2023年泰安技師學(xué)院招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年泰安技師學(xué)院招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績合格,由所在高等學(xué)校或者其他高等教育機構(gòu)發(fā)給相A.肄業(yè)證書B.結(jié)業(yè)證書C.畢業(yè)證書D.學(xué)習(xí)證明【答案】：B2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學(xué)校三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓(xùn)。各高校負責(zé)對校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開展不少于（）個學(xué)時的校級培訓(xùn)。A.5,1,16B.4,1,24C.4,1,16D.5,1,24【答案】：A3.所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的實施B.教育法規(guī)的制定C.教育法規(guī)的適用D.教育法規(guī)的遵守【答案】：D4.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.專業(yè)思想教育B.愛校教育C.基本理論教育D.理想信念教育【答案】：C5.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中表達B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中體現(xiàn)D.高度凝練和集中體現(xiàn)【答案】：B6.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進B.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容D.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程【答案】：C7.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.與時俱進C.嚴謹治學(xué)D.理論聯(lián)系實際【答案】：C8.大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.自我性B.自律性C.自覺性D.堅持性【答案】：C9.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的影響B(tài).高等教育對文化的傳承功能C.高等教育的文化功能D.文化對高等教育的影響【答案】：D10.下列選項中，屬于大學(xué)生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.心態(tài)積極B.安全感C.人際關(guān)系和諧D.自尊【答案】：A11.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好（）。A.校長治校和教授治學(xué)的關(guān)系B.教授治學(xué)與同行評議的關(guān)系C.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系D.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長負責(zé)的關(guān)系【答案】：C12.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C.師長關(guān)系D.師教關(guān)系【答案】：B13.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.道德品質(zhì)B.科研水平C.管理水平D.教學(xué)水平【答案】：A14.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點引用不恰當、事實虛造等【答案】：B15.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.自我更新關(guān)注階段B.任務(wù)關(guān)注階段C.生存關(guān)注階段D.非關(guān)注階段【答案】：C16.期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.弗魯姆C.亞當斯D.赫茨伯格【答案】：B17.當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把成功歸因于能力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.自信B.感激C.驚訝D.激動【答案】：A18.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.長期性B.創(chuàng)造性C.示范性D.連續(xù)性【答案】：C19.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.師生關(guān)系中應(yīng)當堅持教師的主導(dǎo)性B.教師應(yīng)當學(xué)會認識、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會發(fā)展C.教師應(yīng)當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者D.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者【答案】：A20.青年期的思維發(fā)展特點屬于（）。A.前運算階段B.形式運算階段C.具體運算階段D.感知運動階段【答案】：B21.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.矛盾者B.所有人C.追求成功者D.避免失敗者【答案】：D22.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是（）。A.教師的期待和遠大的理想B.教師的期待和家長的期待C.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待D.學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想【答案】：D23.義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德行為B.道德情感C.道德意志D.道德認識【答案】：B24.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學(xué)特色的是（）A.自由講學(xué)B.教師強調(diào)講授法C.教學(xué)與研究相結(jié)合D.自由聽講【答案】：B25.（）是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.心理特征系統(tǒng)B.心理狀態(tài)系統(tǒng)C.人格動力系統(tǒng)D.自我調(diào)控系統(tǒng)【答案】：B26.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）A.教學(xué)者角色B.研究者角色C.領(lǐng)導(dǎo)者角色D.服務(wù)者角色【答案】：C27.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（A.顯性功能B.正常功能C.負向功能D.隱性功能【答案】：C28.個體從一個思維起點出發(fā)，沿著不同方向，順應(yīng)多個角度，提出多種設(shè)想，尋找多種途徑，解決具體問題。這種創(chuàng)造性思維方法是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.發(fā)散思維法C.集體研究法D.頭腦風(fēng)暴法【答案】：B29.下列各項中,（）是教育法律關(guān)系的內(nèi)容。A.學(xué)校資金B(yǎng).學(xué)生受教育權(quán)C.教師講課D.學(xué)校名譽【答案】：B30.教師要關(guān)注（）學(xué)生的全面發(fā)展A.單親家庭學(xué)生B.優(yōu)秀學(xué)生C.每一位學(xué)生D.智障學(xué)生【答案】：C31.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類的（）。A.信號學(xué)習(xí)B.連鎖學(xué)習(xí)C.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：C32.（）是教師知法、守法、用法重點。A.法治意識B.法治信仰C.科學(xué)研究D.法治思維【答案】：D33.從橫向結(jié)構(gòu)看，高等學(xué)校課程可分為（）A.必修課程與選修課程B.隱性課程與顯性課程C.普通教育課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程D.專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程【答案】：A34.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該采用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).基本原理B.概念C.變式D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：C35.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）A.核心課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責(zé)任感意識下降而產(chǎn)生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個性化的原因有（）。A.責(zé)任分散B.社會懈怠C.匿名性D.自我意識【答案】：ACD37.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.外傾性B.精神質(zhì)C.情緒性D.神經(jīng)質(zhì)【答案】：ABD38.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.心理環(huán)境B.經(jīng)濟環(huán)境C.物質(zhì)環(huán)境D.人際環(huán)境【答案】：ACD39.建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.對學(xué)生放任管理B.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。C.理解和尊重學(xué)生D.了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀【答案】：BCD40.下面關(guān)于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容B.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講C.是商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關(guān)系D.是職業(yè)道德的重要規(guī)范【答案】：AD41.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律法規(guī)B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求D.要依法維護學(xué)校、教師的合法權(quán)益【答案】：ABD42.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.定向性與順序性B.差異性C.連續(xù)性與階段性D.不平衡性【答案】：ABCD43.師德教育的一般方法包括（）。A.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。B.軟性手段和綜合手段相結(jié)合C.正面教育與反面教育相結(jié)合D.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合E.相互教育與自我教育相結(jié)合F.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合G.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。H.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。【答案】：BCDEF44.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學(xué)生的意義上，主要指（）。A.容易獲得成就感的滿足B.有助于學(xué)后長時記憶C.有助于智力的發(fā)展D.有助于以后的獨立求知與研究【答案】：ABCD45.思維的基本特征是（）A.概括性B.形象性C.間接性D.目的性【答案】：AC46.大學(xué)生過高評價自我有哪些原因（）A.好勝心過于強烈B.自我認識從消極方面入手C.思想偏激D.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順【答案】：ACD47.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.團結(jié)B.友善C.愛國D.自由【答案】：BC48.職工職業(yè)道德的特點包括（）。A.高度的權(quán)威性B.強烈的政治性C.廣泛的示范性D.相當?shù)膹娭菩浴敬鸢浮浚篈BCD49.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的行為B.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感C.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”D.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念【答案】：BCD50.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.課程方案B.教材C.課程目標D.教學(xué)大綱E.教學(xué)計劃【答案】：BDE51.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是（）。A.獨特性B.輻射性C.超前性D.累積性【答案】：ABD52.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他