2024年四年級英語上冊 Unit 5 I like those shoes Lesson 30教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson30教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教精通版四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson30

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)分析1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用所學(xué)語言進行簡單的交流。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知不同國家的鞋類文化，培養(yǎng)對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組討論和互動交流，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.情感態(tài)度目標(biāo)：通過參與課堂活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本課的生詞和短語，如"shoes","sneakers","boots","like","those","I","you"等。

2.句子結(jié)構(gòu)：本課的主要句型"Ilike..."和"Youhave..."，以及一般現(xiàn)在時的運用。

難點：

1.詞匯理解：對于一些形容鞋類的詞匯，如"sneakers"和"boots"，學(xué)生可能不熟悉。

2.聽力理解：在聽力活動中，學(xué)生可能難以理解快速的對話和不同的口音。

3.語法應(yīng)用：正確使用一般現(xiàn)在時，特別是在不同的句子結(jié)構(gòu)中。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示和互動游戲等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶生詞。

2.句子結(jié)構(gòu)：通過分組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)句型。

3.詞匯理解：提供相關(guān)鞋類的圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生聯(lián)想和記憶詞匯。

4.聽力理解：播放聽力材料multipletimes，鼓勵學(xué)生預(yù)測和驗證，提高聽力理解能力。

5.語法應(yīng)用：通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson30的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種鞋類的圖片、鞋類文化介紹的短片等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在這個課程中，可以考慮準(zhǔn)備一些鞋類樣品，讓學(xué)生親自觸摸和觀察，增強他們的感官體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚愓褂[館的樣式，展示各種鞋類的圖片和樣品，營造一個生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。任務(wù)單可以包括填空題、選擇題、問答題等不同類型的題目，以檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

6.互動游戲：設(shè)計一些與鞋類相關(guān)的互動游戲，如鞋類配對游戲、鞋類猜謎游戲等，以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

7.評價表：準(zhǔn)備一份學(xué)生評價表，用于學(xué)生在課堂結(jié)束時對自己和其他學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，以促進學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)PPT：制作一份詳細的PPT，包含課程的導(dǎo)入、新知識的學(xué)習(xí)、練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提供一些鞋類的圖片和詞匯，要求學(xué)生進行自主探索。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的資源，進行自主學(xué)習(xí)，嘗試理解和記憶鞋類詞匯和簡單句型。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：圖片、詞匯卡片

教學(xué)資源：鞋類圖片、詞匯卡片

作用和目的：幫助學(xué)生提前熟悉新課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)1：引入新課

教師活動：利用多媒體展示不同國家和場合的鞋類圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撔愒掝}，引出本節(jié)課的生詞和句型。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，與同桌進行簡單的交流，嘗試使用新詞匯和句型。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體展示、實物展示

教學(xué)資源：鞋類圖片、實物鞋類

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，初步感知和運用新詞匯和句型。

環(huán)節(jié)2：新知識學(xué)習(xí)

教師活動：通過PPT展示新詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿和練習(xí)，講解和澄清學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：學(xué)生認真聽講，跟讀、模仿和練習(xí)新詞匯和句型，積極提問和回答問題。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT展示、實物展示

教學(xué)資源：PPT、實物鞋類

作用和目的：幫助學(xué)生系統(tǒng)和全面地學(xué)習(xí)和掌握新詞匯和句型，提高學(xué)生的語言能力。

環(huán)節(jié)3：課堂實踐

教師活動：組織學(xué)生進行小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)語言進行交流。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論和角色扮演，積極交流和展示自己的語言運用能力。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)手段：分組討論、角色扮演

教學(xué)資源：分組討論表格、角色扮演劇本

作用和目的：通過實踐活動，檢驗和提高學(xué)生對新詞匯和句型的運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

環(huán)節(jié)4：課堂總結(jié)

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)和強調(diào)重點知識點。

學(xué)生活動：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問和回答問題。

教學(xué)方法：歸納總結(jié)法

教學(xué)手段：PPT展示

教學(xué)資源：PPT

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)語言進行鞋類介紹，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，運用所學(xué)語言進行鞋類介紹。

教學(xué)方法：寫作教學(xué)法

教學(xué)手段：課后作業(yè)布置

教學(xué)資源：課后作業(yè)模板

作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固和拓展學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和運用能力，提高學(xué)生的寫作能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為學(xué)生推薦一篇關(guān)于不同國家鞋類文化的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對鞋類的看法和穿著習(xí)慣。文章可以包括以下內(nèi)容：

-亞洲國家的鞋類文化：如中國、日本、韓國等國家的傳統(tǒng)鞋類以及現(xiàn)代鞋類的流行趨勢。

-歐洲國家的鞋類文化：如意大利、法國、英國等國家的鞋類設(shè)計、品牌及穿著習(xí)慣。

-北美洲和南美洲國家的鞋類文化：如美國、巴西等國家的鞋類風(fēng)格、運動鞋文化等。

-非洲國家的鞋類文化：如埃及、南非等國家的傳統(tǒng)鞋類以及現(xiàn)代鞋類的流行趨勢。

此外，還可以為學(xué)生提供一些關(guān)于鞋類品牌的資料，讓學(xué)生了解世界著名的鞋類品牌及其特點，例如：

-Nike：全球知名的體育用品品牌，介紹其歷史、創(chuàng)新技術(shù)以及在不同國家的市場份額。

-Adidas：世界領(lǐng)先的體育用品制造商，介紹其創(chuàng)始人、品牌理念以及旗下的著名產(chǎn)品。

-Gucci：意大利奢侈品牌，介紹其鞋類設(shè)計風(fēng)格、品牌形象以及消費者群體。

-Prada：意大利奢侈品牌，介紹其鞋類設(shè)計、品牌歷史以及市場定位。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為學(xué)生設(shè)計一份課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括以下內(nèi)容：

(1)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，向同學(xué)介紹自己喜歡的鞋類，包括鞋子的品牌、顏色、款式、舒適度等方面，并說明選擇這款鞋的原因。

(2)調(diào)查家人的鞋類消費習(xí)慣，了解他們喜歡的鞋類品牌、購買渠道以及購買原因等，并向同學(xué)分享你的調(diào)查結(jié)果。

(3)設(shè)計一款創(chuàng)新的鞋類產(chǎn)品，包括鞋子的外觀設(shè)計、功能特點以及針對的消費群體等，并將設(shè)計方案展示給同學(xué)。

(4)收集有關(guān)鞋類環(huán)保問題的資料，了解目前鞋類行業(yè)在環(huán)保方面面臨的挑戰(zhàn)和解決方案，并向同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。

(5)觀看有關(guān)鞋類設(shè)計的視頻，了解鞋類設(shè)計師的工作內(nèi)容、創(chuàng)作靈感以及設(shè)計過程等，并向同學(xué)分享你的觀后感。七、重點題型整理七、重點題型整理

1.口語交際題

題型：根據(jù)情境，運用所學(xué)句型進行口語交際。

例子：你的朋友想要買一雙新鞋子，他問你：“Whatkindofshoesdoyoulike?”你應(yīng)該怎么回答？

答案：Ilikesportsshoesbecausetheyarecomfortableanddurable.Whataboutyou?

2.填空題

題型：根據(jù)句子意思，選擇合適的詞匯填空。

例子：Mymother_____(like)redshoes,butmyfatherprefers_____(blue)ones.

答案：likes,blue

3.翻譯題

題型：將句子翻譯成中文或英文。

例子：那些鞋子很漂亮，我喜歡它們。

答案：Thoseshoesareverybeautiful,Ilikethem.

4.寫作題

題型：根據(jù)題目，運用所學(xué)詞匯和句型進行寫作。

例子：請寫一篇關(guān)于你最喜歡的鞋子的文章。

答案：Myfavoriteshoesare...Theyare...Ilikethembecause...

5.聽力題

題型：根據(jù)聽到的對話或故事，回答問題。

例子：聽一段對話，回答問題：“Wheredoesthedialoguemostlikelytakeplace?”

答案：Ashoestore八、板書設(shè)計1.知識點板書

①鞋類詞匯：shoes,sneakers,boots,sandals,flip-flops等。

②句型結(jié)構(gòu)：Ilike...,Doyouhave...,Whatkindofshoesdoyoulike?等。

③一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形/主語+動詞三單形式。

2.詞組板書

①鞋類詞組：runningshoes,basketballshoes,highheels,comfortableshoes等。

②顏色詞組：blackshoes,whiteshoes,colorfulshoes,redshoes等。

③地點詞組：shoestore,shoerack,shoerepairshop等。

3.句子板書

①描述鞋子的句子：Theseshoesareexpensive,Thoseshoesarecomfortable等。

②詢問喜好的句子：Doyouliketheseshoes?Yes,Ido./No,Idon't.等。

③購物句子：Iwanttobuyapairofshoes,CanIhavealookattheseshoes?等。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。他們對于鞋類的詞匯和句型的學(xué)習(xí)熱情很高，通過各種活動都能看出他們對新知識的掌握情況良好。

在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于提供的鞋類圖片和詞匯進行了認真的預(yù)習(xí)，這從他們在課堂上的表現(xiàn)中可以看出。他們能夠順利地讀出和記憶新詞匯，對于一些難點的詞匯也能夠通過圖片和實物展示來更好地理解和記憶。

在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生們在實際語境中運用所學(xué)語言進行交流。他們對于