河北省邢臺(tái)市任澤區(qū)校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

河北省邢臺(tái)市任澤區(qū)校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。什么是青春？青春是一次次挑戰(zhàn)生命極限航天訓(xùn)練的李聰，最終乘坐“神舟十八號(hào)”飛船奔向浩瀚太空；青春是乒乓球打得快到讓人________（眼花繚亂/撲朔迷離）、進(jìn)攻又特別犀利的孫穎莎，以______（振聾發(fā)聵/銳不可當(dāng)）的攻勢(shì)一次次奪得世界乒乓球賽冠軍；青春是不改（chūzhōng）、不向命運(yùn)低頭的王心儀，成為“遼寧艦”航母掌舵手；青春是畢業(yè)于河北工藝美院的郝香，長(zhǎng)年累月（yīsībùgǒu）地剪制、包布、糊制、掐絲，練就了嫻熟的技藝，最終成為布糊畫(huà)第五代傳承人……我們青年一代當(dāng)志存高遠(yuǎn)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中放飛青春。(1)根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（chūzhōng）

②（yīsībùgǒu）(2)文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（

）A．浩瀚（hàn）

嫻熟（xián） B．浩瀚（hán）

嫻熟（xián）C．浩瀚（hán）

嫻熟（xiàn） D．浩瀚（hàn）

嫻熟（xiàn）(3)從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。(4)文段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。修改意見(jiàn)：二、綜合性學(xué)習(xí)2．中國(guó)科技取得了許多舉世矚目的成就，學(xué)校為此舉辦了“星河燦爛，科技閃耀”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與，回答下面的問(wèn)題。(1)下面是學(xué)校關(guān)于本次主題活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)根據(jù)設(shè)計(jì)思路在“思路框架圖”序號(hào)處補(bǔ)充出相應(yīng)的內(nèi)容。本次“星河燦爛，科技閃耀”的主題活動(dòng)分為“活動(dòng)”和“講座”兩大版塊。在此期間，會(huì)有手抄報(bào)制作活動(dòng)、以神舟系列模型制作和機(jī)器人編程為主的社團(tuán)活動(dòng)、校園宣傳和成果展示活動(dòng)，同時(shí)，也會(huì)開(kāi)展航天科技、天文世界、人工智能方面的講座。(2)在“手抄報(bào)制作”活動(dòng)中，小冀從報(bào)紙上搜集到了一則關(guān)于航空航天的新聞，請(qǐng)你為下面的新聞擬寫(xiě)一則標(biāo)題。2024年4月12日，鵲橋二號(hào)中繼星成功完成在軌對(duì)接測(cè)試，為我國(guó)探月工程四期和國(guó)內(nèi)外月球探測(cè)任務(wù)提供中繼通信服務(wù)支持。千百年來(lái)，中國(guó)人對(duì)神秘的宇宙一直懷抱著無(wú)限的遐想與強(qiáng)烈的探索意趣?，F(xiàn)如今，航天科技的迅猛發(fā)展讓古人筆下的種種幻想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，“嫦娥”奔月、“祝融”探火，一代又一代航天人前赴后繼，以格物致知的精神書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的太空傳奇。三、名句名篇默寫(xiě)3．閱讀下面文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。詩(shī)人筆下的古詩(shī)文中，美景如畫(huà)。李白《渡荊門送別》中，“①，②”描繪了船渡荊門時(shí)兩岸的地勢(shì)由山地過(guò)渡到平原的景象；蘇軾《記承天寺夜游》中，“③，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”描繪了如水月夜的美景；王維《使至塞上》中，“④，⑤”盡顯沙漠蒼涼、黃河悠長(zhǎng)的闊大之境；王績(jī)《野望》中，“⑥，⑦”描繪了夕陽(yáng)余暉暈染下，每一棵樹(shù)、每一座山都呈現(xiàn)濃濃秋意的景象。四、文言文閱讀小冀在學(xué)習(xí)《錢塘湖春行》時(shí)，搜集到兩篇關(guān)于游記類的文言文，閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。[甲]錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。[乙]自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！盵丙]在瞿塘峽口，有孤石，冬出水二十余丈，夏即沒(méi)入水中。人云：“滟滪①大如象瞿塘不可上滟滪大如馬瞿塘不可下?！币詾樗颌?。庾子輿③奉父櫬④還巴東，至瞿塘，水壯。子輿哀號(hào)，峽水驟退，舟得安行。人為之語(yǔ)曰：“滟滪如幞⑤本不通，瞿塘水退為庾公。”（節(jié)選自張岱《夜航船》）①滟滪（yànyù）：水中的大石塊、大石堆。②水候：水的候征。③庾子輿：南北朝時(shí)期的官員，以孝聞名。④櫬（chèn）：棺材。⑤幞（fù）：古代男子來(lái)發(fā)用的頭巾。4．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）水面初平云腳低

初：（2）自三峽七百里中

自：（3）良多趣味

良：（4）林寒澗肅

肅：（5）至瞿塘，水壯

至：5．下列對(duì)丙文中畫(huà)橫線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．滟滪大/如象瞿塘不可上/滟滪大如馬/瞿塘不可下B．滟滪大如象/瞿塘不可上/滟滪大如馬/瞿塘不可下C．滟滪大如象/瞿塘不可/上滟滪大/如馬瞿塘不可下D．滟滪大/如象瞿塘不可上/滟滪大/如馬瞿塘不可下6．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）兩岸連山，略無(wú)闕處。（2）冬出水二十余丈，夏即沒(méi)入水中。7．甲詩(shī)頷聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。8．古代游記作品常引用歌謠或俗語(yǔ)來(lái)增加意趣。請(qǐng)分別說(shuō)一說(shuō)乙丙兩文結(jié)尾處引用的作用。9．假如小語(yǔ)想利用寒暑假去欣賞三峽美景，請(qǐng)你從乙文景物特點(diǎn)方面出發(fā)，為他推薦最佳觀賞時(shí)間。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。在焊花飛舞間書(shū)寫(xiě)滾燙青春——記全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、石家莊煤礦機(jī)械有限責(zé)任公司毛料分廠焊接機(jī)器人班組長(zhǎng)關(guān)虎①鐵水的溫度，在1100℃至2300℃之間；電弧的溫度，在6000℃至8000℃之間——這是石家莊煤礦機(jī)械有限責(zé)任公司毛料分廠焊接機(jī)器人班組長(zhǎng)關(guān)虎的“滾燙事業(yè)”。②從手舉焊槍的普通電焊工成長(zhǎng)為智能焊接機(jī)器人應(yīng)用開(kāi)發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的帶頭人，10年間，關(guān)虎先后設(shè)計(jì)焊接工裝20多種，發(fā)布創(chuàng)新成果80多項(xiàng)，將車間焊接效率提高了30%以上，在焊花飛舞、弧光閃爍中點(diǎn)燃青春夢(mèng)想。2024年，他榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。A．③當(dāng)公司決定把干鑄造的關(guān)虎調(diào)去當(dāng)電焊工時(shí)，毛料分廠黨支部書(shū)記陳煥章替他捏了一把汗。陳煥章心里想：“雖然關(guān)虎是造型工里的好苗子，但讓他跨行當(dāng)電焊工，并像學(xué)徒工一樣從頭再來(lái)，他能接受嗎？”但很快他的擔(dān)憂一掃而空。跟關(guān)虎同一批調(diào)來(lái)的工友，師傅干活跟著看，師傅休息跟著歇。他卻不一樣：師傅干，他也干；師傅歇，他不歇；晚上別人都回家了，他還扎在車間里默默練習(xí)……一天下來(lái)，他用掉的焊絲比別人多將近10公斤。④功夫不負(fù)有心人。一般來(lái)說(shuō)，新入職焊工培訓(xùn)三個(gè)月才能頂崗，可關(guān)虎僅用了不到一個(gè)月就正式上崗。B．⑤2018年初，公司引進(jìn)焊接機(jī)器人，關(guān)虎被確定為首批轉(zhuǎn)型的技術(shù)骨干。得知這一消息后，他硬著頭皮從零學(xué)起，關(guān)虎不僅跑去北京參加焊接機(jī)器人操控培訓(xùn)，還從網(wǎng)上購(gòu)買課程自學(xué)編程。⑥關(guān)虎印象最深的是焊接一套履帶梁?！皬脑缟项I(lǐng)到任務(wù)一直忙到下午，編了幾十條命令，可機(jī)器人就是不工作?！彼谲囬g里查了一宿資料，最終按照多層多道焊接流程，在主命令下編寫(xiě)多道子命令，一直忙到第二天凌晨5點(diǎn)才解決了這一難題。⑦“那時(shí)，我們常常要經(jīng)歷上百次失敗才能換來(lái)一次實(shí)驗(yàn)成功?！标P(guān)虎笑著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，“（1）給機(jī)器人編程，不能害怕失敗。有時(shí)候，越是失敗到快要崩潰，就越是在努力接近成功?！雹嗫恐@份信念，關(guān)虎不斷摸索焊接機(jī)器人的“脾氣秉性”，開(kāi)創(chuàng)了“按、熟、明、流、精”五字機(jī)器人焊接工作法；結(jié)合公司產(chǎn)品多品種、小批量的特點(diǎn)，給焊接機(jī)器人建起了擁有200多套自動(dòng)化焊接命令的數(shù)據(jù)庫(kù)；根據(jù)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)焊接工裝20多種，發(fā)布創(chuàng)新成果80多項(xiàng)，攻克了特種材料焊接、全長(zhǎng)密封焊縫、全方位焊接等多項(xiàng)技術(shù)難題。⑨堅(jiān)持用創(chuàng)新的思路創(chuàng)新，關(guān)虎帶領(lǐng)焊接機(jī)器人班組將車間的焊接效率提高了30%以上，開(kāi)創(chuàng)了焊接產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化生產(chǎn)的先河。C．⑩工匠行里，人們總怕“教會(huì)徒弟、餓死師傅”。毛料分廠焊接機(jī)器人班組電焊工羅玉川卻說(shuō)：“關(guān)虎帶徒弟從不藏私。他每次實(shí)踐成功后，立馬就將操作步驟毫無(wú)保留地傳授給了我們班組的每一位同事。”?學(xué)習(xí)焊接技術(shù)很苦，測(cè)試過(guò)程枯燥，焊接的高溫還會(huì)對(duì)皮膚產(chǎn)生灼傷。關(guān)虎坦言：“（2）現(xiàn)在很少有年輕人愿意沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，只要有人肯學(xué)，我都會(huì)傾囊相授。”?近年來(lái)，關(guān)虎焊接機(jī)器人創(chuàng)新工作室先后培養(yǎng)出35名焊接機(jī)器人操作高級(jí)“藍(lán)頓”，為企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型提供了高技能人才儲(chǔ)備。10．文章第①段在結(jié)構(gòu)上有何作用？11．陳煥章一開(kāi)始很擔(dān)心關(guān)虎能否勝任電焊工的工作，為什么很快就不擔(dān)心了？12．文中兩處畫(huà)橫線的句子體現(xiàn)了關(guān)虎的什么品質(zhì)？答：（1）（2）13．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，從下面三個(gè)小標(biāo)題中選擇合適的標(biāo)題填入文中畫(huà)橫線處。毫無(wú)保留的技術(shù)引路人

成長(zhǎng)最快的全才電焊工

開(kāi)拓創(chuàng)新的機(jī)器人編程師閱讀下面文字，完成下面小題。①梁班長(zhǎng)已經(jīng)在祖國(guó)西北邊陲的邊防部隊(duì)服役16年零8個(gè)月。②這天早上，梁班長(zhǎng)和往常的每個(gè)早上一樣，不等初升的太陽(yáng)完全躍出地平線，就帶領(lǐng)巡邊分隊(duì)出發(fā)了。他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了一個(gè)多小時(shí)，才抵達(dá)山腳。大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到裹著沙礫的狂風(fēng)像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來(lái)。③風(fēng)越來(lái)越大，枯草和沙礫飛上了天，石頭也沿著山坡噼里啪啦地滾動(dòng)。梁班長(zhǎng)從背包里抽出繩子，先在自己腰上纏了一圈綁緊，拽了拽確定不會(huì)松開(kāi)后，又轉(zhuǎn)身傳給身后的戰(zhàn)友。每個(gè)人接過(guò)繩子后，都迅速穿過(guò)扎在腰間的武裝帶，再把繩頭交到后面一個(gè)戰(zhàn)友的手里。后面的戰(zhàn)友如法操作，依次朝后面?zhèn)魅?。很快，每個(gè)人都把自己系在了粗壯的繩子上。繩子最后傳遞到副班長(zhǎng)手里，他和班長(zhǎng)一樣，把繩尾在腰間綁緊。④十幾個(gè)人迎風(fēng)朝著山上爬去，遠(yuǎn)看像一條不斷扭動(dòng)著身體的大蛇。他們與風(fēng)搏斗，也隨風(fēng)而舞，偶爾有戰(zhàn)士被亂石絆倒。每當(dāng)此時(shí)，腰間的繩子就像一只無(wú)形的大手，有力地把他拽了回來(lái)。偶爾，有戰(zhàn)士被風(fēng)的阻力“定”住，后面的戰(zhàn)友就彎下腰去，奮力推著他走。小鄭從挎包里取護(hù)目鏡時(shí)，一不小心把素描本掉到了地上，轉(zhuǎn)眼就被風(fēng)吹跑了。⑤小鄭入伍前是美術(shù)學(xué)院的大三學(xué)生，算是攜畫(huà)筆從戎，立志要用畫(huà)筆記錄壯美邊防，所以從他跟著隊(duì)伍巡邊那天起，素描本就不離身。只要有時(shí)間，他總要畫(huà)上幾筆。他畫(huà)邊界的山、邊界的石、邊界的小花小草，還有巡邊的士兵。他畫(huà)得惟妙惟肖，戰(zhàn)友們常嘖嘖贊嘆。自從巡邊那日起，小鄭就被告知一條必須遵守的規(guī)矩——帶去什么就必須帶回什么——不能在邊界遺留任何物品。⑥見(jiàn)素描本被風(fēng)越吹越遠(yuǎn)，小鄭心中急切，慌亂中解開(kāi)武裝帶，欲隨風(fēng)去追。這時(shí)候，他的迷彩服上衣被一只手緊緊抓住。他以為衣服被武裝帶掛住，努力掙脫，卻掙不掉。他轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)是梁班長(zhǎng)。⑦這時(shí)候，梁班長(zhǎng)已經(jīng)解開(kāi)了腰間的繩子。他把繩頭交給小鄭，大喊著命令他：“你站著別動(dòng)，我去追?！雹嘈∴嵖吹?，班長(zhǎng)沿著風(fēng)的方向奔跑著去追素描本。⑨班長(zhǎng)跑，素描本也“跑”。他終于追上，沒(méi)等到伸手抓，素描本又飛到了空中。他又去追，卻被一塊石頭絆倒，滾了幾圈，才被另一塊石頭擋住。這個(gè)時(shí)候，其他戰(zhàn)友都注視著班長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。他們看到，班長(zhǎng)似乎不知道疼痛，剛剛摔倒，又很快站了起來(lái)，再次朝素描本的方向飛奔追去。山風(fēng)時(shí)急時(shí)緩，就在緩下來(lái)的一剎那，梁班長(zhǎng)眼疾手快，穩(wěn)穩(wěn)地把素描本抓在了手里。⑩他仔細(xì)撣掉本上的塵土，交還給小鄭后，又從小鄭手里接過(guò)繩頭，再次綁緊自己。兩個(gè)多小時(shí)后，他們終于登上界山之頂。?原地休息時(shí)，梁班長(zhǎng)倒身看到，小鄭正在畫(huà)他們所在的這座界山。他仿佛有一支神筆，才寥寥幾畫(huà)，就生動(dòng)勾勒出了山的輪廓；又寥寥幾筆，刺狀植物、嶙峋山石，甚至無(wú)時(shí)不在的風(fēng)都入了畫(huà)。?小鄭畫(huà)完后轉(zhuǎn)頭問(wèn)道：“班長(zhǎng)，咱們這座山的海拔是多少？”?梁班長(zhǎng)倒問(wèn)起他來(lái)：“你的身高是多少？”?小鄭疑惑地回答：“1米78.”?梁班長(zhǎng)脫口而出：“那么——這座界山的海拔就是5962.68米?！?緊挨班長(zhǎng)坐著的陳老兵聽(tīng)見(jiàn)了他倆的對(duì)話，皺眉沉默了片刻，還是忍不住糾正道：“班長(zhǎng)，不對(duì)吧，這座山的海拔應(yīng)該是5960.9米?！?梁班長(zhǎng)站起身來(lái)，眺望著山下的茫茫戈壁，對(duì)陳老兵說(shuō)，同時(shí)也是對(duì)小鄭說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這座山的自然海拔是5960.9米，但既然我們來(lái)了，山高我為峰，這個(gè)自然海拔就要加上我們的高度，就應(yīng)該是5962.68米?！?陳老兵若有所思地點(diǎn)著頭，小鄭也恍然大悟。他又俯下身子，在素描作品的一側(cè)，莊嚴(yán)且認(rèn)真地題記——山高我為峰，作于5962.68米高峰。?風(fēng)止了沒(méi)多大一會(huì)兒，又嗚嗚地吹起來(lái)……14．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開(kāi)篇介紹了梁班長(zhǎng)服役16年零8個(gè)月，交代了主人公的背景。B．第③段中“抽”“纏”“拽”“傳”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了梁班長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富、心思細(xì)膩等特點(diǎn)。C．第⑨段寫(xiě)梁班長(zhǎng)摔倒后“似乎不知道疼痛”，是因?yàn)樗Ｄ犟v守邊疆，練就了鐵板身軀。D．文章以風(fēng)又吹起來(lái)結(jié)尾，既與前文多次出現(xiàn)的“風(fēng)”相照應(yīng)，又給讀者留下無(wú)盡的想象空間。15．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中第②段畫(huà)橫線的句子。16．文章第⑤段插入小鄭入伍前及巡邊的介紹，有何作用？17．巡邊戰(zhàn)士們攀登的山自然海拔是5960.9米，為什么小鄭在素描本上卻題記為5962.68米？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作答。18．下面是小語(yǔ)為本文起的兩個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的標(biāo)題，并結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。A山高我為峰

B．登界山六、作文19．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。“人生不如意之事十之八九?！背砷L(zhǎng)路上，難免遇到挫折、遭逢失敗，它們讓人焦慮、難過(guò)、疼痛，陷入生命的低谷?？梢舱沁@些磨礪，把生活中的種種不如意，淬煉成刺破人生黑暗的利刃，讓生命煥發(fā)出熠熠的光彩。請(qǐng)以“磨礪”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于600字。⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案：1．(1)初衷一絲不茍(2)A(3)①眼花繚亂

②銳不可當(dāng)(4)在“青春”后加“夢(mèng)想”。【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。初衷（chūzhōng）：原來(lái)的心愿；一絲不茍（yīsībùgǒu）：絲毫也不馬虎。形容辦事極為認(rèn)真。（2）本題考查字音。B．浩瀚（hán）——hàn；C．浩瀚（hán）——hàn，嫻熟（xiàn）——xián；D．?huà)故欤▁iàn）——xián；故選A。（3）本題考查成語(yǔ)與熟語(yǔ)運(yùn)用。第一空，眼花繚亂：指眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清；撲朔迷離：形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易識(shí)別。結(jié)合前文“乒乓球打得快”可知，語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)乒乓球打得快，使人看不清，故①空選“眼花繚亂”更合適；第二空，振聾發(fā)聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)。比喻使用語(yǔ)言文字喚醒麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)；銳不可當(dāng)：指鋒利無(wú)比，無(wú)法阻擋，形容勇往直前的氣勢(shì)無(wú)法抵擋。結(jié)合后文可知，與“攻勢(shì)”搭配，②空選“銳不可當(dāng)”更合適。（4）本題考查病句辨析與修改。閱讀畫(huà)線句子可知，該句搭配不當(dāng)，“放飛”的不能是“青春”，應(yīng)該是“夢(mèng)想”或“希望”。所以在“青春”后添加“夢(mèng)想”或“希望”。2．(1)①講座

②社團(tuán)活動(dòng)(2)示例：鵲橋二號(hào)中繼星在軌對(duì)接成功【詳解】（1）本題考查填寫(xiě)圖表內(nèi)容的能力。要根據(jù)題干提示的項(xiàng)目，填寫(xiě)所缺少的內(nèi)容。根據(jù)“ 本次‘星河燦爛，科技閃耀’的主題活動(dòng)分為‘活動(dòng)’和‘講座’兩大版塊”，可知，①應(yīng)該填入“講座”，因?yàn)椤爸v座”和“活動(dòng)”是此項(xiàng)主體活動(dòng)的兩部分。根據(jù)“在此期間，會(huì)有手抄報(bào)制作活動(dòng)、以神舟系列模型制作和機(jī)器人編程為主的社團(tuán)活動(dòng)、校園宣傳和成果展示活動(dòng)”可知，期間的活動(dòng)有四項(xiàng)，分別是：（1）手抄報(bào)制作活動(dòng)，（2）以神舟系列模型制作、機(jī)器人編程為主的社團(tuán)活動(dòng)、（3）校園宣傳，（4）成果展示活動(dòng)。再根據(jù)圖片“神舟系列模型制作”和“機(jī)器人編程”的提示，所以②應(yīng)該填入“社團(tuán)活動(dòng)”。（2）本題考査擬寫(xiě)標(biāo)題。新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)都具有概括新聞主要內(nèi)容的作用，新聞導(dǎo)語(yǔ)是開(kāi)頭一二句話或者開(kāi)頭段，可以按照“對(duì)象+事件”的形式進(jìn)行概括。注意字?jǐn)?shù)要求。結(jié)合“2024年4月12日，鵲橋二號(hào)中繼星成功完成在軌對(duì)接測(cè)試，為我國(guó)探月工程四期和國(guó)內(nèi)外月球探測(cè)任務(wù)提供中繼通訊服務(wù)支持”可知，對(duì)象是“鵲橋二號(hào)”，事件是“成功完成在軌對(duì)接測(cè)試”，概括可得：鵲橋二號(hào)在軌對(duì)接成功。3．山隨平野盡江入大荒流庭下如積水空明大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A樹(shù)樹(shù)皆秋色山山唯落暉【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“荒、暉”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。4．剛剛于，這里是“在”的意思甚，很肅殺，凄寒到5．B6．（1）兩岸都是相連的山，全然沒(méi)有中斷的地方。（2）（孤石）冬天露出水面二十多丈，夏天就沒(méi)入水里。7．示例：有幾處早來(lái)的黃鶯，爭(zhēng)先恐后地飛來(lái)向陽(yáng)的枝頭唱歌啼鳴；不知是哪家新來(lái)的燕子，又在銜泥筑巢。8．乙文引用間接表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒，渲染了秋天的凄涼冷落氛圍；丙文引用從側(cè)面表現(xiàn)了庚子輿的至孝之心。（意思對(duì)即可）9．示例一：我推薦小語(yǔ)暑假去觀賞三峽，因?yàn)橄募窘募毖该停粸a千里，給人以驚心動(dòng)魄之感。示例二：我推薦小語(yǔ)寒假去觀賞三峽，因?yàn)榇憾瑫r(shí)節(jié)的三峽水流和緩，潭深水碧，優(yōu)美雅致，給人以和緩舒暢之感?！緦?dǎo)語(yǔ)】《錢塘湖春行》描繪了錢塘湖畔春日景色，充滿生機(jī)與詩(shī)意。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)春景的細(xì)膩筆觸，如燕子啄泥、早鶯爭(zhēng)鳴、亂花迷眼，以及淺草、綠楊、白沙堤等意象，營(yíng)造出春天的美麗圖景，表現(xiàn)出對(duì)春天與自然的熱愛(ài)之情。《三峽》選自酈道元的《水經(jīng)注》，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)致的刻畫(huà)，展示了三峽的壯麗景色和獨(dú)特風(fēng)情。文章運(yùn)用比喻、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)等多種手法，使讀者仿佛身臨其境。三峽的景色隨時(shí)節(jié)變幻，夏季洪水猛漲，水勢(shì)洶涌，極具氣勢(shì)；春冬之時(shí)，素湍綠潭，風(fēng)景如畫(huà)，引人入勝。尤其是描繪猿嘯空谷、清榮峻茂之景，為三峽增添了幾分神秘與凄美。這些描寫(xiě)不僅突出了自然景觀的險(xiǎn)峻壯麗，更表現(xiàn)出作者內(nèi)心的深沉感嘆和細(xì)膩觀察，具有極高的藝術(shù)價(jià)值?！颈课墓?jié)選自張岱的《夜航船》，描繪了瞿塘峽口獨(dú)特的自然景觀和人文傳說(shuō)。文章描述了滟滪石在冬夏水位變化中的顯現(xiàn)與消失，強(qiáng)調(diào)它作為水候標(biāo)志的重要性。同時(shí)，通過(guò)庚子輿哀號(hào)使峽水驟退的動(dòng)人傳說(shuō)，展現(xiàn)了人類在自然界面前的敬畏與無(wú)奈。全篇既有對(duì)奇特景觀的生動(dòng)描寫(xiě)，又加入了富有人情味的傳說(shuō)，增加了文章的趣味性和可讀性。4．本題考查解釋文言詞語(yǔ)。（1）句意：湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。初：剛剛。（2）句意：在七百里長(zhǎng)的三峽中。自：在、（3）句意：確實(shí)趣味無(wú)窮。良：很、十分。（4）句意：樹(shù)林山澗一片清涼寂靜。肅：肅殺，凄寒。（5）至瞿塘，水壯：到了瞿唐峽，水勢(shì)很大。至：到。5．本題考查斷句。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)、虛詞及句意斷開(kāi)停頓?！颁贉笕缦篥奶敛豢缮箱贉笕珩R瞿塘不可下”這幾句的意思為：“水中的大石塊大如象，瞿塘不可上；水中的大石塊大如馬，瞿塘不可下?！薄颁贉笕缦蟆钡闹髡Z(yǔ)是“滟滪”，“瞿塘不可上”的主語(yǔ)是“瞿塘”。故這兩句中間要斷開(kāi)停頓；“滟滪大如馬”“瞿塘不可下”的句式和前面兩個(gè)句子的句式一樣，可以在“滟滪大如馬”前和“瞿塘不可下”前斷開(kāi)停頓。故正確停頓為：滟滪大如象/瞿塘不可上/滟滪大如馬/瞿塘不可下。故選B。6．本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）略無(wú)：一點(diǎn)也沒(méi)有。闕：同“缺”。處：地方。（2）出；露出。沒(méi)：沉沒(méi)。即：就。7．本題考查描繪詩(shī)歌畫(huà)面。描繪畫(huà)面要注意抓住意象，加入想象合理描繪?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”這一聯(lián)描繪了春天生機(jī)勃勃的景象，早起的黃鶯在爭(zhēng)相飛向陽(yáng)光照射的暖樹(shù)，而新來(lái)的燕子在啄泥筑巢。這幅畫(huà)面表現(xiàn)了春日里鳥(niǎo)兒們的活潑與自然景色的和諧美好。8．本題考查分析理解文章內(nèi)容，體會(huì)引用的作用。乙文結(jié)尾的引文“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”意思是，巴東郡的三峽中巫峽最長(zhǎng)，高處的猿猴叫幾聲行人就淚花沾滿了衣裳。寫(xiě)秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。寫(xiě)秋季峽谷以代表性事物猿來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)漁歌也是一言“峽長(zhǎng)”，一言聲哀。從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會(huì)到山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng)，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡１慕Y(jié)尾“滟滪如幞本不通，瞿唐水退為庾公”意為：滟滪就像頭巾，本來(lái)是不暢通的，但是瞿唐水因?yàn)殁坠珔s退潮了。結(jié)合前文“庾子輿奉父櫬還巴東，至瞿唐，水壯（庾子輿恭送父親的棺槨返回巴東，到了瞿唐峽，水勢(shì)很大）”“子輿哀號(hào)（子輿悲傷得大喊）”可知，庾子輿恭送父親的棺槨返回巴東時(shí)，因?yàn)樗畡?shì)過(guò)大而哀嚎，由此可見(jiàn)瞿塘峽水的迅猛，結(jié)合“瞿唐水退為庾公”可知，引用句子也從側(cè)面表現(xiàn)出了庾子輿至誠(chéng)的孝心。9．本題考查內(nèi)容理解。選擇寒假或暑假皆可，結(jié)合文章中對(duì)相應(yīng)季節(jié)景物的描寫(xiě)說(shuō)明理由，言之有理。示例1：推薦暑假去三峽旅游。根據(jù)《三峽》中“夏水襄陵，沿溯阻絕”寫(xiě)出了夏季水漲，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻絕了，突出了江水的洶涌澎湃，蔚為壯觀的景象。此時(shí)去三峽可領(lǐng)略到江水暴漲，江流湍急的驚心動(dòng)魄之美。示例2：我建議小語(yǔ)在春季或冬季去欣賞三峽的美景。因?yàn)橐椅闹刑岬健按憾畷r(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！笨梢?jiàn)此時(shí)的景色尤為美麗多姿，有很多趣味?！疽摇吭谄甙倮镩L(zhǎng)的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒(méi)有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹(shù)榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候，樹(shù)林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以打魚(yú)的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”【丙】在瞿唐峽口，有一塊孤石。冬天露出水面二十多丈，夏天就沉沒(méi)在土里。人們說(shuō)：“水中的大石塊大如象，瞿塘不可上；水中的大石塊大如馬，瞿塘不可下?！保ㄈ藗儯┱J(rèn)為（它）是水的征候。庾子輿恭送父親的棺槨返回巴東，到了瞿唐峽，水勢(shì)很大。子輿悲傷得大喊，瞿唐峽的水（竟然）立刻退了，船得以平安前行。人們因此說(shuō)道：“滟滪如幞本不通，瞿唐水退為庾公?！?0．與題目相呼應(yīng)，介紹了關(guān)虎的“滾燙事業(yè)”；總領(lǐng)全文（或：引出下文），下文都是圍繞關(guān)虎的“滾燙事業(yè)”展開(kāi)的。11．陳煥章看到關(guān)虎比別人更刻苦、更用功，陳煥章相信關(guān)虎可以勝任電焊工的工作。（意思對(duì)即可）12．堅(jiān)持；不懼失敗。無(wú)私奉獻(xiàn)。13．A．成長(zhǎng)最快的全才電焊工

B．開(kāi)拓創(chuàng)新的機(jī)器人編程師

C．毫無(wú)保留的技術(shù)引路人【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)詳細(xì)描寫(xiě)焊接機(jī)器人班組長(zhǎng)關(guān)虎的工作經(jīng)歷，展現(xiàn)了他的奮斗歷程和創(chuàng)新精神。從初入職場(chǎng)的電焊工，到成為焊接機(jī)器人應(yīng)用開(kāi)發(fā)的帶頭人，關(guān)虎不僅展現(xiàn)了勤奮敬業(yè)的品質(zhì)，還憑借不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新克服了重重困難，推動(dòng)了車間焊接效率的提升。文章通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)了新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人的專業(yè)技能和奉獻(xiàn)精神，同時(shí)弘揚(yáng)了“工匠精神”，具有很強(qiáng)的典型性和示范性。10．本題考查段落作用。第①段“鐵水的溫度，在1100℃至2300℃之間；電弧的溫度，在6000℃至8000℃之間”，通過(guò)具體描述焊接工作的高溫特點(diǎn)，突顯工作環(huán)境的艱辛和危險(xiǎn)性?！斑@是石家莊煤礦機(jī)械有限責(zé)任公司毛料分廠焊接機(jī)器人班組長(zhǎng)關(guān)虎的‘滾燙事業(yè)’”，引出關(guān)虎的“滾燙事業(yè)”，與題目“在焊花飛舞間書(shū)寫(xiě)滾燙青春”相呼應(yīng)。第②段至結(jié)尾，都是圍繞關(guān)虎的“滾燙事業(yè)”展開(kāi)的，因此第①段為下文描述關(guān)虎的“滾燙事業(yè)”的事跡打下基礎(chǔ)，吸引讀者注意力并引發(fā)興趣，起到了總領(lǐng)全文的作用。11．本題考查文章內(nèi)容理解。第③段“當(dāng)公司決定把干鑄造的關(guān)虎調(diào)去當(dāng)電焊工時(shí)，毛料分廠黨支部書(shū)記陳煥章替他捏了一把汗。陳煥章心里想：‘雖然關(guān)虎是造型工里的好苗子，但讓他跨行當(dāng)電焊工，并像學(xué)徒工一樣從頭再來(lái)，他能接受嗎’”，可知，關(guān)虎原先是干鑄造工作，并不會(huì)電焊，要從學(xué)徒工開(kāi)始干起，因此總公司決定把他調(diào)去當(dāng)電焊工時(shí)，毛料分廠黨支部書(shū)記陳煥章很擔(dān)心關(guān)虎能否勝任。結(jié)合接下來(lái)的句子“但很快他的擔(dān)憂一掃而空。跟關(guān)虎同一批調(diào)來(lái)的工友，師傅干活跟著看，師傅休息跟著歇。他卻不一樣：師傅干，他也干；師傅歇，他不歇；晚上別人都回家了，他還扎在車間里默默練習(xí)……一天下來(lái)，他用掉的焊絲比別人多將近10公斤”可知，關(guān)虎表現(xiàn)出了極大的勤奮和努力，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，即使在師傅休息時(shí)他也繼續(xù)工作，從而迅速掌握了電焊技能，比其他人用掉更多的焊絲，并且在不到一個(gè)月內(nèi)正式上崗，展示了出色的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。關(guān)系的勤奮刻苦和努力學(xué)習(xí)打消了陳煥章的擔(dān)憂，并讓他對(duì)關(guān)虎的能力有了充分的信心。12．本題考查句子理解。（1）“給機(jī)器人編程，不能害怕失敗。有時(shí)候，越是失敗到快要崩潰，就越是在努力接近成功”，這是關(guān)虎給機(jī)器人編程的工作總結(jié)，體現(xiàn)了他不怕失敗、堅(jiān)持不懈、永不放棄、勇于嘗試的精神品質(zhì)。（2）“現(xiàn)在很少有年輕人愿意沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，只要有人肯學(xué)，我都會(huì)傾囊相授”，這是關(guān)虎對(duì)傳授給年輕人技術(shù)的想法和做法，這句話體現(xiàn)了關(guān)虎無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于傳授知識(shí)和培養(yǎng)后輩的品質(zhì)。13．本題考查擬寫(xiě)小標(biāo)題。A部分，結(jié)合③段“跨行當(dāng)電焊工，并像學(xué)徒工一樣從頭再來(lái)”④段“一般來(lái)說(shuō)，新入職焊工培訓(xùn)三個(gè)月才能頂崗，可關(guān)虎僅用了不到一個(gè)月就正式上崗”，描述了關(guān)虎在電焊工作上的成長(zhǎng)過(guò)程，因此用“成長(zhǎng)最快的全才電焊工”作小標(biāo)題恰當(dāng)。B部分，結(jié)合⑤段“他硬著頭皮從零學(xué)起，關(guān)虎不僅跑去北京參加焊接機(jī)器人操控培訓(xùn)，還從網(wǎng)上購(gòu)買課程自學(xué)編程”⑧段“關(guān)虎不斷摸索焊接機(jī)器人的‘脾氣秉性’，開(kāi)創(chuàng)了‘按、熟、明、流、精’五字機(jī)器人焊接工作法”等可知，這部分重點(diǎn)講述了他在機(jī)器人編程上的創(chuàng)新，因此用“開(kāi)拓創(chuàng)新的機(jī)器人編程師”作小標(biāo)題恰當(dāng)。C部分，結(jié)合⑩段“關(guān)虎帶徒弟從不藏私。他每次實(shí)踐成功后，立馬就將操作步驟毫無(wú)保留地傳授給了我們班組的每一位同事”?段“近年來(lái)，關(guān)虎焊接機(jī)器人創(chuàng)新工作室先后培養(yǎng)出35名焊接機(jī)器人操作高級(jí)‘藍(lán)頓’”，體現(xiàn)了關(guān)虎在技術(shù)傳授上的無(wú)私精神，因此用“毫無(wú)保留的技術(shù)引路人”作小標(biāo)題恰當(dāng)。14．C15．運(yùn)用比喻的修辭手法，將狂風(fēng)比作脫韁的野馬，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了狂風(fēng)的猛烈與兇險(xiǎn)，體現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士不怕困難的精神品質(zhì)。（意思對(duì)即可）16．補(bǔ)充、交代了小鄭在登山時(shí)會(huì)帶著素描本的原因；襯托了小鄭攜筆從戎、志向高遠(yuǎn)的精神品格；為下文小鄭、梁班長(zhǎng)急于追素描本做鋪墊。（17．5960.9米的自然海拔加上小鄭的1米78身高等于5962.68米，“山高我為峰”。18．示例一：我選A．山高我為峰。理由：“山高我為峰”既呼應(yīng)了文中梁班長(zhǎng)的話和小鄭畫(huà)作的內(nèi)容，又能體現(xiàn)巡邊戰(zhàn)士克服重重困難登臨頂峰后“以我為峰”的自豪感與守衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任感，利于體現(xiàn)本文的主旨。示例二：我選B．登界山。理由：全文圍繞登界山展開(kāi)，是文章的線索；交代了文章的主要內(nèi)容——登界山；“登界山”有利于體現(xiàn)戰(zhàn)士們克服重重困難登頂山峰的精神品質(zhì)?！緦?dǎo)語(yǔ)】本文講述了一位邊防班長(zhǎng)梁班長(zhǎng)帶領(lǐng)巡邊分隊(duì)在惡劣天氣中艱難攀登界山的故事。他們與狂風(fēng)搏斗，展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的毅力和保衛(wèi)邊疆的決心。文章通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)節(jié)刻畫(huà)，展現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士們的艱辛與不易，以及對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。14．本題考查對(duì)對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析。C.第⑨段寫(xiě)梁班長(zhǎng)摔倒后“似乎不知道疼痛”，這并非因?yàn)樗Ｄ犟v守邊疆練就了“鐵板身軀”，而是因?yàn)樗闹杏兄鴪?jiān)定的信念和責(zé)任感，使他暫時(shí)忘記了疼痛。故選C。15．本題考查修辭手法。“卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到裹著沙礫的狂風(fēng)像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來(lái)”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將狂風(fēng)比作脫韁的野馬，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了狂風(fēng)裹挾沙礫肆虐而來(lái)的情景，突出了環(huán)境的惡劣，側(cè)面烘托了邊防戰(zhàn)士們不畏艱難、勇于攀登的精神。16．本題考查句段作用。插入小鄭入伍前及巡邊的介紹，補(bǔ)充、交代了小鄭在登山時(shí)會(huì)帶著素描本的原因，交代了小鄭的身份和志向，使文章內(nèi)容更加豐富，結(jié)構(gòu)更加完整；通過(guò)小鄭攜帶素描本并堅(jiān)守規(guī)矩，側(cè)面表現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，為下文小鄭、梁班長(zhǎng)急于追素描本做鋪墊；襯托了小鄭攜筆從戎、志向高遠(yuǎn)的精神，更加凸顯了邊防戰(zhàn)士們高貴的精神品質(zhì)。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。小鄭深受梁班長(zhǎng)等人保衛(wèi)邊疆的精神感染，認(rèn)為巡邊戰(zhàn)士們攀登的山就是他們的精神高峰。小鄭在素描本上題記“5962.68米”，既包含了山的自然海拔，又包含了戰(zhàn)士們的身高，象征著戰(zhàn)士們與山峰融為一體，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的精神，表達(dá)了戰(zhàn)士們保衛(wèi)邊疆、守護(hù)祖國(guó)的決心和信念。18．本題考查標(biāo)題含義。首先，需要明確文章的主題。本文講述了一位邊防班長(zhǎng)梁班長(zhǎng)帶領(lǐng)巡邊分隊(duì)在惡劣天氣中艱難攀登界山的故事，展現(xiàn)了他們堅(jiān)韌不拔的毅力和保衛(wèi)邊疆的決心。因此，標(biāo)題需要能夠概括文章的主題，突出邊防戰(zhàn)士們的精神品質(zhì)。其次，需要考慮標(biāo)題的情感色彩。本文情感真摯，充滿了對(duì)邊防戰(zhàn)士們的敬仰和贊美。因此，標(biāo)題需要能夠傳達(dá)出這種情感，讓讀者在閱讀文章之前就能夠感受到文章的氛圍。最后，需要考慮標(biāo)題的象征意義。在文章中，邊防戰(zhàn)士們攀登的界山不僅是一座自然山峰，更是他們的精神高峰。他們不畏艱難、勇于攀登的精神，就像山峰一樣高聳入云。因此，標(biāo)題需要能夠體現(xiàn)出這種象征意義，讓讀者在閱讀文章之后能夠留下深刻的印象。示例一：我選A山高我為峰。理由：它寓意深刻，既呼應(yīng)了文中梁班長(zhǎng)的話和小鄭畫(huà)作的內(nèi)容，表達(dá)了邊防戰(zhàn)士們不畏艱難、勇于攀登的精神，又象征著他們保衛(wèi)邊疆、守護(hù)祖國(guó)的堅(jiān)定信念，升華了文章主旨。示例二：我選B登界山。理由：全文緊密圍繞“登界山”這一線索展開(kāi)，它不僅構(gòu)成了文章的脈絡(luò)，還清晰地交代了文章的主要內(nèi)容——登界山?！暗墙缟健鄙鷦?dòng)地體現(xiàn)戰(zhàn)士