觀察植物的科學(xué)教案5篇

第第頁察看植物的科學(xué)教案5篇察看植物的科學(xué)教案篇1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解小麥、花生等植物生長(zhǎng)的過程，可進(jìn)行一些科學(xué)小試驗(yàn)，了解植物生長(zhǎng)的秘密。培養(yǎng)兒童的察看本領(lǐng)。方法與過程：學(xué)會(huì)正確的蒔植方法，在學(xué)校里蒔植自身愛好的農(nóng)作物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)懷自然、酷愛自然的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：在實(shí)踐中漸漸形成探究和科學(xué)的態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：植物的種子。活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程一、引入活動(dòng)1、秋天來了，人們常說：春華秋實(shí)。這是個(gè)豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工蒔植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）2、大家察看了整個(gè)植物生長(zhǎng)的全過程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)有什么秘密嗎？二、察看并記錄在案1、閱讀p16—p17頁內(nèi)容，察看牽牛花和黃豆的生長(zhǎng)過程，記錄它們各階段的生長(zhǎng)情況。2、溝通匯報(bào)3、老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食……，有勞動(dòng)才有收獲。三、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)———植物是如何生長(zhǎng)的？即植物的生長(zhǎng)規(guī)律。1、老師結(jié)合書上p17頁的圖講解：2、植物生長(zhǎng)規(guī)律：（春種）種子——（澆水施肥、光合作用）植物生長(zhǎng)根、莖、葉————開花——結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。3、講書上的向日葵生長(zhǎng)規(guī)律。（書上p17頁內(nèi)容）4、講書上的牽牛花和黃豆的生長(zhǎng)規(guī)律。（書上p16頁內(nèi)容）5、也有特例：像無花果就不開花。四、知識(shí)擴(kuò)展：1、認(rèn)得各蒔植物的種子。（蘋果、梨、無花果、葡萄……的種子）2講《十萬個(gè)為什么》中植物的《植物的秘密》的故事。五、延長(zhǎng)看來同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中真是學(xué)到了不少知識(shí)，了解了植物生長(zhǎng)的過程。植物生長(zhǎng)的秘密有很多，同學(xué)們還可以去研究很多問題。察看植物的科學(xué)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽想象，試驗(yàn)利用根制作工藝品，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣。2、在試驗(yàn)活動(dòng)中，知道植物根的種類，了解根的作用及根與人類的緊密關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、禮品盒（裝有樹根）、各蒔植物種在沙盤里、圖片若干、三座小房子、各類根雕根制藝術(shù)品。2、幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn)，在裝有各色顏料的燒杯中放入植物根進(jìn)行察看.活動(dòng)過程：1、以收到禮物揭示課題，初步感受根的外部特征。（1）讓幼兒試一試、摸一摸，感受根的外部特征。師：今日老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請(qǐng)小伙伴摸一摸、猜一猜，告知大家你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么東西？（2）讓幼兒通過視覺察看，用語言表達(dá)樹根的外部特征。師：剛才大家猜了這么多，到底猜對(duì)沒有？讓我們一起打開禮品盒看看。哦!原來是一個(gè)樹根，你們看看樹根是什么樣的？（3）提問：你還知道什么植物有根？它們長(zhǎng)在哪里？幼：青菜有根，長(zhǎng)在土地里。……（4）小結(jié)：原來植物都有根，一般都長(zhǎng)在植物的最下面，都愛住在泥土里。2、幼兒通過試驗(yàn)，初步認(rèn)得一些植物的根。（1）幼兒動(dòng)手試著找尋植物的根。師：（出示種在沙盤中的植物），今日我為小伙伴準(zhǔn)備了很多的植物，請(qǐng)你們找一找它們的根在哪里？找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？想好后可以輕輕地和旁邊小伙伴說一說。（2）介紹須根、直根、塊根三種根的外部特征，與四周小伙伴比較不同之處。師：誰來告知小伙伴，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么樣的？幼：我找到的植物是蔥，它的根長(zhǎng)在泥土里，拔出時(shí)都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的，像老爺爺?shù)暮?。師：剛才小伙伴說得真好，這種根真的相像老爺爺?shù)暮氄l能用兩個(gè)字說出，像胡須一樣的根叫什么根？（須根）好，我們就把這種根叫須根。還有哪些小伙伴找到的`也是須根？師：我也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中心是直直的，我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？（直根）哪些小伙伴也找到了這種根，請(qǐng)舉起來。（師生共同檢查是否正確）師：有沒有小伙伴找到的根和我們不一樣的？請(qǐng)你把它拿到前面來，大家看一看，這些是什么植物？它們長(zhǎng)得有什么特別的地方？師：我們把這些根叫塊根。（3）老師小結(jié)三種根的外形特征。3、給植物的根找家?guī)煟海ㄔ谌》孔由腺N上三種根的圖片）根寶寶要回家了，請(qǐng)你們把這些須根、直根、塊根送回它們自身的家。4、了解根的用途（1）出示圖片，幼兒察看后用語言表達(dá)根的作用。師：看了圖片后想想，這個(gè)根有什么作用？（2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹根與人類的關(guān)系。師：植物的根對(duì)人類有什么用處？（3）你看到根還有什么用處？（4）組織幼兒欣賞各類根制工藝品。3、制作根制工藝品。察看植物的科學(xué)教案篇3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：察看了解植物是由根、莖、葉等構(gòu)成的。過程與方法：通過植物構(gòu)造的察看，培養(yǎng)學(xué)生的察看、溝通等科學(xué)本領(lǐng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過察看活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣，保護(hù)自然界中植物的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生通過搜集、整理、溝通資料，認(rèn)得自然界里的植物是多種多樣的。教學(xué)難點(diǎn)怎樣察看、描述植物構(gòu)成。媒體準(zhǔn)備多媒體課件、一些植物圖片、綠植等。教學(xué)過程一、你家里培養(yǎng)了哪些植物1、讓學(xué)生說一說二、了解植物的構(gòu)成。1、聚焦：我們來察看一顆植物，怎樣察看？2、探究：（1）、出示圖片察看：一株完整的植物是有哪些部分構(gòu)成的？（2）、察看自身準(zhǔn)備的植物，是否具有植物的這些部分。（3）、通過察看活動(dòng)，你知道了什么課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)，你說說你家里培養(yǎng)了哪些植物？作業(yè)布置將你察看到的植物畫到《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。板書設(shè)計(jì)2、察看一棵植物一、你家里培養(yǎng)了哪些植物二、了解植物的構(gòu)成。察看植物的科學(xué)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過試驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的察看、比較及動(dòng)手操作本領(lǐng)。2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。3、在溝通活動(dòng)中能注意傾聽并敬重同伴的講話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以蒔植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯（其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水）、一只量杯?；顒?dòng)過程：幼兒提前兩天到蒔植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土？察看前幾天拔出的青菜和小草。（1）青菜和小草都干枯了。（2）由于它們的根離開了泥土，離開土壤就會(huì)干枯。探究的`問題：土壤中有什么？一、用小鏟子挖泥土。（1）土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。（2）土壤里有死蟲子。（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。二、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。（1）紙濕了。（2）泥土里有水分。三、把泥土放入有水的杯子中。（1）有氣泡。（2）泥土中有空氣。四、說一說，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)？（1）植物在土壤里生長(zhǎng)，是由于土壤里有肥料。（2）由于土壤中有水分和空氣。五、比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。（1）砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。（2）壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸取了。（3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸取到的水分和養(yǎng)分最充分？種一種，哪種土壤最適合植物安家？幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天察看記錄青菜的生長(zhǎng)情況。記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。察看植物的科學(xué)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道根的奇妙之處在于它可以吸取水分和營(yíng)養(yǎng)，可以食用，可以治病，可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞。2、教育幼兒要珍惜花草樹木的根。3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自身的發(fā)現(xiàn)。4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道植物的根是多種多樣的?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的變態(tài)根的食物（紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜）?；顒?dòng)過程一·引導(dǎo)幼兒察看植物的根。1、幼兒自身察看植物的根。幼兒自由進(jìn)入活動(dòng)室。小伙伴，你們看桌上都有什么？（蔥、青菜……）請(qǐng)你們認(rèn)真看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的？（為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自若的探究事物的情境）請(qǐng)你們?cè)谧郎险页鲇懈闹参?，告知你的同伴根是什么樣的？（在這里體現(xiàn)了幼兒相互溝通的過程）2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得植物的變態(tài)根。讓幼兒看課件“胡蘿卜娃娃的自我介紹”。小伙伴說了半天，有一個(gè)人可焦慮焦急了，是誰呢？（變態(tài)根假如由老師直接介紹有點(diǎn)青白無力，且缺乏新鮮感，無法吸引幼兒注意力，在這里老師運(yùn)用課件，采用幼兒喜聞樂見的動(dòng)畫形式，從視覺和聽覺上一下子吸引了幼兒注意力。）3、老師總結(jié)：植物的根是多種多樣的。（通過桌面上實(shí)物的對(duì)比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。）二·根的吸取。1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹的對(duì)話”。（通過課件中形象的比方讓幼兒明白了：根吸取營(yíng)養(yǎng)，就象小伙伴吃飯一樣緊要。）2、看課件“根的吸取”。（通過課件的演示讓幼兒直觀并形象地了解了根的吸取過程）除了大樹用根來吸取養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來吸取養(yǎng)料和水分？（在這里緊要是鞏固幼兒對(duì)植物根的認(rèn)得）三·根可以食用a、小伙伴知道得真多，桌上這些植物的根對(duì)我們還有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……）我們一起來嘗嘗（進(jìn)一步在實(shí)踐中鞏固對(duì)變態(tài)根的認(rèn)得）b、好吃嗎？（好吃）這些根我們有時(shí)也要吃，（出示各種中藥的根）但它們好吃嗎？（不好吃）那它們是干什么用的？對(duì)，是中藥，給我們?nèi)祟愔尾〉摹Ｋ摹に囆g(shù)品：根雕還有一些根特別有心思，你們看（看課件）（這些是幼兒平常不易看到的。老師采用形象直觀的形式，讓幼兒認(rèn)得了根雕，同時(shí)還豐富了幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)和想象力）五·游戲：找植物的根（為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)根的認(rèn)得，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣，特設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，讓幼兒親自操作鼠標(biāo)來選擇植物的根）教學(xué)反思今日我們小伙伴知道了植物的根是多種多樣的，而且還特別奇妙有心思，為什么？（由于它