山東省泰安市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

山東省泰安市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.詩詞書寫

要求：認(rèn)真書寫，筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書寫工整，行款整齊。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

____________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.回顧課文內(nèi)容，完成下面問題

（1）《景陽岡》一文是按照____________順序?qū)懙模话严旅鎯?nèi)容補充完整。

__________→_________→打虎→____________

（2）《牧場之國》一文，文中反復(fù)出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭”一句，作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話？

__________________________

（3）《刷子李》一文用了大量筆墨寫了曹小三在觀察師傅刷墻時，從________到_________再到______的心理變化，從_______面充分表現(xiàn)了刷子李______的特點。

（4）《手指》一文中的五根手指類似生活中的一些人，讓我們懂得了____________________的道理。2）.比一比，組詞

證(

)

雷(

)

挑(

)

蚱(

)

怔(

)

擂(

)

眺(

)

詐(

)3）.按要求填空

《西游記》是我國古典四大名著之一，請寫出這部小說中給你印象最深刻的一個故事名稱和這個故事中一個典型人物名字，以及這個人物的特點。

故事名稱：《__________》

典型人物：_____________

這個人物特點：__________________________________

寫出兩個從本冊教材中學(xué)到的“閱讀古典名著”的方法：________________。4）.請在括號里根據(jù)拼音寫出漢字。

我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。閱讀，能鞭cè(

)我們努力向上，成為可kān(

)大用，能擔(dān)重任的棟liáng()之材；閱讀，可以duàn

liàn(

)我們的思考力，讓我們變得聰明líng

lì(

)；閱讀，可以提升我們的人生gé

jú(

)，拒絕平y(tǒng)ōng(

)。同學(xué)們，讓我們一起閱讀吧，以書為友，攜手奔fù(

)更美好的未來。5）.古詩詞默寫。

（1）臨行密密縫，____________。

（2）____________，煙花三月下?lián)P州。

（3）讀詩文可以怡情。中華文化博大精深，古詩文中有“童孫未解供耕織，____________”的天真童趣；有“草滿池塘水滿陂，____________”的鄉(xiāng)村美景；有王昌齡“____________，____________”的報國之志；也有杜甫“____________，____________”邊唱邊喝的暢快淋漓。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.天宮課堂開課啦，下列詞語的字音和書寫全部正確的一組是（

）A．凜列（lǐngliè）

侵略（qīnlüè）

抵御

譽言B．監(jiān)獄（jiānyù）

煞星（shāxīng）

書籍

冤枉C．估量（gūliáng）

過癮（guòyǐn）

譽寫

閑暇D．嫉妒（jídù）

步履（bùlǚ）

喉嚨

落魄2）.對下面句子分析錯誤的一項是（）

國慶典禮上，全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗飄揚的聲音。A．加點詞語重復(fù)使用，突出會場的莊嚴(yán)肅靜。B．加點詞語起突出強(qiáng)調(diào)作用，表示整個會場只聽到這些聲音，再無別的聲音。C．這句話用炮聲、樂曲聲、國旗飄揚的聲音側(cè)面烘托了會場的肅穆和安靜。D．這是一個排比句。3）.下列關(guān)于課文表述不正確的一項是（

）A．《白鷺》一文通過描寫白鷺的外形和活動表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情，在作者眼里，白鷺是一首散文詩，也是一首鏗鏘的歌。B．《落花生》一課借助花生樸實無華卻用處很多的特點說明了做人的道理。C．《桂花雨》中，母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話與“月是故鄉(xiāng)明”有異曲同工之妙。D．《珍珠鳥》是一篇散文，文章寫出了作者與珍珠鳥之間的情意，表達(dá)了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的主旨。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

1．任性、冷酷的巨人孤獨地度過了漫長的冬季。（縮句）

_______________________________________________________

2．書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。(仿寫句子）

書籍好比_________________，_________________________________

3．失魂落魄（用具體的情景表現(xiàn)成語的意思）：______________________________________________________________

4．?dāng)橙说纳駲C(jī)妙算被我軍識破了。（用修改符號修改病句）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把語句和意思相近的詞語用直線連起來。

打開天窗說亮話

望眼欲穿

前怕狼后怕虎

直言不諱

盼星星盼月亮

畏首畏尾2）.給下列句子排序。

()鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。

()鳥還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料。

()鳥的絕大多數(shù)種類能消滅害蟲、老鼠，是樹木的“醫(yī)生”，農(nóng)民的“助手”。

()在科學(xué)研究中，鳥還有許多用處。如人們根據(jù)鳥的飛行發(fā)明了飛機(jī)。

()我們小朋友應(yīng)該保護(hù)益鳥。

()鳥對人類的好處可大啦！評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我會排列句子的順序。

(

)它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。

(

)身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。

(

)這對小瓷鵝多可愛呀！

(

)頭扭到后面，彎得像座拱橋。

(

)你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。

(

)從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。2）.重新排列句子，把它整理成一段通順的話。

(

)山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

(

)田野的盡頭，連綿的山峰，像大海里起伏的波濤。

(

)溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。

(

)小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。

(

)一條小溪從我們村里靜靜地流過。

(

)小溪的一邊是果園。秋天，碩果累累。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題閱讀古典名著的時候，通常要關(guān)注人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等去感受故事中的人物形象。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。（一）村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（二）牧童草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1．這兩首詩都描寫了________________的形象。

2．對《村晚》這首詩賞析有誤的一項是（

）A．詩歌抒發(fā)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。B．一、二句描寫“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛”的動景，由遠(yuǎn)及近，景物層次分明，構(gòu)成一幅美麗的田園風(fēng)光圖。C．“短笛無腔信口吹”表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村兒童因為生活艱辛不得不從事勞動，不能接受教育的感慨和惋惜。3．與“笛弄晚風(fēng)三四聲”使用了相同的修辭手法的詩句是（

）A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。4．“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”表現(xiàn)了牧童___________、__________的生活。

5．描寫兒童的古詩名句還有很多，請你根據(jù)積累，再寫出一兩句。_____________________________________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：

，我以你為傲！

人物長廊中的王亞平，讓我們引以為傲；經(jīng)典名著中的諸葛亮，讓我們引以為豪；生活中積極向上的“鐵皮”，讓我們引以為傲……同學(xué)們，你的身邊一定也有一些讓你引以為傲的人，寫一寫吧。請你運用學(xué)過的描寫人物的方法，選取典型的事例，寫出那個讓你引以為傲的人的特點。把題目補充完整，字?jǐn)?shù)不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《等待那只手》節(jié)選，完成練習(xí)。①老頭沒睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。②我知道他在等待下手的機(jī)會，我也沒睡。③走南闖北多年，這點苗頭我還看得出來。于是我暗自后悔：要是不貪圖那個懶覺，早20分鐘起床就能買到臥鋪，不至于膽戰(zhàn)心驚地和老家伙對峙著。④那老頭比我還有經(jīng)驗。剛上車一落座，他竟然目不斜視地看著我，微笑著說：“你長得很像我兒子?！雹菸以谛睦锢湫σ宦?，因為我穿西服、打領(lǐng)帶、抱著筆記本電腦，身邊還有個寸步不離的密碼箱，就像你兒子？嘀咕完，我瞅了瞅他，灰舊夾克，兩三天沒刮的胡茬兒，和他年齡不相稱的雙眼。⑥于是我沒吭聲，連頭都沒點，假裝沒聽見。⑦他笑了笑，說:“我三年沒見著他了，只偶爾聽到他的聲音?！雹辔逸p輕打了個冷戰(zhàn)。如果我的判斷沒錯的話，這老頭是個難纏的對手，可謂老奸巨猾。東奔西走，和這個行當(dāng)?shù)娜舜蚪坏蓝嗔?，就有了戒備。但一開始就跟目標(biāo)套近乎的，他是第一個。所以，我又瞅了他一眼。⑨我也有兩年沒和父親見面了，也是偶爾給他打打電話，寄些錢。⑩我的預(yù)感沒錯，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒有。即使沒有這種預(yù)感我也不會睡，我早已練就三晝夜不合眼也能神志清醒的本領(lǐng)。這是經(jīng)驗，也是飯碗。況且我懷里還有張支票，那是分公司這個季度的費用。寸步不離的密碼箱不過是個道具，里面是幾件衣服。我知道這老頭是看得出來的，他那一臉滄桑就是證明。所以我只能保持清醒和謹(jǐn)慎，然后靜靜等待那只手。?我躲在外套里觀察他。?夜深了，四周一片漆黑，仿佛隱藏著無數(shù)魔爪，敲得車窗玻璃嘣嘣作響，空氣中透著陣陣寒意。我一直緊繃著肌肉，豎起來的汗毛往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒開始打起架來，不知是真冷還是太緊張。?他的目光常望著窗外。外面黑燈瞎火，虧他有這份耐心。于是我有些恍惚，沖著他這份鎮(zhèn)定勁兒，到底我和他誰是獵手，誰是獵物？?他動手了。那只手小心翼翼，終于探了過來，漫過我頭頂?shù)臅r候留下一道陰影，讓我有些窒息。不過沒有我預(yù)想中那樣嫻熟，這讓我竊喜，在腦海里虛構(gòu)著人贓俱獲的畫面。?蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風(fēng)忽然沒了，我覺得像是突然鉆進(jìn)了被人暖好的被窩。驚訝讓我睜大了雙眼，可外套領(lǐng)子遮住了我的視線。?老頭發(fā)出細(xì)微的嘆息：“唉，一個人在外勞苦奔波，不容易?！?我趕緊閉上眼，用了很大的力氣，我怕我眼里也有他那樣的淚光。不知怎的，我特別希望那只手能停一停，拍我兩下。1．用簡潔的語言概括小說的主要內(nèi)容。

___________________

2．“我瞅了瞅他，灰舊夾克，兩三天沒刮的胡茬兒，和他年齡不相稱的雙眼?！边@是_________描寫，“我”內(nèi)心覺得他就是一個__________的人。

3．文中畫橫線句子的環(huán)境描寫，有什么作用？

____________________

4．對“等待那只手”理解不正確的一項是（

）A．等待偷東西的那只手。B．等待人贓俱獲的那只手。C．等待父親對孩子關(guān)心的那只手。D．等待父子之間握手言好的那只手。5．現(xiàn)實生活中我們也會遇到和本文作者相似的經(jīng)歷。請你結(jié)合自己的生活實際談?wù)勅伺c人之間應(yīng)如何交往？

_________________

6．文中老頭給你留下了怎樣