專題09：課內(nèi)文言文閱讀

專題09課內(nèi)文言文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。魚我所欲也魚，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．為宮室之美/吾妻之美我者 B．今為所識窮乏者得我而為之/林盡水源，便得一山C．是亦不可以已乎/懼其不已 D．此之謂失其本心/予謂菊，花之隱逸者也2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）呼爾而與之，行道之人弗受。3．本文的中心論點是什么？作者在文中列舉了兩種不同的人生觀，贊揚了什么樣的人，斥責了什么樣的人？（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，現(xiàn)冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，緩公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？4．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A．以/是人多以書假余 B．卒/獲有所聞C．四支僵勁/不能動 D．腰/白玉之環(huán)5．下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．色愈恭，禮愈至（周到） B．右備容臭（香氣）C．無從致書以觀（連詞，因為） D．足膚皸裂而不知（連詞，卻）6．下面對選文內(nèi)容理解，不正確的一項是（

）A．選文第①段敘述作者自己成年前“嗜學”的情形，層層鋪敘，逐次陳說家境貧寒給自己讀書帶來的困難，道出了“遍觀群書”的不易。B．選文第①段寫先達名望之高、弟子之眾、辭色之嚴、呵斥之厲，與作者“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”形成鮮明對比，寫出了求書之難。C．選文第②段寫“同舍生”錦衣玉食、珠光寶氣，連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數(shù)個動詞，生動傳神地寫出了富家子弟金玉其外的形象。D．選文以記敘為主，雜以鮮明生動的情景描寫，給人以身臨其境之感，抒情、議論蘊含于敘述之中。7．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（1）余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。8．從選文看，作者有哪些可貴的優(yōu)秀品質？請簡要分析。（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖玻梢砸粦?zhàn)，戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．解釋句中加點的詞語。（1）小惠未遍，民弗從也。

遍：_______（2）犧牲玉帛，弗敢加也。

犧牲：______10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。11．“十年春，齊師伐我?！彪m然只有短短七個字，但卻交代了很多的內(nèi)容，請簡要概括。12．本文略寫了哪一部分內(nèi)容？作者為什么這樣安排？（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）13．解釋下面句中加點的詞。（1）又何間焉______________（2）小惠未遍______________（3）神弗福也______________14．下面加點的“之”與“小大之獄”中的“之”字意思相同的一項是（

）A．屬予作文以記之 B．輟耕之壟上 C．故時有物外之趣 D．何陋之有15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。16．曹劌認為作戰(zhàn)取勝的先決條件是什么？（用自己的話概括回答）（五）閱讀《出師表》選段，完成下面小題。①宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。②侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。③將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。④親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。⑤臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。17．解釋文中加點的詞語。（1）陟：____________（2）遺：____________18．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代議語。（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（2）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。19．⑤段作者回憶“三顧茅廬”以及和先帝創(chuàng)業(yè)二十一年的歷史有哪三方面的目的？（六）閱讀下面的文字，完成下面小題。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。20．下面加點字與“先天下之憂而憂”中“而”字意義與用法相同的一項是（

）A．水落而石出者 B．而不知太守之樂其樂也C．余強飲三大白而別 D．朝而往，暮而歸。21．選出下面句中加點詞意思和用法相同的一組（

）A．而或長煙一空

上下一白 B．于嘗求古仁人之心

欲有求于我也C．至若春和景明

四時之景不同 D．微斯人，吾誰與歸

太守歸而賓客從也22．古仁人“先天下之憂而憂”是“憂”，遷客騷人“感極而悲”也是“憂”。他們“憂”的各是什么？請結合具體語句簡要闡述。（七）閱讀《醉翁亭記（歐陽修）》，完成下面小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。23．解釋文中加點的詞語。（1）山間之四時也__________________（2）雜然而前陳者__________________24．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。25．“樂亦無窮”在選文本段中指何而言？從選文看，太守醉并非因酒而起，而是由于___________________和___________________（八）閱讀下面的短文，完成下面小題。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”27．解釋句中加點的字。⑴是日更定()

⑵湖中焉得更有此人()⑶擁毳衣爐火()⑷客此()28．用現(xiàn)代文寫出下面句子的意思。⑴霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。⑵惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。29．文中敘寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？30．從詩“獨釣寒江雪”和文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？（九）閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答小題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐睢使于秦。秦王謂唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐睢對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉！”31．解釋文中加點的詞語。（1）惠：

（2）廣：32．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）雖千里不敢易也。33．安陵君拒絕秦王“易地”的理由是什么？安陵君又用哪一句話進一步強化了自己的立場？（十）閱讀下面文字，完成下面小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。34．解釋下列加點詞語①鄒忌諷齊王納諫()

②孰視之()③群臣吏民能面刺寡人之過者()

④聞寡人之耳者()35．下列選項表述有誤的一項是（

）A．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》，這部著作主要記錄戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論和謀略。B．鄒忌諷諫成功的重要原因是他沒有直接批評，而是以“閨房小語”設喻，類比推理，語言犀利直接，發(fā)人深省。C．本文采用了“三疊法”。三問、三答、三比、三賞、三變化，前后呼應，上下關照，形成一種獨特的篇章結構。D．本文篇幅雖短，卻有完整的故事情節(jié)，寫了進諫的緣起，進諫的內(nèi)容、進諫的結果，環(huán)環(huán)相扣，結構完整。36．結合文本內(nèi)容談談我們應當如何正確對待他人的贊美？

專題09課內(nèi)文言文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。魚我所欲也魚，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．為宮室之美/吾妻之美我者 B．今為所識窮乏者得我而為之/林盡水源，便得一山C．是亦不可以已乎/懼其不已 D．此之謂失其本心/予謂菊，花之隱逸者也2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）呼爾而與之，行道之人弗受。3．本文的中心論點是什么？作者在文中列舉了兩種不同的人生觀，贊揚了什么樣的人，斥責了什么樣的人？【答案】1．C

2．（1）不僅僅是賢明的人有這種心（本性），人人都有，（只不過）賢明的人能夠不喪失罷了。（2）沒有禮貌地吆喝著給別人吃，路上饑餓的行人也不肯接受。

3．（1）中心論點：舍生取義。（2）贊揚了那些重義輕生、舍生取義的人。（3）斥責了那些茍且偷生、見利忘義的人?！窘馕觥?．A.惡：華麗/以……為美；B.是：同“德”，感激/發(fā)現(xiàn)；C.與：停止；D.為：叫作/認為；故選C。2．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：非，不；獨，僅；賢者，賢明的人；是，此，這樣；心，本性；喪，喪失。（2）呼，吆喝；與，給；弗，不。3．一問，考查尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結合文章內(nèi)容自己來概括。此文孟子先用人們生活中熟知的具體事物打了一個比方：魚是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在兩者不能同時得到的情況下，我寧愿舍棄魚而要熊掌；生命是我所珍愛的，義也是我所珍愛的，在兩者不能同時得到的情況下，我寧愿舍棄生命而要義。孟子把生命比作魚，把義比作熊掌，認為義比生命更珍貴就像熊掌比魚更珍貴一樣，這樣就很自然地引出了“舍生取義”的主張。這個主張是全篇的中心論點。二問，考查理解文章內(nèi)容。結合第一段“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”和第二段“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”可知，贊揚了那些重義輕生、舍生取義的人。結合第一段“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也”和第二段“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之”可知，斥責了那些茍且偷生、見利忘義的人。【點睛】參考譯文：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有災禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認識的窮人感激自己接受了它。這種行為難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，現(xiàn)冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，緩公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？4．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A．以/是人多以書假余 B．卒/獲有所聞C．四支僵勁/不能動 D．腰/白玉之環(huán)5．下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．色愈恭，禮愈至（周到） B．右備容臭（香氣）C．無從致書以觀（連詞，因為） D．足膚皸裂而不知（連詞，卻）6．下面對選文內(nèi)容理解，不正確的一項是（

）A．選文第①段敘述作者自己成年前“嗜學”的情形，層層鋪敘，逐次陳說家境貧寒給自己讀書帶來的困難，道出了“遍觀群書”的不易。B．選文第①段寫先達名望之高、弟子之眾、辭色之嚴、呵斥之厲，與作者“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”形成鮮明對比，寫出了求書之難。C．選文第②段寫“同舍生”錦衣玉食、珠光寶氣，連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數(shù)個動詞，生動傳神地寫出了富家子弟金玉其外的形象。D．選文以記敘為主，雜以鮮明生動的情景描寫，給人以身臨其境之感，抒情、議論蘊含于敘述之中。7．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（1）余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。8．從選文看，作者有哪些可貴的優(yōu)秀品質？請簡要分析?！敬鸢浮?．A

5．C

6．B

7．①我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵請教。②因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

8．示例：①貧不失志，刻苦勤奮②好知向學，博覽群書③虛心求教，質疑探究?！窘馕觥?．本題考查學生的斷句能力。文言句的朗讀停頓要在理解、翻譯的基礎上進行。A.“以是”是一個詞，表示因果關系，因此的意思。本句句意為：因此有很多人都愿意把書借給我。所以其停頓應為：以是/人多以書假余。故選A。5．本題考查對常見文言詞語意義的辨析。C．句意：無法得到書來看。以：來。故選C。6．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B.“求書之難”不對，應是求學之難，也寫出作者態(tài)度的謙恭。故選B。7．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（1）重點字詞：援，提出；質，詢問；以，來。（2）重點字詞：以，因為；足，足夠。8．本題考查對人物性格特點的把握。解答此題要結合文章中的關鍵句子概括，由第①段“手指不可屈伸，弗之怠”可以看出作者貧不失志，學習刻苦，克服沒有書的困難，借書抄錄；“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；由第①段“以是人多以書假余，余因得遍觀群書”可知，他好知向學，博覽群書。由“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉?！笨闯鲎髡呦蛳壬撔那蠼蹋瑸榱苏埥虇栴}，對老師恭敬有禮；同舍生穿著講究，而自己寒酸的在他們中間，并沒有羨慕的意思，而是專心學習?！军c睛】【參考譯文】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到學舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖玻梢砸粦?zhàn)，戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”9．解釋句中加點的詞語。（1）小惠未遍，民弗從也。

遍：_______（2）犧牲玉帛，弗敢加也。

犧牲：______10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。11．“十年春，齊師伐我。”雖然只有短短七個字，但卻交代了很多的內(nèi)容，請簡要概括。12．本文略寫了哪一部分內(nèi)容？作者為什么這樣安排？【答案】9．

遍，遍及、普遍。

犧牲，指祭祀用的純色全體牲畜。

10．（1）大大小小的案件，雖然不能一一明察，但一定要根據(jù)自己的誠心處理。（2）我看見他們的戰(zhàn)車留下的痕跡錯亂，望見他們的軍旗倒下，所以才下令追擊他們。

11．交代了戰(zhàn)爭發(fā)生的時間（十年春）、參戰(zhàn)的雙方（齊國和魯國）、戰(zhàn)爭的性質（對于魯國而言是正義的）。

12．略寫戰(zhàn)爭的場面及經(jīng)過。因為全文以曹劌論戰(zhàn)為中心，詳細描寫了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)，突出了他的深謀遠慮，卓越的軍事指揮才能，所以戰(zhàn)爭的場面及經(jīng)過略寫，這樣的安排，詳略得當，有力地突出了中心?！窘馕觥?．此題考查理解文言文詞語的含義。解答時要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意義的聯(lián)系和變化?！靶』菸幢椤币馑际恰斑@些小恩惠不能遍及百姓”，遍，遍及、普遍。犧牲玉帛都是古代祭祀用的祭品。“犧牲”，古今異義，指祭祀用的純色全體牲畜。10．此題考查文言句子翻譯。直譯為主，意譯為輔。此句中重點的詞有：（1）之，的。獄，古今異義，指訴訟事件。雖，古今異義，即使。察，明察。情，誠，誠實。這里指誠心。（2）其，代詞，他們的。靡，倒下。故，因此。之，代詞，他們。11．此題考查文章內(nèi)容的理解?！笆甏?，齊師伐我”意思是“魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國”先點明事件發(fā)生的時間是在魯莊公十年的春天，接著指出的是“齊師伐我”，說明戰(zhàn)爭是由齊國進攻魯國而引起的，魯莊公準備抵抗，同時也表明了交戰(zhàn)雙方是齊國和魯國。12．此題考查寫作特點。這是一篇記敘戰(zhàn)爭的短文，但重點不是記敘戰(zhàn)爭的經(jīng)過，而是著重寫曹劌的“論戰(zhàn)”，凡是與表現(xiàn)主題無關的枝節(jié)就盡量省略。第二段對戰(zhàn)場的復雜情況及“未可”、“可矣”的理由均略而不寫，留待后面補敘，就更能突出“論戰(zhàn)”的見解；第三段只用“公問其故”代替了魯莊公一系列問話。但文章對戰(zhàn)前戰(zhàn)后反映曹劌戰(zhàn)略見解的談話，則詳加敘述，因為戰(zhàn)前是分析有無克敵制勝的條件，戰(zhàn)后是總結以弱勝強的原因，這些都是圍繞主題寫的，全文自始至終突出了“論”字，使人對長勺之戰(zhàn)的勝敗得失的原因一目了然。刻畫了曹劌的深謀遠慮，卓越的軍事指揮才能，有力地突出了中心?！军c睛】譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能一一明察，但一定要根據(jù)自己的誠心處理。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！保ㄋ模╅喿x下面的文字，完成下面小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）13．解釋下面句中加點的詞。（1）又何間焉______________（2）小惠未遍______________（3）神弗福也______________14．下面加點的“之”與“小大之獄”中的“之”字意思相同的一項是（

）A．屬予作文以記之 B．輟耕之壟上 C．故時有物外之趣 D．何陋之有15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。16．曹劌認為作戰(zhàn)取勝的先決條件是什么？（用自己的話概括回答）【答案】13．（1）參與（2）遍及（3）賜福

14．C

15．祭祀用的豬牛羊，玉器絲織品等各種供品，我不敢虛報，一定按實情來匯報。

16．取信于民【解析】13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：又何必參與呢？間：參與；（2）句意：這種小恩小惠不能遍及百姓。遍：遍及；（3）句意：神靈是不會賜福給您的。福：賜福。14．例句句意：大大小小的訴訟案件。之：結構助詞，的；A．句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。之：代詞，這件事；B．句意：停止耕作走到田埂高地上休息。之：動詞，到；C．句意：因此常有超出事物本身的樂趣。之：結構助詞，的；D．句意：有什么簡陋的呢？之：賓語前置的標志；故選C。15．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：犧牲：指祭祀用的純色全體牲畜；玉帛：祭祀用的玉和絲織品；加：虛夸、夸大；信：實情；信：實情。16．本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)“小大之獄，雖不能察，必以情”“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)”可知，在魯莊公提出根據(jù)誠心處理案件后，曹劌認為魯莊公盡了職分，能夠取信于民，得到百姓的支持，可以憑此作戰(zhàn)；可見戰(zhàn)前政治準備是“取信于民”。（五）閱讀《出師表》選段，完成下面小題。①宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。②侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。③將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。④親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。⑤臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。17．解釋文中加點的詞語。（1）陟：____________（2）遺：____________18．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代議語。（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（2）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。19．⑤段作者回憶“三顧茅廬”以及和先帝創(chuàng)業(yè)二十一年的歷史有哪三方面的目的？【答案】17．

晉升，提拔

給予

18．（1）親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期能夠興盛的原因。（2）在亂世間只求茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。

19．抒發(fā)對先帝的感激之情，表達對劉備父子的忠心，以及收復漢室的決心?！窘馕觥?7．本題考查文言詞語的解釋。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的意思。（1）“陟罰臧否”句意為：賞罰褒貶。陟：晉升，提拔。（2）“是以先帝簡拔以遺陛下”句意為：所以先帝（劉備）把他們選拔出來留給陛下（使用）。遺：給予。18．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。（1）重點字詞：親，親近；遠，疏遠、遠避；所以，……的原因；興隆，興盛。（2）重點字詞：茍全，茍且保全；于，在；求，謀求；聞達，顯達、顯貴。19．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析?；貞洝叭櫭]”以及和先帝創(chuàng)業(yè)二十一年的歷史目的有三，一是追念先帝的知遇之恩，特別是“三顧茅廬”，第⑤段“由是感激”可知，表達了感激之情。二是由“遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間”可知，諸葛亮臨危受命，鞠躬盡瘁，表達了對劉備父子的耿耿忠心。三是借此表達自己北伐中原，收復漢室的決心?！军c睛】【參考譯文】

皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應當交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝(劉備)把他們選拔出來留給陛下(使用)。我認為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向寵，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來是平民，在南陽務農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。（六）閱讀下面的文字，完成下面小題。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。20．下面加點字與“先天下之憂而憂”中“而”字意義與用法相同的一項是（

）A．水落而石出者 B．而不知太守之樂其樂也C．余強飲三大白而別 D．朝而往，暮而歸。21．選出下面句中加點詞意思和用法相同的一組（

）A．而或長煙一空

上下一白 B．于嘗求古仁人之心

欲有求于我也C．至若春和景明

四時之景不同 D．微斯人，吾誰與歸

太守歸而賓客從也22．古仁人“先天下之憂而憂”是“憂”，遷客騷人“感極而悲”也是“憂”。他們“憂”的各是什么？請結合具體語句簡要闡述?！敬鸢浮?0．D

21．A

22．“先天下之憂而憂”，“憂”的是國民，是國家大事；“感極而悲”，“憂”的是個人的得失，環(huán)境的變遷?！窘馕觥?0．“先天下之憂而憂”中“而”是連詞，表示修飾。A.表承接；B.表轉折；C.表承接；D.表修飾；故選D。21．A．一：全，都/全，都；B．求：探求/懇請，乞助；C．景：日光/景色；D．歸：一道/回去；故選A。22．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)第一段“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣（這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情）”可知：遷客騷人是降職的官吏和來往的詩人，它們面對蕭然的景象有離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責的想法，思慮的是個人前途命運；根據(jù)第三段“不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂（不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂）”可知：作者擔憂國家的前途命運，思慮百姓的生活疾苦，心懷天下?！军c睛】譯文：像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，覺得喜氣洋洋了。哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。”呀。唉！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日.（七）閱讀《醉翁亭記（歐陽修）》，完成下面小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。23．解釋文中加點的詞語。（1）山間之四時也__________________（2）雜然而前陳者__________________24．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。25．“樂亦無窮”在選文本段中指何而言？26．從選文看，太守醉并非因酒而起，而是由于_______________和__________【答案】23．

時，季節(jié)

陳，陳列、擺開

24．野花開了，有一股清幽地香味，好地樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁地綠蔭。

25．朝暮四時游玩之樂。

26．

美麗的山間景色

百姓安定富足的生活【解析】23．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：這就是山中的四季。時：季節(jié)；（2）句意：橫七豎八地擺在面前的。陳：陳列、擺開。24．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：芳，花；發(fā)，開放；秀，茂盛。25．本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)第二段“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”可知，作者在細致的描繪了朝暮時與山間四季的美好景色后，以“而樂亦無窮也”結尾，可見“樂亦無窮”在選文本段中指的是“朝暮四時游玩之樂”。26．本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)首段“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”可知，太守因沉醉于眼前的美麗的山間景色而“醉”；根據(jù)第三段“負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌”可知，滁州的百姓能夠跟隨太守出游，享受“魚肥”“山肴野蔌”等，可見太守也因百姓安定富足的生活而“醉”，側面體現(xiàn)太守被貶后仍能為政一方，有所作為?！军c睛】參考譯文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。（八）閱讀下面的短文，完成下面小題。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”27．解釋句中加點的字。⑴是日更定()

⑵湖中焉得更有此人()⑶擁毳衣爐火()⑷客此()28．用現(xiàn)代文寫出下面句子的意思。⑴霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。⑵惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。29．文中敘寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？30．從詩“獨釣寒江雪”和文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？【答案】27．

⑴這

⑵還

⑶穿

⑷客居

28．⑴岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了。⑵僅僅只有那西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點，小船看起來如小草般，船上的人看起來只有兩三粒米那樣大小罷了。

29．運用了神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。

30．詩文中的兩個“獨”字，都表現(xiàn)出作者特立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。【解析】27．本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意為：這一天晚上八點左右。是；（2）句意為：在湖中哪能還有這樣的人呢。更，還；（3）句意為：穿著裘皮衣服，圍著火爐。擁，穿；（4）句意為：在此地客居?？停途?。28．本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。重點詞語：（1）霧凇，天氣寒冷時，霧凍結在樹木的枝葉上形成的白色松散冰晶；沆碭，白氣彌漫的樣子；一，全；（2）惟，只，只有；與，連詞，和，同；芥，微小的；而已，罷了。29．本題考查學生對文章寫作手法及作用的理解能力?！耙娪啵笙苍唬骸醒傻酶写巳?！’”是語言描寫，“拉余同飲”是動作描寫，“大喜”是神態(tài)描寫。根據(jù)文本內(nèi)容分析作者的情感，從對方說的“湖中焉得更有此人”可以看出作者癡迷于雪景，超脫世俗的雅致，從“余強飲三大白而別”可以看出作者遇上知音的喜悅和豪爽。據(jù)此分析作答即可。30．本題考查對作者的情感和生活態(tài)度的理解?！蔼殹笔仟氉?、獨立的意思，“是日更定，獨往湖心亭看雪”可知，作者是在更定后獨自前往湖心亭看雪，可以看出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度?！蔼氠灪痹娙嗽诓粍勇暽貙憹O翁的精神世界：在一個寒冷寂靜的環(huán)境里，老漁翁竟然不怕天冷，不怕大雪，專心地釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯。這個被幻化了的漁翁形象，實際正是柳宗元本人的思想感情的寄托和寫照。據(jù)此分析可知，詩文中的兩個“獨”字，都表現(xiàn)出作者特立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度?！军c睛】參考譯文：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。接連下了三天大雪，湖附近游人、飛鳥的聲音全都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一只小舟，穿著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，從上到下都是白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡、一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟、舟中的兩三個人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪著氈子相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“在湖中哪能還有這樣的人呢！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”（九）閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答小題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐睢使于秦。秦王謂唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐睢對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉！”31．解釋文中加點的詞語。（1）惠：

（2）廣：32．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）雖千里不敢易也。33．安陵君拒絕秦王“易地”的理由是什么？安陵君又用哪一句話進一步強化了自己的立場？【答案】31．（1）惠，恩惠（2）廣，增廣，擴充

32．（1）安陵君因此派遣唐睢到秦國出使。（2）即使是方圓千里的土地也不敢交換。

33．受地于先王，愿終守之。（從先王那里繼承了封地因而要始終守護它）弗敢易?！窘馕觥?1．本題考查對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。(1)句意為：大王給予恩惠?；?，恩惠。(2)句意為：讓安陵君擴大自己的領土。廣，增廣，擴充。32．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)因，因此；第一個“使”，派；第二個“使”，出使；(2)雖，即使；易，交換。33．考查篩選信息。第一問：根據(jù)首段中的“雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易”可知，安陵君拒絕秦王“易地”的理由是：受地于先王，愿終守之。從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它。第二問：根據(jù)首段中的“雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易”可知，安陵君又用“弗敢易”進一步強化了自己的立場。用感嘆的語氣強調(diào)自己實在是不敢交換。【點睛】參考譯文：秦王派人對安陵國國君安陵君說：“我打算要用五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應我！”安陵君說：“大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王知道后很不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使秦國。秦王對唐雎說：“我用五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，這是為什么？況且秦國滅掉韓國、魏國，而安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不在意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴大自己的領土，但是他違背我的意愿，這是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”（十）閱讀下面文字，完成下面小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與