第8課課題1分子和原子-2022-2023學(xué)年九年級化學(xué)上冊課后培優(yōu)分級練（人教版）（原卷版）

第8課課題1分子和原子基礎(chǔ)知識清單基礎(chǔ)知識清單一、物質(zhì)都是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成，這些粒子是真實存在的。1．由分子構(gòu)成的物質(zhì)：氣體（不包括），水，酒精等2．由原子構(gòu)成的物質(zhì)：，如碳、硫、硅。3．由離子構(gòu)成的物質(zhì)：氯化鈉（和構(gòu)成）。二、分子的基本特征或性質(zhì)（原子、離子等粒子也有這些特征）1．分子的質(zhì)量和體積。2．分子在，溫度越高，微粒的運動速率。（在受熱、通風(fēng)或光照的情況下，分子的運動速率加快）3．分子之間有。（如物質(zhì)的“三態(tài)”變化、物體的熱脹冷縮現(xiàn)象都是因為。）三、分子運動現(xiàn)象的探究實驗（如下圖=1\*GB3①所示）1．現(xiàn)象：2．解釋：3．結(jié)論：；。4.如果把圖=1\*GB3①所示實驗改為在密閉裝置進(jìn)行（下圖=2\*GB3②所示），優(yōu)點是。=1\*GB3①=2\*GB3②四、分子和原子1．分子的定義：分子是保持物質(zhì)的。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其的最小粒子。如保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。2．用分子的觀點解釋物理變化和化學(xué)變化物理變化中分子。（改變的是）化學(xué)變化中分子。3．用分子的觀點解釋混合物、純凈物混合物：純凈物：4．同種分子相同(如：水和冰都是由水分子構(gòu)成，所以化學(xué)性質(zhì)相同)不同種分子不相同（如：氧分子和水分子化學(xué)性質(zhì)不同，氧氣能助燃，水用于滅火，兩者化學(xué)性質(zhì)不同）。5．原子的定義：原子是中的最小粒子。（即：化學(xué)變化中，原子）6．化學(xué)反應(yīng)(化學(xué)變化)的實質(zhì)：。可見，在化學(xué)變化中，分子的種類發(fā)生變化，原子的種類發(fā)生改變。（填“會”或“不會”）7．分子和原子的區(qū)別：8．分子和原子的聯(lián)系：分子一定由構(gòu)成；原子和分子都能直接構(gòu)成物質(zhì)。9．分子是由構(gòu)成的，如：1個二氧化碳（CO2）分子是由構(gòu)成。1個水分子（H2O）是由構(gòu)成。10.用化學(xué)符號表示：3個二氧化碳分子，2個氫原子，2個氧分子。11．判斷下列說法的對或錯（填“√”或“×”）。（1）水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，說明水分子體積變大了。。（2）分子一定比原子的質(zhì)量大。。（3）原子是最小的粒子，不能再分。。（4）原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。。課后培優(yōu)練課后培優(yōu)練級練培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練1.分子和原子的主要區(qū)別是（）A．分子大，原子小B．分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能C．分子可分為原子，而原子不能再分D．在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分2.用分子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是（）A．水沸騰后壺蓋被頂起﹣﹣溫度升高，分子體積變大B．春天百花盛開，花香四溢﹣﹣分子在不斷的運動C．50mL水和50mL酒精混合，液體總體積小于100mL﹣﹣分子之間有間隔D．水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣分子構(gòu)成不同3.氧化汞受熱時的變化可用如圖表示（表示汞原子，表示氧原子）．據(jù)圖得出的下列結(jié)論不正確的是（）A．氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣B．原子是化學(xué)變化中的最小的微粒C．分子在化學(xué)變化中可以再分D．所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的4．生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是A．濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)B．成熟的菠蘿會散發(fā)出濃濃的香味，說明分子在不斷地運動C．液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隙D．水沸騰時，能掀起壺蓋，說明分子體積隨溫度升高而變大5．下列事實的微觀解釋正確的是A．降低溫度使水結(jié)冰分子停止運動B．空氣液化后體積變小分子體積變小C．濕衣服在陽光下干得快分子間隔變小D．氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同6．從分子的角度分析，下列解釋不正確的是A．水結(jié)冰體積變大﹣﹣分子大小發(fā)生改變B．氧氣加壓后貯存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔C．氧化汞加熱生成汞和氧氣﹣﹣分子在化學(xué)變化中可分D．濕衣服在太陽下干得快﹣﹣分子運動速率與溫度有關(guān)7.對下圖所示有關(guān)微粒的實驗解釋不正確的是A．抽去玻璃板后紅棕色的二氧化氮氣體和空氣逐漸混合——微粒在不斷運動B．物質(zhì)在熱水中比在冷水中溶解更快——溫度升高，微粒運動加快C．50mL酒精與50mL水均勻混合后總體積小于100mL——微粒間有空隙D．空氣易被壓縮而水不易被壓縮——氣態(tài)物質(zhì)中微粒大，液態(tài)物質(zhì)中微粒小8.物質(zhì)是由微小的粒子——__________、__________等構(gòu)成的，分子是由__________構(gòu)成的．如汞是由__________構(gòu)成的，水是由__________構(gòu)成的，而水分子是由____________________構(gòu)成的．9.從分子的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同：______________________________；從變化的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同：________________________________________．10.某興趣小組做以下實驗探究分子的運動．請回答實驗中的有關(guān)問題：（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗得出的結(jié)論有______________________________。（2）實驗Ⅱ（如上圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是______________________________；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________________________________________。（3）為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組設(shè)計實驗III（如圖乙所示）作為對比實驗。你認(rèn)為有無必要__________，理由是________________________________________。培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練1．下列變化能證明分子可以再分的是A．過氧化氫分解 B．蠟燭融化 C．水蒸發(fā) D．碘升華2．小明做完氫氣在空氣中燃燒的實驗后，對反應(yīng)過程分析不正確的是A．氫氣分子和氧氣分子分解為原子B．氫原子和氧原子重新結(jié)合成為水分子C．該反應(yīng)中，分子種類發(fā)生了改變D．該反應(yīng)是分解反應(yīng)3．為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒是A． B． C． D．4.下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是A． B．C． D．5.下列關(guān)于分子、原子的敘述中，不正確的是（）A．分子、原子的質(zhì)量和體積都很小B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒C．固體物質(zhì)很難壓縮，因為分子之間沒有空隙D．原子是化學(xué)變化中的最小微粒6.下列事實的微觀解釋中，不正確的是A．端午時節(jié)粽飄香——分子不斷運動B．過氧化氫分解生成水和氧氣——化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變C．氫氧化鈉溶于水放出大量的熱——氫氧化鈉與水發(fā)生劇烈反應(yīng)D．氧氣和液氧都能支持燃燒——物質(zhì)的分子相同，其化學(xué)性質(zhì)相同7.圖表示水電解的微觀過程（圖中“o”“●”分別表示氫原子、氧原子），則下列理解不正確的是A．過程l表明化學(xué)變化中分子可拆分成原子B．過程I、Ⅱ表明反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均不變C．過程Ⅲ表明化學(xué)變化前后分子種類發(fā)生了改變D．該示意圖還能說明化學(xué)變化中原子能再分8.用“”和“”分別表示氮原子和氧原子。下面甲、乙兩圖是氮氣與氧氣、氧氣與氧氣在雷電天氣時發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。請回答：(1)甲中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型是___________。(2)結(jié)合示意圖，從微觀角度解釋由A到B或由C到D變化的實質(zhì)___________9．結(jié)合如下圖所示的實驗，回答有關(guān)問題：（1）請從微粒角度解釋：圖A品紅在熱水中擴散速度快的原因是___________（2）如圖B所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。①容易被壓縮的注射器是___________（填“甲”或“乙”）。②通過對比兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣中的微粒間空隙比水的___________（填“大”或“小”）。10．水是生命之源，是人類最寶貴的自然資源，請回答下列問題。（1）圖1是電解水的實驗裝置示意圖，玻璃管a中的氣體（填“是”或“否”）可以燃燒；圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，圖2中的微觀變化能與圖1相對應(yīng)的是（填“甲”或“乙”）。（2）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取一定量的河水于燒杯中，加入少量肥皂水并振蕩，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是（填“硬水”或“軟水”）；飲用水的硬度過大會對身體不利，生活中為了降低水的硬度并殺菌消毒，可采用的方法是。（3）下列關(guān)于水的說法中，不正確的是。A.電解水實驗證明水是由氫氣和氧氣組成B.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染C.涼開水不宜養(yǎng)魚，是因為涼開水中不含氧元素D.洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所11．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題：（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為，a中產(chǎn)生的氣體是（填名稱）。（2）從微觀上分析：下列說法正確的是（填字母）。A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的（3）從符號上表示：保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（填化學(xué)式）。（4）該實驗證明了水是由組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，屬于反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。培優(yōu)第三階——中考沙場點兵1．（2021廣西中考）下列物質(zhì)直接由原子構(gòu)成的是A．食鹽 B．水 C．金剛石 D．空氣2．（2021吉林中考）物質(zhì)是由微觀微粒構(gòu)成的，下列物質(zhì)由離子直接構(gòu)成的是A．氯化鈉 B．氫氣 C．金剛石 D．二氧化碳3．（2022山東泰安市中考）下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是（）A．氫氧化鉀 B．鋁 C．金剛石 D．甲烷4．(2022陜西中考B卷）從分子、原子角度認(rèn)識物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要特征。下列物質(zhì)中含有多種分子的是（）A．甲烷 B．空氣 C．冰水 D．黃金5．（2021湖南邵陽中考）從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是A．十里桂花飄香——分子在不停地運動B．CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同C．水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大——分子體積變大D．1克水中約含1.67×1021個水分子——分子的質(zhì)量和體積都很小6．（2022四川南充市中考）拉瓦錫在研究空氣成分時，將氧化汞（HgO）收集后加強熱，反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是（）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng) B．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C．該反應(yīng)中，分子的種類發(fā)生了變化 D．分子和原子均可構(gòu)成物質(zhì)7．（2021黑龍江黑河中考）下列客觀事實對應(yīng)的微觀解釋錯誤的是A．液化石油氣壓縮到鋼瓶中一一分子體積變小B．品紅在靜置的水中會擴散一一分子在不停的運動中C．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大一一碳原子排列方式不同D．水通電分解得到氫氣和氧氣一一在化學(xué)變化中分子可以再分8．（2021四川中考）下列關(guān)于密閉容器中二氧化碳?xì)怏w的說法，正確的是A．壓縮容器會使二氧化碳分子變小B．二氧化碳分子在容器內(nèi)靜止不動C．1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的D．碳原子和氧原子是保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒9．（2021湖南中考）下圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，根據(jù)圖示判斷，反應(yīng)類型是A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．復(fù)分解反應(yīng) D．置換反應(yīng)10.（2022四川成都市中考節(jié)選）根據(jù)圖示實驗，回答下列問題。下圖是水分子分解示意圖，水分解過程的微觀解釋是____11.（2021河南中考）如圖是處理汽車排放的某種有毒氣體的微觀模型。（1）用模型表示？處的微粒_______；（2）該過程說明在化學(xué)反應(yīng)中_________可以分為________。12．電解水實驗如圖所示。*（1）①中所得氣體是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。（2）該反應(yīng)的微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)粒子的示意圖。______13．（2022