2022年信息化培訓(xùn)總結(jié)

2022年信息化培訓(xùn)總結(jié)教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)信息時(shí)代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。作為一名教育戰(zhàn)線教師，我在北山口鄉(xiāng)中參加了鞏義市教育技術(shù)中級的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中我感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的___力?？傊?，對我來說，不管是技術(shù)上還是在思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒有大而空的理論闡述，師生平等，更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程?，F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。通過本次學(xué)習(xí)，我也新認(rèn)識和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件，可極大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。本次培訓(xùn)使我對于“問題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的（范本）教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。通過這次學(xué)習(xí)我對“教育技術(shù)”也有了新的認(rèn)識，“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進(jìn)，真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要?？傊诮窈蟮墓ぷ鲘徫簧?，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。2022年信息化培訓(xùn)總結(jié)范文神木五中-微課、優(yōu)課專項(xiàng)培訓(xùn)簡報(bào)___月___日（星期三），在三樓微機(jī)室，學(xué)校邀請到職院王華老師對全校教職工就教育信息化（微課、優(yōu)課制作）作專題培訓(xùn)。首先，我校電教組王建軍老師詳細(xì)介紹了目前我校校本課程開發(fā)及微課、優(yōu)課制作的情況。接著，王華老師對我校微課制作具有統(tǒng)一色調(diào)主題、先進(jìn)錄播設(shè)施提出贊揚(yáng)。他強(qiáng)調(diào)優(yōu)課、微課、校本課程開發(fā)等教育信息網(wǎng)絡(luò)化必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。講座內(nèi)容具體有以下幾點(diǎn)：1、教育信息化的重要作用：能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；能促進(jìn)教育信息化的發(fā)展；能突破教育均衡化的發(fā)展；2、做優(yōu)課和微課的目的是為學(xué)習(xí)者提供一種高端的學(xué)習(xí)資源，視頻能提供比靜態(tài)文本及圖片更好的學(xué)習(xí)效率。3、神木教育信息化發(fā)展的框架。微課----名師同步課堂-----神木教學(xué)資源平臺—雙師教學(xué)---翻轉(zhuǎn)課堂等。翻轉(zhuǎn)課堂具有因材施教、個(gè)性化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等優(yōu)勢。4、打造精品就是要樹立精品意識，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，精雕細(xì)琢。（1）制作過程。教學(xué)設(shè)計(jì)----錄制----后期加工。（2）注意細(xì)節(jié)。導(dǎo)入、表現(xiàn)形式、配音、解說、音樂、燈光等。（3）化難為易的技巧。寫解說詞對著念---善用暫停、分步錄制----操作錄像與解說錄音分開錄制。在培訓(xùn)講座中，王老師運(yùn)用大量的微課案例深入淺出地講解微課、優(yōu)課的分類、錄制、剪輯、生成以及上傳等實(shí)用的知識技能，使師們迅速了解“微課、優(yōu)課”的制作流程，將為下一步我校全面鋪開微課制作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。最后，劉校長代表學(xué)校