（CADCAM技術應用中望）課程標準

-PAGE1-《CAD/CAM技術應用（中望）》課程標準二〇二一年九月目錄課程性質(zhì)與任務…………3課程目標…………………3學時學分…………………4教學內(nèi)容…………………5實施建議…………………6《CAD/CAM技術應用（中望）》課程標準依據(jù)數(shù)控技術專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報告和數(shù)控技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《CAD/CAM技術》課程標準。課程性質(zhì)與任務《CAD/CAM技術》課程是數(shù)控技術應用專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過本課程的學習，使學生初步具備機械設計、數(shù)控工藝員、數(shù)控機床操作工等技術崗位應用CAD/CAM軟件解決一般工業(yè)產(chǎn)品的造型、編程、加工能力。本課程針對數(shù)控技術應用專業(yè)高素質(zhì)技能型人才需求組織教學內(nèi)容，按照工作過程設計教學環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才提供保障?！禖AD/CAM技術》課程的主要任務是通過學習CAD/CAM軟件，使學生理解CAD/CAM技術的基本概念，掌握機械零件的三維造型方法、裝配和工程圖的設計方法、數(shù)控加工自動編程的一般方法。通過本課程的學習，使學生樹立正確的設計思想，具備運用標準、規(guī)范、手冊、圖冊等有關技術資料進行工程設計和機械加工的能力，學生應具備團隊協(xié)作、求變創(chuàng)新、積極進取、愛崗敬業(yè)等基本職業(yè)素質(zhì)。本課程的前期課程是《機械制圖》、《機械基礎》、《數(shù)控車編程與操作》。后續(xù)課程是《組合件綜合加工實訓》、《特種加工技術》。二、課程目標1、知識目標（1）具備一般復雜程度零件的造型能力，使學生的讀圖能力有進一步提高；（2）在掌握現(xiàn)代設計方法的基礎上，具備簡單機械裝置和機械制造工裝的設計方法；（3）運用CAD/3D軟件繪制設計零件工程圖、機械裝置和工裝裝配工程圖；（4）在懂得機械零件制造工藝的基礎上能夠進行CAM的NC加工編程和后置處理。2.技能目標（1）獲取信息能力：能夠從較復雜的任務中獲取關鍵信息，并熟練地應用信息化手段獲得解決任務的信息；（2）自主學習能力：能夠自主學習并掌握新知識、新技術，能獨立制定工作計劃并進行實施；（3）解決問題能力：具備整體與創(chuàng)新思維能力，能夠自主正確分析問題，并運用所學知識解決實際問題；（4）創(chuàng)新能力：具有扎實的基礎知識，精深的專業(yè)技能。以敢于冒險的勇氣和敏銳的洞察力，堅持不懈地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；（5）制定工作計劃能力：根據(jù)工作任務，科學規(guī)劃工作步驟，合理制定工作計劃的能力。3.態(tài)度目標（1）通過了解實際機械產(chǎn)品的設計、制造及裝配過程，逐步養(yǎng)成學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、熟練的操作技能、大膽的創(chuàng)新思路、無私奉獻的企業(yè)精神等綜合人文素質(zhì)；（2）具有決策、規(guī)劃能力，能夠從工作崗位獲取新的知識，勝任工作崗位，并在一定目標下，負責、踏實、穩(wěn)定、注重質(zhì)量地完成工作任務；（3）具有合作精神、團隊協(xié)作能力和管理協(xié)調(diào)能力，具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范。三、學時學分本課程為理實一體化課程(B類)，總學時為96，理論學時48和實踐學時48，共6個學分。四、內(nèi)容要求序號學習內(nèi)容學習目標及要求參考學時教學建議理論實訓1項目一：二維圖形的繪制任務一：中望機械CAD軟件介紹任務二：環(huán)境設置任務三：軸類零件的繪制任務四：盤蓋類零件的繪制掌握圖層、圖線設置、視圖布局、尺寸標注、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度及技術要求、標題欄標注填寫的步驟、方法及技巧直線、圓弧、矩形等工具的使用方法。1212案例教學2項目二：典型零件建模任務一：中望3D軟件介紹任務二：活塞零件建模任務三：支撐座零件建模任務四：手柄零件建模任務五：上封蓋零件建模任務六：固定底座零件建模通過對活塞、支撐、手柄、上封蓋、固定底座等典型零件的建模，展示中望3D軟件的拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃掠、打孔等常用建模功能，能夠準確規(guī)范完成零件的建模的步驟、方法及技巧。1616項目教學3項目三：組件裝配與工程圖繪制任務一：平口虎鉗裝配設計任務二：泵體零件工程圖任務三：平口虎鉗裝配工程圖通過平口虎鉗三維裝配的過程步驟、方法及技巧，能夠進行裝配操作；通過三維裝配導出二維裝配圖后，運用中望CAD軟件進行出圖，掌握圖層、圖線設置、視圖布局、尺寸的標注、裝配圖技術要求、序號及明細欄、標題欄的填寫等步驟、方法及技巧。1212項目教學4項目四：CAM編程加工任務一：車削類零件編程加工任務二：銑削類零件編程加工通過車削類零件編程加工、銑削類零件編程加工掌握中望3D的CAM功能。88項目教學總結(jié)4848五、實施建議1.教學建議（1）案例教學。授課教師精選從行業(yè)崗位提煉出來的案例進行教學活動，力求淺顯、實用，緊密結(jié)合生產(chǎn)實際進行教學，使學生明確學習目標，激發(fā)學習興趣。（2）項目教學。教師應按照項目的學習目標編制項目任務書，項目任務書應明確教師講授（或演示）的內(nèi)容，合理設計該項目整體安排以及各模塊學習的時間、內(nèi)容、組織形式等。（3）充分利用多媒體、視頻等現(xiàn)代化教學手段，輔以實物模型、圖片、動畫、視頻等多媒體教學資源開展一體化教學。2.評價建議（1）綜合評價內(nèi)容，變單一評價為全面的、多角度的評價，將學習態(tài)度（出勤）、提問與討論、平時作業(yè)、終結(jié)性作業(yè)等納入學習評價內(nèi)容，讓每一位學生都能獲得學習上的自信，取得較大的學習動力，獲得成功。（2）改進評價形式，實現(xiàn)“過程+結(jié)果”的評價，把教學評價貫穿于整個教學過程中，使評價真正發(fā)揮其應有的作用。在條件具備時，實行學生自評與互評，同時采用理論考核與實操實踐考核等多種考核方式，實現(xiàn)教學評價從靜態(tài)分析向動態(tài)分析轉(zhuǎn)變。（3）對實踐教學可組織學生進行中高級職業(yè)資格認證，使教學評價具有考核的公正性、全面性和權威性，體現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標與教學評價的合理銜接，體現(xiàn)了學生學習成果的動態(tài)評價。3.教科書編寫編選（1）符合數(shù)控技術專業(yè)學生實際需求，本著“實用與夠用”的原則，堅持以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng)，應反映時代特征與數(shù)控專業(yè)特色，適應不同教學模式的需求。（2）關于內(nèi)容的選擇：應采用國家最新頒布德數(shù)控銑削相關技術標準，力求反映數(shù)控銑削技術的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，恰當反應新知識、新技術、新工藝和新材料；與國家相關職業(yè)資格標準中的相關內(nèi)容相融合。（3）關于教材的呈現(xiàn)方式：教材的呈現(xiàn)要生動、活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，需要從便于學生自主學習的角度和實際生活、生產(chǎn)的角度來舉例論述，內(nèi)容載體要實現(xiàn)陳述、分析、提問的綜合運用，文字和插圖、實驗和練習相互配合力求給學生營造一個直觀的認知環(huán)境。設計貼近生活的導入和互動性訓練等，拓展學生思維和知識面，引導學生自主學習。（4）編寫與教材配套的習題。4、課程資源開發(fā)與利用（1）根據(jù)課程標準，建立教學設計方案，編寫教學指導書，完成整套的授課錄像，并建立教案庫、學案庫、習題庫和