專題 09語言和綜合實(shí)踐 -2022-2023學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編版）

【期末專項(xiàng)】專題09語言綜合實(shí)踐一、口語交際學(xué)問盤點(diǎn)?！酒谀ｍ?xiàng)】專題09語言綜合實(shí)踐1.走進(jìn)他們的童年2.怎么表演課本劇3.我是小小講解員4.我們都來講笑話二、綜合實(shí)踐學(xué)問盤點(diǎn)。1.采訪2.閱讀名著3.綜合性學(xué)習(xí)：游覽漢字王國(guó)4.歡快讀書。5.觀看一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫。6.收集資料，介紹一個(gè)地方。7.選擇一種情景寫一寫。三、口語交際指導(dǎo)。（一）走進(jìn)他們的童年1.交際要求。童年是純真、難忘的歲月，每個(gè)人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎？讓我們走進(jìn)他們的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事。2.交際內(nèi)容童年是純真、難忘的歲月，每個(gè)人都有自己的童年。本單元，我們感受了古代兒童的趣味生活，蕭紅童年歡快的大花園……你知道大人們的童年是什么樣的嗎?讓我們走進(jìn)他們的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事吧！3.交際指導(dǎo)。（1）看童年趣圖回憶童年（2）學(xué)習(xí)列問題清單比較課本中的兩個(gè)問題清單，說一說：提問的人主要想了解關(guān)于大人們童年生活哪方面的內(nèi)容？問題清單一：學(xué)校生活、生活經(jīng)受、課后活動(dòng)等各種方面問題清單二：玩具的相關(guān)事情兩個(gè)問題清單中的幾個(gè)問題之間有什么聯(lián)系？問題清單一：從學(xué)校生活到生活經(jīng)受，再到課后活動(dòng)，提的問題全面、有序問題清單二：圍繞玩具層層深化提問這兩個(gè)例子示范了不同的提問方式：一種是從不同方面提問，一種是圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問題。（3）列出問題清單知道了如何提問后，讓我們用小組合作爭(zhēng)辯的方式擬一個(gè)問題清單，來了解老師的童年生活吧！問題清單一◆還記得小時(shí)候?qū)W過的哪幾篇課文？◆做過的最英勇的事是什么？◆課后最寵愛玩什么玩耍？……問題清單二◆小時(shí)候玩過哪些玩具？◆最寵愛哪個(gè)玩具？為什么最寵愛它？◆這個(gè)玩具是怎么玩的？小組爭(zhēng)辯的重點(diǎn)◆要向老師提哪方面的問題？◆是圍繞一個(gè)話題開放提問，還是從不同方面提問？◆怎樣提問才能獵取有價(jià)值的信息？爭(zhēng)辯結(jié)束后，小組內(nèi)先試著擬一個(gè)問題清單，在設(shè)計(jì)問題的過程中自我提問，從而優(yōu)化清單。……（4）提問采訪◆向大人提問時(shí)要有禮貌，要認(rèn)真、急躁地聽別人講話，不要任憑打斷別人?！翎槍?duì)不明白的地方，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行追問，比如對(duì)方停頓的時(shí)候，或是回答完一個(gè)問題后。◆記錄的內(nèi)容要保證自己可以看懂。對(duì)談話中自己感愛好的部分和不懂的地方，提問結(jié)束后還可以做進(jìn)一步的了解。（5）學(xué)習(xí)邊聽邊記錄要記錄對(duì)方回答中的關(guān)鍵信息，內(nèi)容比較多的時(shí)候可以只記關(guān)鍵詞。記錄的基本技巧記要點(diǎn)：用關(guān)鍵詞語的形式記錄主要信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事。記亮點(diǎn)：對(duì)方說話中有意思或者引發(fā)自己疑問的地方。請(qǐng)以“走進(jìn)老師的童年歲月”為話題，依據(jù)問題清單與老師溝通，并邊聽邊記錄。提問要有序進(jìn)行、層層深化，可以在感愛好或者不明白的地方適當(dāng)追問。小提示◆向大人提問時(shí)要有禮貌，要認(rèn)真、急躁地聽別人講話，不要任憑打斷別人?！翎槍?duì)不明白的地方，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行追問，比如對(duì)方停頓的時(shí)候，或是回答完一個(gè)問題后。◆記錄的內(nèi)容要保證自己可以看懂。對(duì)談話中自己感愛好的部分和不懂的地方，提問結(jié)束后還可以做進(jìn)一步的了解。整理記錄按提問挨次將記錄內(nèi)容排序，編上序號(hào)。將記錄分類整理，如分為“他們的校內(nèi)生活”“他們的家庭生活”“他們愛玩的玩具”“他們愛吃的小零食”等。對(duì)追問后的記錄，可以依據(jù)內(nèi)容歸到相應(yīng)的問題里。如：爺爺你小時(shí)候干過什么傻事？說過什么傻話？六歲時(shí),爺爺給了我五角錢叫我自己買零食,花了兩角,還剩下三角,假如回去,確定要還給爺爺,由于身上沒口袋,怕弄丟,就攥在手心里。走在半路,觀察一垛磚在路邊,于是我從中間拿掉一塊,把錢放了進(jìn)去,把磚放回去,以后想花錢了再來取,當(dāng)時(shí)感覺自己實(shí)在太聰慧了!為了以后好找,還做了特殊的記號(hào),在放錢的那塊磚上畫了個(gè)小圈,不細(xì)看看不到。回到家就說錢花完了,爺爺也沒說什么,就出去玩了,那時(shí)小,玩一會(huì)就把這事忘得一干二凈。當(dāng)我再次想起這件事,已經(jīng)是一個(gè)月后,馬上去放錢的地方,當(dāng)場(chǎng)我就驚住了,磚垛沒有了,一塊磚也沒留下!當(dāng)時(shí)感覺整理個(gè)世界都黑暗了。（6）利用整理好的記錄材料預(yù)備自己的發(fā)言？發(fā)言時(shí)先說什么，再說什么？先依次說自己收集、了解的信息，再說說自己印象最深刻的地方及自己的感受。先說自己通過和大人的溝通有怎樣的感受，再結(jié)合記錄具體說為什么會(huì)有這樣的感受。（7）發(fā)言的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意些什么？有條理地表達(dá)；適當(dāng)使用表示先后挨次的連接詞。4.交際賞析。（1）我了解到的祖父母的童年生活。①小時(shí)候的學(xué)校很簡(jiǎn)陋，用木板做桌面，凳子是磚頭砌成的。②學(xué)過的課文有《小貓釣魚》《白頭翁的故事》等。③做過最英勇的事就是和父母走著去縣城。④課后玩的玩耍有老鷹抓小雞，跳房子等等。（2）我了解到的父母的童年生活。爸爸小時(shí)候的玩具有會(huì)跳的青蛙、陀螺、汽車、水槍等等。最寵愛的玩具就是陀螺，下了課兩個(gè)人競(jìng)賽，看誰的陀螺轉(zhuǎn)的快，轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，看誰的陀螺樣子好看，那時(shí)候陀螺都是用木頭自己做的。小時(shí)候過生日就是吃一碗長(zhǎng)壽面荷包個(gè)雞蛋就覺得很幸福。最寵愛的動(dòng)畫片是《聰慧的一休》。（3）采訪記錄提問對(duì)象：奶奶提問內(nèi)容：了解奶奶童年時(shí)愛玩的玩耍

您小時(shí)候玩過哪些玩耍？跳皮筋、扔沙包、跳繩……

您最寵愛哪個(gè)玩耍？為什么？扔沙包。由于可以和很多小伴侶一起玩。

這個(gè)玩耍是怎么玩的？參與者分兩組——扔沙包、躲沙包。扔沙包的在兩端，躲沙包的在中間。扔沙包的輪番用沙包打躲沙包的，被打中的退場(chǎng)。接住沙包多一條命。躲沙包的人全退場(chǎng)后，扔和躲的人互換，再開頭玩。（4）有條理地表達(dá)：爸爸的鴿子我在老家的起居室，找到一個(gè)被塵封的箱子，里面有很多爸爸晚年領(lǐng)過的獎(jiǎng)牌，其中數(shù)量最多的是賽鴿的錦旗、獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌?？粗@些獎(jiǎng)牌，使我想到從前和爸爸一起放鴿子的時(shí)間。爸爸中年以后迷上賽鴿，與一大群伴侶組成“鴿友會(huì)”，幾乎每個(gè)星期都會(huì)進(jìn)行鴿子的飛行競(jìng)賽。這種賽鴿在臺(tái)灣鄉(xiāng)間曾經(jīng)風(fēng)靡過一陣子，鴿友們每次賽鴿，交少許的錢給鴿會(huì)，并且把鴿子套上腳環(huán)，也交給鴿會(huì)，由鴿會(huì)統(tǒng)一載到遠(yuǎn)地施放，依照飛回來的名次發(fā)給獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)金格外的高，有時(shí)一只得到冠軍的鴿子，一次的獎(jiǎng)金超過仆人全年的耕田所得。由于交的錢少，獎(jiǎng)金卻很高，再加上鄉(xiāng)間缺乏消遣，使賽鴿成為鄉(xiāng)下最刺激的事。每次賽鴿的日子，我們就會(huì)全家總動(dòng)員，如臨大敵。年紀(jì)小的孩子站成一排，趴在頂樓的圍墻上，把視線分散在遠(yuǎn)方的天空。爸爸觀察我們的樣子，都會(huì)大笑：“憨囡仔，這次聽說載到野柳去放，至少也要兩小時(shí)以后才會(huì)到呀！”我們才不管爸爸怎么說咧，萬一有一只神鴿，飛得比飛機(jī)還快，飛回來了我們都不知道，不是要損失一筆很大的獎(jiǎng)金嗎？我們一動(dòng)也不動(dòng)的看著遠(yuǎn)方的天空，天空開闊而寬敞，群山一層一層好像沒有終點(diǎn)，白云一團(tuán)團(tuán)浮在山頭上。然后我會(huì)失神的想：鴿子是有什么超力量呢？它可以不食不飲，飛過高山和田地，精確?????的回家，是什么帶領(lǐng)著它呢？是風(fēng)？是云？還是太陽呢？有很多小鴿子從未出過遠(yuǎn)門，怎么可以第一次就認(rèn)路回家呢？鴿子那么小的頭到底裝了什么，怎么會(huì)如此有才智呢？每次我的心神游到天空的時(shí)候，突然會(huì)觀察遠(yuǎn)方浮起小小的黑點(diǎn)，我們就會(huì)大叫：“爸，粉鳥回來了！”爸爸抬頭一看，說：“這一次，可能是喔！”然后開頭給我們分派任務(wù)，叫哥哥穿好鞋子在門口等著，叫我抓了鴿子從樓上沖下去交給哥哥。鴿子以一種不行思議的速度，快速的往眼前移動(dòng)，一刺眼，就飛到我們頭頂，眼尖的弟弟大叫：“那只是阿里，那只是阿國(guó)仔！”果真是脖子滾了黑毛的阿里，還有叫聲最響的阿國(guó)仔！阿里和阿國(guó)毫不遲疑的，以一種美麗?無比的姿勢(shì)凌空而降，落在平常降落的木板平臺(tái)，一竄，就進(jìn)了鴿舍。爸爸迅即將它們裝進(jìn)小籠子，拍我的頭說：“緊！”我提著鴿籠，吸一口氣，一氣狂奔到樓下交給哥哥，哥哥就像百公尺接力的姿勢(shì)，箭一樣的往鴿會(huì)射去！我也不放心的跟在后面跑，一邊叫著：“哥！加油！緊啦！緊啦！”從小就很會(huì)賽跑的哥哥，果真是最先到達(dá)的，鴿會(huì)的阿伯把阿里和阿國(guó)的腳環(huán)拿下，打進(jìn)鴿鐘，鐘上顯示出飛回來的名次和時(shí)間，阿伯笑著對(duì)哥哥說：“阿河！你爸爸這次賺到了，可能有八千元的獎(jiǎng)金?！蔽液透绺珉p手高舉，在鴿會(huì)前又叫又跳的，提著阿里阿國(guó)回家，跑的速度與去鴿會(huì)一樣快，把得獎(jiǎng)的消息告知爸爸，爸爸很興奮的摸我們的頭，然后布滿感情的看著他的鴿子，他看鴿子的眼光那種觀賞和慈祥，有時(shí)比看我們還溫存。在廚房里忙的媽媽探出頭來：“粉鳥賺八千元，是有影無？”爸爸說：“真的啦！你免煮了，晚上來一江山慶祝！”媽媽雖然笑得很快活，嘴里還是忍不住叨念：“錢都還沒領(lǐng)到，就要去大吃，八千元？不知是真的，還是假的？”一江山飯店是我們小鎮(zhèn)里最好的飯店，爸爸每次贏了賽鴿，就會(huì)帶我們?nèi)ゴ蟪砸活D，平常反對(duì)賽鴿的媽媽，也會(huì)吵鬧的和我們爭(zhēng)辯鴿子的事，那么溫馨吵鬧的氣氛就好像是過年一樣。爸爸過世以后，媽媽打算把鴿子放生，可是不管怎么放，它們總是飛回來，最終只好把鴿舍拆了，但是那些爸爸從小養(yǎng)大的鴿子，還不時(shí)的飛回來，經(jīng)過好幾年，樓頂?shù)钠脚_(tái)上，還常有鴿子回來。像鴿子這么聰慧的眾生，不知道能不能理解到它們的仆人，魂魄已經(jīng)飛越了天空？在天際線之間，是不是找得到回家的路？如今，鴿子飛遠(yuǎn)了，爸爸也不在了，只留下這些獎(jiǎng)牌記憶了一些歡快的時(shí)間。我仿佛觀察童年的我趴在圍墻上想著：是什么帶領(lǐng)鴿于回家呢？是風(fēng)？是云？還是太陽呢……走進(jìn)外公的童年歲月外公的家鄉(xiāng)在農(nóng)村。聽外公講，在他小時(shí)候，秋天稻谷收割完畢，空曠的田野就成了他和小伙伴們的樂園。他們會(huì)一起在草叢中捉蟋蟀，斗蟈蟈，在田野里打鬧。但給我印象最深的還是燜玉米的故事。每到星期天，外公和小伙伴們就相約去地里燜玉米。首先要選好一塊平地，然后大家就分工合作，有的去挖坑，有的去找枯樹枝，有的到自家地里扳玉米，還有的去找曬干的土地。接著孩子們把找來的枯樹枝，擺放在挖好的土坑里，把士塊沿著土坑的四周一層一層地加高，做成一個(gè)堡壘狀。一切預(yù)備就緒，大家開頭燒火，先用火柴點(diǎn)燃干草塞進(jìn)堡壘里，等第一次放進(jìn)的枯樹枝，燒得差不多將要熄滅時(shí)，再其次次添加枯樹枝。這時(shí)，將連皮的玉米一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)堡壘，用長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把燒著的樹枝撥一撥，以免玉米被燜焦，最終當(dāng)心翼翼地用土塊把頂部封住。玉米燜熟需要20分鐘左右，在這段時(shí)間里，小伙伴們有的扳手腕，有的斗雞，有的斗草。等到誰喊一聲:哎!玉米熟了呦。大伙變蜂擁而上，七手八腳地把香氣四溢的玉米挖出來，你一個(gè)，我一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來?？傆腥顺蕴?，被燙得眼淚直流，或者兩手換來換去，被燙得直叫喚。當(dāng)暮色籠蓋了天空，村里傳來大人們的一聲聲召喚，小伙伴們才戀戀不舍地各自回家了。我多么期望自己能夠穿越到外公的童年，和他們一起玩耍，一起燜玉米，嘗嘗那存在外公記憶里的美味。（二）怎樣表演課本劇1.交際內(nèi)容。漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物，都可以濃縮在小小的舞臺(tái)上，都可以在濃縮的課本劇中。在那里，我們可以盡情呈現(xiàn)自己。重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)。2.交際指導(dǎo)。（1）小組爭(zhēng)辯溝通如何排演出這樣的課本劇，要做好哪些預(yù)備。第一步選文：從學(xué)過的課文中選擇最感愛好的故事。其次步改編：①依據(jù)需要對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。②設(shè)計(jì)人物的臺(tái)詞、動(dòng)作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等。第三步排練：①分好角色，各角色說記臺(tái)詞，商量?該怎么演。②進(jìn)行排練，可以制作或選用一些簡(jiǎn)潔的道具，還可以配上音樂。依據(jù)課文《晏子使楚》改編的課本劇，快速掃瞄這個(gè)課本劇，你發(fā)覺了什么？開頭要交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景。每個(gè)人物后面的括號(hào)里寫的是人物的動(dòng)作或表情，最終面寫的是人物的臺(tái)詞。要留意課本劇的格式，設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、表情、臺(tái)詞，要盡量符合人物的身份、性格等。（2）落實(shí)步驟①思考：什么樣的課文適合表演課本?。考偃缭凇恫荽杓泛汀陡笎壑邸愤@兩篇課文中選擇，你會(huì)選擇哪篇？選擇《草船借箭》，它的情節(jié)更跌宕、人物對(duì)話更豐富。②假如只有四個(gè)人表演，《景陽岡》和《紅樓春趣》這兩篇課文應(yīng)當(dāng)選擇哪篇呢？選擇《景陽岡》，《紅樓春趣》中的人物比較多，我們的人數(shù)不夠?？偨Y(jié)：選課文時(shí)要留意：情節(jié)跌宕起伏，人物對(duì)話豐富的課文往往更能吸引觀眾。選擇課文要考慮文中人物的數(shù)量，故事的環(huán)境等因素。③思考：怎樣分角色呢？讓我們以《草船借箭》為例，來看一看我們班哪些同學(xué)適合表演哪些角色。（3）改編劇本。確定好課本劇后，我們要依據(jù)表演需要對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行改編。改編不能脫離課文主題。課文一般是敘述性語言，改編成劇本時(shí)應(yīng)留意將人物臺(tái)詞和旁白安排好，故事中有場(chǎng)景變換時(shí)，可以分成幾幕呈現(xiàn)。對(duì)人物的臺(tái)詞、動(dòng)作、表情的設(shè)計(jì)，要符合人物的身份和性格。大家可以一起爭(zhēng)辯，意見不同時(shí)，要一起協(xié)商，形成全都的看法。（4）輪番做主持人對(duì)主持人的要求：小組成員輪番主持引導(dǎo)每位組員發(fā)表意見組內(nèi)意見不統(tǒng)一時(shí)要組織協(xié)調(diào)并敬重大家的共同打算對(duì)組員的要求：清楚表達(dá)自己的想法認(rèn)真聽取別人的意見敬重協(xié)商后的結(jié)果（5）回顧《西門豹治鄴》課文，思考：從課文到劇本，都有哪些變化？要將課文中敘述性的語言轉(zhuǎn)換為人物的對(duì)話、動(dòng)作和神態(tài)。設(shè)計(jì)的人物語言、動(dòng)作和神態(tài)要符合角色的內(nèi)心和性格特點(diǎn)。（6）排練劇本。排練前安排好角色，對(duì)于角色的安排，小組成員可以談一淡自己對(duì)人物的理解、扮演這一角色的優(yōu)勢(shì)等，最終在相互敬重的基礎(chǔ)上商討出由誰來扮演哪個(gè)角色，各角色生疏臺(tái)詞，大家一起商量?如何表演。還可以制作或選用一些服裝、道具等，再配上合適的音樂，齊心協(xié)力把課本劇表演精彩。（7）我們都來演一演自相沖突負(fù)荊請(qǐng)罪臥薪嘗膽（8）表演評(píng)議。每個(gè)小組都上臺(tái)表演排練好的課本劇，大家一起觀看評(píng)議，找到優(yōu)缺點(diǎn)，開放自評(píng)與互評(píng)，提升表演水平。4.交際賞析。旁白：我們演的是《景陽岡》的第一部分——武松吃酒。人物：武松、酒家、顧客。遠(yuǎn)景：山岡、石凳子。近景：一家酒店門前挑著一面招旗，上面寫著“三碗不過岡”。道具：古代服飾。武松的梢棒。酒家的抹布、碗、筷子、碟子。店里擺著的整齊的桌椅。幕啟。酒店內(nèi)，有三兩個(gè)客人在飲酒、閑聊。武松：（手提棒上，自言自語）連續(xù)趕了好幾天的路，真是又累又渴又餓?。ㄌь^一看，喜悅地）啊，前面有酒店！三——碗——不——過——岡），什么意思？且進(jìn)去看看。（入內(nèi)，下，把梢棒在一邊，大聲地)仆人家快把酒來吃。酒家：（急匆忙地）來了（擺好三只碗一雙筷子，一碟然菜滿滿了一碗酒放在武松面前）客官，請(qǐng)慢用。武松：（一飲而盡，抹嘴）這酒好生有氣力！仆人家，有飽肚的買些吃酒。酒家：只有熟牛肉。武松：好的切二三斤來吃酒。酒家：好嘞！退下，又上酒家：來啦！熟牛肉二斤又篩一碗酒，武松又大口喝下。酒家又篩一碗酒，武松喝下酒家走后不回。武松（敲著桌子高聲地叫）仆人家怎的不來篩酒？……酒家：（嚴(yán)峻?）如今前面景陽岡上，有只吊睛白額大蟲，晚了出來傷人，壞了三二十條大漢性命。官司如今杖限打獵捕戶，擒捉發(fā)落。岡子路口兩邊人民，都有榜文。可教往來客人，結(jié)伙成隊(duì)，于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰過岡，其余寅、卯、申、酉、戌、亥六個(gè)時(shí)辰，不許過岡。更兼單身客人，不許白日過岡，務(wù)要等伴結(jié)伙而過。這早晚正是未末申初時(shí)分，我見你走都不問人，枉送了自家性命。不如就我此間歇了，等明日漸漸湊的三二十人，一齊好過岡子。武松：（笑）我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時(shí)見說有大蟲！你休說這話來嚇我！便有大蟲，我也不怕。酒家：（嘆息）我是好意救你。你不信時(shí)，進(jìn)來看官司榜文。武松：（半開玩笑半生氣）便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇我？酒家：（格外無奈）你看么！我是一片好心，反做惡意，倒落得你恁地說。你不信我時(shí)，請(qǐng)尊便自行。（酒家搖著頭，進(jìn)店里去了）武松提了梢棒，大步朝景陽岡走去。幕落。（三）我是小小講解員1.交際內(nèi)容。學(xué)校來了客人，需要你講解校內(nèi)里有代表性的地方;親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境;暑假開頭了，博物館需要志愿講解員······選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員。2.學(xué)習(xí)方法。（1）先確定好要講解什么，再搜集相關(guān)的資料。假如有條件，可以實(shí)地看一看。依據(jù)了解到的信息列一個(gè)提綱，自已試著講一講。還可以做一些小卡片，標(biāo)注要講的關(guān)鍵信息。如，我寵愛漢字文化，想在博物館給游客講解漢字文化。我想給家人伴侶介紹故宮，我預(yù)備講解故宮的建筑特點(diǎn)和悠久歷史。（2）怎么作講解（3）確定好講解的主題，圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料。如：關(guān)于故宮，可講解的內(nèi)容很多。在確定講解的內(nèi)容時(shí)，要依據(jù)不同的情境來設(shè)計(jì)，既可以全面介紹，也可以針對(duì)有特色的地方重點(diǎn)介紹。3.落實(shí)步驟（1）圍繞你想講解的情境和內(nèi)容，說說你搜集了哪些方面的資料。是通過哪些途徑來搜集的呢？如：我想在博物館講解漢字文化，先是通過博物館的官方網(wǎng)站了解都有哪些藏品與漢字文化有關(guān)，再通過網(wǎng)絡(luò)檢索、查閱書籍，了解到了漢字文化的具體狀況。我想為來學(xué)校的客人講解學(xué)校的校史，所以主要圍繞學(xué)校的進(jìn)展歷程搜集資料，還請(qǐng)教了老師。（2）要重點(diǎn)圍繞自己想講解的內(nèi)容搜集資料，舍棄其他無關(guān)的內(nèi)容哦！搜集、整理了需要的資料后，你要怎么利用這些材料進(jìn)行講解呢？示例：博物館的建筑過程歷任館長(zhǎng)信息有關(guān)漢字文化的藏品和具體狀況假如要講解漢字文化，哪些材料與講解的內(nèi)容親密相關(guān)？哪些關(guān)系不大呢？要講解漢字文化，就要選擇和漢字文化有關(guān)的信息進(jìn)行說明，博物館的建筑過程、歷任館長(zhǎng)等關(guān)系不大，可以不講解。（3）講解漢字文化時(shí)，可以依據(jù)什么樣的挨次來講呢？漢字的悠久歷史漢字的演化過程有關(guān)漢字的小故事與漢字有關(guān)的特色藏品（4）假如是講解故事、人物或是景點(diǎn)，可以依據(jù)什么挨次來講？講解特定大事的，可以列出大事進(jìn)展的線索；講解人物的，可以列出人物的生平履歷；講解景點(diǎn)的，可以列出地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的線索。開頭：禮貌語言，亮明身份大家好，歡迎來到，我是講解員。您現(xiàn)在看到的是……中間：有條理，說熱點(diǎn)，簡(jiǎn)潔。①樂觀自信②語言文明、語氣懇切、語調(diào)嚴(yán)峻、語速適中、吐字清楚。③多用尊稱、敬稱結(jié)尾：禮貌用語（5）講解之前，我們需要支配好講解的挨次和主要內(nèi)容，做到條理清楚，重點(diǎn)突出，這樣才能做好講解。而要做到這一點(diǎn)，可以通過列提綱的方法來實(shí)現(xiàn)。講解的時(shí)候，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，還可以用動(dòng)作、表情幫助講解。（6）試著列出你的講解提綱吧！要挨次清楚，重點(diǎn)突出哦。先講給小組成員聽，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，還可以對(duì)不明白的地方提出疑問。依據(jù)同學(xué)們的意見，改進(jìn)自己的講解。最終，小組推舉代表在班上講解。（7）講解時(shí)要與人保持互動(dòng)。假如發(fā)覺有的內(nèi)容對(duì)方不感愛好，可以簡(jiǎn)要帶過，重點(diǎn)講其他內(nèi)容。假如發(fā)覺對(duì)方有不解的表情或動(dòng)作，可以禮貌地問：“您有什么不明白的地方嗎？”假如遇到自己沒方法解答的問題，也可以大方地說一句：“這個(gè)問題我不清楚，回去會(huì)連續(xù)查找資料，爭(zhēng)取下次能為您解答?！比纾涸L客：你好！我是某某學(xué)校的老師，第一次來參觀，你能為我介紹一下你們的校內(nèi)嗎？同學(xué)：好的老師！您現(xiàn)在看到的正陽朝南的是我們的教學(xué)樓，出入人員最多的就是我們的圖書館，除了這兩個(gè)還有試驗(yàn)樓、信息樓、音樂室、歷史室……訪客：教學(xué)樓內(nèi)共有多少班級(jí)呢？同學(xué)：我校共有六個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)各有兩個(gè)班級(jí)，都在教學(xué)樓內(nèi)。下面我們就重點(diǎn)講一下班級(jí)文化吧！……4.交際范例。書法教室講解書法教室講解提綱建筑時(shí)間：2011年面積：88平方米布局：課桌、兩邊墻上的布置、后面墻上的布置總結(jié)：練習(xí)書法、文化熏陶歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參觀我校的書法教室。我校的書法教室是2011年為響應(yīng)教育部關(guān)于在學(xué)校生中開展書法教育的號(hào)召而建的。教室的面積為88平方米。教室中整齊地?cái)[放著兩排書法課桌，課桌上是學(xué)校為同學(xué)們預(yù)備的書寫氈、筆墨紙硯等工具。教室兩邊的墻上，大部分是我校師生在書法競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)作品，還有一些是書法名家的墨寶。教室后面的墻上是我國(guó)歷史上一些書法名家的畫像和簡(jiǎn)介，有王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頻等。我們學(xué)校的書法教室是同學(xué)們練習(xí)書法、接受書法文化熏陶的好地方。以上就是我們書法教室的大體狀況，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)光臨。琵琶灣公園講解琵琶灣公園講解提綱位置：平安大街南側(cè)名字的由來：外形、琵琶聲周邊歷史遺跡：龍門樓、張良辟谷橋、三步兩眼井等公園的設(shè)計(jì)理念：自然生態(tài)、知性溯古、休閑活潑、寫意風(fēng)情景觀布局：一灣、兩環(huán)、四區(qū)、八景總結(jié)：多功能、綜合性的活動(dòng)場(chǎng)所歡迎大家來琵琶灣公園巡游。琵琶灣公園位于平安大街南側(cè)。之所以叫琵琶灣，一是由于河灣的外形如琵琶；二是由于灣側(cè)有一口甜水井，周邊居民的生活用水都取自此井，當(dāng)井水被居民集中打取致水位下降時(shí)，井內(nèi)泉水的滴答聲猶如琵琶彈奏的樂聲。琵琶灣周邊有龍門樓、張良辟谷橋、三步兩眼井等歷史遺跡，是我們縣最富有自然特色和人文特色的地理景觀區(qū)域。琵琶灣公園于2009年竣工，依據(jù)“自然生態(tài)、知性溯古、休閑活潑、寫意風(fēng)情”的理念進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，形成“一灣、兩環(huán)、四區(qū)、八景”的景觀布局。一灣指琵琶灣；兩環(huán)是以南北主園路為核心形成的東、西兩個(gè)風(fēng)格不同的環(huán)水景區(qū)；四區(qū)指西北文化藝術(shù)慶典區(qū)、西南商業(yè)民俗風(fēng)情區(qū)、東北歷史文化巡游區(qū)、東南市民健身休閑區(qū)；八景指畫橋煙雨、霞襯桃園、杰閣遠(yuǎn)眺、云凝古渡、曉鐘鳴梵、長(zhǎng)堤桃李、龍湫響應(yīng)、古城靄影。琵琶灣公園是一個(gè)集觀光、巡游、玩耍、健身、購(gòu)物等多種活動(dòng)為一體的多功能、綜合性的場(chǎng)所。期望大家在琵琶灣公園玩得快活。5.講解完成后，我們一起來點(diǎn)評(píng)一下吧！留意事項(xiàng)點(diǎn)評(píng)時(shí)要目視同學(xué)，先說說優(yōu)點(diǎn)，再提建議，這樣別人會(huì)更簡(jiǎn)潔接受你的觀點(diǎn)；被點(diǎn)評(píng)時(shí)要有所回應(yīng)，別人夸獎(jiǎng)你應(yīng)表示感謝，別人給你提出的建議也要虛心接受。（四）我們都來講笑話1.交際內(nèi)容。笑話給我們帶來歡快，讓我們都來講笑話吧。收集一些笑話，可以是從報(bào)紙、雜志上看到的，也可以是從別人那里聽到的。預(yù)備的笑話內(nèi)容要樂觀向上。2.學(xué)習(xí)方法。（1）什么是笑話？例說特點(diǎn)①短小易懂②幽默風(fēng)趣、道理深刻。（2）講笑話要留意什么呢?3.落實(shí)步驟選擇兩三個(gè)你覺得好玩的笑話，在家里先試著講一講，看看效果，再依據(jù)家人的建議改進(jìn)。組織一次笑話大會(huì)，全班同學(xué)一起樂一樂。4.總結(jié)歸納講笑話的“秘訣”看來要想講好笑話還真不是一件簡(jiǎn)潔的事，爸爸、媽媽給大家都提出了那么多講笑話的留意事項(xiàng)，現(xiàn)在我們一起來總結(jié)一下。要想講好笑話，必需熟記笑話的內(nèi)容，講的時(shí)候才能一氣呵成，達(dá)到把人逗笑的目的。在講笑話的時(shí)候，還要留意盡量不重復(fù)，避開消滅“嗯、啊、然后”這樣的口頭禪。笑話要講的吸引人，還要留意努力表達(dá)出人物的神態(tài)、語氣、動(dòng)作等。講笑話的目的是讓人開懷大笑，所以講笑話的時(shí)候自己要先沉住氣、不笑場(chǎng)，以免影響預(yù)期效果。5.交際范例。（一）女兒在做作業(yè)，突然問媽媽：““富的反義詞是什么？”媽媽回答：“當(dāng)然是窮了。女兒又問：“那足的反義詞應(yīng)當(dāng)是手吧？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，女兒做完了作業(yè)。媽媽拿起作業(yè)本檢查，發(fā)覺有道題這樣問：“富足的反義詞是什么？”再一看，女兒的答案——窮手。（二）放學(xué)回家，爸爸問小明：“中華文明有多少年？小明答：5000年。爸爸瞪了小明一眼，說：“我讀書的時(shí)候就5000年了，現(xiàn)在還5000年？（三）兒子：“爸爸，外面有一個(gè)老伯伯很可憐，他始終在外面慘叫。所以，爸爸你可以給我兩塊錢嗎？我想給他。爸爸：“乖孩子，從小就知道憐憫弱者，值得表揚(yáng)，給你兩塊錢。哦，對(duì)了，那位老伯伯口中在叫什么？?jī)鹤樱骸把└猓└?，兩塊錢一個(gè)啦！快來??！”（四）有一位中同學(xué)老寵愛寫錯(cuò)別字。放暑假他去農(nóng)村體驗(yàn)生活，住在房東老大娘家，老大娘格外關(guān)懷他。有一天他給父母寫了一封信：“爸爸媽媽，我現(xiàn)在住在房東老大狼家，和老大狼住在一起，每天早上她都把我咬醒……”父母看了他的信大驚失色，忙叫道：“快救救我兒子，他每天都跟狼在一起啊……”。四、綜合性學(xué)習(xí)：游覽漢字王國(guó)漢字真好玩1.認(rèn)真閱讀“活動(dòng)建議”，看看本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的大致步驟是什么。（1）組成活動(dòng)小組（2）爭(zhēng)辯活動(dòng)內(nèi)容（3）制訂活動(dòng)方案（4）具體開展活動(dòng)2.課本供應(yīng)了哪兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容？（1）搜集字謎，開展猜字謎活動(dòng)。（2）搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語、對(duì)聯(lián)、故事等資料，辦一次趣味漢字溝通會(huì)。3.認(rèn)真閱讀“閱讀材料”中的五份材料，感受漢字的趣味，豐富對(duì)漢字特點(diǎn)的生疏。（1）字謎七則①畫時(shí)圓，寫時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。（日）②一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。（坐）③有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。（也）④右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。（扣）⑤休⑥斗⑦默總結(jié)：謎面從字形和字義等方面給出了提示，依據(jù)這些提示，我們就可以猜出謎底。（2）門內(nèi)添“活”字“闊”字在字形、字義方面的特點(diǎn)真是讓人印象深刻。（3）有意思的諧音俏皮風(fēng)趣（4）“枇杷”和“琵琶”枇杷琵琶音同字不同，意思差得遠(yuǎn)。（5）好玩的形聲字“星、鳳、蜀、祭”等字的演化過程真有意思。4.搜集字謎，開展猜字謎活動(dòng)。搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語、對(duì)聯(lián)、故事等資料，辦一次趣味漢字溝通會(huì)。5.制訂活動(dòng)方案（1）猜字謎小組：每位組員擔(dān)當(dāng)一類字謎的搜集。（2）趣味漢字溝通會(huì)小組：可以全組針對(duì)一類資料搜集，也可以由一個(gè)組員擔(dān)當(dāng)一類資料的搜集。示例：第一小組活動(dòng)方案第一小組活動(dòng)方案時(shí)間：3月19日-3月25日地點(diǎn)：學(xué)校電子閱覽室活動(dòng)內(nèi)容：搜集、整理體現(xiàn)漢字趣味的材料活動(dòng)過程：1.上網(wǎng)查找資料2.整理資料3.制作演示文稿活動(dòng)分工：1.組織活動(dòng)，和電子閱覽室老師溝通：董同學(xué)2.查找體現(xiàn)漢字趣味的古詩(shī)：董同學(xué)3.查找體現(xiàn)漢字趣味的歇后語：程同學(xué)4.查找體現(xiàn)漢字趣味的對(duì)聯(lián)：王同學(xué)5.整理資料，制作演示文稿：李同學(xué)3月18日“古詩(shī)”小組活動(dòng)方案“古詩(shī)”小組活動(dòng)方案組長(zhǎng)：陳同學(xué)組員：林同學(xué)、魏同學(xué)、王同學(xué)時(shí)間：3月21日、22日下午放學(xué)后地點(diǎn)：陳同學(xué)家活動(dòng)內(nèi)容：查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)活動(dòng)過程：1.查找古詩(shī)2.整理查找到的古詩(shī)3.制作手抄報(bào)活動(dòng)分工：1.上網(wǎng)查找（林同學(xué)）2.通過書本查找（魏同學(xué)）3.請(qǐng)教家長(zhǎng)（陳同學(xué)）4.手抄報(bào)制作（王同學(xué)）3月19日6.搜集資料（1）查找圖書:獵取的資料比較全面、權(quán)威（2）網(wǎng)絡(luò)搜尋:便利快捷（3）請(qǐng)教別人:在溝通互動(dòng)獲得專業(yè)指導(dǎo)7.整理資料（1）猜字謎活動(dòng)小組：依據(jù)活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)，確定字謎的數(shù)量，結(jié)合字謎的類別、難易程度進(jìn)行分組。（2）趣味漢字溝通會(huì)小組：整理時(shí)要考慮多樣化的呈現(xiàn)方式，比如將資料整理成展板、手抄報(bào)、電子演示文稿等，也可以用毛筆字書寫體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的故事、對(duì)聯(lián)等。8.呈現(xiàn)溝通形式一：搜集字謎的小組，把字謎寫在紙條上張貼在教室里，能猜出的同學(xué)揭下紙條，在紙條上寫下答案，到出謎小組去驗(yàn)證答案。形式二：請(qǐng)搜集字謎的小組上講臺(tái)出字謎，其他同學(xué)來搶答。形式三：搜集字謎的小組輪番出字謎，其他同學(xué)通過舉手的方式搶答，結(jié)合猜對(duì)字謎的數(shù)量開放評(píng)比活動(dòng)。示例：我愛你漢字1.活動(dòng)任務(wù)（1）閱讀“活動(dòng)建議”，了解本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和任務(wù)。（2）寫一份簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)辯報(bào)告（3）圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感愛好的與漢字有關(guān)的內(nèi)容，開展簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)辯（4）圍繞生活中用字不規(guī)范的狀況，開展簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)辯2.爭(zhēng)辯內(nèi)容默讀“閱讀材料”，邊讀邊思考：材料介紹了漢字哪些方面的歷史？通過什么方式呈現(xiàn)了漢字書法藝術(shù)？為什么要調(diào)查不規(guī)范漢字的使用狀況？（1）漢字字體的演化漢字有悠久的歷史，漢字字形的總體進(jìn)展趨勢(shì)是由繁到簡(jiǎn)，同時(shí)，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。（2）甲骨文的發(fā)覺甲骨文的外形真好玩?。?）書法觀賞形體方正筆畫平直端莊宏偉結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省筆畫連綿飛動(dòng)自然（4）制定國(guó)家通用語言文字法的必要性我國(guó)是一個(gè)多民族、多語言、多文種的國(guó)家，……制定國(guó)家通用語言文字法，用法律的形式確定一般話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語言文字的地位，規(guī)定國(guó)家通用語言文字的使用范圍，有利于語言文字的社會(huì)應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。（5）關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的爭(zhēng)辯報(bào)告報(bào)告包含幾部分內(nèi)容？①問題的提出②爭(zhēng)辯方法③資料整理④爭(zhēng)辯結(jié)論3.制訂活動(dòng)方案在“漢字真好玩”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家已經(jīng)制訂過活動(dòng)方案，有了肯定的閱歷。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)各小組先協(xié)商確定活動(dòng)方案的各項(xiàng)內(nèi)容，再把活動(dòng)方案寫下來。4.學(xué)習(xí)搜集資料（1）①查找圖書②網(wǎng)絡(luò)搜尋③請(qǐng)教別人（2）漢字歷史和漢字書法包含的內(nèi)容很多，我們可以選擇一個(gè)方面搜集資料。5.學(xué)習(xí)作調(diào)查（1）你知道生活中哪些字屬于不規(guī)范用字嗎？（2）到哪里去查找不規(guī)范用字呢？6.撰寫報(bào)告以《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的爭(zhēng)辯報(bào)告》為例，溝通爭(zhēng)辯報(bào)告的內(nèi)容和格式。爭(zhēng)辯報(bào)告包括：爭(zhēng)辯問題的提出爭(zhēng)辯方法資料整理爭(zhēng)辯結(jié)論示例：錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告漢字,既可以用來溝通,也可以用來觀賞。在我們的生活中,漢字已成為必不行少的一部分,人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字,無論是用耳朵聽,還是用眼睛看。然而,一些人在使用漢字時(shí),由于各種緣由,把原來要寫的字,寫成了另外一個(gè)字。這樣就消滅了錯(cuò)別字。為此,我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本中的錯(cuò)別字做了一次調(diào)査爭(zhēng)辯。在這次調(diào)查過程中,經(jīng)過統(tǒng)計(jì)和歸類,我們發(fā)覺造成錯(cuò)別字的緣由或許有以下三種：由于讀音相同或相近而造成的錯(cuò)別字比如說“進(jìn)”寫成了“近”,“珍惜”寫成了“珍稀”,等等。我們班同學(xué)中消滅錯(cuò)別字概率最高的一組字是“即”與“既”。同學(xué)們把“即使”寫成了“既使”,把“既……也……”寫成了“即……也……”等。消滅最多的一種現(xiàn)象是“的”“地”“得”用法的混淆，老師每遇到這種狀況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的”,動(dòng)詞前面一般用“地”,動(dòng)詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒有認(rèn)真地去思考,去辨別。其實(shí),同音字造成的錯(cuò)別字不是不行以預(yù)防,只要在寫同音字時(shí),先想一想要寫的這個(gè)字這個(gè)詞的意思,再確定,就不會(huì)消滅錯(cuò)別字,至少不會(huì)消滅太多錯(cuò)別字。形近字引起的錯(cuò)別字比如“席”寫成了“度”,“期望”寫成了“欺望”,“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字一般都是形聲字。老師說了,形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先想想這個(gè)詞的意思,再確定這個(gè)字的偏旁部首,就不會(huì)消滅錯(cuò)誤。假如還是弄不清,就翻翻字典,問問同學(xué)。大家千萬別亂寫,否則錯(cuò)別字會(huì)更多。由于馬虎造成的錯(cuò)別字比如說,“試”字原來沒有撇的,右邊多了一撇;“武”字也是這樣,一不當(dāng)心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件,后一半就落寫了;有些同學(xué)前半個(gè)字寫對(duì)了,后半個(gè)字卻寫成別的字了,比如“撕”字,寫好“持”和“其”,右邊寫成了“月”部,由于他還以為是寫“星期”的“期”呢!這樣由馬虎造成的錯(cuò)別字,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的緣由,就是寫字的時(shí)候,沒有全身心地投入。不是由于這個(gè)字你不會(huì)寫,而是你沒有靜心去寫字。漢字,是我們中華民族的珍寶,它是祖先留給我們的貴重遺產(chǎn),我們應(yīng)當(dāng)像愛自己樣去愛每一個(gè)漢字!正確書寫、合理運(yùn)用漢字,讓漢字發(fā)揮其更大的魅力吧！評(píng)析：本文的作者開頭直接點(diǎn)題,說明為什么爭(zhēng)辯漢字的錯(cuò)別字。然后,作者從三個(gè)方面具體地說明白錯(cuò)別字形成的緣由,具體地說明白如何不寫錯(cuò)別字。結(jié)尾抒情贊美漢字,又呼應(yīng)開頭,總結(jié)全文。這是一篇較好的調(diào)查爭(zhēng)辯小報(bào)告。五、口語交際練習(xí)。1.走進(jìn)他們的童年歲月（1）公交車上，小林正和伴侶吹噓自己怎樣撒謊請(qǐng)病假?zèng)]去上學(xué)，稱贊老師的一般話不標(biāo)準(zhǔn)，埋怨父母不給自己充玩耍幣時(shí)，車上的老大爺自言自語地說：“不知道現(xiàn)在的孩子們每天學(xué)的是什么……”“老頭兒，那你小時(shí)候?qū)W什么？”小林不服地插話。大爺說：“我小時(shí)候大人就告知我不能任憑打斷別人的話，要敬重老人，敬重老師，體諒父母，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”。小林和伴侶聽了，不好意思地低下頭。小林不好意思的緣由是（2）班里有幾位同學(xué)正在聊童年的趣事,你也能寫一寫嗎？佳佳：小時(shí)候我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得很多人笑話我。亮亮：我出門幫媽媽買東西，結(jié)果將“味精”聽成“圍巾”，鬧出了笑話。我：2.我們都來演一演（1）把《草船借箭》的最終一個(gè)自然段改編為課本劇。船剛靠岸，諸葛亮見周瑜領(lǐng)著軍士來到了江邊。諸葛亮拱手說道：“”周瑜驚異地問魯肅：“”魯肅低聲告知周瑜：“”周瑜看著翩然而去的諸葛亮，長(zhǎng)嘆一聲：“”（2）五班級(jí)（1）班依據(jù)課文《紅樓春趣》編了一個(gè)劇本。本子寫好了，但是卻在選林黛玉這個(gè)主角時(shí)遇到了分歧。導(dǎo)演想選林小雨，但是編劇卻想選吳云云。兩人爭(zhēng)吵不下，以下是兩人資料，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選誰？林小雨：身材纖瘦，皮膚白皙，五官中等偏上，性格活潑，眼神靈動(dòng)，有舞臺(tái)表演閱歷。吳云云：身材高挑，五官精致，性格內(nèi)向，不擅交際，無舞臺(tái)表演閱歷。你想選_____________，她的優(yōu)勢(shì)是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3.口語交際（1）學(xué)過了《景陽岡》，班里的同學(xué)對(duì)現(xiàn)在還要不要讀這樣的故事發(fā)生了爭(zhēng)辯?？矗⌒∶?、小亮和小芳正在吵鬧地爭(zhēng)辯呢！他們會(huì)說些什么呢？開放你的想象寫一寫吧！小明：老虎是珍惜動(dòng)物，現(xiàn)在要愛護(hù)老虎，武松打虎這樣的故事不能再讀了。小亮：小芳：（2）《三國(guó)演義》《西游記》《水浴傳》《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)的四大名著,其中有很多耳熟能詳?shù)墓适?如《桃園三結(jié)義》《大鬧天宮》《大鬧野豬林》……都出自這些名著,故事中的人物劉備、張飛、關(guān)羽、孫悟空、魯智深等刻畫得棚棚如生。請(qǐng)你利用課余時(shí)間多讀一讀這些生動(dòng)好玩的故事,并向同學(xué)們做推舉。推舉的故事題目:《》推舉理由:（3）五(1)班的同學(xué)打算舉辦一次課本劇表演活動(dòng)，請(qǐng)你依據(jù)提示補(bǔ)全對(duì)話。老師：本次課本劇表演活動(dòng)，同學(xué)們打算改編哪一篇課文呢？劉明：我建議改編《景陽岡》，由于李寧：我們還是改編《草船借箭》吧。我覺得張曉：我比較傾向于改編《》,由于我們大多數(shù)人應(yīng)當(dāng)都放過風(fēng)箏。這篇課文貼近生活，演起來更得心應(yīng)手，而且里面的人物性格鮮亮，簡(jiǎn)潔把握。4.依據(jù)情景寫話。（1）寫字課上，同學(xué)們正在認(rèn)真地練字，小明卻不以為然地說:“現(xiàn)在是信息時(shí)代，用電腦打字又好又快，何必再辛辛苦苦地練字呢?”①作為小明的同學(xué),你贊同他的觀點(diǎn)嗎?為什么?②假如你不贊同他的觀點(diǎn),你會(huì)怎樣勸告他重視練字呢?（2）有一天，黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)下屬到某商場(chǎng)“打假”。商場(chǎng)內(nèi)人聲鼎沸，突然一巡警報(bào)告說商場(chǎng)里有拐賣人口的窩點(diǎn)，而且還明碼標(biāo)價(jià)呢。巡警帶黑貓警長(zhǎng)前去，果真一間名為“青青娃店”的店門口立著個(gè)牌子，寫著：“男娃：20元女娃：10元”。黑貓警長(zhǎng)一聲厲喝：“老板是誰，帶去警察局！”店老板驚恐萬分，不知所措，不知何故。問：誰能告知店老板，他到底哪里錯(cuò)了，警察為什么抓他？_________________________________________________________________________________________________________________________________________。5.依據(jù)情境,發(fā)表自己的看法。（1）在朝鮮平安南道檜倉(cāng)郡的“中國(guó)人民志愿軍烈士陵園”內(nèi)，一塊一米高的花崗巖石矗立在墓前,正面刻著“毛岸英烈士之墓”;背面刻著:“毛岸英同志原籍湖南省湘潭縣韶山?jīng)_,是中國(guó)人民領(lǐng)袖毛澤東同志的長(zhǎng)子。1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)斗中英勇犧牲。毛岸英同志的愛國(guó)主義和國(guó)際主義精神將永久教育和鼓舞著青年一代。毛岸英烈士永垂不朽!”假如我們現(xiàn)在站在毛岸英烈士的墓碑前，你想對(duì)他說些什么?（2）在前一段時(shí)間的愛國(guó)主義教育活動(dòng)匯報(bào)會(huì)上，你被同學(xué)們推選為主持人。下面是當(dāng)時(shí)內(nèi)容的一些記錄，你能通過回憶把空缺的內(nèi)容補(bǔ)出來嗎？①作為主持人，你設(shè)計(jì)了這樣的一段開場(chǎng)白：各位老師，同學(xué)們，古往今來，有多少英雄豪杰、優(yōu)秀兒女為國(guó)家的獨(dú)立而流血獻(xiàn)身，有多少仁人志士、革命先輩為中華之崛起而前赴后繼！他們中有不忘國(guó)恥、憂國(guó)憂民的辛棄疾，有_________________________________，有___________________________________。②作為主持人，在參與了活動(dòng)后，你會(huì)寫出怎樣的感受？（既可以談做主持人的感受，也可以談接受了愛國(guó)主義教育的感受）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.口語交際。班里有幾位同學(xué)正在聊童年的趣事,你也能寫一寫嗎？佳佳：小時(shí)候我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得很多人笑話我。亮亮：我出門幫媽媽買東西，結(jié)果將“味精”聽成“圍巾”，鬧出了笑話。我：7.依據(jù)情境,發(fā)表自己的看法?！白掷镄虚g眾生相，大千世界你我他”。假如你是一名作家，想要以身邊的無名英雄（如警察、老師、清潔工、醫(yī)生、辛勤的園丁等）為題，創(chuàng)作一篇文章來贊頌他們。（1）你會(huì)選擇：_____________（2）你想突出他____________________________________的品質(zhì)。（3）你會(huì)如何來描寫、襯托他的這一品質(zhì)？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.好書推舉《三國(guó)演義》《西游記》《水浴傳》《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)的四大名著,其中有很多耳熟能詳?shù)墓适?如《桃園三結(jié)義》《大鬧天宮》《大鬧野豬林》……都出自這些名著,故事中的人物劉備、張飛、關(guān)羽、孫悟空、魯智深等刻畫得棚棚如生。請(qǐng)你利用課余時(shí)間多讀一讀這些生動(dòng)好玩的故事,并向同學(xué)們做推舉。推舉的故事題目:《》推舉理由:9.口語交際以下圖片是從微信伴侶圈下載的理發(fā)店、海鮮店、粥鋪、服裝店四種常見商店的廣告牌。媽媽：這些廣告商,為了奪人眼球,亂改詞語,無端地造一個(gè)詞語出來,不寵愛。爸爸：你太嚴(yán)峻?了吧!我覺得挺好的,這不叫錯(cuò)別字,這是奇妙利用諧音,廣告創(chuàng)意!我：10.依據(jù)情境,發(fā)表自己的看法。交車上，小林正和伴侶吹噓自己怎樣撒謊請(qǐng)病假?zèng)]去上學(xué)，稱贊老師的一般話不標(biāo)準(zhǔn)，埋怨父母不給自己充玩耍幣時(shí)，車上的老大爺自言自語地說：“不知道現(xiàn)在的孩子們每天學(xué)的是什么……”“老頭兒，那你小時(shí)候?qū)W什么？”小林不服地插話。大爺說：“我小時(shí)候大人就告知我不能任憑打斷別人的話，要敬重老人，敬重老師，體諒父母，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”。小林和伴侶聽了，不好意思地低下頭。小林不好意思的緣由是11.依據(jù)情景，完成練習(xí)。（1）笑話以它好玩的情節(jié)和語言深深地吸引著我們，你知道哪些引人發(fā)笑的笑話呢？快來給大家講一講吧！看誰講的笑話收獲的笑聲和掌聲最洪亮！（2）一天，紀(jì)曉嵐（清代高校者）伴隨乾隆皇帝游大佛寺。君臣二人來到天王殿，但見殿內(nèi)正中一尊大肚彌勒佛，袒胸露乳，正在看著他們憨笑。乾隆問：“此佛為何見朕笑？”紀(jì)曉嵐從容答道：“此乃佛見佛笑?！鼻枺骸按嗽捲踔v？”紀(jì)曉嵐道：“_______________________________________________________________________________________________________________________”乾隆暗暗贊許，轉(zhuǎn)身欲走，忽見大肚彌勒佛正對(duì)紀(jì)曉嵐笑，回身又問：“那佛也看卿笑，又是為何？”紀(jì)曉嵐說：“_____________________________________________”乾隆贊揚(yáng)紀(jì)曉嵐善辯。假如你是紀(jì)曉嵐，你會(huì)怎么說呢，請(qǐng)寫在文中橫線上。（3）老師出了一道題，讓同學(xué)們用“新聞”造句。一個(gè)小伴侶走到臺(tái)上，看了看他的襪子，想了想說：“_______________________________________________________________________________________”，全班同學(xué)聽完哈哈大笑，連老師都忍不住被逗笑了。你猜他造的什么句啊，寫在上面的橫線上。六、綜合實(shí)踐練習(xí)。1.找出街頭招牌和站牌上的錯(cuò)別字，完成下列各題。（1）圖①中有4個(gè)錯(cuò)別字：應(yīng)改為，應(yīng)改為，應(yīng)改為，應(yīng)改為。（2）圖②中有1個(gè)錯(cuò)別字：應(yīng)改為。2.我是小小講解員你是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在要帶一個(gè)外國(guó)友人團(tuán)去巡游長(zhǎng)城，你期望讓他們擁有一個(gè)完善的旅行體驗(yàn)。在下列各個(gè)階段，你會(huì)如何規(guī)劃你的行程呢？（1）去長(zhǎng)城的路上（大巴車上）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）巡游過程：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）巡游結(jié)束：____________________________________________________________________________________________________________________3.語文實(shí)踐。在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，有很多棚棚如生的人物、引人入勝的故事，請(qǐng)你參與“走進(jìn)名著”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并依據(jù)情境和要求回答問題。(1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼一則名人名言，請(qǐng)你寫一則有關(guān)讀書立志的名人名言。(2)明天下午，班級(jí)將開展以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇演出活動(dòng)，由你邀請(qǐng)班主任李老師來觀看演出，你會(huì)怎樣對(duì)李老師說？寫一寫。4.語文實(shí)踐。4月23日“世界讀書日”其次屆“圖書漂流——捐贈(zèng)”活動(dòng)活動(dòng)支配:時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)4月6至20日接受師生捐贈(zèng)圖書圖書館四樓401室4月22至23日活動(dòng)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)“圖書漂流”圖書館一樓大門口4月23日后“圖書漂流”,書架漂流圖書館二樓201室留意:①捐贈(zèng)圖書要求非教材,非輔導(dǎo)用書,內(nèi)容健康向上。②捐書三本及以上者,可獲捐贈(zèng)紀(jì)念卡。（1）本次活動(dòng)是為了響應(yīng)而舉辦的。（2）下面是本次活動(dòng)海報(bào)上的部分文字,海報(bào)開頭缺少有關(guān)讀書意義的文字,假如將其加到海報(bào)中會(huì)更有號(hào)召力,請(qǐng)你把這部分文字補(bǔ)充完整。同學(xué)們:書籍是人類進(jìn)步的階梯;書籍是醫(yī)治愚蠢的良藥;書籍是,書籍是。讀書對(duì)我們的成長(zhǎng)極其重要,學(xué)校特組織本次圖書漂流活動(dòng)。（3）假如你是班級(jí)圖書管理員,請(qǐng)把捐贈(zèng)圖書活動(dòng)的有關(guān)要求轉(zhuǎn)達(dá)給本班同學(xué)。留意信息要全面、精確?????,語言要流暢。（4）可可說:“4月23日以后,圖書漂流活動(dòng)便結(jié)束了?！蹦阃馑恼f法嗎?為什么?5.語文實(shí)踐。留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降,精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長(zhǎng),學(xué)校開展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng),通過同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式,掛念留守生走出心靈陰影,健康歡快成長(zhǎng)。請(qǐng)你參與本次活動(dòng),并完成下列任務(wù)。（1）下面是初步征集的活動(dòng)主題詞,假如你是這次活動(dòng)的主持人,你覺得選用哪一個(gè)更貼切?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(2分)①讓世界布滿愛②明天更奇特③手拉手,心連心選項(xiàng)更貼切,理由是。（2）為開展好這次活動(dòng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(3分)示例:給留守生集體過生日①②6.閱讀材料，完成練習(xí)。在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，有很多棚棚如生的人物、引人入勝的故事，請(qǐng)你參與“走進(jìn)名著”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并依據(jù)情境和要求回答問題。(1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼一則名人名言，請(qǐng)你寫一則有關(guān)讀書立志的名人名言。(2)明天下午，班級(jí)將開展以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇演出活動(dòng)，由你邀請(qǐng)班主任李老師來觀看演出，你會(huì)怎樣對(duì)李老師說？寫一寫。7.綜合實(shí)踐1950年6月25日,朝鮮戰(zhàn)斗爆發(fā)。美國(guó)政府不顧中國(guó)政府的多次警告,把戰(zhàn)火引向中國(guó)邊疆。為了救濟(jì)抗美救國(guó)的朝鮮人民,保衛(wèi)國(guó)家,中國(guó)政府作出“抗美援朝,保家衛(wèi)國(guó)”的打算。你知道在抗美援朝戰(zhàn)斗中有哪些有名的戰(zhàn)役嗎？寫出其中的一個(gè)并把其中一位英雄的名字和事跡寫出來?？姑涝杏忻膽?zhàn)役是:；英雄的名字是:。英雄的事跡:8.生活中的語文。（1）假如你是教練，運(yùn)用從材料一種得到的啟示，勸告一下材料二中的明明。(5分)材料一材料二明明是天星學(xué)校五(1)班的同學(xué)，他酷愛打籃球，是學(xué)?；@球隊(duì)的一員?？墒撬罱龅搅丝鄲溃汉突@球隊(duì)的其他隊(duì)員相比，自己又瘦又矮，就像是一只丑小鴨，因此他認(rèn)為自己是不會(huì)成為一名合格的籃球隊(duì)員的，所以想退出學(xué)校籃球隊(duì)。為此，教練很擔(dān)憂，想找機(jī)會(huì)跟明明談一談。（2）秦始皇陵博物院發(fā)起了年度小小講解員訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)員選拔活動(dòng),訓(xùn)練營(yíng)引入了“國(guó)寶守護(hù)”理念,讓營(yíng)員化身為“國(guó)寶守護(hù)人”。①假如你被選拔為訓(xùn)練營(yíng)的營(yíng)員,請(qǐng)你圍繞“國(guó)寶守護(hù)”理念設(shè)計(jì)一條宣揚(yáng)標(biāo)語。②請(qǐng)你為圖中的國(guó)寶擬寫一段講解詞,可以從國(guó)寶的外形、歷史、特點(diǎn)及制造工藝等方面進(jìn)行介紹。9.小小辯論會(huì)。（1）同學(xué)們?cè)陂喿x《西游記》后，對(duì)唐僧這個(gè)人物形象會(huì)有不一樣的看法，請(qǐng)以唐僧是脆弱還是和善為辯題，舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)。(8分)正方：唐僧是心地和善正方觀點(diǎn)：反方：唐僧是脆弱反方觀點(diǎn)：（2）如今電子產(chǎn)品已經(jīng)成了生活中的一部分，尤其是手機(jī)，不但成為大家的聯(lián)絡(luò)工具，還是玩耍、工作等必不行少的東西，甚至于很多同學(xué)也都擁有了自己的手機(jī)，不過學(xué)校生能不能或者應(yīng)不應(yīng)當(dāng)帶手機(jī)上學(xué)呢？請(qǐng)你以學(xué)校生應(yīng)不應(yīng)當(dāng)帶手機(jī)上學(xué)為辯題，舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)。(8分)正方：學(xué)校生應(yīng)當(dāng)帶手機(jī)上學(xué)正方觀點(diǎn)：反方：學(xué)校生不應(yīng)當(dāng)帶手機(jī)上學(xué)反方觀點(diǎn)：10.下面是一位同學(xué)在“邀游漢字王國(guó)”的探究活動(dòng)中，通過不同途徑搜集到的資料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，回答問題。材料一：豐子愷先生在《書法略說》中說：“世界各國(guó)的文字，要算我們中國(guó)字為最美術(shù)的。別國(guó)的字，大都用字母拼合成，長(zhǎng)短大小，很不均齊。只有我們中國(guó)的字，個(gè)個(gè)一樣大小，天生成是美術(shù)的。”材料二：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說“見字如見人”，正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書寫者剛毅的性格；見到伸展悠揚(yáng)的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語言爭(zhēng)辯所的程榮教授認(rèn)為：漢字手寫不應(yīng)當(dāng)，也不行能完全被電子輸入取代。（1）依據(jù)材料一及圖表的分析，你能得出怎樣的結(jié)論？（至少寫出兩點(diǎn)）（2）閱讀材料二提取主要信息：。（3）漢字中有一類字叫作“會(huì)意字”，清代學(xué)者王筠說：“會(huì)意者，合二字、三字之意以成一字之意?！闭?qǐng)從給定的會(huì)意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對(duì)其字義進(jìn)行解析。示例：晶，由三個(gè)“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個(gè)“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。會(huì)意字：從、吠、休、炙、苗。（4）作為學(xué)校生，你覺得可以為傳承漢字文化做哪些努力？(3分)答案五、1.（1）示例：小林聽出了大爺說的不能任憑打斷別人的話，要敬重老人，敬重老師，體諒父母，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，這些其實(shí)是在指責(zé)他剛剛的行為，他感到很慚愧。（2）小時(shí)候哥哥姐姐玩撲克,讓我去洗牌,我拿著撲克牌去水龍頭下面洗,鬧了笑話。2.（1）大都督，我如約完成了任務(wù)，請(qǐng)您查看。箭是從哪里得來的？諸葛亮趁著大霧天氣，使船靠近曹軍水寨，一字?jǐn)[開，又令軍士擂鼓吶喊，曹操以為我軍來犯，看不清敘事，就只叫弓弩手射箭。草船上也就插滿了箭。諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！（2）示例1：林小雨她符合林黛玉的外在氣質(zhì)，雖然性格和林黛玉不同，但是她有舞臺(tái)表演閱歷，在舞臺(tái)