第五單元說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

第五單元說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過深入解讀統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀理解、文學(xué)鑒賞和寫作技巧。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本單元教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，強(qiáng)化對(duì)文學(xué)作品的感知力和理解力，從而提升學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握第五單元課文中的人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境描寫。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法和寫作技巧，提高寫作水平。

③通過課文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析課文中的復(fù)雜人物關(guān)系，理解人物性格的多面性。

②鑒別和運(yùn)用不同的修辭手法，如比喻、擬人等，以豐富寫作表達(dá)。

③深入領(lǐng)悟課文中的主題思想，將之內(nèi)化為自己的思考與感悟。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)為主體，激發(fā)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)課堂討論活動(dòng)，如分組討論課文主題、角色扮演理解人物性格，以及寫作工作坊，提升寫作技能。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動(dòng)電子白板，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受和理解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解第五單元課文的主要知識(shí)點(diǎn)，包括人物形象、故事情節(jié)、修辭手法等。

舉例說明：通過分析課文中的具體例子，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中的人物性格特點(diǎn)和故事背后的深層含義。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫練習(xí)，或分析其他文學(xué)作品中的類似修辭手法。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于課文主題的短文，或分析另一篇文學(xué)作品中的人物形象，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)寫作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與第五單元課文相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，以便學(xué)生了解更多的文學(xué)人物和故事情節(jié)。

-選取一些與課文主題相關(guān)的現(xiàn)代文學(xué)作品，如關(guān)于成長(zhǎng)、友誼、親情等主題的小說或散文，幫助學(xué)生拓寬文學(xué)視野。

-收集一些與課文中所涉及的歷史背景相關(guān)的資料，如古代社會(huì)風(fēng)貌、歷史事件等，以增加學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-提供一些文學(xué)鑒賞的書籍或文章，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞和分析文學(xué)作品。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，并記錄下自己的閱讀感悟，以提升文學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽餍〗M，與其他同學(xué)一起分享閱讀體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的文學(xué)作品，如報(bào)紙雜志上的小說、散文等，學(xué)會(huì)從生活中汲取寫作靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)競(jìng)賽或?qū)懽鞅荣悾ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，鍛煉寫作技能。

-建議學(xué)生利用圖書館資源，借閱更多與課文相關(guān)的書籍，自主進(jìn)行拓展閱讀。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如寫一篇自己的小說或散文，通過創(chuàng)作實(shí)踐來加深對(duì)文學(xué)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)講座或研討會(huì)，與作家、學(xué)者面對(duì)面交流，拓寬文學(xué)視野。

-提醒學(xué)生關(guān)注課文中的寫作技巧，如描寫、對(duì)話、情感表達(dá)等，將這些技巧應(yīng)用到自己的寫作中。

-建議學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)，注意對(duì)作品進(jìn)行深入分析，包括人物塑造、情節(jié)安排、主題思想等方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作日志或閱讀筆記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得，形成自己的文學(xué)思考和批評(píng)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①第五單元課文的人物形象分析。

②課文的情節(jié)發(fā)展及其對(duì)主題的展現(xiàn)。

③課文中的修辭手法和寫作技巧。

2.重點(diǎn)詞匯：

①與人物性格相關(guān)的關(guān)鍵詞