5.1 植物生長素課件高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1

第三章植物的激素調(diào)節(jié)TeachingAnalysis教學(xué)分析123第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)視頻中體現(xiàn)了植物生長方向有什么特點(diǎn)？可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長方向的改變，這種改變有什么適應(yīng)意義？這種生長方向的改變，是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分？TeachingAnalysis教學(xué)分析教學(xué)難點(diǎn)12向性運(yùn)動(dòng)：指植物受到單一方向的外界刺激而產(chǎn)生的定向運(yùn)動(dòng)。如向光性向重力性

向光性：在________的照射下，植物朝向_______生長的現(xiàn)象一植物的向光性單側(cè)光光源方向TeachingRefletion教學(xué)反思學(xué)生活動(dòng)：閱讀書中46-48頁相關(guān)內(nèi)容，按時(shí)間年限，依次探究每個(gè)實(shí)驗(yàn)，要求：了解實(shí)驗(yàn)人以及實(shí)驗(yàn)過程，和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.二生長素的發(fā)現(xiàn)過程TeachingProcess教學(xué)過程課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物（燕麥，玉米等）胚芽外的錐形套狀物。它能保護(hù)生長中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后能進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)材料：金絲雀虉草的胚芽鞘胚芽鞘？二生長素的發(fā)現(xiàn)過程TeachingAnalysis教學(xué)分析學(xué)情分析2.第1組和第2組實(shí)驗(yàn)說明了什么？（一）達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)過程（19世紀(jì)末）②思考1：胚芽鞘尖端的處理情況第2組切去胚芽鞘尖端結(jié)論：胚芽鞘的向光性彎曲與

有關(guān)尖端______________1.第1組和第2組對(duì)照，自變量是什么？TeachingAnalysis教學(xué)分析學(xué)情分析4.第3組和第4組實(shí)驗(yàn)說明了什么？（一）達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)過程思考1：結(jié)論：胚芽鞘的感光部位在

尖端______________3.第3組和第4組對(duì)照，自變量是什么？錫箔小罩罩的部位不同，第4組罩在尖端，第5組罩在尖端以下。彎曲的部位是在________尖端以下TeachingProcess教學(xué)過程（一）達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)過程胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，會(huì)造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲達(dá)爾文結(jié)論TeachingRefletion教學(xué)反思二生長素的發(fā)現(xiàn)過程這種影響究竟是什么呢？繼續(xù)探究TeachingProcess教學(xué)過程課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升（二）詹森的實(shí)驗(yàn)（1990）關(guān)鍵的思路:將尖端與尖端下部隔開,看看下部還是否繼續(xù)彎曲生長思考2詹森的實(shí)驗(yàn)是否存在缺陷？提示：如果把瓊脂片換成玻璃片或者云母片（不透水），那么結(jié)果怎樣呢？不生長、不彎曲結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過__________傳遞給尖端下部伸長區(qū)，它可能是一種物質(zhì)。瓊脂片TeachingProcess教學(xué)過程問題既然這種影響可能是一種物質(zhì)并向下傳遞了，為何會(huì)使胚芽鞘彎曲生長呢？TeachingRefletion教學(xué)反思添加您的反思文本0103為什么要在黑暗條件下？（三）拜爾的實(shí)驗(yàn)（1914）思考排除單側(cè)光的干擾從科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則上，拜爾的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不完善的地方？需要再增加一個(gè)對(duì)照組TeachingProcess教學(xué)過程（三）拜爾的發(fā)現(xiàn)過程胚芽鞘的彎曲生長，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的_____在其下部分_______造成的.拜爾結(jié)論影響分布不均勻TeachingProcess教學(xué)過程

詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)初步證明了尖端產(chǎn)生的影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)。這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲。TeachingDesign教學(xué)設(shè)計(jì)（四）溫特實(shí)驗(yàn)思考4本對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的自變量是什么？瓊脂塊上是否放過尖端TeachingProcess教學(xué)過程（四）溫特的實(shí)驗(yàn)溫特的結(jié)論胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)分布不均勻引起的，該物質(zhì)分布多的地方生長較快，并命名為生長素.TeachingAnalysis教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)0302011946年1931年科學(xué)家首先從人尿中分離出了具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)—__________進(jìn)一步研究生長素究竟是什么物質(zhì)呢？1946年，才從高等植物中分離出生長素，并確定它就是IAA。吲哚乙酸（IAA）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)除IAA外還有___________等苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸（IBA）TeachingProcess教學(xué)過程小結(jié)TeachingDesign教學(xué)設(shè)計(jì)生長素的產(chǎn)生部位感光部位彎曲的部位四個(gè)部位總結(jié)作用部位胚芽鞘的尖端尖端下部（伸長區(qū)）胚芽鞘的尖端尖端下部（伸長區(qū)）TeachingProcess教學(xué)過程練習(xí)代表含生長素的瓊脂塊，判斷下列胚芽鞘的生長或彎曲方向ABCDE代表云母片（不透水）TeachingDesign教學(xué)設(shè)計(jì)植物向光性的原因單側(cè)光照射尖端尖端下部生長素分布不均勻向光彎曲生長背光側(cè)向光側(cè)長得快長得慢多少TeachingAnalysis教學(xué)分析123植物激素場所：植物體內(nèi)運(yùn)輸：從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课蛔饔茫簩?duì)植物生長發(fā)育有顯著影響4特點(diǎn)：微量高效除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等．TeachingAnalysis教學(xué)分析教學(xué)難點(diǎn)12三生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布閱讀課本48頁相關(guān)內(nèi)容，完成以下內(nèi)容生長素在植物體的哪些部位產(chǎn)生的？生長素的運(yùn)輸方式有哪些？3生長素分布在植物的哪些部位？TeachingProcess教學(xué)過程課前準(zhǔn)備