《制作書簽》作業(yè)設(shè)計方案

《制作書簽》作業(yè)設(shè)計方案標題：信息與技術(shù)作業(yè)設(shè)計方案一、作業(yè)目標1、讓學(xué)生熟練掌握信息與技術(shù)學(xué)科中的基本概念，如信息的定義、特征和表現(xiàn)形式等。2、學(xué)會使用一些常見的信息技術(shù)工具，像簡單的文字處理軟件的基本操作（輸入文字、設(shè)置字體、排版等）。3、能夠運用所學(xué)知識解決一些日常生活中的小問題，比如如何快速查找網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資料。二、作業(yè)內(nèi)容1、基礎(chǔ)題（適合大多數(shù)學(xué)生鞏固課堂知識）（1)書面作業(yè)選擇題：信息具有以下哪些特征呢？（）A.時效性B.空間性C.可食用性D.無限性填空題：信息是經(jīng)過加工處理后具有一定意義的數(shù)據(jù)，它的表現(xiàn)形式有文字、＿______、圖像等。（答案：聲音）簡答題：請簡要說說你對信息時效性的理解。（答案：信息的時效性就是說信息在一定時間內(nèi)是有效的，過了這個時間可能就沒用了或者價值降低了。就像天氣預(yù)報，當天的預(yù)報對當天有用，過了當天就沒意義了，除非重新更新預(yù)報明天的天氣。）（2)口頭作業(yè)讓學(xué)生回家給爸爸媽媽講講今天學(xué)的信息有哪些表現(xiàn)形式，至少說三種。2、提高題（適合有一定基礎(chǔ)，想要深入學(xué)習(xí)的學(xué)生）（1)實踐作業(yè)打開電腦上的文字處理軟件（如Word），輸入一篇自己喜歡的小故事（不少于100字），然后把標題字體設(shè)置成黑體、二號字，正文設(shè)置成宋體、四號字，并且把段落設(shè)置成首行縮進2個字符。最后把這個文檔保存到桌面，命名為“我的小故事”。（2)書面作業(yè)論述題：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，信息技術(shù)是如何幫助我們學(xué)習(xí)的？請舉例說明。（答案：信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中有很多幫助。例如我們可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找學(xué)習(xí)資料，像我上次要寫一篇關(guān)于動物習(xí)性的作文，我在百度上輸入關(guān)鍵詞“動物習(xí)性”，就出現(xiàn)了好多相關(guān)的文章，這比我去翻書找資料快多了。還有在線學(xué)習(xí)平臺，上面有很多課程視頻，我可以根據(jù)自己的需要選擇觀看，學(xué)習(xí)新知識。）3、拓展題（適合學(xué)有余力，對學(xué)科有濃厚興趣的學(xué)生）（1)實踐作業(yè)做一個關(guān)于“家庭網(wǎng)絡(luò)使用情況”的小調(diào)查。調(diào)查家里人每天使用網(wǎng)絡(luò)的時長、主要用途（如看視頻、玩游戲、工作學(xué)習(xí)等），然后制作一個簡單的調(diào)查報告。調(diào)查報告要包含圖表（可以用Excel制作簡單的柱狀圖表示使用時長或者餅圖表示用途比例），并且對調(diào)查結(jié)果進行分析，提出一些合理的建議，比如如何合理安排家庭網(wǎng)絡(luò)使用時間等。（2)情境作業(yè)（有點像玩游戲哦）假設(shè)你是一個信息小偵探。有一個神秘的文件在電腦里丟失了，你只知道這個文件是上周創(chuàng)建的，文件類型是PDF，文件名字里有“科技”兩個字。請你寫出你查找這個文件的步驟，就像你真的在電腦上操作一樣。（答案：首先，我會打開電腦的搜索功能。然后在搜索框里輸入“科技.PDF”并且設(shè)置搜索時間范圍為上周到上周。這樣電腦就會搜索出所有上周創(chuàng)建的名字里有“科技”的PDF文件，我再從搜索結(jié)果里找到我要的那個神秘文件。）三、作業(yè)要求1、基礎(chǔ)題中的書面作業(yè)要書寫工整，答案準確。選擇題要把正確答案清晰地標記出來，填空題不能有拼寫錯誤。簡答題要回答完整，條理清晰。口頭作業(yè)要能夠準確地表達相關(guān)知識內(nèi)容。2、提高題中的實踐作業(yè)要求操作熟練，按照要求準確完成各項設(shè)置。論述題要邏輯清晰，例子具有代表性。3、拓展題中的實踐作業(yè)要求調(diào)查數(shù)據(jù)真實可靠，調(diào)查報告格式規(guī)范，圖表制作清晰準確，分析和建議合理。情境作業(yè)要詳細寫出操作步驟，就像真的在解決問題一樣。四、作業(yè)評價1、對于基礎(chǔ)題，老師主要看答案的準確性和書寫的規(guī)范性。如果選擇題全對，填空題沒有錯誤，簡答題回答合理，口頭作業(yè)表達清晰，就可以得到優(yōu)秀的評價。如果有少量錯誤，給予適當?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)，鼓勵改進。2、提高題的評價，實踐作業(yè)看操作是否準確完成，有沒有按照要求設(shè)置好各項內(nèi)容。論述題看觀點是否明確，例子是否恰當，邏輯是否清晰。如果實踐操作無誤，論述有條理，就給予好評，否則指出問題并給予幫助。3、拓展題的評價更注重學(xué)生的綜合能力。實踐作業(yè)看調(diào)查是否深入，數(shù)據(jù)處理是否得當，報告是否完整。情境作業(yè)看解決問題的思路是否正確，步驟是否詳細合理。如果在這些方面表現(xiàn)出色，給予表揚和獎勵，如展示優(yōu)秀作品等。五、作業(yè)反饋1、老師會在批改作業(yè)后，針對每個學(xué)生的作業(yè)情況給出具體的反饋。對于基礎(chǔ)題中的錯誤，直接指出并告訴正確答案。對于提高題中的問題，詳細解釋如何改進，比如論述題怎么補充例子或者調(diào)整邏輯。對于拓展題中的不足，如調(diào)查報告的數(shù)據(jù)不準確或者情境作業(yè)的步驟不完整，會給出詳細的指導(dǎo)意見。2、鼓勵學(xué)生之間互相交流作業(yè)，分享自己在完成作業(yè)過程中的經(jīng)驗和遇到的問題。例如在做拓展題中的調(diào)查作業(yè)時，有的學(xué)生可能在調(diào)查過程中有一些好的溝通技巧，讓被調(diào)查者更愿意配合，就可以分享給其他同學(xué)。就像我有一次教一個班級的信息與技術(shù)課，講完這部分知識后布置了類似的作業(yè)。有個學(xué)生在做提高題的實踐作