小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)考試試卷教學(xué)設(shè)計

TeachingdesignofprofessionalexaminationpapersforprimaryschoolChineseteachers編訂編訂:JinTaiCollege定意義,并產(chǎn)生相應(yīng)交際效果的活動,這種活動具體表現(xiàn)為1、下列漢字按音序排列正確的一項是()2、下面拼音下寫出的詞語有誤的一項是()是()思的一項是()5、下列沒有錯別字的一句是()。6、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()消化的。這就是說，有些書只要讀讀它們的一部分就夠了；有些書可以多讀，但是不必過于細(xì)心地讀，還有不多是(),令人。,神態(tài)各異栩栩如生，真是。④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的球?qū)殹Ⅳ浯?、玉雕、字畫?、下列各句語言表達(dá)不連貫的是(),還有一些五顏六色的野花。9、兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是() 10、下列各句在表達(dá)上沒有語病的一句是()）（)花瓣兒。有的花瓣兒，露出。有的還是，看起要。（4分）靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早室，下課后，她又總是最后一個離開教室。后來我們才的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，她不愿意讓人 ,英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子英子猶豫了一會兒，最后慢慢地站了起來。在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然陣掌聲。那掌聲熱烈、長久，在掌聲里，我們看到，小故事。她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動聽。當(dāng)她講的時候，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲里一搖一晃地走她不再是那么憂郁了，她和同學(xué)們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來，英子的成績一直很好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……”我這才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以后，給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時候。其實，人都的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝采？。（6分）發(fā)。（10分）情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語文，,使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的,培養(yǎng)愛美的，發(fā)展健康的，養(yǎng)成良好的。（6分）主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲。（8分））