專題7 課外閱讀 （二）（知識(shí)盤點(diǎn)+試題）-2022-2023學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)

專題7課內(nèi)閱讀（一）【全冊(cè)閱讀要點(diǎn)】全冊(cè)教材從第一單元起，分別支配了以下閱讀要點(diǎn)：1.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。2.初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。3.通過課文中動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心。4.了解人物的思維過程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。5.體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果。6.感受課文風(fēng)趣的語言?！鹃喿x理解技巧】1.首先要通讀全文，對(duì)于全文有一個(gè)大致的了解。2.要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò)要搞清楚，否則很不好做。3.要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重要的。4.依據(jù)題目的要求，鎖定段落查找答案，讓自己的題目做正確。5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習(xí)題，應(yīng)當(dāng)在平日里進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。6.對(duì)于閱讀要懷著自己愛好，不斷的思考，讀出自己的觀點(diǎn)，提高閱讀的水平?！窘忸}步驟】1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真通讀全部題目，抓住關(guān)鍵詞理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，認(rèn)真地回讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。5.揣摩人物內(nèi)心及情感時(shí)，以代入情境的方法，想象自己是文章中的主要人物，有助于加深理解與體會(huì)?！緦?shí)戰(zhàn)演練】一、閱讀短文《剝豆》，回答問題。剝豆①一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿了一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷碗向我面前推了推。

看著他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想競(jìng)賽？”

②“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。

③“這可不公正，我盆里已不少了，你才開頭?！蔽艺f著順手抓一把豆放在他碗里。

④“不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的選擇?！?/p>

⑤一絲喜悅靜靜在心里散開，我觀賞兒子的這種自信和大氣。

⑥一時(shí)，原本很任憑的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。

⑦“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比绱讼耄植恢挥X地慢了下來，借拾豆的機(jī)會(huì)稍稍停一下。

⑧“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置髟诩涌?。

⑨兒子的手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器間脧，見他如此投入，我心生憐愛，學(xué)?？荚嚸?，夠他累的了——?jiǎng)兌沟乃俣炔挥X間又緩了下來。

⑩“不要給孩子虛假的成功?！惫?jié)奏自然又緊了很多。

?一大碗的豆很快被剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子確定輸，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

?“你贏了?！彼倚π?，很輕松，完全沒有了剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。

?“是平局，我原來有底子?！蔽矣喺?/p>

?“我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有懊喪，兒子認(rèn)真地和我爭(zhēng)，臉上仍是那如山泉般清亮的笑容。?想到自己瞻前顧后，當(dāng)心翼翼，實(shí)在是過分了，孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)受的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)，絕望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，我們不必人為地營(yíng)造一片虛假的生存空間，由于生活是實(shí)在的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。1.文中畫線句說“一些喜悅靜靜在我心里散開”，作者“喜”的是。2.文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的緣由。

（1）慢下來的緣由是：（2）快起來的緣由是：3.本文刻畫人物主要接受的描寫方法有：_________、_________、________。請(qǐng)把文中的材料各舉一例寫在橫線上___________描寫：____________________________________________________________描寫：____________________________________________________________描寫：_________________________________________________4.兒子的性格表現(xiàn)得格外鮮亮，其突出的兩點(diǎn)是競(jìng)賽時(shí)的_________和競(jìng)賽后的__________。5.本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來。(不超過20字)本文告知我們：二、閱讀短文《成全和善》，回答問題。①雙休日，我去醫(yī)院探望一位伴侶。②等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的，我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。③車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。④車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您坐吧!”老人說：“感謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”更驚異的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。⑤姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！迸畠汉孟襁€想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太感謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ荨＂薰卉囃蝗粍x車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，假如始終站著，也不知要遭多少罪。⑦醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對(duì)父女的對(duì)話：⑧“爸，傷口疼了吧?”⑨“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”⑩“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐!”?“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，或許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”?我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著可以避開的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的和善。?成全別人的和善，何嘗不是另一種和善！1.填近義詞或反義詞。近義詞：探望—（）顧忌—（）反義詞：空無一人—（）接受—（）2.對(duì)文中畫橫線句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.作者認(rèn)為老人身體不適是由于原來體格不好，應(yīng)當(dāng)接受女孩的讓座B.老人身體不適是由于年齡大了，感覺累，所以應(yīng)當(dāng)接受女孩讓座C.老人身體不適是由于臀部受傷，接受女孩讓座是為了成全女孩的和善，體現(xiàn)了老人寧可自己受苦也要顧全女孩感受的奇特品質(zhì)3.在文中找出兩處能顯現(xiàn)女兒關(guān)懷父親的句子，用“_______”畫出來。4.文中老人對(duì)待女孩讓座的態(tài)度是：開頭（）——感覺女孩尷尬（）——下車（）5.“成全別人的和善，何嘗不是另一種和善！”這句話中第一個(gè)“和善”指的是________________________；其次個(gè)“和善”指的是___________________。三、閱讀短文《磁療表帶的問世》，回答問題。①日本東京都中野區(qū)，住著一個(gè)（）的學(xué)問分子——田中正一，他沒有職業(yè)，一文不名，卻成天關(guān)著門在家里研制一種“鐵酸鹽磁鐵”，被鄰居看成是"怪人"。②當(dāng)時(shí)他患上了“神經(jīng)性頭痛”的毛病，病一發(fā)作折騰的他（），怎么治也治不好。那時(shí)候，每逢星期四他都要帶著很多制好的磁石，到大井都工業(yè)試驗(yàn)所去測(cè)試。時(shí)間一長(zhǎng)，一個(gè)偶然的現(xiàn)象消滅了：每逢星期四，他的神經(jīng)痛就得到緩解。田中正一是一個(gè)探究心很強(qiáng)的人，他感到格外古怪???，于是就找來一條橡皮膏，在上面均勻地粘上五粒小磁石貼在自己手腕上做試驗(yàn)。③很快，他發(fā)覺這玩藝對(duì)治神經(jīng)痛很靈，就馬上申請(qǐng)了專利。田中正一認(rèn)為：“將磁石的南極、北極相互交叉排列，讓磁力線作用于人體，由于人體內(nèi)有縱橫交叉的血管，血液流過磁場(chǎng)時(shí)，便能感生出微電流，這種電流能達(dá)到治病強(qiáng)身的效果?！雹苋〉脤＠麢?quán)后，田中正一仿照表帶的式樣，制造四周鑲有六粒小磁石的磁療帶，向市場(chǎng)推出。產(chǎn)品上市后，果真（），在全日本消滅了人人爭(zhēng)購(gòu)、趨之若鶩的現(xiàn)象。工廠三班制生產(chǎn)也（）。在銷售最好的時(shí)期，僅一周銷售額達(dá)兩億日元。⑤就這樣，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)窮漢就變成了大富翁!1.在文中括號(hào)里選擇合適的選項(xiàng)。A.不同凡響B(tài).痛不欲生C.窮困潦倒D.供不應(yīng)求2.依據(jù)原文內(nèi)容推斷對(duì)錯(cuò)。（1）田中正一由于有“神經(jīng)性頭痛”，因此被稱為“怪人”。（）（2）磁石能夠治療田中正一全部的頭痛問題。（）（3）田中正一仿照項(xiàng)鏈的樣式做了磁療帶，推向市場(chǎng)。（）3.磁石治療神經(jīng)痛的原理是：4.有人認(rèn)為田中正一的成功完全是由于他幸運(yùn)，對(duì)此，你認(rèn)同嗎？你認(rèn)為他成功的緣由是什么？5.讀了這篇短文，你有什么感想？四、閱讀短文《換一種方式試試》，回答問題。①“換一種方式試試”，這是人們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)做的一種選擇。②美國(guó)有一個(gè)孩子，讀書成果很差，同學(xué)們看不起他，鄰居們都認(rèn)為他將來確定一事無成。他也發(fā)憤努力過，可是毫無起色。但孩子的父親卻不責(zé)怪他，并嘗試換一種方式來教育他。③有一天，父親帶他外出，途經(jīng)一個(gè)小站時(shí)，父親下車買東西，時(shí)間長(zhǎng)了，汽車開走了。他很可怕。但到終點(diǎn)站一看，父親卻在不遠(yuǎn)處微笑著等著他。他急迫地問父親，怎么會(huì)先到終點(diǎn)的。父親說，是騎馬來的。接著，父親意味深長(zhǎng)地對(duì)他說：“到達(dá)目的地的方式不止一種。換一種方式，結(jié)果可能會(huì)更好?！雹芎髞?，這個(gè)孩子迷上了魔術(shù)，并表現(xiàn)出很高的天賦，在父親的支持下，他刻苦訓(xùn)練，最終成為一位舉世有名的魔術(shù)師。他就是大衛(wèi)·科波菲爾。⑤然而，“換一種方式試試”經(jīng)常是說著簡(jiǎn)潔，做起來難。由于我們往往會(huì)被某種社會(huì)習(xí)慣和思維定勢(shì)所束縛。比如，“孩子不能輸在起跑線上”。于是，孩子從小就應(yīng)當(dāng)上好的幼兒園，念重點(diǎn)學(xué)校……今后才能考上名牌高校，有個(gè)好前途?？墒?，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。不是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)成果都是優(yōu)秀的。有的孩子學(xué)習(xí)成果平平，甚至很差，但他在體育、文藝等方面有過人之處。所以，關(guān)鍵是老師和家長(zhǎng)要真正了解孩子，然后要有士氣，沖破各種思想束縛，換一種適合孩子的方式去教育他。⑤大衛(wèi)·科波菲爾說得好：“成功好比是遠(yuǎn)方的一個(gè)車站，為了到達(dá)目的地，大家都在趕車，沒有上車的人，不得不等下一班車。殊不知，換一種方式，或許能更快地到達(dá)目的地?！雹薮笮l(wèi)·科波菲爾的父親這樣做了，他造就了一位世界有名魔術(shù)師。⑦成才如此，其他事情呢，也可以如此！1.依據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。（1）狀況沒有絲毫的好轉(zhuǎn)。（）（2）含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。（）（3）比別人優(yōu)秀的地方，超過別人的地方。（）（4）捆綁，指受到約束限制。（）2.引號(hào)的作用有：①表示引用；②表示特定稱謂；③表示諷刺和嘲諷；④表示特殊含義。本文中“換一種方式試試”這里引號(hào)作用選_______，而在“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”中選_______。3.按短文內(nèi)容填空。（1）大衛(wèi)·科波菲爾小時(shí)候______________差，但是________天賦高。父親并不責(zé)怪他，并嘗試換一種方式來教育他。在父親的支持下，他______________，最終成為一位舉世有名的魔術(shù)師。（2）“換一種方式試試”經(jīng)常是說著簡(jiǎn)潔，做起來難。由于我們往往會(huì)被某種______________和______________所束縛。不是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)成果都是優(yōu)秀的。關(guān)鍵是老師和家長(zhǎng)要真正_____________，然后要有_________，沖破各種思想束縛，換一種適合孩子的方式去教育他。4.對(duì)畫橫線的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.通往成功的道路有很多，我們不要單純地受社會(huì)習(xí)慣和思維定式的束縛，和大多數(shù)人選擇同樣的道路。要依據(jù)自己實(shí)際狀況，嘗試去換一種道路，或許能更快地到達(dá)成功的彼岸B.通往成功的道路不只一條，這條行不通，換另一條就肯定可以成功C.通往成功的道路不只一條，每一條都要去試試5.你認(rèn)為你的特長(zhǎng)是什么？想要成功，你需要做什么？五、閱讀短文《鄉(xiāng)村素描》，回答問題。①六月最終一天。四周yí

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yín（）的俄羅斯啊——我的家鄉(xiāng)。②整個(gè)天空染滿均勻的藍(lán)色；天上只有一片云彩--不知它是在飄浮呢，還是在消散。沒有風(fēng)，天氣晴和……空氣呢——像剛剛擠出的牛奶那樣新穎!③空氣里呢，散發(fā)著煙和青草的氣味——還夾雜著一點(diǎn)兒松脂和一點(diǎn)兒皮革的氣味；大麻田里大麻花盛開，散發(fā)著nòngyù（）的令人開心的芳香。④云雀在高聲鳴叫；鼓胸鴿在“咕咕——”低語；燕子在靜靜靜地飛掠；馬兒有的在打著響鼻，有的在嚼草；狗兒沒有發(fā)出吠聲，站在一旁溫馴地?fù)u著尾巴。⑤一條深深的，但緩緩傾斜的溝壑。兩邊長(zhǎng)著好幾行爆竹柳，枝葉婆娑，下邊的樹干卻已龜裂了。一條小溪順著溝壑流去；透過碧清的漣漪，溪底的小石仿佛在chàndòng（）。遠(yuǎn)處，在天空和大地終點(diǎn)的邊緣上，消滅著一條大河的碧流。⑥沿著溝壑--一邊是整齊的小糧倉(cāng)，門兒緊閉著的小貯藏室；另一邊是五六間木板屋頂?shù)乃赡拘∞r(nóng)舍。每個(gè)屋頂都豎著一根裝有鳥巢的高高的桿子；每家的小門廊上，都裝飾有一匹鐵鑄的短鬃小馬。粗糙不平的窗玻璃上，輝映出七顏色虹。木板套窗上描繪了花瓶。每座小農(nóng)舍前，都端端正正地?cái)[著一張完好的fāngdèng（）；幾只貓兒在墻腳四周的小土堆上蜷成一團(tuán)，聳著透亮?????的耳朵；高高的門檻后邊，現(xiàn)出涼快、幽暗的前室。⑦我鋪開馬衣，躺在溝壑的邊緣；四四周——一堆堆剛剛割下的干草，散發(fā)著使人懶洋洋的芳香。機(jī)靈的仆人們，把干草散放在小農(nóng)舍前邊：讓它在向陽處曬得更干透一些，然后再?gòu)哪莾悍诺讲菖锶?要是睡在那上面，再舒適不過了!1.讀拼音，在文中的括號(hào)內(nèi)寫詞語。2.讀句子，體會(huì)破折號(hào)的用法。（把序號(hào)填在后面的擴(kuò)號(hào)里）

①用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞的后面；②用于話題突然轉(zhuǎn)變；③用于行文中解釋說明的部分；④用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。（1）六月最終一天。四周yí

wàng

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yín(

)的俄羅斯啊——我的家鄉(xiāng)。

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（2）整個(gè)天空染滿均勻的藍(lán)色；天上只有一片云彩——不知它是在飄浮呢，還是在消散。（）（3）云雀在高聲鳴叫；鼓胸鴿在“咕咕——”低語。（）3.用橫線畫出文中的一處排比句。4.課文⑤⑥自然段是圍繞_________這條線索來寫的，周邊景物有___________、__________、_____________、____________。5.這是一篇描寫鄉(xiāng)村生活的美麗?文章，作者滿足地享受著鄉(xiāng)村給自己帶來的歡快。詩(shī)人們對(duì)鄉(xiāng)村總有一些偏愛，在我國(guó)古代，有很多詩(shī)人曾經(jīng)寫過很多膾炙人口的田園詩(shī)，你能夠背出并默寫其中的一首嗎?_________________________________________________，___________________________。______________________________，___________________________。六、閱讀短文《船過三峽》，回答問題。①?gòu)闹貞c乘船到武漢，我巡游了世界有名的長(zhǎng)江三峽。②三峽的山古怪???啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣!③山峽的水好急啊。長(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。④三峽的船好險(xiǎn)啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時(shí)像要碰著壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來。⑤啊，百里山峽，好一幅百里山水畫!⑥我更寵愛三峽中的神女峰。⑦那是一塊瘦長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長(zhǎng)裙，美極了!這一帶，還流傳著這樣一個(gè)奇特的故事。⑧從前，有個(gè)漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一每天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從今，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當(dāng)航標(biāo)。⑨多美的神女峰，多和善的姑娘!我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩!1．文中加點(diǎn)詞語“漩渦”中的“漩”字我不生疏，應(yīng)當(dāng)用_________查字法，先查______部，再查______畫。2．文章②③④自然段分別描寫了三峽的_______、三峽的________、三峽的________，它們的特點(diǎn)分別是_______、_______、________。3．文中的過渡句是“______________________________________________”，其作用是________________。4.用“”畫出⑦自然段中的比方句。這個(gè)句子將_____________比方成_____________。5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？七、閱讀短文，回答問題。______________________①傍晚閑逛?????時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我觀察她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問，這是什么意思?她笑著說：“小螞蟻見面的時(shí)候，就是這樣相互碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦!”我抓緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的快活地笑了!②老人帶著一臉舒適的微笑走過去了。我對(duì)我先生說：“她老人家同錢鍾書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不簡(jiǎn)潔啊!”先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界啊!”③隨后，我倆又回憶起1993年訪問冰心老人的一段往事。④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告知我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢!”老人笑著說：“我這是坐椅待幣!”⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的味道中笑起來。前年夏天的一次訪問，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一開山水小冊(cè)頁(yè)，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁(yè)帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補(bǔ)個(gè)章吧!”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊奇特地慢悠悠地笑著說：“來點(diǎn)兒炭疽（jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀）!”一聽“炭疽”，我們?nèi)读耍疑扉L(zhǎng)脖子看老爺子的鐵盒子。⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@到底是什么?”我們急著問?！盎?”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?。?原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫面，按例撒上這種粉末來吸干印油。⑧“嗬!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂兒地問。⑨“今日早晨看報(bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)覺有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是學(xué)問和生活造就了他們擅長(zhǎng)幽默的心。1.成語諧音經(jīng)常會(huì)起到幽默的效果，文中第③自然段“坐椅待幣”同成語“______________”同音。2.結(jié)合全文內(nèi)容，給本短文擬一個(gè)合適的標(biāo)題。3.簡(jiǎn)要概括三位老人幽默的特點(diǎn)。楊絳先生：_____________________冰心先生：_____________________啟功先生：_____________________4.本文的結(jié)構(gòu)是__________結(jié)構(gòu)，第⑩自然段在文中的作用是_______________。5.結(jié)合⑩自然段和你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧瞄L(zhǎng)幽默的心”。八、閱讀短文《幽默感》，回答問題。①那個(gè)夏天,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每當(dāng)我抓住它的腳趾輕輕一捏，它就會(huì)抖著肩膀，爆發(fā)出一陣刺耳的大笑。除了人類，其他動(dòng)物有幽默感嗎?從某種意義上看，答案是確定的；從另一個(gè)層面上看卻是否定的。過去十年里，比較領(lǐng)域里的一些重大發(fā)覺顯示，大鼠也會(huì)笑，賈克·潘克塞普的爭(zhēng)辯供應(yīng)了大量證據(jù)。他爭(zhēng)辯的課題是嚙齒類動(dòng)物“在玩鬧行為中是否產(chǎn)生愉悅的社交體驗(yàn)，其原始形式的笑是否為一種重要的、增進(jìn)社交的情感溝通成分”。首先發(fā)覺的是大鼠真正的笑聲和人類差別很大：從一個(gè)吸氣聲開頭，每隔相同時(shí)間爆發(fā)出一系列5千赫茲的超聲波“吱吱”聲；而人發(fā)笑是呼出氣體，從一個(gè)“h”音開頭，緊接一個(gè)元音“ā”，且喉嚨能產(chǎn)生猛烈共振。②潘克塞普和助手系統(tǒng)地開展了多項(xiàng)試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)覺，在功能性和表達(dá)方式上，大鼠都和人類兒童的笑聲有顯著共性。大鼠好像很怕癢，越怕癢的大鼠，通常也是群體里最愛玩的；撓癢能增進(jìn)與大鼠的聯(lián)系：被撓過的大鼠會(huì)主動(dòng)查找曾給它撓癢的手。假如面臨惡劣的環(huán)境條件，大鼠的笑會(huì)明顯削減。假如有兩只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在寵愛吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。這些明顯不能只歸結(jié)于愉悅的生理體驗(yàn)了。但潘克塞普對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的解讀，遭到了其他科學(xué)家的質(zhì)疑，但他堅(jiān)信：“我們有證據(jù)和理由提出這一謹(jǐn)慎假設(shè)：幼鼠打鬧時(shí)發(fā)出的吱吱聲和人類嬰兒的笑聲，在進(jìn)化上有某種聯(lián)系?！雹鄄坏承﹦?dòng)物會(huì)笑，而且笑也是它們的天性。不過，潘克塞普也承認(rèn)，它的發(fā)覺并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠發(fā)出的吱吱笑聲就猶如嬰兒被母親摩挲身體時(shí)的咿呀聲或被挑逗時(shí)的咯咯笑聲，不能與人的“幽默感”同日而語；尤其成人的幽默感，作為高級(jí)的社交體驗(yàn)和增進(jìn)社交的情感手段，好像是人類獨(dú)有的特質(zhì)，需要肯定的認(rèn)知力量。其他動(dòng)物是否具備這種力量還有待爭(zhēng)辯，但他認(rèn)為證明這個(gè)問題并不難：“假如說貓是鼠一生的痛，那么當(dāng)貓發(fā)生意外時(shí)，比如當(dāng)貓掉入陷阱，或被揪著尾巴扔出去時(shí)，大鼠會(huì)不會(huì)心花怒放，會(huì)不會(huì)‘吱吱’地笑出來呢?”有人真做了這樣的試驗(yàn)，大鼠目睹后卻無動(dòng)于衷。④哺乳動(dòng)物發(fā)笑之所以會(huì)有差異，主要是由于不同物種的腦區(qū)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行機(jī)理的不同。神經(jīng)心理學(xué)家馬丁·梅爾曾的試驗(yàn)表明，大腦成像的結(jié)果顯示，讓人類受試者觀看滑稽動(dòng)畫片或聽講笑話時(shí)，不僅在進(jìn)化上古老的腦區(qū)如杏仁核和伏隔核會(huì)更加活躍，進(jìn)化上較晚消滅的高級(jí)區(qū)域也會(huì)活躍起來，其中包括前額葉皮層的廣泛區(qū)域。而當(dāng)給大鼠受試者撓癢時(shí)，其并不發(fā)達(dá)的大腦皮質(zhì)卻處于靜止或微動(dòng)狀態(tài)。所以盡管非人類靈長(zhǎng)類動(dòng)物也會(huì)笑，但人類的笑好像還需要其他物種不具備的、更加特殊的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。⑤可以確定，有很多靈長(zhǎng)類哺乳動(dòng)物已經(jīng)在表達(dá)不同心情的笑和笑以外的其他心情，只是人類還沒有發(fā)覺和“聽”懂而已。隨著動(dòng)物的不斷進(jìn)化和跨物種社交的不斷擴(kuò)大和深化，將來或許會(huì)消滅貓追捕大鼠撞樹身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我們對(duì)動(dòng)物各種心情表現(xiàn)的爭(zhēng)辯就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的生疏，甚或就如猴子撈月。但我信任，在動(dòng)物“吱吱”發(fā)笑的背后，應(yīng)當(dāng)隱蔽著奇異的神經(jīng)運(yùn)行機(jī)制和動(dòng)物間進(jìn)化的相關(guān)聯(lián)系。很多科學(xué)家對(duì)此課題的爭(zhēng)辯樂此不疲。當(dāng)我們更多地聽懂了人以外的更多生物的“笑聲”，就會(huì)結(jié)交更多的“異類”伴侶，人類就會(huì)制造新的地球文明。1.對(duì)“除了人類，其他動(dòng)物有幽默感嗎?從某種意義上看，答案是確定的；從另一個(gè)層面上看卻是否定的”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）。A.說“確定”是由于其他動(dòng)物也會(huì)笑，說“否定”是由于它們只會(huì)單一的笑B.是“確定”是由于其他動(dòng)物也有成人的幽默感，說“否定”是由于動(dòng)物沒有特殊的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。C.說“確定”，是指發(fā)笑包含愉悅的生理體驗(yàn)和低級(jí)的社交體驗(yàn)。說“否定”，是指并非高級(jí)社交體驗(yàn)，沒有肯定水平認(rèn)知力量的參與2.結(jié)合文章內(nèi)容，推斷對(duì)錯(cuò)。（1）撓癢能增進(jìn)與大鼠的聯(lián)系是由于被撓過的大鼠會(huì)主動(dòng)查找曾給它撓癢的手。（）（2）幼鼠呆在寵愛吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，這些歸結(jié)于愉悅的生理體驗(yàn)。（）（3）“幽默感”是人類特有的認(rèn)知力量，其他全部的動(dòng)物確定都沒有幽默感。（）（4）對(duì)動(dòng)物各種心情表現(xiàn)的爭(zhēng)辯有助于人類制造新的地球文明。（）3.簡(jiǎn)要概括某些哺乳動(dòng)物和人類的發(fā)笑在生理上有哪些主要區(qū)分。4.舉例說明本文運(yùn)用的一種說明方法及作用。參考答案：一、閱讀短文《剝豆》，回答問題。1.兒子競(jìng)賽時(shí)的自信和大氣。2.（1）憐愛兒子，欲增加兒子的自信念。（2）讓兒子知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的成功。3.語言描寫：“這可不公正，我盆里已不少了，你才開頭?！眲?dòng)作描寫：兒子的手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器間脧。心理描寫：“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！?.自信認(rèn)真豁達(dá)樂觀5.應(yīng)從小培育孩子的自信念(或：應(yīng)從小培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受熬煉。不必人為地營(yíng)造一片虛假的生存空間。生活是真實(shí)的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。)二、閱讀短文《成全和善》，回答問題。1.探望顧慮人滿為患拒絕2.B3.我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。4.謝絕接受感謝5.女孩給老人讓座老人寧可自己受苦也要成全女孩的和善三、閱讀短文