2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20 青山不老教案 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20青山不老教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第20課《青山不老》的教案。該課文描述了作者游歷名山大川的所見(jiàn)所感，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在五年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)描寫(xiě)自然風(fēng)光的課文，對(duì)景物描寫(xiě)有一定的了解。本課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，把握作者對(duì)自然美景的贊美和對(duì)生態(tài)保護(hù)的思考，同時(shí)聯(lián)系單元主題“美麗的祖國(guó)”，使學(xué)生在感受美、欣賞美的過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情。教學(xué)內(nèi)容涉及教材的章節(jié)為：第六單元第20課《青山不老》。具體內(nèi)容包括：課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)、句子解析、課文結(jié)構(gòu)分析、主題思想探討等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提升文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)對(duì)《青山不老》這篇課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感受并評(píng)價(jià)作者對(duì)自然景觀的細(xì)膩描繪和深刻感悟；強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)分析課文中的修辭手法和精彩語(yǔ)句，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和創(chuàng)作能力；深化思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從人與自然和諧共生的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維；增強(qiáng)文化自信，通過(guò)了解和傳承中華民族優(yōu)秀的山水文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和自豪感。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了描寫(xiě)自然景觀的課文，掌握了基本的景物描寫(xiě)方法和修辭手法。此外，他們對(duì)于保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)的主題也有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇，對(duì)文學(xué)作品具有一定的欣賞能力。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和探究精神，喜歡通過(guò)討論、分享的方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力逐漸提升，但仍有待加強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析課文《青山不老》時(shí)，學(xué)生可能對(duì)作者的情感表達(dá)和深層含義理解不夠深入，對(duì)一些生僻字詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)感到困惑。此外，如何在理解課文的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

結(jié)合課本內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能需要克服的困難包括：把握課文的主旨思想，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，以及在寫(xiě)作中運(yùn)用修辭手法和精彩語(yǔ)句。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生逐步攻克難題，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)課文《青山不老》中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，如生僻字詞、復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)以及作者的情感表達(dá)，教師采用講授法進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟。通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。針對(duì)課文中的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行思考和表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.創(chuàng)作法：鼓勵(lì)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)或創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解，又能提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地感受自然景觀的美麗，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。同時(shí)，通過(guò)播放配樂(lè)朗誦課文，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文情感的理解和體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如PPT、互動(dòng)白板等）制作課件，將課文內(nèi)容、生字詞、重點(diǎn)句子等以生動(dòng)形象的方式展示給學(xué)生，提高課堂趣味性。此外，利用教學(xué)軟件開(kāi)展互動(dòng)游戲、搶答等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如查找課文的背景知識(shí)、作者介紹、相關(guān)主題的文章等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問(wèn)題，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示中國(guó)山水畫(huà)的圖片，讓學(xué)生欣賞并發(fā)表對(duì)自然美景的感受，引出本課主題“青山不老”，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得大自然的美在哪里？如何用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然美景的贊美？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到課文中作者對(duì)自然景觀的描繪。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，注意指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-接著，對(duì)課文進(jìn)行逐段解析，重點(diǎn)講解生字詞、修辭手法和句子結(jié)構(gòu)，分析作者如何通過(guò)細(xì)膩的描繪表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏。

-針對(duì)課文中的難點(diǎn)，如作者的情感變化、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義等，通過(guò)實(shí)例分析、討論等方式幫助學(xué)生深入理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)一：讓學(xué)生選擇課文中的一個(gè)自然景觀，用繪畫(huà)或文字描述的方式表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和創(chuàng)造力。

-活動(dòng)二：仿寫(xiě)課文中的一個(gè)段落，運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和精彩語(yǔ)句，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-活動(dòng)三：讓學(xué)生以小組為單位，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的小故事，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論一：談?wù)勛约簩?duì)“青山不老”這個(gè)標(biāo)題的理解，如何體現(xiàn)了人與自然和諧共生的關(guān)系。

-討論二：課文中哪些句子或段落讓你感受最深？為什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-討論三：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，討論如何保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然，每組給出三個(gè)具體的建議。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)課文的主旨思想和表達(dá)技巧。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜美好生活的情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

整節(jié)課的教學(xué)流程緊湊且富有層次，確保用時(shí)不超過(guò)45分鐘，注重學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作，有效突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他描繪自然景觀的文學(xué)作品，如朱自清的《荷塘月色》、徐志摩的《再別康橋》等，以豐富學(xué)生對(duì)不同作家風(fēng)格和表達(dá)方式的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)保主題文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章和報(bào)道，了解我國(guó)在環(huán)保方面取得的成就以及面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-生態(tài)紀(jì)錄片：觀看與大自然相關(guān)的紀(jì)錄片，如《美麗中國(guó)》、《地球脈動(dòng)》等，讓學(xué)生更直觀地感受自然之美，了解生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

-詩(shī)詞吟誦：學(xué)習(xí)與山水風(fēng)光相關(guān)的古詩(shī)詞，如李白的《望廬山瀑布》、王之渙的《登鸛雀樓》等，感受古人對(duì)自然景觀的贊美和抒發(fā)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng)，走進(jìn)大自然，觀察和體驗(yàn)自然景觀，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-建議學(xué)生嘗試用日記、攝影、繪畫(huà)等方式記錄自己在自然界中的所見(jiàn)所聞，提高觀察力和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問(wèn)題，參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和表達(dá)技巧，創(chuàng)作出自己的山水風(fēng)光作品。

-開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的環(huán)保主題文章、文學(xué)作品等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

-生字詞：不老、滄桑、蜿蜒、層林、疊翠

-修辭手法：比喻、擬人、排比

-重點(diǎn)句子：課文第一段的景物描寫(xiě)，最后一段的主題升華

②課文結(jié)構(gòu)：

-引入：以山水畫(huà)引入，激發(fā)興趣

-描述：分段解析，突出景物描繪和情感表達(dá)

-總結(jié)：強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的主題

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，區(qū)分生字詞、修辭手法和重點(diǎn)句子，增強(qiáng)視覺(jué)效果

-將重點(diǎn)句子以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，如用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪山水，旁邊附上相應(yīng)的詩(shī)句

-在板書(shū)右側(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)“環(huán)保小貼士”板塊，用簡(jiǎn)短有趣的語(yǔ)句提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重要性

板書(shū)設(shè)計(jì)注重知識(shí)點(diǎn)的梳理和重點(diǎn)的突出，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，以圖文并茂的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)分析課文中作者使用了哪些修辭手法來(lái)描繪自然景觀，舉例說(shuō)明這些修辭手法的效果。

答案：課文中作者使用了比喻、擬人和排比等修辭手法。例如，“青山不老，綠水長(zhǎng)流”中的比喻，形象地表達(dá)了自然景觀的永恒之美；“層林盡染，疊翠流金”中的擬人，使得自然景觀充滿生動(dòng)感；而“山巒起伏，蜿蜒曲折”中的排比，則增強(qiáng)了句子的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

2.仿寫(xiě)題：請(qǐng)仿寫(xiě)一段課文中的景物描寫(xiě)，要求運(yùn)用至少兩種修辭手法。

答案：夕陽(yáng)西下，天邊泛起了一片金紅色的晚霞。遠(yuǎn)處的群山層巒疊嶂，仿佛一幅潑墨山水畫(huà)。悠悠的河水蜿蜒流淌，宛如一條綠絲帶鑲嵌在大地之上。這里的擬人和比喻手法，使景物描寫(xiě)更具生動(dòng)性和美感。

3.創(chuàng)作題：請(qǐng)以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題，寫(xiě)一篇短文，要求至少運(yùn)用一種課文中的修辭手法。

答案：保護(hù)環(huán)境，從我做起。地球母親，這位偉大的生命孕育者，正承受著人類過(guò)度開(kāi)發(fā)與污染的折磨。讓我們攜手行動(dòng)，像對(duì)待親人般呵護(hù)她。讓綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，成為我們永恒的追求。在短文中，我運(yùn)用了擬人手法，將地球比作母親，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.討論題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，討論人與自然和諧共生的意義，并給出三個(gè)具體的例子。

答案：人與自然和諧共生的意義在于：保護(hù)生物多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。具體例子有：1.退耕還林，恢復(fù)植被；2.發(fā)展綠色能源，減少污染；3.保護(hù)野生動(dòng)物，禁止非法捕獵。

5.評(píng)價(jià)題：請(qǐng)?jiān)u價(jià)課文《青山不老》的主旨思想，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)主題的理解。

答案：課文《青山不老》的主旨思想是倡導(dǎo)人與自然和諧共生，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性?，F(xiàn)實(shí)生活中，隨著我國(guó)對(duì)環(huán)保工作的重視，越來(lái)越多的地方開(kāi)始注重生態(tài)保護(hù)，如