2024年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19 棗兒教案 新人教版

2024年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元19棗兒教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的第19課《棗兒》，新人教版。本課主要講述了男孩小杰和他的父親在收獲季節(jié)尋找家中棗樹(shù)的故事，通過(guò)這個(gè)小故事反映了農(nóng)村生活的變遷以及父子之間、祖孫之間的情感。

課文內(nèi)容主要包括：

1.閱讀并理解課文《棗兒》，掌握故事情節(jié)，了解人物形象。

2.分析課文中的對(duì)話和描寫(xiě)，體會(huì)作者對(duì)家庭、親情和農(nóng)村生活的獨(dú)特見(jiàn)解。

3.學(xué)習(xí)課文中的詞語(yǔ)和句式，提高閱讀和寫(xiě)作能力。

4.結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，討論家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過(guò)分析人物形象和情節(jié)發(fā)展，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文《棗兒》，引導(dǎo)學(xué)生掌握故事情節(jié)，理解人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.寫(xiě)作能力：通過(guò)分析課文中的詞語(yǔ)和句式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《棗兒》，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)村生活的變遷，感受家庭親情，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：通過(guò)分析課文中的情感描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《棗兒》的故事情節(jié)和人物形象。

2.掌握課文中的詞語(yǔ)和句式，提高閱讀和寫(xiě)作能力。

3.討論家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗的重要性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和情感態(tài)度。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的深層含義和作者的寫(xiě)作意圖。

2.運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行寫(xiě)作表達(dá)。

3.將課文中的情感描寫(xiě)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感表達(dá)能力。

解決辦法：

1.通過(guò)分組討論和小組分享，讓學(xué)生深入理解課文情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生把握課文的主題和深層含義。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。

3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人角度出發(fā)，思考家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和情感態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)分組討論、小組分享等形式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。

3.案例教學(xué)法：分析現(xiàn)實(shí)生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和情感態(tài)度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放課文相關(guān)的音頻、視頻資料，直觀展示課文情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件，開(kāi)展在線閱讀、討論等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.平板電腦教學(xué)：利用平板電腦開(kāi)展互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地查閱資料、完成作業(yè)，提高教學(xué)效果和效率。

此外，還可以采用以下教學(xué)方法和手段：

4.提問(wèn)與解答：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演課文中的角色，深入理解人物形象和情節(jié)發(fā)展。

6.小組競(jìng)賽：開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7.作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)展示一幅農(nóng)村景象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)村生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗的思考。提問(wèn)：“你們對(duì)農(nóng)村生活有什么印象？家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

2.新課講授（15分鐘）

a.課文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《棗兒》，讓學(xué)生感受課文中的情感氛圍。

b.情節(jié)梳理：教師引導(dǎo)學(xué)生概括課文情節(jié)，分析小杰和父親尋找棗樹(shù)的過(guò)程，以及他們之間的情感變化。

c.人物分析：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的主要人物形象，如小杰、父親等，理解他們的性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

a.角色扮演：學(xué)生分角色扮演課文中的角色，模擬課文中的對(duì)話，體會(huì)角色之間的情感交流。

b.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生寫(xiě)一段關(guān)于家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗的短文，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

c.小組分享：學(xué)生分組，互相分享自己家庭的親情故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭親情的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.討論問(wèn)題一：課文中，小杰和父親之間的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

b.討論問(wèn)題二：課文中，棗兒代表了什么意義？它對(duì)小杰和他的家庭有何重要意義？

c.討論問(wèn)題三：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗的理解和看法。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)課文情節(jié)、人物特點(diǎn)和主題思想。提問(wèn)：“本節(jié)課你們學(xué)到了什么？對(duì)家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.課文《棗兒》的內(nèi)容理解和情節(jié)梳理。

2.人物形象的分析，包括小杰、父親等主要角色的性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)。

3.詞語(yǔ)和句式的學(xué)習(xí)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。

4.家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗的重要性，以及對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

5.情感態(tài)度的培養(yǎng)，包括同理心、情感表達(dá)等。

具體梳理如下：

1.課文《棗兒》的內(nèi)容理解和情節(jié)梳理：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生應(yīng)能理解課文的情節(jié)發(fā)展，掌握小杰和父親尋找棗樹(shù)的過(guò)程，以及他們之間的情感變化。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，深入理解人物形象和情節(jié)發(fā)展。

2.人物形象的分析：學(xué)生應(yīng)能分析課文中的主要人物形象，如小杰、父親等，理解他們的性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)。例如，小杰的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和對(duì)家庭的熱愛(ài)，父親的深沉父愛(ài)和責(zé)任感等。

3.詞語(yǔ)和句式的學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)能識(shí)別和理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，如“棗兒”、“收獲季節(jié)”等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞語(yǔ)和句式進(jìn)行寫(xiě)作，提高閱讀和寫(xiě)作能力。

4.家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗的重要性：學(xué)生應(yīng)能理解家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，討論其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)和影響。例如，家庭成員之間的互相支持、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。

5.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)能通過(guò)分析課文中的情感描寫(xiě)，關(guān)注家庭關(guān)系，培養(yǎng)同理心和情感表達(dá)能力。例如，對(duì)父母的感恩之情、對(duì)家庭的熱愛(ài)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《父親的棗樹(shù)》、《家鄉(xiāng)的棗兒》等與課文主題相關(guān)的文章，以加深對(duì)家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗的理解。

視頻資源：播放有關(guān)家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗的紀(jì)錄片或短片，如《傳統(tǒng)節(jié)日的傳承》、《家鄉(xiāng)的故事》等，以形象生動(dòng)的方式展示家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思考和總結(jié)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗的短文，表達(dá)自己的看法和感受。

學(xué)生可自愿參與小組討論，分享自己的家庭親情故事，互相交流學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗的理解和認(rèn)同。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)家庭親情，了解和傳承家庭傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀和道德觀念。板書(shū)設(shè)計(jì)①設(shè)計(jì)重點(diǎn)：課文《棗兒》情節(jié)梳理

板書(shū)內(nèi)容：

-小杰和父親尋找棗樹(shù)

-情感變化和家庭關(guān)系

-傳統(tǒng)習(xí)俗的重要性

②設(shè)計(jì)重點(diǎn)：人物形象分析

板書(shū)內(nèi)容：

-小杰：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、熱愛(ài)家庭

-父親：深沉父愛(ài)、責(zé)任感、傳統(tǒng)觀念

③設(shè)計(jì)重點(diǎn)：詞語(yǔ)和句式學(xué)習(xí)

板書(shū)內(nèi)容：

-關(guān)鍵詞語(yǔ)：棗兒、收獲季節(jié)、家庭親情

-句式特點(diǎn)：對(duì)話描寫(xiě)、情感描寫(xiě)

④設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

板書(shū)形式：圖文結(jié)合、色彩運(yùn)用

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-插入相關(guān)圖片，如棗樹(shù)、家庭場(chǎng)景等，增加趣味性作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)包括：

-閱讀相關(guān)文章，如《父親的棗樹(shù)》、《家鄉(xiāng)的棗兒》等，加深對(duì)家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗的理解。

-觀看有關(guān)家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗的視頻資源，如《傳統(tǒng)節(jié)日的傳承》、《家鄉(xiāng)的故事》等，以形象生動(dòng)的方式展示家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗的短文，表達(dá)自己的看法和感受。

-參與小組討論，分享自己的家庭親情故事，互相交流學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系和傳統(tǒng)習(xí)俗的理解和認(rèn)同。

-利用課后時(shí)間進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)家庭親情，了解和傳承家庭傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀和道德觀念。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并