一年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)清單（蘇教版）

江蘇師范大學(xué)培棟實驗學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)單_一___年級___班學(xué)生_____國標(biāo)數(shù)學(xué)序號學(xué)期末目標(biāo)完成情況1掌握22個概念2熟悉7類經(jīng)典題3整理20道易錯題4學(xué)會5種常用的解題方法5認(rèn)識2位數(shù)學(xué)家6體會6大數(shù)學(xué)思想7教會爸媽2道經(jīng)典數(shù)學(xué)題8寫一篇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感悟9數(shù)學(xué)平均成績>90魔法數(shù)學(xué)序號學(xué)期目標(biāo)完成情況1觀看1個關(guān)于數(shù)學(xué)思維的視頻2學(xué)會計算的3個技巧一、22個概念1.長方形有兩條長邊和兩條短邊，兩條長邊長度相等，相對的兩條短邊長度相等。2.正方形的四條邊的長度都相等。

3.三角形有三條邊。

4.釘子板上不可能圍出圓。5.用小棒擺圖形。

擺一個正方形至少需要4根同樣長的小棒：擺兩個正方形至少需要7根同樣長的小棒：擺一個三角形至少需要3根同樣長的小棒：擺兩個三角形至少需要5根同樣長的小棒擺一個長方形至少需要6根相同的小棒，擺兩個長方形至少需要10根相同的小棒6.折圖形

一張正方形紙對折一次，可以折出長方形、三角形。

一張正方形紙對折兩次，能折出4個長方形，或4個正方形或4個三角形。7.畫圖形用一個長方體最多能畫出3個不同的長方形。用一個正方體畫出的正方形都一樣。8．一個一個地數(shù)，從1數(shù)到99，99添上1是100，讀作一百。

9．十個十個地數(shù)，10個十是100。

10．100是由100個一或10個十組成，它是一個三位數(shù)。

11.數(shù)數(shù)時，可以一個一個的數(shù)，也可以二個二個的數(shù)，五個五個的數(shù)，十個十個的數(shù)。

12.從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，個、十、百都是計數(shù)單位。13.一個一個地數(shù)，相鄰數(shù)是指這個數(shù)的前一個數(shù)（比這個數(shù)小的）和后一個數(shù)（比這個數(shù)大的）。14.讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。當(dāng)計數(shù)器上個位或十位一個珠子都沒有時，就寫0占位。

15.一個數(shù)，個位上是幾，表示有幾個一；十位上是幾，表示有幾個十；

反之，這個數(shù)有幾個一，個位上就是幾；有幾個十，十位上就是幾。

16.最大的一位數(shù)是9，最小的兩位數(shù)是10，最大的兩位數(shù)是99，100是最小的三位數(shù)。17.百數(shù)表

（1）后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大1；

（2）下面一個數(shù)比上面一個數(shù)大10.

【即除去每一行的最后一個數(shù)后，橫著看十位上的數(shù)字是一樣的，豎著看個位上的數(shù)字是一樣的】

18.兩個兩位數(shù)比較，先看它們十位上的數(shù)，十位上比較大的那個數(shù)就比較大，當(dāng)十位上的數(shù)相同，就看個位上的數(shù)，個位上比較大的那個數(shù)就比較大。位數(shù)多的比位數(shù)少的大（三位數(shù)比兩位數(shù)大，兩位數(shù)比一位數(shù)大）；位數(shù)相同，最高位大的數(shù)就大（兩位數(shù)比較中十位數(shù)大的數(shù)就大）；兩位數(shù)中十位相同，就比較個位，個位大的數(shù)就大。19.個位是1、3、5、7、9的數(shù)是單數(shù)（奇數(shù)），個位是2、4、6、8、0的數(shù)中雙數(shù)（偶數(shù)）20.多一些、少一些、多得多、少得多的用法。（貴得多、便宜得多）

兩個數(shù)相差很大時就用多得多，少得多。相差很小時就用多一些、少一些。

21.知道1元=10角，1角=10分，1元=100分。22.元、角、分簡單的計算：

單位相同，才能相加減，也就是元和元，角和角，分和分單位都相同的才能計算！付出的錢數(shù)-用去的錢數(shù)＝找回的錢數(shù)（剩下的錢數(shù)）用去的錢數(shù)+找回的錢數(shù)＝付出的錢數(shù)付出的錢數(shù)-找回的錢數(shù)＝用去的錢數(shù)（商品的價錢）二、7類經(jīng)典題（一）20以內(nèi)的退位減法1、13-9=15-8=16-7=（二）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法，幾十幾減幾十30+4=34-30=（二）100以內(nèi)的加法和減法（不進(jìn)位不退位）40+30=70-30=45+30=45+3=45-30=45-3=45+31=67-34=（三）100以內(nèi)的加法和減法（進(jìn)位、退位）24+6=24+9=30-8=34-8=34+16=65+28=50-26=43-27=（四）解決實際應(yīng)用類問題1、求被減數(shù)的實際問題已經(jīng)摘了23個桃，樹上還剩5個，樹上原來有多少個桃？2、求減數(shù)的實際問題摘了28個桃，吃了一些，還剩7個，吃了多少個桃？3、求兩數(shù)相差多少的實際問題有13個紅色花片，8個藍(lán)色花片，紅色花片比藍(lán)色花片多多少個？4、多一些少一些、多得多、少得多一班有38人，二班人數(shù)比一班少一些，二班可能有多少人？16人？36人？40人？（五）認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)1、5個十是（），80里面有（）個十，100里面有（）個十。2、3個十和7個一合起來是（），7個十和3個一合起來是（）。3、比69大1的數(shù)是（）。4、比100小1的數(shù)是（）。5、40比（）大1，比（）小1.6、59○5547○74100○97（六）認(rèn)識圖形1、在釘子板上畫出正方形、長方形和三角形（七）認(rèn)識人民幣1、1元=（）角，1角=（）分2、1張一元可以換幾張5角？幾枚五分可以換1枚一角？3、1元4角=（）角15分=（）角（）分三、20道易錯題個位上都是9的兩位數(shù)有（）個。最大的兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），它們的差是（)。個位和十位的數(shù)都相同的兩位數(shù)有（）個。94讀作（），七十五寫作（）。從4、2、6、8四個數(shù)中選出兩個數(shù)字組成一個兩位數(shù)，最?。ǎ┳畲螅ǎ?。1元=（）分，100分=（）角。5元6角+4角=（）元=（）角。用一個長方體最多能畫出幾個不同的長方形？在計數(shù)器上撥3個珠子，可以表示哪些兩位數(shù)？最大是多少？最小是多少？小紅做了13朵紙花，小明做了8朵紙花。小明至少還要做幾朵才能超過小紅？一個工人做了24件上衣和35條褲子，還要做多少件上衣，就能和褲子配套？小明寫了23個字，小紅寫了28個字。小明再寫多個就和小紅同樣多？一個排球48元，小寧買一個排球，付的都是10元的，最少應(yīng)該付多少張？小紅送給小明12枚郵票后，倆人郵票的枚數(shù)同樣多。原來小紅比小明多多少枚？先說出得數(shù)是幾十多，再計算32+20=6+52=65+6=55+8=找規(guī)律填數(shù)6121824（）（）（）。9182736（）（）（）。42363024（)()（）。90817263（）()().?和▲各表示什么數(shù)字？?▲-?=73?=（），▲=（）。用豎式計算32+29=56+23=93-28=86-17=照著樣子往下畫四、5種常用的解題方法1、實物演示法實物演示法是利用身邊的實物來演示數(shù)學(xué)題目的條件與條件及條件與問題之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析思考、尋求解決問題的方法。這種方法可以是數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化，使數(shù)量關(guān)系具體化，從而為學(xué)生指明思考方向。2、畫圖法畫圖法是借助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。畫圖法直觀可靠，便于分析數(shù)形關(guān)系，不受邏輯推導(dǎo)限制，思路靈活開闊。3、觀察法觀察法是通過大量具體事例，歸納發(fā)現(xiàn)事物的一般規(guī)律的方法。小學(xué)一、二年級“觀察”的內(nèi)容一般有：①數(shù)的變化規(guī)律及位置特點；②圖形的特點及大小、位置關(guān)系。4、對照法對照法是根據(jù)數(shù)學(xué)題意，對照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語的含義和實質(zhì)，依靠對數(shù)學(xué)知識的理解、記憶、辨識、再現(xiàn)、遷移來解題的方法。5、分類法分類法是根據(jù)事物的共同點和差異點將事物區(qū)分為不同種類的方法。分類是以比較為基礎(chǔ)的，依據(jù)事物之間的共同點將它們合為較大的類，又依據(jù)差異點將較大的類再分為較小的類。認(rèn)識2位數(shù)學(xué)家1、新中國數(shù)學(xué)事業(yè)奠基人，華羅庚華羅庚是在國際上享有盛譽(yù)的數(shù)學(xué)家，新中國數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展的重要奠基人。華羅庚在解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數(shù)論、多復(fù)變函數(shù)論、偏微分方程、高維數(shù)值積分等廣泛數(shù)學(xué)領(lǐng)域中都作出卓越貢獻(xiàn)。由于華羅庚的重大貢獻(xiàn)，有許多用他他的名字命名的定理、引理、不等式、算子與方法。華羅庚還根據(jù)中國實情與國際潮流，倡導(dǎo)應(yīng)用數(shù)學(xué)與計算機(jī)研制。他身體力行，親自去二十七個省市普及應(yīng)用數(shù)學(xué)方法長達(dá)二十年之久，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。2、摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，陳景潤華羅庚的學(xué)生，數(shù)論學(xué)家，歌德巴赫猜想專家，離解決歌德巴赫猜想即"1+1"問題最近的人，證明了"1+2"。陳景潤一生只做了一件事，那就是歌德巴赫猜想。他也一直只專注于這個領(lǐng)域而取得了舉世矚目的成就。迄今為止，歌德巴赫猜想依然是世界級難題，眾多數(shù)學(xué)家認(rèn)為用現(xiàn)有數(shù)學(xué)理論系統(tǒng)無法解決這一問題，除非出現(xiàn)新的數(shù)學(xué)觀念，新的數(shù)學(xué)理論系統(tǒng)。六、6大數(shù)學(xué)思想1、抽象思想和符號思想符號化的過程是一個抽象的過程，一年級教材主要是讓學(xué)生能從具體情境中抽象出數(shù)量和數(shù)量關(guān)系，并用符