專題10作文－2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期末備考專題復(fù)習(xí)

專題10作文1．（2022春·北京·七年級(jí)校考期末）閱讀文字，按要求寫作。一個(gè)人心靈成長和心智成熟，是一個(gè)漫長、漸進(jìn)的過程。期間，一事一物的陪伴、親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的痕跡，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)以“成長路上，有你真好”為題目，寫一篇記敘文。選材適當(dāng)，運(yùn)用多種表達(dá)方式，有真情實(shí)感。要求：（1）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得使用試卷中的閱讀材料作為寫作素材。（2）字?jǐn)?shù)在600～800字之間。2．（2022春·北京順義·七年級(jí)統(tǒng)考期末）假如老舍先生筆下的“駱駝祥子”來到2021年的北京，會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)你展開想象，以“2021年，駱駝祥子在北京”為題寫一篇作文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于500字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。3．（2022春·北京石景山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）向上，是萬物生長的方向，也是人生發(fā)展的方向。向上，非經(jīng)努力而不能達(dá)到。對(duì)于少年來說，唯有向上才能緊跟時(shí)代，不負(fù)此生，書寫最美的青春。請(qǐng)以“青春，向上”為題目，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇記敘文。要求：（1）將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600～800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名。4．（2022春·北京海淀·七年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)以“未來的社區(qū)生活”為題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。5．（2022春·北京朝陽·七年級(jí)統(tǒng)考期末）成長的路上，自律、善良、踏實(shí)、勇氣……都是青春炫酷的光彩。你身邊是否有這樣一位少年，他/她的閃光點(diǎn)令你為之驕傲，也帶動(dòng)了你的成長。請(qǐng)從你的同齡人中選出一位，炫出他/她的青春光彩。請(qǐng)以“炫酷少年”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。6．（2022春·北京西城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）題目一：在周敦頤心上，有朵高潔傲岸的蓮花；在宗璞心上，有叢堅(jiān)韌頑強(qiáng)的紫藤蘿在哀牢山人民心上，有一樹潔白美麗的驛路梨花……在你心上，是否也曾有什么樣的花給你留下過難忘的芬芳？請(qǐng)以“心上有朵美麗的花”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字?jǐn)?shù)在500800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。(5)不得抄襲本試卷中已有材料。7．（2022春·北京·七年級(jí)?？计谀┱?qǐng)將“帶著去旅行”補(bǔ)充完整，構(gòu)成題目，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。要求：（1）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得使用試卷中的閱讀材料作為寫作素材。（2）字?jǐn)?shù)在600～800字之間。8．（2022春·北京延慶·七年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)將“你_______的樣子真美”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。9．（2022春·北京順義·七年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)將“讓我_______的朋友”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。提示：橫線上可以填一個(gè)詞，也可以填一個(gè)短語，如：“敬佩”“愧疚”“心存感激”“終生難忘”……要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于500字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。10．（2022春·北京海淀·七年級(jí)統(tǒng)考期末）題目一：在家中整理收納，自制美食，讓你增長本領(lǐng)，品味生活的樂趣；在“微農(nóng)場”上翻地種菜，澆灌收割，讓你懂得勞動(dòng)的艱辛，珍惜的重要；在社會(huì)大課堂里參與公益勞動(dòng)，學(xué)習(xí)技藝，讓你體會(huì)到參與的快樂、奉獻(xiàn)的價(jià)值請(qǐng)你選擇親身經(jīng)歷的一次勞動(dòng)，將“勞動(dòng)，讓我____________”補(bǔ)充完整，作為你的作文題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11．（2022春·北京東城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）開得茂盛的紫藤蘿，是一道令人深思的風(fēng)景；聞一多走在游行示威隊(duì)伍前頭，成為一道令人震撼的風(fēng)景；凝望稻穗的袁隆平與簇?fù)碇牡舅?，?gòu)成一道令人感動(dòng)的風(fēng)景……在你的身邊，一定也有難忘的風(fēng)景，令你陶醉，令你省悟，令你振奮……請(qǐng)將“令我的風(fēng)景”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于500，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12．（2022春·北京通州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)將“______________，讓我更加懂得______________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600——800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。13．（2022春·北京西城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）題目二：楊建星克服重重困難在沙星上種植著改造外星球的夢想。隨著科技的進(jìn)步，人類探索未知的步伐邁得越來越大。如果有一天，你也承擔(dān)了一項(xiàng)種植任務(wù)你會(huì)用什么奇思妙想去完成呢？請(qǐng)將“我在_______種_______”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字?jǐn)?shù)在500800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。(5)不得抄襲本試卷中已有材料。14．（2022春·北京延慶·七年級(jí)統(tǒng)考期末）假如有一天，你變成了頂天立地的“巨人”，或者變成了曾不盈寸的“小人兒”，那么，你會(huì)去到哪里？遇到什么人？發(fā)生什么事情？請(qǐng)你將“我變成了_________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。15．（2022春·北京石景山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）如果有一天，你和家長互換了身份，會(huì)發(fā)生哪些故事？請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600～800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名。16．（2022春·北京東城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）設(shè)想你是送木蘭還鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚的一匹千里馬，或是為紅軍夜間翻越老山界帶來光明的一個(gè)火把，或是保護(hù)尼摩船長海底探險(xiǎn)的一套完美潛水衣……請(qǐng)以“我的使命”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于500，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。17．（2022春·北京通州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求作文未來，隨著世界人口不斷激增，人類開始嘗試向廣闊的海洋移民。請(qǐng)以“移居海洋”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案：1．范文成長路上，有你真好那一年，我七歲，他六十一歲。月亮已經(jīng)掛在天邊，朦朧的月光灑滿大地，到處都有蟋蟀的凄切的叫聲。我點(diǎn)著房間的燈，心里想著哥哥的存錢罐，皺著眉：拿還是不拿？這是個(gè)值得深思的問題！學(xué)校門口的燒烤太香了，我坐在教室里都能聞著味兒，上課都在流口水。值得拿。可是爺爺給哥哥的存錢罐里存的錢做正事用。只讓我存著。不能拿！拿！不拿！拿！不拿！……望著望著腦海里靈光一現(xiàn)，“民以食為天”吃還不是正事嗎？而且只拿這一次，不會(huì)東窗事發(fā)的。我最終用這個(gè)理由說服自己。又一次吃完燒烤，擦了擦自己油光錚亮的嘴巴，哼著歌回家去了。剛走進(jìn)小院，爺爺黑著臉瞪著我，我心里“咯噔”一下：不好，東窗事發(fā)了。未等我反應(yīng)過來，爺爺轉(zhuǎn)身進(jìn)屋拿出藤條，背著手走到我面前：“把手伸出來。”我癟著嘴，用委屈的眼神望著爺爺伸出了手?！芭尽碧贄l一親吻手上肌膚，立刻腫起一條紅痕。“不問自取就是偷?！睜敔斢忠惶贄l下來，手背又是一條紅痕?！靶⌒∧昙o(jì)不學(xué)好，學(xué)偷東西。”爺爺話音剛落，藤條也隨之而來，落在我的小腿上，一瞬間，鼓起一條條紅痕，還發(fā)著熱。我正打算放聲大哭，爺爺狠狠地瞪了我一眼：“不許哭！自己做錯(cuò)事還哭?！睜敔旊m然年邁，但話還是很有威懾力，我被嚇得一下子把眼淚憋回眼眶。那天以后，我再也沒有偷偷的拿過家里人或別人的一分錢。爺爺，謝謝你，在我漫漫人生路上的教導(dǎo)，沒人我誤入歧途。有你，真好！那一年，我九歲，他享年六十六歲。他什么也沒給我留，甚至是一句話。唯一給我留下了童年歡樂無限的回憶和告誡。因?yàn)樗?，成長的這條路啊，處處充滿了歡樂，蘊(yùn)含真理。爺爺，成長路上，有你真好！【詳解】這是一道命題作文。第一，審題立意。題目的前半句“成長路上”，是要求學(xué)生留心自己的生活，關(guān)注自己的成長之路，這部分其實(shí)是限定了寫作的范圍，即學(xué)生自己的成長經(jīng)歷。題目的后半句“有你真好”，這個(gè)“你”，是一個(gè)泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇?！澳恪?，既可指現(xiàn)實(shí)生活中存在的實(shí)實(shí)在在的個(gè)性鮮明的“人”。這個(gè)“人”，可以是對(duì)自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……；也可指現(xiàn)實(shí)生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具……；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力……另一個(gè)關(guān)鍵詞“真好”，包含著一種“感謝、感恩”的意思。這個(gè)題目的難點(diǎn)在于限定詞“真”，強(qiáng)調(diào)寫出“好”的程度和意義，所以怎樣寫出“真好”的感覺，是需要認(rèn)真思考的問題?！罢婧谩笔切撵`的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺，通過生活中具體的事件展示其對(duì)自己成長所起的積極影響，從而突出題目中“真好”二字。在素材的運(yùn)用上，除了課本中的一些經(jīng)典素材，還可以運(yùn)用一些時(shí)新素材，如“最美孝心少年”帶給自己的感動(dòng)與啟發(fā)，“家風(fēng)”的傳承讓自己在成長路上更能把握方向等等第二，思路點(diǎn)撥。（一）敘寫家庭生活，展現(xiàn)親情在“我”成長路上的意義。①爸爸在學(xué)習(xí)上對(duì)“我”的嚴(yán)格要求、無聲支持，讓“我”的成長之路一帆風(fēng)順。②媽媽在生活上對(duì)“我”的精心照顧、無私呵護(hù)，讓“我”的成長之路充滿陽光。③爺爺奶奶在父母外出的日子里對(duì)“我”在生活和學(xué)習(xí)上的傾情關(guān)心，讓“我”的成長沐浴親情與溫暖。（二）再現(xiàn)校園生活，表達(dá)良師益友對(duì)“我”成長的積極意義。學(xué)習(xí)過程中遇到困境、遭遇考試失敗時(shí)，有老師的激勵(lì)與關(guān)懷，“我”的成長之路才能永遠(yuǎn)陽光燦爛。面對(duì)生活中的苦惱和學(xué)習(xí)上的彷徨時(shí)，朋友的引導(dǎo)與關(guān)懷，讓“我”在成長之路備受感動(dòng)。（三）歌頌理想、誠信、勤勞與勇敢，突出這些優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)“我”的成長的意義。因?yàn)橛欣硐氲闹敢砷L路上，“我”能戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持跋涉，自信面對(duì)人生。因?yàn)橛凶詮?qiáng)和自信的跟隨，“我”才能戰(zhàn)勝挫折，勇往直前。第三，構(gòu)思示例。例如，寫成長路上，有母愛陪伴真好。文體記敘文。通過精心選取生活中細(xì)小的充滿母愛的素材來突出母親的形象，把媽媽的默默付出與關(guān)愛表現(xiàn)得淋漓盡致。在構(gòu)思上，可以巧妙地以時(shí)間為序，選取成長中的三個(gè)片斷，每個(gè)片斷都可以先敘述，后抒情，把一個(gè)孩子對(duì)媽媽的感激之情表達(dá)得真切感人。在敘事過程中，應(yīng)注重動(dòng)作、心理細(xì)節(jié)描寫，還可以使用景物描寫、對(duì)比烘托等手法增加文章的表現(xiàn)力。在記敘中適當(dāng)穿插議論、抒情，往往可以使文章錦上添花。在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人。要把握好抒情的感情基調(diào)，可以在行文中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)地描寫出來。在敘述事件時(shí)，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。充分描寫，呈現(xiàn)精彩鏡頭。在記敘事件時(shí)，運(yùn)用肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理的描寫方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o，通過鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時(shí)的場景，給讀者身臨其境的感覺。2．范文：2021年，駱駝祥子在北京天氣一天比一天冷得緊，祥子卻終日裹著他那破大衣，與一群無所事事的狐朋狗友在街上鬼混。祥子聽他們一群人瞎嚷嚷：“這馬上就到年關(guān)了，過了個(gè)元旦，人們一個(gè)勁兒的傻樂，著了什么魔？”這不，他們這一群“地痞無賴”的日子也不好過了，社會(huì)上“掃黑除惡”斗爭搞得他們?nèi)诵幕袒獭Ｈ罕姷乃刭|(zhì)提高了，社會(huì)秩序井然，他們更顯得格格不入。這日，城區(qū)掃黑除惡辦的工作人員找到祥子，要對(duì)他進(jìn)行“重塑教育”?！跋樽樱母镩_放以來，群眾生活水平不斷提高，就業(yè)機(jī)會(huì)也在不斷增加，你不要再耿耿于懷你的人力車了，現(xiàn)在早已經(jīng)淘汰了?！毕樽勇犃诵闹幸惑@，往事的不堪與痛苦涌上心頭，他眉頭緊皺，陷入回憶?！跋樽樱腴_些。今年，2021年，是新中國成立72周年，72年的披荊斬棘，72年的風(fēng)雨兼程，創(chuàng)造了波瀾壯闊，驚天動(dòng)地的歷史，從三峽大壩的籌劃到港珠澳大橋的完工，是我國一次又一次的偉大飛躍！最近，‘嫦娥四號(hào)’和‘玉兔二號(hào)’已在月球上完成互拍。祝融號(hào)著陸火星，華為鴻蒙系統(tǒng)發(fā)布，噴霧式新冠疫苗面世，‘神舟十二號(hào)’成功載人升空……祥子，想想以前那個(gè)混亂黑暗的中國，再看看今天魏然屹立在世界東方的巨人，如此一個(gè)泱泱大國經(jīng)過不懈奮斗都可以蛻變，你又有什么理由放棄，墮落自己呢？振作起來吧！”祥子的眉頭漸漸舒展開來，他好像被一種奇怪的力量所控制，他的大腦異常的興奮，暗暗生出了一個(gè)念頭?！跋樽樱阋?，你不是一個(gè)人在奮斗，你有一個(gè)偉大的祖國做你的后盾。2021年，是你為生活?yuàn)^斗的大好時(shí)機(jī)，更是我國決勝全面建成小康社會(huì)關(guān)鍵之年。四川涼山和村，山東濟(jì)南三澗溪村，廣東清遠(yuǎn)連樟村……一批批和你一樣困難，甚至比你的條件還要惡劣的人們都挺了過來，你還有什么好怕的呢？搭乘歷史潮流的順風(fēng)車，再去拼一把！”祥子蜷縮著的身體好像被注入了一股新鮮血液，漸漸挺拔起來。當(dāng)年那個(gè)充滿朝氣與希望的駱駝祥子又回來了！他的眼中迸射出力量的火苗，大跨步地走向了屬于他的2021年?！驹斀狻窟@是一篇命題作文。1.審題立意。以“2021年，駱駝祥子在北京”為題寫一篇作文。駱駝祥子是名著中的人物形象，是老舍筆下那個(gè)最初老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，不愿過茍且偷生的生活；但經(jīng)歷買車的三起三落之后，變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄的一個(gè)人物形象。“2021年”“在北京”可知是讓他跨越時(shí)空的界限，來到在某個(gè)想象的情境中，演繹他的故事：祥子在新的時(shí)代的北京會(huì)有怎樣的境遇，他會(huì)有什么反應(yīng)，其他人對(duì)他是什么態(tài)度，其思想乃至人生軌跡產(chǎn)生了怎樣的變化等。要把握新時(shí)代的特點(diǎn)，從正面切入，例如可以借祥子2021年在北京的所見所聞，謳歌新時(shí)代，盛贊祖國的巨大變化，或表現(xiàn)人們的正直、勇敢、善良、誠信等美好品質(zhì)，傳遞社會(huì)的正能量。2.選材構(gòu)思。由于是寫想象作文，而且是讓祥子穿越到2021年的北京，所以我們寫作時(shí)要根據(jù)名著中人物的性格特征以及書中的情節(jié)基礎(chǔ)，結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的故事情節(jié)，內(nèi)容要符合基本道德規(guī)范。如我們可以結(jié)合2021年的北京與20世紀(jì)初的北京發(fā)生了哪些變化，生活、交通、科技、醫(yī)療、教育……祝融號(hào)著陸火星，華為鴻蒙系統(tǒng)發(fā)布，噴霧式新冠疫苗面世，“神舟十二號(hào)”成功載人升空等，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。這一切在祥子的眼中都是陌生的，也是新鮮的，希望這些變化能夠激發(fā)祥子心中的斗志，繼續(xù)奮斗，追逐幸福生活。3.本文要寫成記敘文，注意想象要基于現(xiàn)實(shí)，要合理，詳略安排得當(dāng)。3．例文：青春，向上我們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)刻，總是會(huì)選擇放棄，放棄使困難“消弭”于無形，久而久之自然成為人們逃避困難的借口，但正是因?yàn)槿绱耍瑘?jiān)持才顯得璀璨。暑假前往北京旅游去攀登長城。在小學(xué)時(shí)，我心心念念的便是登上長城，體會(huì)古代文人們的感慨與心境。抵達(dá)北京后的第二天，我們就來到了長城腳下。這就是居庸關(guān)長城了。長城在山上蜿蜒曲折，望不到邊，好似盤桓群山中的一條盤龍，淋漓盡致地顯露出來它的雄壯氣魄，讓我深刻體會(huì)到了自己的渺小，同時(shí)也為自己是一個(gè)華夏后代而感到自豪。我的心早已被興奮裝滿，二話沒說，開始攀登。我仿佛駕輕就熟，“蹬蹬蹬”飛速向上，將父母甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大有一口氣登頂?shù)膭蓊^，一了我的心愿。忽然好像有什么東西絆了我一下，差點(diǎn)在這長城上摔倒。抱著劫后余生的心情回頭一看，原來長城臺(tái)階高度不是統(tǒng)一的，這個(gè)臺(tái)階忽的“長高了”，可要當(dāng)心了。攀登仿佛沒有休止似的，我在途中不斷地鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持，費(fèi)盡全力爬上了我山下所見的最高點(diǎn)之后，本來洋洋自得，以為長城也不過如此，但山路卻陡地一轉(zhuǎn)，原來“最高峰”只是個(gè)烽火臺(tái)，前途漫漫，仿佛看不到盡頭似的。我只好喟然嘆息：萬里長城果真名不虛傳啊，是我小覷這萬里長城了。剛想到此為止，準(zhǔn)備放棄時(shí)，一個(gè)念頭緊緊攫住了我：不是在小學(xué)時(shí)，一直想著征服長城的嗎？怎么能這么輕易就放棄了？我再次催動(dòng)已經(jīng)疲勞的身體，繼續(xù)了征程。我登上了長城的最高點(diǎn)。此時(shí)俯瞰萬物，都像被蒙上了一層縹緲的霧氣，美輪美奐，讓我不禁感嘆，這之前的困難都是值得的。這一件事教會(huì)了我一個(gè)道理：青春就要積極向上，做事就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。覺得做一件事太過困難，因?yàn)槟鞘抢杳髑暗暮诎?，熬到朝日初升，便是金光燦燦的黎明！【詳解】這是一篇命題作文。一、審題立意。審題可知，青春年華，我們每個(gè)人都會(huì)遇到自己無能為力的時(shí)候，但只要不放棄，找到奮斗的力量，努力向上，相信你一定會(huì)有所收獲。題目中“向上”在這里指人的情感、意志等生命體征和一般心理狀態(tài)。圍繞“向上”，在立意方面我們可以結(jié)合“勇敢”“堅(jiān)強(qiáng)”“拼搏”“努力”“善良”等這些精神力量、優(yōu)秀品質(zhì)來進(jìn)行作文。這樣范圍就會(huì)小一些，總之，一切積極向上的精神力量皆可入文。二、選材構(gòu)思?，F(xiàn)在的我們正擁有美好的青春，所以在作文時(shí)我們可以寫自己熟悉的，能表達(dá)積極向上情感的東西，這樣更能使文章突出情感。如寫自己進(jìn)入初中以后環(huán)境的轉(zhuǎn)變讓曾經(jīng)那個(gè)信心慢慢的自己迷失了方向，就在想要放棄的時(shí)候看到周圍同學(xué)的變化，自己也鼓起勇氣，勇敢的往前，這就是青春的模樣，向上的力量；也可以寫自己在日常生活中戰(zhàn)勝困難的事情，如爬山，攀巖等，通過這些事情來體現(xiàn)作為青少年要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，更要有不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，這才是青春該有的積極向上的力量。4．例文未來的社區(qū)生活在21世紀(jì)，人類已經(jīng)將地球大規(guī)模得破壞：城市里烏煙瘴氣，汽車尾氣令人發(fā)嘔，工廠的煙囪將天空披上了一層不美觀的黑紗衣……就此，世界著名科學(xué)家——杜白發(fā)明了幾種未來人類居住的新社區(qū)。綠色蔬菜植物樓大家看到名字可能肯定有人犯嘀咕了：樓還能種植物和菜？不要急，且聽我慢慢道來。此樓為梯形，下底觸地，上底朝天。這樣不僅占地面積小，而且容量也很大，在梯形的上底也有這充足的陽光。水。土壤，可以種植無污染，無公害的綠色食品。而且種植成熟的蔬菜可通過aaaaa級(jí)質(zhì)量的ctr運(yùn)輸機(jī)運(yùn)輸?shù)綇N房，這樣在做飯的時(shí)候即不用擔(dān)心沒買菜，又能吃到新鮮營養(yǎng)的蔬菜。海心房這海心房真可謂是名副其實(shí)的“城市之山”啊！“海心”成紫色，可多方面（360度）欣賞到城市的各個(gè)景觀，整個(gè)樓高70米，寬53米。共可住42戶，此樓的底部有核能力的動(dòng)力快車，可在7小時(shí)內(nèi)“滲透”到世界的各個(gè)角落，而且它有著自動(dòng)供養(yǎng)系統(tǒng)。功能最多能上高原7018米，入海1908米，在五個(gè)角的頂端鑲嵌著面積為20平方分米的有機(jī)窗戶。在遇到龍卷風(fēng)，冰雹，暴雨等自然災(zāi)害時(shí)，它就縮成一團(tuán)，牢牢地吸住地面。當(dāng)然，你在屋里還是安然無恙，悠閑地看書，做自己喜歡的事情?！岸×懔恪币魂嚧潭拟徛晫⑽覐乃瘔糁畜@醒，原來是個(gè)夢??！不要笑，再過20年，我真的也會(huì)成為杜白，憑自己所學(xué)的知識(shí)，我一定要讓大家住上更舒適，更綠色，更環(huán)保的房子?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意。根據(jù)題干“發(fā)揮想象，寫一篇故事”的提示，本題想象能力，寫成記敘文。題目“未來的社區(qū)生活”，關(guān)鍵詞“生活”限定了寫作范圍，要和我們的衣食住行、生活、運(yùn)動(dòng)、工作、養(yǎng)老等有關(guān)；關(guān)鍵詞“社區(qū)”限定了想象的內(nèi)容，它的意思是“生活在同一地理區(qū)域內(nèi)、具有共同意識(shí)和共同利益的社會(huì)群體”，想象要充分體現(xiàn)科技性、智能化，并以某種生活方式呈現(xiàn)出來，如在社區(qū)里玩耍，在社區(qū)里上學(xué)，在社區(qū)里創(chuàng)業(yè)，在社區(qū)里養(yǎng)老，在社區(qū)里健身等，需要注意的是，想象的內(nèi)容要在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要有科學(xué)依據(jù)，力爭做到合理而又有創(chuàng)意。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)美好生活的向往和祖國富強(qiáng)的贊美。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，先把“未來”限定在某一時(shí)間，如20年后的社區(qū)生活；然后，可以把時(shí)間設(shè)定在未來的某一天，通過那一天我們的行蹤，來表現(xiàn)未來生活的智能化、便捷性、科技感；也可以著眼一方面來表現(xiàn)未來社區(qū)的樣子，如綠色環(huán)保的生活狀況。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明自己的幸福狀態(tài)和喜愛之情。5．例文：酷炫少年在某些人眼中，酷炫只限于外表的華麗，俊俏和瀟灑；有人認(rèn)為酷炫是冷峻，那種擁有讓人難以靠近的性格的人；而我認(rèn)為酷炫是克服心中陰影時(shí)的勇敢，是敢于嘗試從未嘗試過得勇氣，這一點(diǎn)是我從他的身上看到的。走在街上，常有一些小孩子在街邊或賣花或賣小吃的，在我眼中，在街邊賣東西是很丟人的事，而他卻告訴我那是一種很酷炫的行為。于是，我聽到了他的“酷炫”故事。暑假的時(shí)候，他那說一不二的老爸給他找了一個(gè)實(shí)踐的好方法，讓他去姑父那里幫姑父賣報(bào)紙，他起先誓死不去，但最后還是被老爸拖了去。站在街邊，身前是一摞摞厚厚的報(bào)紙，他躲在一旁，讓姑父一個(gè)人忙活。趁著姑父不注意之時(shí)，三十六計(jì)走為上策，他便飛也似的跑回了姑姑家，父親知道他是偷跑回來后，硬生生的拽著他回去，他眼淚縱橫，姑姑也在一旁勸說道：“哥，要不算了吧，孩子不想去就別去了！”父親仍然不撒手。唉，是福不是禍，是禍躲不過，他只好乘公交車乖乖的回到了姑父那里，姑父教他吆喝的技巧，又告訴他每份報(bào)紙的價(jià)錢。起先他難以啟齒，姑父在一旁拍著他的肩膀鼓勵(lì)說：“試試吧?！蹦切湃蔚难凵?，使他心中燃起了自信，他張開了嘴，大聲喊道：“來看看呀，賣報(bào)賣報(bào)，報(bào)紙兩元一份……”過來了一位男子，這可是他的第一份客人呀，一定得好生招待。“來兩份報(bào)紙?！彼⒓茨闷鹆藘煞輬?bào)紙，說道；“四塊錢?！鳖櫩瓦f給他一張伍元紙幣，他立即找出一塊錢，遞給了顧客：“找您的錢！”看到那張紙幣，他難以置信，這是自己的第一桶金呀！他越吆喝越有勁，有種自己是賣報(bào)的小行家的感覺。忙碌了一天，也收獲了不少錢，雖是辛苦卻是十分高興，原來街邊賣東西也不是什么丟人的事呀！他對(duì)我說：“那一次，是我酷炫的一次！”原來，酷炫，不僅在于外表的華麗、瀟灑和冷峻，也是內(nèi)心那敢于嘗試的勇氣和那份挑戰(zhàn)的信念！他用自己的故事向我詮釋了“酷炫”的真正含義?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：引導(dǎo)語中的“自律、善良、踏實(shí)、勇氣……都是青春炫酷的光彩”詮釋了題目中“酷炫”的含義，指的是少年身上體現(xiàn)出來的“自律、善良、踏實(shí)、勇氣”等正面積極的品質(zhì)。“少年”直接點(diǎn)明了寫作對(duì)象，提示學(xué)生應(yīng)創(chuàng)作一篇以寫人記事，刻畫人物形象為主的記敘文。“你身邊是否有這樣一位少年”點(diǎn)明這位“酷炫少年”是自己身邊的一位少年，同學(xué)、鄰居等?！八?她的閃光點(diǎn)令你為之驕傲，也帶動(dòng)了你的成長”點(diǎn)明了文章需要表現(xiàn)的主旨，即，對(duì)方的“酷炫”之處讓你驕傲以及對(duì)你的成長產(chǎn)生的正面積極的影響。選材構(gòu)思：首先需要從自己的真實(shí)生活選取寫作對(duì)象，可以是自己的同學(xué)，可以是自己的鄰居，也可以是自己偶然遇到的一位少年。用真實(shí)的事實(shí)來刻畫他“酷炫”的形象。如，父母外出打工，自己在家打理生活；每天堅(jiān)持晨跑，鍛煉出一身強(qiáng)健的體魄；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不小心摔傷了膝蓋，依然咬牙跑完了全程……最后需要用抒情或議論的表達(dá)方式點(diǎn)明他的“酷炫”行為對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響，力求寫出真情實(shí)感。6．范文心中有朵美麗的花時(shí)光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生活。家鄉(xiāng)的天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的，云朵永遠(yuǎn)是潔白的，外婆的面容永遠(yuǎn)是慈愛的。年幼時(shí)，每逢油菜花開，外婆就會(huì)牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風(fēng)吹過，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間抖著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長長細(xì)細(xì)的像四季豆一樣還鼓出幾個(gè)“小肚子”，甚是可愛。微風(fēng)拂散外婆的發(fā)絲，她下蹲抱起我，問我是否看見了田野的盡頭，說只要人的心像油菜花一樣陽光，總能腳踩繁花，走向明媚的遠(yuǎn)方。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺她的臉?biāo)朴筒嘶ㄒ粯用匀耍矊⑦@一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花兒，給外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它長了翅膀，偷偷從我手心里飛走。夕陽西下，外婆坐在家門前的石凳上，看著我在滿院子里不知疲倦地跑著、跳著。她偶爾輕輕呼喚我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈愛地抱起我，把我放在她的膝蓋上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，沉在她的歲月里，臉上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我雖少不知事，卻也聽得入了迷。每當(dāng)看見油菜花，總會(huì)想起外婆那慈愛的臉，好似有一縷燦爛的陽光照進(jìn)心頭！時(shí)光嘀嗒往前走，故鄉(xiāng)那片油菜花地，沁人心脾的香味混合著童年的天真可愛，飽含外婆的濃濃愛意，它們均幻化成心中永遠(yuǎn)盛開的花朵，時(shí)刻溫暖著我的生命?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文的寫作。第一，審題。文題“心上有朵美麗的花”，這里的“花”并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事；是一種被喻化了的精神。審題的關(guān)鍵在于明確設(shè)定“花”的含義?；ǎ罕扔鳎ㄏ笳鳎┱嫔泼赖臇|西，應(yīng)用平實(shí)、簡潔的語言寫出“花朵”的本義。要化籠統(tǒng)為具體，化大為小?！盎ā笨梢栽O(shè)定為一個(gè)特定的事物，它可以是具體的人物或事物，甚至可以是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)游戲或者是一場表演等；也可是抽象的事物，如夢想、信念、孝順、誠信、善良、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、微笑、淡定、樂觀、親情、友情等等。第二，立意。文題關(guān)鍵詞是“美麗的花”，本題的寫作必須扣住“花”的精神意義加以演繹。既然是“美麗”的“花”，一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動(dòng)、有所觸動(dòng)的。所以，所反映的主題必須具有積極意義。本題目可立意為友善、誠信、謙虛、堅(jiān)強(qiáng)、自信、理想、志向等。文體要求寫成記敘文?？蓪懀孩儆H人關(guān)愛自己的真情往事，點(diǎn)明開在心中的花是親人的關(guān)愛的主題，它指引我成長。②寫朋友之間的誠摯友情，選擇和朋友相處的事情，表現(xiàn)友情就是開在自己心中的花的主題，它伴隨“我”成長。③寫令人難忘的博大師恩，敘寫自己和老師相處的點(diǎn)滴事情，或者老師和同學(xué)們相處的事情，通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)師恩是開在心中的花的主題，它教育“我”成長。④寫歷史文化名人的偉大精神，通過對(duì)幾位歷史文化名人的故事的敘述，點(diǎn)明歷史文化名人所展現(xiàn)出的精神就是開在自己心中的花的主題，它激勵(lì)“我”成長。第三，選材?？蛇x的題材較廣泛，但需具有積極意義。它可以包含著人間最可寶貴的親情、真情和友情，也可以蘊(yùn)含著可歌可泣的奉獻(xiàn)精神、犧牲精神和愛國精神。選材重“精神”，可以寫你心靈深處的人和事，可以很小，只有你一人知曉；也可以很大，眾所周知。但不管材料的大小，都要著意于它所凸顯出來的“精神”，當(dāng)然這是一種喻化的“精神”。說具體點(diǎn)，就是你既可以寫親人關(guān)愛自己的真情往事，又可以寫朋友之間的誠摯友情；既可以寫令人難忘的博大師愛，又可以寫歷史文化名人的偉大精神。因?yàn)楹椭C社會(huì)需要廣泛擁有這種“美好的精神”，它不僅包涵著人間最可寶貴的親情、真情和友情，而且還蘊(yùn)含著可歌可泣的奉獻(xiàn)精神、犧牲精神和愛國精神。7．范文帶著夢想去旅行“小學(xué)籬笆旁的蒲公英，十幾英里有味道的風(fēng)景……將愿望折紙飛機(jī)寄出信，因?yàn)槲覀兊炔坏侥橇餍?，認(rèn)真投決定命運(yùn)的硬幣，卻不知道到底該去哪里……”?？粗且粋€(gè)個(gè)毛絨絨的小球，想著它是否同歌中所說的一樣，懷著夢想去飛行。在墻角邊、籬笆旁總能看見那一個(gè)個(gè)蒲公英，往外探出毛絨絨的腦袋，總?cè)滩蛔∪崦幌?，折下一枝放在嘴邊輕輕一吹，看著一個(gè)個(gè)像傘的小種子隨風(fēng)飄去。讓人不禁聯(lián)想起“六月飄雪”的畫面，總讓人感覺有一種很告別的美麗。很讓人敬佩的是這些小巧玲瓏，看似柔弱的小生靈卻有著一顆頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的心。常常發(fā)現(xiàn)它們長在石縫間，頭頂著一朵黃燦燦的小花，散發(fā)著太陽的味道。那外形并不是十分美麗，卻讓人感覺到一股股生機(jī)勃勃的力量。是啊，那并不是一株普通的小野花，那可是頑強(qiáng)的蒲公英啊！每當(dāng)夏天來臨時(shí)，那燦爛的小花便凋零了，一個(gè)個(gè)小絨球探出了腦袋，蓬蓬松公的，十分可愛！隨著風(fēng)兒一吹，那一把把小傘便飄向四面八方了，是去尋找自己的夢想而去飛行了嗎？那一個(gè)個(gè)小傘兵是不是在說：“我們要飛，我們要飛，我們要飛向那遠(yuǎn)方，我們要跨越千山萬水，飛過那一條條大河，向著美麗的、帶著露珠的綠草地去！”那些懷著夢想的小種子要一直朝著目的地不停地飛，不停地飛，倘若它們禁不住那波光粼粼的湖水的誘惑，它們就將永遠(yuǎn)沉睡在大河里了，直到腐爛……有時(shí)我不愿意種子的“犧牲”，我把一個(gè)個(gè)蒲公英的種吹向草地，第二年再來一看，卻一無所獲，草地還是草地，仍是看不見那一個(gè)個(gè)毛絨絨的小腦袋?？磥砦疫@種行為是不可取的，我本是主宰不了它們的命運(yùn)的，更不能阻止它們?nèi)ミh(yuǎn)行，更改變不了它們其中一部分的“犧牲”。它們需要隨著風(fēng)兒一道，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、告別母親，帶著夢想、懷著希望去旅行，去飛向遠(yuǎn)方……在墻角邊、籬笆旁總能看見那一個(gè)個(gè)蒲公英，往外探出毛絨絨的腦袋，總?cè)滩蛔∪崦幌?，折下一枝放在嘴邊輕輕一吹，望著那一個(gè)個(gè)小傘兵隨風(fēng)飄去，跟隨著風(fēng)兒去遠(yuǎn)行，我也只能在心中為它們默默的祝福：請(qǐng)一定、一定要實(shí)現(xiàn)夢想哦！【詳解】本題考查半命題作文。（1）審題立意?！奥眯小睘榱宿k事或游覽從一個(gè)地方到另一個(gè)較遠(yuǎn)的地方去?！叭ァ笔乔巴?、前去的意思。“帶著”隨身拿著，攜帶。補(bǔ)題很寬泛，可以補(bǔ)某個(gè)人，如爺爺、老師、同學(xué)、朋友；可以補(bǔ)物，如小狗、書本、口琴等，也可以補(bǔ)虛的事物，如夢想、愿望、任務(wù)、誠信等。審題時(shí)，應(yīng)在心里補(bǔ)出主語，如我、他、大雁等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)選根據(jù)對(duì)題意的理解完成補(bǔ)題，并明確屬于是誰，如我?guī)е鴭寢屓ヂ眯?、老師帶著我們?nèi)ヂ眯?、蒲公英帶著夢想去旅行等，然后根?jù)補(bǔ)題，敘寫有關(guān)的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；發(fā)揮想象，寫出旅行中的樣子或狀況，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“帶著什么去旅”對(duì)自己的影響或作用。8．例文：你彎腰的樣子真美有些風(fēng)景入目，雖是瞬間，卻是永遠(yuǎn)。有些舉動(dòng)入心，雖是剎那，卻已定格?！}記清晨第一縷陽光照耀著城市，我看到一個(gè)個(gè)行人為生活奔波，每個(gè)人都盡職盡責(zé)，他們忙碌著，臉上洋溢著幸福與快樂，看到這一幕，我不由自主地露出了笑容。走在去學(xué)校的路上，馬路兩旁栽滿了各式各樣的樹木，清風(fēng)徐來，清香陣陣。我踱步其中，欣賞著這無盡的春色，心里無比愜意。突然，一輛汽車飛馳而過，留下濃重的尾氣味道，還丟下一個(gè)空塑料瓶。我的好心情頓時(shí)被破壞了，我真想將那個(gè)塑料瓶丟回那輛車?yán)?，可是那樣的行為確實(shí)有些不雅。我望著逝去的車影，無語，無奈，只好搖頭繼續(xù)前行……這時(shí)，你從馬路對(duì)面走來。說實(shí)在的，我都不好意思說你是我的同學(xué)：作業(yè)拖拉不說，上課姿勢不雅不講，僅你一頭如鳥巢般的亂發(fā)和渾身散發(fā)出來的味道，就讓大家對(duì)你“退避三舍”了。因此，大家背后都叫你“鳥巢大哥”。雖然你的學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，但和你交往的人還是比較少。加上你上課回答問題時(shí)濃重的地方口音，大家常在背后笑你?！奥啡瞬晃拿鞯男袨橐呀?jīng)夠心煩的，怎么又遇見你?！蔽倚睦镟止局?，繼續(xù)往前走。只見你快速走到路中間，彎腰撿起了那個(gè)空塑料瓶，向前方的垃圾桶走去。我愕然了，難道這就是我的同學(xué)？不會(huì)的，你是不是做樣子給我看，讓我到學(xué)校宣傳你的好人好事？“這個(gè)孩子真不錯(cuò)！”“是啊，他家租的房子在我們生活區(qū)，這個(gè)孩子經(jīng)常幫鄰里老人提東西，對(duì)人還很有禮貌，雖然不愛說話，但見了人們都會(huì)笑。見到有垃圾，他都會(huì)彎腰撿起來，扔到垃圾桶里。”晨練的老人們走過我身邊，邊走邊議論著。我感到十分難為情，我為自己剛才的想法臉紅，更為自己“視而不見”的行為羞愧。“哪有什么歲月靜好，只是有人為你負(fù)重前行?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，何嘗不是這樣呢？每一個(gè)人小小的善舉，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和人們的生活都有著重要的影響。我相信只要每個(gè)人都愿意“彎腰”，明天的陽光會(huì)更加燦爛，樹木會(huì)更加翠綠，花香會(huì)更芬芳馥郁！你彎腰的樣子，真美，讓我久久不能忘懷……【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題。作文題目由“你

的樣子＋真美”兩部分構(gòu)成。這個(gè)題目中包含幾個(gè)關(guān)鍵詞語：“你”“……樣子”“真美”在寫作時(shí)，要把這三個(gè)關(guān)鍵要素寫明白?！懊馈笔橇⒁恻c(diǎn)，要歌頌贊美，弘揚(yáng)正能量?！澳恪卑姆秶軓V，可以是父母長輩，可以是親戚朋友，可以是老師或陌生人，還可以是各種崗位的人等等?！澳恪笨梢詫?shí)指，寫一個(gè)具體的人或客觀存在的事物，如草木、山水等；“你”還可以虛指，寫一個(gè)國家、民族的精神等。明確了這一點(diǎn)后，“……的樣子”也就有了具體的范圍。如果寫人，橫線上可以填入：微笑、奮斗、改變、堅(jiān)韌不拔、持之以恒、專注、包容、勞動(dòng)、執(zhí)勤、彎腰、運(yùn)動(dòng)、微笑、唱歌、跳舞、辯論等等；如果寫山水草木，橫線上可以填入：巍峨、奔流、盛開、蒼翠、不畏嚴(yán)寒等；如果寫國家民族，橫線上可以填入：崛起、擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)等。以上兩點(diǎn)比較好考慮，最關(guān)鍵的是“真美”，如何寫出美，這是寫作的核心。第二，立意。這個(gè)命題體現(xiàn)的是一種真與善，傳遞的是一種正能量，要寫出美的表現(xiàn)和美的原因。如寫“你勞動(dòng)的樣子真美”，無論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)霜雪雨，父母總是早出晚歸、鋤草摘菜、曬糧收麥、洗衣做飯，為了供給我們健康成長而拼命勞作，為營造一個(gè)溫暖而幸福的家任勞任怨。他們每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，而這每個(gè)動(dòng)作凝聚著父母的辛勞與血汗。他們勞動(dòng)的樣子真美；如“你跑步的樣子真美”，可以寫一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，敘寫同學(xué)們參加短跑或長跑比賽，取得勝利的經(jīng)過。通過細(xì)節(jié)描寫，刻畫他或她跑步的樣子，展現(xiàn)出他們自信堅(jiān)毅的態(tài)度與勇敢拼搏的精神，他們洋溢著青春活力的樣子真美；如“你彎腰的樣子真美”，講究衛(wèi)生，人人有責(zé)；改善環(huán)境，人人受益。環(huán)衛(wèi)工人是城鄉(xiāng)街道的美容師。他們拿著微薄的收入，雖然很累，但依然愿意每天在馬路上忙碌著，為了我們馬路的干凈整潔而揮灑著辛勤的汗水。春夏秋冬，總能見到他們彎腰打掃、收拾垃圾的身影，正是他們辛勤的付出，才有了城市的美麗。他們彎腰的樣子真美；如“你焦急的樣子真美”，考試在即，各種模擬考試應(yīng)約而至，如體育、理化實(shí)驗(yàn)、文化課等各種訓(xùn)練模擬一波又一波。望著成績不太理想的我們，老師們的臉上寫滿了焦急。為了讓我們交一份滿意的答卷，邁好人生的第一步，老師們使出了渾身解數(shù)，一遍遍耐心細(xì)致地解說……他們焦急的樣子真美；如“你專注的樣子真美”，通過刻畫自己的同學(xué)，上課專注認(rèn)真聽講、作業(yè)專注獨(dú)立完成、做其他事情一絲不茍等，體現(xiàn)出他做事的專注，贊美這種認(rèn)真專注的精神；如“你讀書的樣子真美”，可以刻畫老師或者同學(xué)，他靜靜讀書時(shí)，他誦讀詩詞時(shí)，他摘抄名著時(shí)的不同場景，體現(xiàn)出讀書的美來。在這種美的感召下，班級(jí)也形成了“好讀書”的氛圍，自己也從中受益；如“你奮斗的樣子真美”，這里的“你”，可以是一個(gè)人，也可以是一個(gè)民族或者國家。習(xí)近平總書記說：“幸福生活都是奮斗出來的?！睂懗鰥^斗的美來，也是一個(gè)很好的思路；如“你改變的樣子真美”，“允許人犯錯(cuò)誤，更允許人改正錯(cuò)誤”。人都是可以改變的，在改變中不斷完善自己，也使自己越來越美。這種改變，不是外在的容貌，而是具體的行動(dòng)以及行動(dòng)后的變化。通過前后的對(duì)比，寫出改變后的美。——寫出丑小鴨變成金鳳凰的美；如“你自信的樣子真美”，自信是一種品質(zhì)，擁有自信的人，都是美的。自信體現(xiàn)在哪些方面？你又能從他身上，學(xué)到哪種層面的自信？沿著這個(gè)思路，也會(huì)寫出一篇好的文章；如“你不與世俗同流合污的樣子真美”，這個(gè)角度適合寫歷史上的君子，選取的對(duì)象可以是李白，也可以是蘇軾、孔子等。把這些歷史人物不與世俗同流合污的事跡寫出來，從他們高潔傲岸的節(jié)操中，感受到人性的高潔與美麗。第三，選材。在選材上，不僅要體現(xiàn)出生活氣息，還要體現(xiàn)出“正氣”，閱讀后給人一種積極向上的奮進(jìn)感。要有美的語言，但不要通篇堆砌華麗的辭藻，文字簡潔流暢即可。要有美的場景，通過細(xì)致的描摹，把動(dòng)人的、感人的場景寫出來，這樣的畫面才會(huì)給人以美感。要有美的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思時(shí)要有明確的立意和清晰的思路，做到文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。最是真情能動(dòng)人。觸動(dòng)自己心靈的東西，才能感動(dòng)他人。要想寫出感人的文章，應(yīng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，選擇典型事例，聚焦一個(gè)或幾個(gè)鏡頭，注重細(xì)節(jié)刻畫，并注意點(diǎn)面結(jié)合，前后呼應(yīng)，且應(yīng)適時(shí)扣題。9．范文：讓我難忘的朋友他，是我們軍訓(xùn)時(shí)的教官。我們只是匆匆的相聚，匆匆的分離，但他卻給我留下了極難忘的印象——嚴(yán)肅、活潑。記得那是軍訓(xùn)的第一天，同學(xué)們從重慶的四面八方匯聚到重慶大江中學(xué)。也許是為了這份緣分吧，同學(xué)們集合在一起便唧唧喳喳地說開了；這一說，便不可收拾，以致于教官站在我們面前時(shí)，我們還沒停下來。我看了看他：矮墩墩的個(gè)子，完全屬于那種通常人所說的“力量型”。他顯得很嚴(yán)肅，直直的站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，怪怕人的。軍訓(xùn)典禮結(jié)束后，他便把我們帶到指定的訓(xùn)練場地。他先是按同學(xué)們的身高進(jìn)行列隊(duì)。待整隊(duì)集合完后，教官他拉著嗓門吼道：“同學(xué)們，我們正在進(jìn)行的是為期三天的軍訓(xùn)。你們現(xiàn)在就是軍人。我就是你們的教官，姓李，你們可以叫我李教官?！睕]等教官把話說完，下面就鬧開了。“肅靜！作為軍人就要有軍人的形象，豈能隨便說話，請(qǐng)你們配合我，作好我的工作。如果有違紀(jì)的，一定要嚴(yán)肅處理?！蔽倚南耄骸斑@下可慘了，他要把他在部隊(duì)里受的苦一一地發(fā)泄在我們身上的。三天下來不知會(huì)被折磨成哪般模樣。”果然不出我所料，接下來就是我們的第一個(gè)訓(xùn)練任務(wù)―軍姿隊(duì)列訓(xùn)練。“立正”！稍息立正我們只有無條件地服從教官的命令。太陽在頭上火辣辣地烘烤著我們。我們幾乎都要被曬暈了。突然教官下達(dá)“軍姿定型20分鐘”的命令。一動(dòng)不動(dòng)地站20分鐘，那對(duì)于我們是多么漫長，多么艱巨的任務(wù)。沒過幾分鐘，隊(duì)伍里就有人倒下了，我們?nèi)棠椭柕暮婵菊具^了20分鐘?！败娮硕ㄐ汀边@一招可真“毒”。教官竟使用如此毒的毒計(jì)來“害”我們，真是一個(gè)冷血?jiǎng)游??？墒刮覍?duì)他的態(tài)度改變的是他在訓(xùn)練之外和我們一起交談，他和我們談得很投入。從交談中，了解到他才17歲，只比我們大一歲就能有如此的精神毅力，在部隊(duì)接受“魔鬼式的訓(xùn)練”。當(dāng)我想到這里，我也下定決心認(rèn)真完成軍訓(xùn)任務(wù)，服從命令。三天軍訓(xùn)結(jié)束后，我們只匆匆的照了一張合影就分離了。本以為我們和教官就不能再聯(lián)系了。驚喜的是教官回到部隊(duì)給我們來信了，告訴了他的通訊地址和QQ。教官，我們是朋友。你是我的一個(gè)難忘的朋友。【詳解】這是一篇半命題作文。1.審題立意。題目中的“朋友”點(diǎn)明了寫作的對(duì)象?！芭笥选笔俏倚闹谐绨莼蛳矚g的人物或事物的代名詞?？瞻滋幮枰a(bǔ)充的是自己對(duì)這個(gè)人或這件事的心理感覺。比如讓我敬佩的朋友，讓我感動(dòng)的朋友，讓我愧疚的朋友，讓我感激的朋友，讓我難忘的朋友……表現(xiàn)其人的性格特征，展現(xiàn)某事的發(fā)展過程是本文寫作的主要內(nèi)容，表現(xiàn)自己的對(duì)這個(gè)人的心理感覺是寫作的主旨。2.選材構(gòu)思?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇身邊讓自己敬佩、感激、信任、欣賞的朋友，寫真人真事，力求表現(xiàn)真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。如寫“讓我最感激的朋友”，可以寫他在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你的幫助或是精神上的支持，以此表達(dá)你對(duì)他的感激之情。注意寫作時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，根據(jù)自己補(bǔ)充的內(nèi)容，具體體現(xiàn)這個(gè)人哪里值得敬佩、為什么對(duì)這個(gè)人感激、為什么信任他等。3.本文適合寫記敘文。注意多種描寫方法的使用來刻畫人物形象。10．例文：勞動(dòng)，讓我懂得了珍惜記得去年國慶節(jié)，我隨家人回到了鄉(xiāng)下的老家。在那松軟的黃土地上，我體會(huì)了勞動(dòng)的艱辛，并由此學(xué)會(huì)了珍惜。當(dāng)奶奶說明天要帶我干些農(nóng)活時(shí)，我興奮得一蹦三尺高，心想自己的力氣終于可以派上用場了。晨露剛睜開眼，東方才露出魚肚白，奶奶就把我從床上薅起來，我只得拖起沉甸甸的鋤頭，睡眼惺松地隨奶奶上山去。天才蒙蒙亮，山路上滿地的石子硌得腳生疼，不時(shí)還會(huì)腳底打滑，又被橫七豎八的灌木細(xì)細(xì)密密的刺劃出道道血痕。踉踉蹌蹌地走著，心里不禁打起了退堂鼓。走著走著，一片紅薯地映入眼簾，深綠中帶些紫紅的葉子與盤根錯(cuò)節(jié)的綠色藤蔓連成一片。可是，哪有什么紅薯？奶奶隨手用鋤頭翻開一個(gè)小土包：紅薯在這兒呢！我興奮起來，也試著用鋤頭去挖一團(tuán)團(tuán)的葉子，可鋤頭對(duì)我來說的確有些重。我索性丟掉鋤頭，徒手挖泥土。這土很蓬松，但扒過泥土的手卻留下了難看的棕色印跡。顧不得這些了，我飛快地扒著土，真希望早點(diǎn)兒見到紅薯那矮胖的身材。突然，一個(gè)表皮粗糙的紫紅色小圓球躍入眼簾，肥嘟嘟的，真可愛！剛想捧起這個(gè)小寶貝，卻突然瞥見一個(gè)乳白色、些許透明、身上有皺褶的大肥蟲正好奇地打量著我，它身邊的紅薯也被掏了個(gè)洞。我立刻失聲尖叫起來，撒開丫子瘋狂地逃回家去。等我再次出現(xiàn)在地里時(shí)，已是全副武裝：童靴、手套、罩衣、帽子……我提心吊膽地繼續(xù)挖土，順手扯下紅薯藤扔在一邊。奶奶提著籃子，把挖出的紅薯放進(jìn)去，又拾起被我丟棄的紅薯藤，沖我晃了晃說：“涼拌很好吃呢！”唉，鄉(xiāng)下人不放過任何一口食物，想想平日的挑三揀四，突然覺得愧對(duì)辛苦的勞作。抬起頭，烈日把這座山都烤得火辣辣的，我大汗淋漓，肚子餓得咕咕直叫。奶奶把我引向灌木叢，撩開層層疊疊的刺，指著一種橙色的果子說，這是含維生素極高的果子；又剝開一種黃綠色的草，將里面還未成形的絨髓遞給我，“嚼起來一股清香，很好吃呢！”我一手捏著果子，一手握著草，漸漸品嘗到大山的味道。我累了，也很狼狽，只想睡覺。但當(dāng)午餐吃到平時(shí)極其厭棄的紅薯飯時(shí)，卻是無與倫比的香甜！“壟上扶犁兒，手種腹長饑?！眲趧?dòng)，讓我明白食物的來之不易，讓我懂得了珍惜！【詳解】本題考查半命題作文的寫作。第一，審題立意。這是一道半命題作文，要求以“勞動(dòng)，讓我”為題目，寫一篇文章?！皠趧?dòng)”是人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的有目的的活動(dòng)。勞動(dòng)有家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)等。有的人在勞動(dòng)的過程中體會(huì)到了快樂，享受流過汗水后的樂趣；有的人在這里品嘗了豐收的滋味，明白了有付出就有收獲的道理；有的人則因?yàn)橐淮蝿趧?dòng)而懂得了他人的艱辛……我們可以補(bǔ)充題目為“勞動(dòng)，讓我驕傲”“勞動(dòng)，讓我感到快樂”“勞動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)給予”“勞動(dòng)，讓我成長”“勞動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)感恩”“勞動(dòng)，讓我感到浪費(fèi)的可恥”“勞動(dòng)，讓我懂得了珍惜”等等，寫出自己經(jīng)過勞動(dòng)之后獲得的感受感悟。第二，思路點(diǎn)撥。本文適合寫成記敘文。記敘一次印象深刻的勞動(dòng)經(jīng)歷，如家庭勞動(dòng)，幫媽媽做飯洗碗的經(jīng)歷、擦地板的經(jīng)歷、洗衣服的經(jīng)歷、插秧的經(jīng)歷、給農(nóng)作物施肥的經(jīng)歷等；學(xué)校勞動(dòng)，如，一次學(xué)校的大掃除，班內(nèi)的大清理、一次勞動(dòng)實(shí)踐課等；也可以寫社會(huì)勞動(dòng)，敬老院幫助老人，清明掃墓活動(dòng)等。題干要求“選擇親身經(jīng)歷的一次勞動(dòng)”，在寫作時(shí)注意勞動(dòng)的主人公是自己，經(jīng)過一個(gè)印象深刻的勞動(dòng)，把自己的真實(shí)感受表達(dá)清楚，升華作文主旨，如，明白了勞動(dòng)最光榮的道理；經(jīng)過艱苦辛勤的勞動(dòng)，體現(xiàn)自己的價(jià)值；一粥一飯來之不易，要珍惜糧食等。11．范文：令我沉思的風(fēng)景曾幾何時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，曾渴望走出這種單調(diào)的生活,離開這座城市。去遠(yuǎn)方尋找內(nèi)心深處的夢，尋找屬于自我所向往的那個(gè)風(fēng)景。一天周六，我從家中走出，站在門口竟不明白自我該出去干什么，我便順著階梯而下融入了樓下的人群中。隨著人流，我慢慢地走到了望江公園了。那天陽光明媚，我跟著人潮沿江邊走去。沿江邊是密密麻麻的綠色，在陽光的照耀下更顯精神。江里江水并不洶涌，相反還有一絲平靜，孤鶩在江面上飛去又復(fù)還，好似看到這美景不忍離去。我沒有心思去看這一幅美景，而是看著江水。自我也仿佛融入了江水一樣，隨波逐流，流到北方去，離開這里的壓力，去找自我想要的，想看到的風(fēng)景。想著看著走著，我不覺就已經(jīng)到了公園里了。公園里十分熱鬧，不時(shí)有老人哼出幾句京劇的調(diào)子，或是隨著錄音機(jī)里面的京劇調(diào)子在唱戲。還有人在喝茶聊天一幅熱鬧的景象。我目光所及都是熱鬧之極，可是我突然在這吵鬧的環(huán)境里發(fā)現(xiàn)了一絲安靜。一個(gè)四旬左右的男人推著輪椅上的一個(gè)女子在散步，他們之間并沒有說什么話語，只是淺淺的笑著，陽光照在他們臉上，一片祥和。看到那里，我想到了我的母親父親，曾幾何時(shí)還在母親的懷抱中嬉戲，在父親的背上玩耍。此刻他們都老了，就如同像這年邁的古松一樣。我的眼中似乎浮現(xiàn)出母親鬢間的絲絲銀發(fā)，父親那古松一樣的背影。他們給予我的才是這世界上最至高無上、最真最純的愛。我突然明悟，其實(shí)美麗的風(fēng)景就在眼前，完美的生活就在身邊，原先就近在咫尺觸手可及。為什么這么多年從來沒有在意過身邊這美麗的風(fēng)景，沒有感受到就在自我身邊的愛呢?也許是因?yàn)榇丝痰奈叶昧税l(fā)現(xiàn)與感悟、體會(huì)到了感恩、學(xué)會(huì)了珍惜和善待?！驹斀狻窟@是一則半命題作文。1.審題與立意。首先補(bǔ)題。結(jié)合題干中“在你的身邊，一定也有難忘的風(fēng)景，令你陶醉，令你省悟，令你振奮……”的提示，可以填入諸如難忘、陶醉、省悟、振奮、震撼等表示心理感受或變化的詞語；“令我”表明寫作的主體是我，是我抒發(fā)出面對(duì)風(fēng)景的感受，暗示文章要寫真話，抒真情實(shí)感。要通過對(duì)風(fēng)景的描述，表達(dá)出自己對(duì)生活、對(duì)人生的感悟或思考。注意“風(fēng)景”可以指“自然風(fēng)光、人文景觀”，這是實(shí)指，這暗示我們可以從風(fēng)景的本義來寫；也可以指“人間真情，生活場景”，前者虛指美好的情感，后者借指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說，使用“風(fēng)景的比喻意義寫作時(shí)，既可以寫實(shí)（生活場景）也可以寫虛（人間真情）。2.選材與構(gòu)思。題目明確要求“寫一篇記敘文”。因此可以寫眼前所見的美妙景色，將文章寫成游記，注意以記敘為主，描寫為輔。也可以捕捉生活中的那些美好的瞬間：一句溫暖心扉的話語，鼓舞了生活低谷的人奮勇向前；一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，讓畏難的孩子目光堅(jiān)定，戰(zhàn)勝了自己的怯懦；一次語重心長的交談，讓誤入歧途的少年迷路知返，改過自新……寫作此文，我們可以去寫親人關(guān)愛自己的往事；去敘寫真摯的友情、難忘的師愛等；也可以以景襯人、喻人，虛實(shí)結(jié)合，傳神地展現(xiàn)人性如“風(fēng)景”一樣美好，在歲月深處熠熠生輝。注意突出“我”面對(duì)眼前風(fēng)景的感受，扣緊題目來寫作。在行文中若巧用記敘方法，如懸念、誤會(huì)、抑揚(yáng)等，定能為文章增光添彩。12．范文：閱讀，讓我更加懂得生活從小學(xué)三年級(jí)到現(xiàn)在，我真的改變了。性格上的蛻變，是我的一大進(jìn)步。三年級(jí)時(shí)我最明顯的壞脾氣是任性。亂扔?xùn)|西、砸桌子、摔大門，都是司空見慣的事。我希望事事都順著我的心意來，稍有不滿就暴跳如雷。那時(shí)有幸遇上一位明察秋毫又善解人意的老師，她直截了當(dāng)?shù)刂赋隽宋业拿??？晌夷菚r(shí)不明白任性的含義，只是稀里糊涂地點(diǎn)點(diǎn)頭。她猜出了我的疑惑，嘆了口氣，推薦我讀一本有趣的小書——《誰動(dòng)了我的奶酪》。我本來就喜歡閱讀，自然不會(huì)拒絕老師推薦的好書，便興致勃勃地讀完了整本書。合上書，閉目靜思，刻在奶酪墻上的幾句話也深深刻在我的心里。這句話是這么說的：盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。是的，我需要適應(yīng)新的環(huán)境，拋棄這個(gè)壞脾氣，以寧靜的心態(tài)迎接環(huán)境的改變。事實(shí)證明，這是閱讀為我的人生路開啟的第一道門。五年級(jí)時(shí)，我變得很文靜，與之前判若兩人。任何時(shí)候我都默不作聲，沉默得讓人忘記了我的存在。這也帶來一個(gè)很大的副作用：我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，上課時(shí)我也不像以前那樣主動(dòng)發(fā)言了，不像以前那樣不假思索地說出答案，而是深思熟慮，確定無誤后，才緩慢地舉起手。而那時(shí)，同學(xué)們都已回答了大多數(shù)問題。老師們反饋后，媽媽有些擔(dān)心，過生日時(shí)她又送給我一套書——杰夫?金尼的《小屁孩日記》。我默默地看完了這套書，格雷的幽默性格感染了我。我有意無意地模仿他無處不在的風(fēng)趣。與朋友相處時(shí)，我越來越活潑開朗，成了圈子里的開心果。媽媽的良苦用心沒有白費(fèi)。閱讀，這塊指路牌，在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，又一次把我引向正確的方向。就這樣，我在閱讀中改變。閱讀，陪我走過漫長的生活之路；閱讀，伴我走過寂寞時(shí)光；閱讀，讓我變得成熟睿智。因?yàn)殚喿x，我變得快樂；因?yàn)殚喿x，我學(xué)會(huì)了思考；因?yàn)殚喿x，我不斷成長。在成長過程中，與三年級(jí)時(shí)相比，任性消失而更為寧靜；與五年級(jí)時(shí)相比，沉默不再而更加活潑。因?yàn)殚喿x，我明白了許多事理；因?yàn)殚喿x，我不斷進(jìn)步！生活，因閱讀而美好；生命，因閱讀而精彩！閱讀，讓我更加懂得生活?！驹斀狻窟@是一道半命題作文試題。第一，審題。題目需要我們補(bǔ)充兩個(gè)部分，第一個(gè)空處應(yīng)該補(bǔ)充促使“我”“懂得”的原因，可以是他人的表現(xiàn)、點(diǎn)撥，也可以是自己的行動(dòng)和反思，還可以是兩者的結(jié)合。“更加”是相對(duì)之前或過去，要體現(xiàn)一個(gè)漸進(jìn)的過程?！岸谩币馑际侵溃ㄒ饬x、做法等），“懂得”的對(duì)象在這里可以理解為某種道理或啟示，如合作、寬容、奉獻(xiàn)、親情等。第二，立意。寫作時(shí)首先要選擇一個(gè)從“不懂（或不太懂）”到“更加懂得”的一個(gè)“觸動(dòng)點(diǎn)”，盡量要圍繞一個(gè)人、幾件事或一件事的幾個(gè)階段，體現(xiàn)“我”由淺入深慢慢領(lǐng)悟的過程。我們可以從小事入手，寫出在平凡的生活中明白了哪些生活的道理?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面立意，如：老師的眼神，讓我更加懂得自律；媽媽的嘮叨，讓我更加懂得母愛；同學(xué)的幫助，讓我更加懂得合作的重要性。第三，選材。我們可以寫“無聲的愛，讓我更加懂得親情”，通過記敘日常生活中父母關(guān)愛自己的小事，以獨(dú)特的視角表現(xiàn)父母對(duì)自己的付出，從中感受到父母對(duì)自己的愛，表達(dá)對(duì)親情的贊美。還可以寫“成長，讓我更加懂得擔(dān)當(dāng)”，寫“我”小時(shí)候因?yàn)閻鹤鲃〗o別人帶來了傷害，造成了嚴(yán)重后果，老師教育后“我”勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這段成長的經(jīng)歷讓我更加懂得“擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)涵。13．參考例文：我在月亮上種莊稼“姐姐，姐姐，如果你在月球上有一畝地，你會(huì)種什么呀？”妹妹突然跑過來問我。

如果我在月球上有一畝地，我會(huì)種什么？我想了想說：“我會(huì)在月球上種莊稼，讓它成為人類新的生活基地，成為探索宇宙的橋頭堡?！泵妹脷g快地跑出了我的房間，我沉浸在剛才的幻想之中，慢慢地睡著了。

我再睜開眼睛的時(shí)候，我已經(jīng)在一艘飛往月球的飛船上了。飛船的電腦上有一行字：你將帶著地球上的各種蔬菜、水果等植物的種子去月球上生活一個(gè)月。我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)大袋子，我把袋子打開一看，里面有一本日歷，一支筆和許多裝著種子的小袋子，袋子上都寫著種子的名稱。

不一會(huì)飛船到了月球，我走下飛船一看，月球上有一座房子，我走進(jìn)房子，里面生活用品樣樣都有，我還發(fā)現(xiàn)了鏟子和鋤頭，于是，我開始種地。

我把地分成三塊，我先來到第一塊地，我在那里種下的稻谷，每天給它們澆水、施肥。不到三天，稻谷就長到了二米多高，長出來的大米和黃豆差不多大小，一株上面有三百多粒。最關(guān)鍵的是這種大米吃了之后六七個(gè)小時(shí)不會(huì)餓，很適合減肥人士。而且我種的這種稻谷也完成了袁隆平爺爺和宋應(yīng)興爺爺?shù)摹昂滔鲁藳鰤簟?，不知道他們?huì)不會(huì)感謝我呢？

我在第二塊地上種了西紅柿，也像稻谷一樣，西紅柿不到三天也成熟了。不過這個(gè)西紅柿和地球上的西紅柿可不同，這個(gè)西紅柿比普通西紅柿大一倍多，而且長得漂亮均勻，水分充足，口感極佳。如果你經(jīng)常吃這樣的西紅柿，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你肚子上的“游泳圈”沒有了，臉上的痘痘消失了。這也是這種西紅柿的神奇之處，它可以分解身體里的脂肪，消除身體的毒素，所以你變瘦了，痘痘也沒了。

接下來是第三塊地，也是最后一塊地，我在上面種上了核桃，這次核桃可比其他植物長得慢多了，它用了一周的時(shí)間才長好。這個(gè)核桃和普通的核桃外形沒什么兩樣，但用途就多了，對(duì)于學(xué)生來說它可以加強(qiáng)記憶力，對(duì)于老人來說它可以防老年癡呆。最主要是它非常的香甜，口感超級(jí)好，相信沒有人能拒絕它的誘惑。

“姐姐，姐姐，快醒醒，你想好了嗎？”原來我做了一個(gè)夢，不過我真的好想這個(gè)夢是真的?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文寫作。一、補(bǔ)題、審題?！拔以赺______種_______”這個(gè)題目前一空應(yīng)該填寫的是地點(diǎn)，也就是“種”所在的地方，像是沙漠、大海、月亮、北冰洋，甚至在太陽上。后一空填寫的是內(nèi)容，也即具體種植的內(nèi)容。可種植一些具體的農(nóng)作物，如西瓜、大豆、水稻，或者是莊稼，各種作物兼而有之；也可以種植抽象的東西，如夢想、希望、信念、計(jì)劃等。本作文是想象作文，應(yīng)寫成記敘文，可展開想象，合理地構(gòu)思情節(jié)。二、選材立意。題干給出“楊建星克服重重困難在沙星上種植著改造外星球的夢想”的例子，同學(xué)們?cè)谶x材時(shí)可作參照。大家可以寫實(shí)，也就是當(dāng)下通過努力能達(dá)到的事。如在沙漠種植西瓜，在沙漠種植胡楊林，在大海種植水稻，在森林種植小鳥（也就是放飛小鳥，放飛夢想），表達(dá)自己關(guān)注環(huán)境的理想和信念；也可以寫虛寫，是自己的理想和愿望，如在月球種植莊稼、在大海種植水稻、在沙漠種植夢想等，通過自己的合理想象，表達(dá)出探索未知的理想和信念。14．例文：我變成了一條魚從小我就喜歡游泳，聽爸爸說在水里有另一個(gè)五彩繽紛的世界。有五彩斑斕的魚，還有奇妙的植物，??！這真像一次奇妙的旅行啊，我也想變成一條魚，想著想著，我覺得自己的兩條腿開始并攏了，我低頭一看，我發(fā)現(xiàn)自己在水里游來游去，呀！我真的變成了一條魚了！一條金光閃閃的魚！我欣喜地游到了一條小溪，看到了一個(gè)身影坐在那兒，手里拿了根竹竿，這是在等我嗎？我游過去輕輕咬了下魚溝，那人以為魚上鉤了，趕緊拿起魚竿，見魚沒上鉤，氣急了。哈哈，想釣我紅燒我才不上當(dāng)呢，忽然，肚子“咕嚕咕?！钡仨?，我看到了河邊上長著一些水草，試著咬了咬，真是太難吃了。這時(shí)我想起了媽媽做的紅燒肉，真是太香了，但比起這個(gè)，我更想去找那另一個(gè)世界，去驗(yàn)證爸爸說的話，他說水里有另一個(gè)五彩繽紛的世界。我繼續(xù)往前游。在前行的路上，我游過了小溪，越過了河流，也看到了水中月，鏡中花，還感受到了水的溫度。有溫的，有熱的，還有冷的。最終我被一股急流沖進(jìn)了一個(gè)藍(lán)色的，一望無際的大海里，在那里我看到了很多奇形怪狀的魚，有像蘑菇的，像一把傘的，有像船那么大的，像蝴蝶那樣小的，有班門弄斧的，有風(fēng)馳電掣的，真是五花八門。

正當(dāng)我趴在那海底的小山上歇息時(shí)，一條船似的大魚游過來，黑壓壓一片，幸好我靈機(jī)一動(dòng)，躲在了假山后面，這才幸免于難，這大家伙一過去，把那些“蘑菇”“傘”的全帶走了，他們?nèi)ツ膬毫四兀坎粫?huì)是在它的肚子里吧！那我不差點(diǎn)兒就變成了魚腸，魚泡泡，又或者是餐桌上的一盤魚？那真是太恐怖了，這難道就是爸爸說的精彩的世界？正當(dāng)我在思考的時(shí)候，忽然聽到不遠(yuǎn)處爸爸在呼喚我?！霸瓉硎且粓鰤舭　！蔽也亮瞬令~頭的汗珠，如釋重負(fù)地長舒了一口氣?！驹斀狻勘绢}考查想象作文。第一，審題。結(jié)合寫作提示可知，我們寫作本文要先清楚這幾個(gè)問題：“我”變成了什么？怎么變？“我”會(huì)去到哪里？遇到什么人？發(fā)生什么事情？明確“我”變成什么后，既可以像直接變，也可由一個(gè)愿望去變形，或者在夢境里實(shí)現(xiàn)變形，或者由一個(gè)道具去變形（類似阿拉丁神燈），或者在游戲中變形……變形之后，怎么來寫呢？主要有兩點(diǎn)：一是視角變化，變形之后肯定不是人的視角了，比如變成了長頸鹿，要用長頸鹿的視角去寫。但寫的時(shí)候，適當(dāng)要與人的視角作對(duì)比，有對(duì)比，這變形才更突出來。比如：我是長頸鹿了，路邊高大的樹，舌頭一撩，樹葉就卷進(jìn)嘴來；在以往，我可是要費(fèi)九牛二虎之力爬上樹，才可能做到呢。二是故事的情節(jié)線要做到一波三折?？梢詮膬煞矫嫒プ觯皇菚r(shí)間（時(shí)間），二是地點(diǎn)（空間），設(shè)計(jì)一個(gè)“糖葫蘆結(jié)構(gòu)”。如“——時(shí)間1（早上起來變形了，發(fā)生什么事）——時(shí)間2（中午什么事）——時(shí)間3（晚上什么事）——”“——地點(diǎn)1（家里）——地點(diǎn)2（路上）——地點(diǎn)3（學(xué)校）——”選其中一種去構(gòu)思故事。在時(shí)間點(diǎn)或地點(diǎn)上發(fā)生了什么事，可以設(shè)計(jì)出來。所以，有了前面這兩點(diǎn)的保證，“變形記”的故事基本都能成型，而且也不會(huì)太差。如果要更好，一定要把握心理描寫——當(dāng)變形之后，心里怎么想？情緒變了嗎，高興，還是不高興？第二，立意。讓作品有點(diǎn)意義。比如，變成老虎之后，誰都嚇跑了，連爸爸媽媽也不敢接近，最后“我”被關(guān)進(jìn)了籠子里，——人太兇了，是孤獨(dú)的；或者，體會(huì)到了做一只螞蟻的辛苦，平時(shí)看不上眼的螞蟻，也有很厲害的一面，——真是不可小覷，不可貌相；或者，通過變形，表達(dá)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境之類的大主題。要講一個(gè)好故事，讀起來有意思的好故事。第三，選材?？梢允侨俗儎?dòng)物、植物、器物，這是一種構(gòu)思角度。換個(gè)思路，也可以人變?nèi)恕笕俗冃∪?，小人變大人，你變我，我變他，他變你，這也是一種思路。大人總在感嘆童年時(shí)光愉快，而小人總盼望著快快長大；我們總覺得別人家的孩子好，其實(shí)家家都有難念的經(jīng)。不管是哪一種“變”，都是角色互換，寫的時(shí)候要做到“設(shè)身處地”。15．例文假如我和媽媽互換身份我的媽媽是一家之主，她衣著樸素，做事麻利。她不僅會(huì)輔導(dǎo)我做作業(yè)，幫助我解決難題，還會(huì)指揮爸爸干家務(wù)。她的地位是至高無上的，我多么想變成媽媽呀。假如我可以和媽媽互換身份，那該多好呀！躺在床上，我開始了幻想。假如我可以和媽媽互換身份，首先我會(huì)把自己打扮的漂漂亮亮的。我會(huì)買一件華麗的大衣，背上美麗的包包，化妝是一定要的，這樣才能顯示出自己迷人的氣質(zhì)！假如我做了媽媽，媽媽成為了我的女兒，有一天女兒回到家失望地坐在沙發(fā)上，我一看見女兒傷心的樣子，就知道她考試一定沒考好，我不會(huì)大聲斥責(zé)她，我會(huì)走上前溫柔地?fù)崦念^，輕聲安慰：“寶貝，這次考試考好沒關(guān)系，我知道你已經(jīng)很努力，只要你把錯(cuò)題理解了，相信下次一定會(huì)考好！“當(dāng)然，我會(huì)經(jīng)常帶著女兒一起去鍛煉身體，感受大自然。周末的清晨，我在包里放上一些零食，開著車帶著女兒去紫金山爬山。在山間小路上，我們不時(shí)看看山上的景色，綠油油的大樹和燦爛的花朵會(huì)讓我們的心情飛揚(yáng)起來。走累了，我們就停下來休息，吃零食，然后繼續(xù)爬山。到了山頂，我們汗如雨下，山頂?shù)娘L(fēng)吹得人感覺很涼爽。從山頂往遠(yuǎn)處望去，鱗次櫛比的大廈和片片小房子展現(xiàn)在我們眼前，十分壯觀。真的很開心！假如我和媽媽互換身份，我會(huì)把女兒的輔導(dǎo)班停掉一大半，當(dāng)然了，畫畫、尤克里里、跆拳道還是要保留的，這樣我的女兒會(huì)成為一個(gè)多才多藝、身體健康的小姑娘！假如我可以和媽媽互換身份，我成了媽媽，媽媽成為了我的女兒，我會(huì)告訴我的女兒，我真的很愛很愛她。就算她以后成為一個(gè)普通的人，媽媽對(duì)她的愛永遠(yuǎn)也不會(huì)變。【詳解】本題考查自命題作文。第一，審題。從小到大，陪伴我們最多的是父母，教育我們最多的是父母，與我們交流最多的也是父母。那么，我們?cè)诔砷L的過程中，與父母之間有哪些有趣的，或者印象深刻的故事呢？在這些故事中，我們又有什么思考和反思呢？由題干中“如果有一天，你和家長互換了身份，會(huì)發(fā)生哪些故事？”等內(nèi)容提示可知，可以發(fā)揮想象，用過寫自己與“爸爸”“媽媽”互換身份后的故事來抒發(fā)自己的思考與感悟。本文看似是想象作文，實(shí)則是我們抒發(fā)情感，回憶生活點(diǎn)滴的文章，注意想象合理，不要脫離現(xiàn)實(shí)。第二，立意。本文在立意行文是可以思考：假如有一天，你可以和自己的爸爸媽媽互換身份，當(dāng)你變成了爸爸或媽媽，你的父母變成了你的孩子，你會(huì)怎么做呢？你們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？想象中與父母發(fā)生的點(diǎn)滴經(jīng)歷，必然是現(xiàn)實(shí)中在過去生活里有觸動(dòng)我們的記憶。可參考如下立意角度：可以根據(jù)父母平時(shí)對(duì)自己的要求來要求自己的孩子；也可以寫通過一些事情理解了父母的不易；還可以從孩