小雪主題活動方案

小雪主題活動方案小雪主題活動方案篇一活動目標(biāo)：1、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。2、初步學(xué)會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿?；顒又攸c：掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。活動難點：幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）活動準(zhǔn)備：1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。2、學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。二、欣賞兒歌。1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕?，播放?yōu)美的配樂兒歌。2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。3、結(jié)合背景圖，重點學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”。5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。三、分組表演兒歌。1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進行表演。2、交換朋友進行第二次表演，進一步感受兒歌的優(yōu)美意境。活動延伸：提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進行表演，并擴展想象，雪花還會飄到什么地方，有什么變化。小雪主題活動方案篇二活動目標(biāo)：1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。3、發(fā)展幼兒的動手能力。重點難點：用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官?；顒訙?zhǔn)備：1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒活動過程：一、游戲激趣1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？3、教師根據(jù)幼兒的回答，點擊相應(yīng)的ppt4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！二、聯(lián)想創(chuàng)作1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)重點關(guān)注：1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。三、分享交流1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗樂趣。小雪主題活動方案篇三活動目標(biāo)：1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1、范例、多媒體課件。2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞?；顒舆^程：一、多媒體演示，激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的？三、教師示范制作雪人。1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成長圓形。2、復(fù)習(xí)分泥（一分為二，把其中的一份再一分為二）。3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。重點引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。五、展示幼兒作品。剛才小朋友都很認真地做小雪人，現(xiàn)在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來，給全班的小朋友欣賞。小雪主題活動方案篇四活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、在教室里布置好“雪花掛飾”。2、廢報紙折好若干。3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。活動過程：（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。（4）小雪花有六個瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎？（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作提問：（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧?。?）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作提問：（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。（2）誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）（3）學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）（四）幼兒撕雪花提問：（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒）（五）和小雪花做的游戲提問：（1）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲。（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）活動反思：音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好。小雪主題活動方案篇五活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。2、享受撕紙活動帶來的快樂。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動準(zhǔn)備：1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》；音樂：小雪花2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用于滾雪球）3、flash下雪活動過程：1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）2、講解撕紙的要領(lǐng)。今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小雪主題活動方案篇六活動目標(biāo)：1、能在游戲情景中學(xué)會使用剪刀，對紙工活動有興趣。2、鞏固認識紅、黃、藍三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進行分類擺放。3、積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、藍紙條，剪刀，籃子每組一份。2、小花圖片，背景音樂?；顒舆^程：一、出示紙條，激發(fā)興趣。教師抖動紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調(diào)皮了，它還會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”。二、制作雪花，學(xué)習(xí)使用剪刀。1、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、玩游戲：下雪了。1、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎