2024年教師招聘面試高中美術逐字稿6、陶藝裝飾工藝

課題：陶藝裝飾工藝教學目標：1、了解陶藝裝飾的作用及分類2、通過欣賞陶藝作品學會陶藝裝飾的方法3、培養(yǎng)對陶藝的興趣教學重點：陶藝裝飾的方法教學難點：引導學生運用貼塑法、施釉法與彩繪法裝飾自己的陶藝作品教學方法：演示法、講授法、討論法、練習法、實踐法教學準備：多媒體課件、陶泥、釉料、陶瓷顏料、陶藝作品教學過程：設置情境，導入新課教師播放央視網《華寧古老陶藝綻放光彩》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、學生自由回答。3、教師總結：剛才那段視頻向我們展示了非物質文化遺產傳承人李自軒老師制作陶藝的過程，在一件陶藝作品成型后還需要進行表面的裝飾。如果讓你來裝飾一件陶藝作品，你覺得應該從何入手？引入課題《陶藝裝飾工藝》仔細觀察，感知陶藝裝飾工藝教師展示《牡丹紋陶罐》和《滴釉粉青陶壺》并提出問題：這些陶藝作品是怎樣裝飾的？在裝飾時首先要做什么？2、學生獨立思考回答3、教師總結交流探討，認識陶藝裝飾工藝教師展示其他的陶藝作品并提出問題：這些陶藝作品的裝飾在種類和裝飾方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結布置活動1、教師布置活動：對小組之前制作的陶藝作品進行裝飾。簡要介紹步驟。2、學生前后四人一小組動手裝飾。3、教師巡回指導。（五）交流評價，小結作業(yè)1、展示作品，投票選舉陶藝大師，小組代表上臺介紹2、教師評價總結3、教師布置課后作業(yè)：對之前自己獨立制作的陶藝作品進行裝飾板書設計：陶藝裝飾工藝1、種類2、裝飾方法尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是陶藝裝飾工藝，接下來我將開始我的試講。上課，同學們好，請坐，同學們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見一位老奶奶在工作室制作一個三角羊蹄壺，好，請坐。這位女同學，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：她在完成三角羊蹄壺的塑形后還進行了彩繪裝飾，你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學說的都很好，剛才那段視頻展示的是非物質文化遺產傳承人李自軒老師制作陶藝的過程，在一件陶藝作品成型后還需要進行表面的裝飾。那老師要問問同學們了，如果讓你來裝飾一件陶藝作品，你覺得應該從何入手呢？老師看到同學們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來學習一下如何裝飾陶藝（板書課題）同學們，我們來欣賞大屏幕上的《牡丹紋陶罐》和《滴釉粉青陶壺》，你們仔細觀察一下，看看這些陶藝作品是怎樣裝飾的呢？好，靠窗的這位女同學，你來說，你說：這個《牡丹紋陶罐》采用了貼塑的方法進行裝飾，將陶泥放在模具中壓印，形成一朵朵浮雕牡丹，再將這些浮雕牡丹貼到陶罐的坯體上，就形成了牡丹紋陶罐。很好，還有哪位同學想要補充一下？好，后面的這位男同學你來說，你說：你一緊張忘記了要說什么，好，沒關系，坐下想一想。旁邊這位同學，你再來說說吧，你說：這個《滴釉粉青陶壺》采用了滴釉的方法進行裝飾，將釉料直接滴在陶壺的坯體上，形成自然流淌的紋理和效果。說得很好，請坐。剛才幾位同學回答得都很正確，那么通過這組陶藝作品我們可以看出，在裝飾時，首先要做什么呀？對了，我們首先要觀察陶器的造型，考慮陶器的用途，進而根據造型和用途來選擇合適的裝飾方法，同學們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下大屏幕上其他的陶藝作品，大家和同桌交流探討一下，這些陶藝作品的裝飾在種類和裝飾方法上有什么特點？（板書“種類、裝飾方法”）好，左邊的這位女同學，你來說，你說：這個《人面魚紋彩陶盆》使用了彩繪的方法進行裝飾，以毛筆蘸陶瓷顏料直接在坯體上繪制，盆口的卷邊上繪有黑彩帶，盆的內壁繪有兩組對稱的人面魚紋，有祈求種族繁衍、人丁興旺的涵義。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學，你現在有沒有想起來呀？那你現在來回答一下吧，你說：這個《芙蓉野鴨紋彩陶盤》使用了釉上彩的方法進行裝飾，用陶瓷顏料在已經上過一層釉的陶盤上繪制了芙蓉花和小野鴨的紋樣，效果非常接近工筆畫。你的美術知識可真豐富呀，很好，請坐。同學們，通過這兩位同學的回答，我們發(fā)現陶藝的裝飾工藝品類眾多，形式多樣，凝結著歷代勞動人民的聰明才智，體現了各個歷史時期生產力的發(fā)展水平，不僅在中國人的日常生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用，而且對豐富和改善世界人民的物質文化生活也作出了重要貢獻。老師啊今天也裝飾了幾件陶藝作品，請同學們看微視頻，視頻中老師運用貼塑法、施釉法和彩繪法分別裝飾了幾件陶藝，我們先來看貼塑法，老師用它裝飾了一個陶罐，貼塑法最好在陶罐成型后半干的時候進行，它是一種粘貼制作好的陶泥紋樣從而使陶罐表面凸起如淺浮雕的裝飾方法，我們可以通過模具壓印出紋樣，也可以參照泥塑課上所學的技法用手指捏塑出紋樣，在這里，老師先用模具壓印出幾片楓葉，又用手搓出幾根枝條，楓葉與枝條必須與陶罐完全結合，否則在高溫燒制時容易脫落，那么怎樣才能做到完全結合呢？同學們有沒有什么好辦法？對了，我們可以用小木棍在陶罐表面需要貼塑的地方輕輕打磨，使這一部分坯體變的粗糙，再抹上一些乳膠，這樣楓葉與枝條就不容易脫落了。那么施釉法怎樣裝飾呢？下面我們就再來看看施釉法，老師用它裝飾了一個陶壺，施釉法主要是將釉料與陶器的外型相結合，我們可以使用單一顏色的釉料，也可以使用兩種或多種顏色的釉料，起到或對比強烈，或過渡柔和的效果，按照陶器的成型工藝、坯體大小和裝飾需求，我們還可以選擇浸釉、澆釉、滴釉、吹釉和氣壓噴釉等不同的施釉方法，施釉的厚薄也會產生不同的效果，在這里，老師先將青綠色的釉料倒入一個小桶，手持壺底，將陶壺整個浸入到釉料之中，停留片刻取出，在小桶上架兩根小木條，仿佛橋梁一般，將陶壺倒置在小木條上，用刷子蘸桶中的釉料涂抹壺底，在我們給壺底上釉的時候，壺壁上多余的釉料也已經滴回到桶中，釉面變得均勻光亮、厚薄一致，這時，我們再將陶壺口朝上正過來放置，用粉紅和粉藍色的釉料隨意潑灑、滴濺，還可以用氣槍噴，用吸管吹，形成自然流淌的紋理和效果，同學們看，現在這個陶壺是不是像康定斯基的抽象畫一樣美麗呢？還有一種裝飾方法與前兩者都不一樣，他就是彩繪法，彩繪法又分為釉下彩和釉上彩，我們先來看釉下彩，老師用它裝飾了一個花瓶，釉下彩就是用毛筆蘸陶瓷顏料直接在坯體上進行繪制，原始社會的彩陶是這種裝飾方法的初級階段，例如我們之前提到的《人面魚紋彩陶盆》使用的就是這種裝飾方法，老師今天用花青色陶瓷顏料來繪制這個花瓶，花青色陶瓷顏料以鈷為主要成分，顯現為深藍色，能夠用水調節(jié)濃淡，與中國畫中的墨有異曲同工之效，首先我們在瓶壁上用幾條橫線劃分出裝飾區(qū)域，瓶頸區(qū)域可繪制植物紋樣，瓶身區(qū)域可繪制雙龍戲珠，接近瓶底的區(qū)域可繪制水紋，因為坯體還沒有上釉，所以繪制的時候好像是在半生熟的宣紙上一樣，我們要結合之前國畫課與書法課中學到的用筆技法，巧妙運用勾皴染點，最后再施一層透明釉，這樣一個釉下彩雙龍戲珠青花瓶就裝飾完成了。那么釉上彩怎樣裝飾呢？最后我們就再來看看釉上彩，老師用它模擬了之前的《芙蓉野鴨紋彩陶盤》，釉上彩是用陶瓷顏料在已經上過一層釉并且燒制完成的陶器上進行繪制，由于坯體已經上過一層釉并且燒制完成，顏料畫上去不會洇開，因此繪制的過程與效果非常接近工筆畫。首先我們設計畫稿，畫稿的大小必須與陶盤的大小一致，接著用印染紙將畫稿拓印到盤面上，用勾線筆蘸黑色陶瓷顏料進行勾線，干后用其他顏色的陶瓷顏料染色，由于陶瓷顏料可以與水融合，所以我們在繪制時可以參照工筆課上學到的知識，合理運用平涂、分染、罩染、統(tǒng)染等染色技法，這樣一個精致細膩的《芙蓉野鴨紋彩陶盤》就裝飾完成了。同學們是不是已經迫不及待地想要對之前制作的陶藝作品進行裝飾了呢？那好，下面，我們就以前后四人為一小組，把我們課前準備好的各種工具擺放到桌面上吧，同學們可以自己選擇裝飾的方法，在裝飾過程中，老師會巡視指導，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個杯子裝飾的很漂亮，造型也很好，但一定要注意裝飾紋樣與坯體之間粘貼要牢固，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產生了分歧是不是，不知道該用哪種方法了，你們看看，你們做的陶器是什么造型，那這個造型適合什么裝飾方法，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，同學們，現在請把你們裝飾好的陶藝作品擺放到我們的展示區(qū)，我們今天就以投票的方式選出我們的陶藝大師。好，通過大家的投票，第二小組得到的票數最多，那第二小組的代表，請你到講臺上來介紹一下你們小組的作品。好，你說：你們上節(jié)課制作的陶藝作品是一個茶壺，你們通過小組討論決定采用貼塑與釉下彩繪相結合的方法來裝飾，首先運用貼塑的方法在茶壺壁上粘貼幾根立體的竹子，然后運用釉下彩繪的方法圍繞這幾根立體的竹子畫出一片平面的竹林，最后還在壺蓋上添加兩只在竹林中嬉戲的小麻雀。嗯，總結得很全面，請回座位。哪位同學來說一說，你為什么把你的那一票也投給了第二小組呢？好，你來說，你說：由于你的爺爺愛喝茶，而第二小組制作的茶壺非常美觀，讓你也想做一把送給爺爺，好，請坐。由