2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿4、攝影藝術(shù)

課題：攝影藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、了解攝影藝術(shù)的特性及基本功能2、通過欣賞攝影圖片學(xué)會攝影藝術(shù)的鑒賞方法3、培養(yǎng)對攝影藝術(shù)的興趣教學(xué)重點：攝影藝術(shù)的鑒賞方法教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)術(shù)語鑒賞攝影作品教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、攝影作品教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《俄羅斯攝影師拍攝冰下海底》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了在寒冷的俄羅斯東北部地區(qū)，一名攝影師潛入冰蓋之下的海水之中，拍攝到了令人嘆為觀止的奇妙畫面，攝影藝術(shù)有哪些特點？引入課題《攝影藝術(shù)》仔細(xì)觀察，感知攝影藝術(shù)教師展示侯波的《開國大典》和趙迎新的《申奧成功》并提出問題：這些攝影作品都拍攝了怎樣的場景？通過這些攝影作品我們可以看出攝影藝術(shù)實現(xiàn)了人們怎樣的夢想？2、學(xué)生獨立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識攝影藝術(shù)教師展示其他藝術(shù)家拍攝的攝影作品并提出問題：這些攝影作品在主題和拍攝方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動學(xué)生前后四人一小組討論：攝影藝術(shù)具有怎樣的藝術(shù)價值與社會功能從課本上選取一幅自己喜歡的攝影藝術(shù)作品，嘗試著用鉛筆進(jìn)行勾勒與描繪教師巡回指導(dǎo)（五）交流評價，小結(jié)作業(yè)1、各組代表自愿上臺交流2、教師評價總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：選取一幅自己喜歡的攝影作品，寫一份小小的鑒賞報告，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。板書設(shè)計：攝影藝術(shù)1、主題2、拍攝方法3、藝術(shù)價值尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是攝影藝術(shù)，接下來我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐，同學(xué)們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見光線從冰層的縫隙中照射到海水里，海底不再一團(tuán)漆黑了，好，請坐。這位女同學(xué)，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：你看見一名攝影師在海水里慢慢游動，各種難得一見的海洋生物出現(xiàn)在畫面之中，猶如童話中的世界，你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學(xué)說的都很好，剛才那段視頻展示的是在寒冷的俄羅斯東北部地區(qū)，一名攝影師潛入冰蓋之下的海水之中，拍攝到了令人嘆為觀止的奇妙畫面，那老師要問問同學(xué)們了，攝影藝術(shù)都有哪些特點呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來感受一下攝影藝術(shù)的魅力。（板書課題）同學(xué)們，我們來欣賞大屏幕上侯波的《開國大典》和趙迎新的《申奧成功》，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些攝影作品都拍攝了怎樣的場景呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來說，你說：這幅侯波的《開國大典》拍攝了新中國成立時，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界宣布“中國人民從此站起來了”這一神圣莊嚴(yán)的時刻，拍攝時，開國大典上唯一的女?dāng)z影師侯波不斷調(diào)整焦距和光圈，拍完一卷膠卷就趕緊更換，生怕錯過任何重要的鏡頭，為了取得最好的拍攝角度，她甚至將身體探到了城樓護(hù)欄的外邊，從此，“紅墻攝影師”成為與她相伴一生的頭銜。很好，還有哪位同學(xué)想要補充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來說，你說你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來說說吧，你說：這幅趙迎新的《申奧成功》拍攝了在莫斯科世貿(mào)中心的申奧會場中，國際奧林匹克委員會主席薩馬蘭奇宣布北京成為2008年奧運會舉辦城市，以楊瀾為首的中國代表團(tuán)起立歡呼的一剎那，攝影師在激動的氣氛中依舊保持冷靜的判斷，準(zhǔn)確的把握了當(dāng)時的現(xiàn)場情況，抓拍到了最具有表現(xiàn)力的一瞬間。說得很好，請坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過這些攝影作品我們可以看出攝影藝術(shù)實現(xiàn)了人們怎樣的夢想？對了，攝影藝術(shù)實現(xiàn)了人們留住影像與時光的夢想，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下其他藝術(shù)家拍攝的攝影作品，大家和同桌交流探討一下，這些攝影作品在主題和拍攝方法上有什么特點？（板書“主題、拍攝方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來說，你說：這幅王建民的《歸來》拍攝了神舟五號載人航天飛船在太空遨游了21個小時后順利返回地球，宇航員楊利偉站在太空艙門口向大家揮手致意的場景，飛船返回艙的主著陸場選在內(nèi)蒙古中部的阿木古朗草原，新華社記者王建民和被稱為“追星族”的搜救隊員們，一起接受風(fēng)雪的洗禮，望穿長空，徹夜守候，迎接英雄的歸來。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這組劉易斯?海因的《童工》拍攝了20世紀(jì)初美國北卡羅來納州的棉紡織廠和賓夕法尼亞州的礦井中的大量童工，揭露了童工們在惡劣的工作環(huán)境里備受奴役的場景，引起了大眾的憤慨，直接促成了美國政府禁止使用童工的立法。你的美術(shù)知識可真豐富呀，很好，請坐。同學(xué)們，通過這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)攝影藝術(shù)具有記錄性、現(xiàn)場性與瞬間性的特征。好，下面，我們就以前后四人為一小組，來討論一下攝影藝術(shù)具有怎樣的藝術(shù)價值與社會功能。（板書“藝術(shù)價值”）嗯，時間差不多了，哪個小組派代表上臺來說一說你們討論的結(jié)果？好，第二小組，請到講臺上來，你說：你們認(rèn)為攝影藝術(shù)具有記錄和傳播的功能，我們每個人在成長的過程中都會被拍下各種各樣的照片保存在家庭相冊中，用來記錄我們成長的不同階段，而報紙和雜志上的照片則是為了傳播各種信息，讓人們更充分的了解地球上發(fā)生的事情?？磥磉@組同學(xué)對我們今天所講的知識掌握得非常好，請回座位。還有哪個小組想要補充？好，第三小組，你說：你們認(rèn)為攝影藝術(shù)具有表達(dá)情緒與觀念的功能，攝影師可以利用攝影將自己的主觀情緒和思想觀念視覺化，有的是贊美，有的是批判，有的直接，有的隱晦，有的集中于社會政治，有的側(cè)重于文化道德，但總的來說是通過客觀的形象與情節(jié)來表達(dá)攝影師的政治態(tài)度與思想感情，即使是肖像攝影也不例外。嗯，你們的觀點也很有道理，請回座位。好，下面，我們還是以前后四人為一小組，請同學(xué)們從課本上選取一幅自己喜歡的攝影作品，嘗試著用鉛筆進(jìn)行勾勒與描繪，進(jìn)一步體會一下攝影藝術(shù)的特點。在同學(xué)們描繪的過程中，老師會巡視指導(dǎo)，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個天安門城樓畫的很漂亮，造型也很好，但一定要注意與人物之間的關(guān)系，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該選哪幅作品了，你們看看，課本上哪一幅照片最能打動你，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，哪個小組派代表上臺來展示一下你們描繪的作品，并說一說這幅攝影的特點，好，第一小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這幅瑪格麗特的《齋日里的甘地》，這幅作品拍攝的是齋戒日里，印度民族解放運動的領(lǐng)導(dǎo)人甘地赤膊紡紗時的情景，攝影師用柔和的光線表現(xiàn)了甘地因絕食而瘦骨嶙峋的身體和他專注紡紗的神態(tài)，把一個恭謙和善，與人民融為一體，堅決抵制英國殖民統(tǒng)治的革命領(lǐng)袖的形象展現(xiàn)在人們的眼前。還有哪個小組想要展示？好，第四小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這組蘇珊?梅塞拉斯的《9?11》，這組作品拍攝的是美國紐約世貿(mào)大樓遭遇9?11恐怖襲擊后轟然倒塌的場景，事故現(xiàn)場滿地雜物，煙塵遮天蔽日，如世界末日一般，在她冷酷而寫實的鏡頭下我們看到了這場災(zāi)難的恐怖。由于時間的關(guān)系呢，老師就不一一請每個小組上臺講解與展示了，不過，老師看到大家在討論與描繪的過程當(dāng)中都非常的認(rèn)真，感到非常的欣慰。今天呢，我們學(xué)習(xí)了如何欣賞攝影藝術(shù)，相信通過今天的學(xué)習(xí)，同