【初中歷史】三國兩晉南北朝時(shí)期的科技與文化（同步課件2）2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上（統(tǒng)編版2024）

課堂導(dǎo)入容易受傷經(jīng)常遷徙食物不穩(wěn)定這是繪在北魏貴族墓室頂部的星象圖，直徑約7米，銀河貫穿南北，有300余顆星，星座和亮星之間用線相連接，對(duì)常見星及星座從圖上很容易識(shí)別，如北斗；這是已知我國年代較早、較詳細(xì)的星圖，反映了當(dāng)時(shí)天文學(xué)的發(fā)展水平。三國兩晉南北朝時(shí)期的科學(xué)與文化還有哪些成就呢？第20課三國兩晉南北朝時(shí)期的科技與文化第四單元

三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融課程標(biāo)準(zhǔn)：通過了解這一時(shí)期的科技和藝術(shù)成就，如祖沖之的數(shù)學(xué)成就，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新壹·賈思勰和《齊民要術(shù)》相關(guān)史事學(xué)習(xí)任務(wù)一：賈思勰和《齊民要術(shù)》

v自主學(xué)習(xí)Q1：根據(jù)教材，自主填寫賈思勰檔案信息中國風(fēng)

朝代：

籍貫：

職業(yè)：

人物簡介：主要成就：

賈思勰，益都（今屬山東壽光）人，從小就很喜歡讀書、學(xué)習(xí)，尤其重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究。成年以后，他走上仕途，每到一地，他都非常認(rèn)真考察和研究當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，向一些具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)請(qǐng)教，獲得了不少農(nóng)業(yè)方面的生產(chǎn)知識(shí)。中年以后，他回到故鄉(xiāng)，開始經(jīng)營農(nóng)牧業(yè)活動(dòng)，掌握了多種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。北魏農(nóng)學(xué)家、官員（曾擔(dān)任北魏高陽太守）山東益都(今山東壽光)編寫《齊民要術(shù)》指一般群眾，一般老百姓；含義為一般群眾（老百姓）生產(chǎn)生活的重要方法，其中心與出發(fā)點(diǎn)則在農(nóng)業(yè)。相關(guān)史事學(xué)習(xí)任務(wù)一：賈思勰和《齊民要術(shù)》

v自主學(xué)習(xí)Q2：《齊民要術(shù)》包含哪些方面的生產(chǎn)技術(shù)？《齊民要術(shù)》全書共十卷，其內(nèi)容涉及方面廣泛。卷首的“序”列舉、論證了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的必要性及其途徑。正文十卷，前三卷講糧食作物以及蔬菜的種植；第四、五卷講果樹和林木；第六卷是講動(dòng)物飼養(yǎng)的，包括飼養(yǎng)畜禽和人工養(yǎng)魚；第七、八、九三卷講述釀造、食品加工和文化用品等，基本上屬于副業(yè)的范疇?！洱R民要術(shù)》包含農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富，完整。Q3：為什么賈思勰強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要順應(yīng)天時(shí)地利？材料：順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！洱R民要術(shù)?種谷》只有根據(jù)天時(shí)和土壤條件來進(jìn)行生產(chǎn)，才能獲得好收成。違背自然規(guī)律，就會(huì)勞而無獲。地位：中國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書貳·科學(xué)家祖沖之相關(guān)史事學(xué)習(xí)任務(wù)二：科學(xué)家祖沖之v自主學(xué)習(xí)Q1：閱讀課文請(qǐng)為祖沖之寫一段人物解說詞

朝代：

職業(yè)：

人物簡介：南朝宋齊之間科學(xué)家、數(shù)學(xué)家

祖沖之的原籍是范陽郡薊縣（現(xiàn)天津市薊州區(qū)）。在西晉末年，祖家由于故鄉(xiāng)遭到戰(zhàn)爭的破壞，遷到江南居住。祖沖之的祖父，曾在南朝宋政府里擔(dān)任過大匠卿（主持建筑工程），祖家歷代對(duì)于天文歷法也很有研究。青年時(shí)進(jìn)入華林學(xué)省，從事學(xué)術(shù)活動(dòng)。一生先后任過南徐州（今鎮(zhèn)江市）從事史、公府參軍、婁縣（今昆山市東北）令、謁者仆射、長水校尉等官職。相關(guān)史事學(xué)習(xí)任務(wù)二：科學(xué)家祖沖之v自主學(xué)習(xí)Q2：結(jié)合課本知識(shí)，歸納祖沖之（南朝）的成就。割圓術(shù)數(shù)學(xué)天文歷法機(jī)械制造①把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位，領(lǐng)先世界近千年;②與其子合著數(shù)學(xué)名著《綴術(shù)》。①測算的一年的時(shí)間，與現(xiàn)代測算的結(jié)果相比，相差不到50秒;②創(chuàng)制當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的歷法《大明歷》，后來由朝廷正式頒行。制造出指南車、水碓（duì）磨、千里船等。【學(xué)生活動(dòng)】通過了解祖沖之的成就和經(jīng)歷，你認(rèn)為他哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？他認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦專研、反復(fù)實(shí)踐的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。叁·燦爛的文化

相關(guān)史事學(xué)習(xí)任務(wù)三：燦爛的文化v自主學(xué)習(xí)Q1：根據(jù)教材，歸納書法發(fā)展過程？時(shí)期書法發(fā)展曹魏

西晉

東晉

北魏

①書法名家:鍾繇和胡昭。②均擅長行、草、隸書，并形成了自己的風(fēng)格。鍾繇尤擅楷書，剛?cè)峒鎮(zhèn)?。西晉設(shè)置書博士，教學(xué)生學(xué)習(xí)鍾、胡書體①書法新高度的人物:王羲之②評(píng)價(jià):書法為古今之冠③代表作:《蘭亭集序》，被譽(yù)為天下第一行書④他被譽(yù)為:書圣流傳下來的碑刻書體蒼勁厚重、粗獷雄渾東晉時(shí)的書法名家——王羲之◎王羲之“飄若浮云、矯若驚龍”相關(guān)史事學(xué)習(xí)任務(wù)三：燦爛的文化v自主學(xué)習(xí)Q2：閱讀課文歸納繪畫成就？（1）類型：①宗教畫②人物畫③山水畫（2）人物及代表作：顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》《女史箴圖》《洛神賦圖》洛神相關(guān)史事學(xué)習(xí)任務(wù)三：燦爛的文化v自主學(xué)習(xí)Q3：閱讀課文說一說雕塑成就？代表:特點(diǎn):①山西大同的云岡石窟②河南洛陽的龍門石窟這些佛像，繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛教造型藝術(shù)特點(diǎn)。河南洛陽龍門石窟山西大同云岡石窟相關(guān)史事學(xué)習(xí)任務(wù)三：燦爛的文化v自主學(xué)習(xí)Q4：閱讀教材P117，完成表格。

曹操父子陶淵明北朝民歌南朝民歌剛健雄勁田園詩清新自然，樸實(shí)恬淡慷慨豪邁細(xì)膩婉轉(zhuǎn)風(fēng)格各異，成就顯著相關(guān)史事學(xué)習(xí)任務(wù)三：燦爛的文化v小組合作學(xué)習(xí)Q3：閱讀課文說一說雕塑成就？（1）繼承了秦漢時(shí)期的文化，又進(jìn)行了有意義的改革、創(chuàng)新。（2）這一時(shí)期不同民族大交融，豐富了中華民族的文化內(nèi)容。（3）北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，為文化發(fā)展奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（4）外來佛教傳入，吸收了異域文化的優(yōu)秀成果。啟示：文化在繼承與創(chuàng)新中發(fā)展，在交流與融合中進(jìn)步。三國兩晉南北朝時(shí)期文化發(fā)展的原因？【答案】解答思路：歷史背景：了解春秋時(shí)期的社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化【示例】角色：1．廉頗（趙國將軍）2．藺相如（趙國文臣）3．趙王（趙國君主）4．侍衛(wèi)5．趙國百姓?qǐng)鼍耙唬黑w國宮殿（趙王、藺相如、廉頗在宮殿內(nèi)）趙王：（焦急）廉將軍，我國正面臨強(qiáng)敵的威脅，你怎么能在這個(gè)時(shí)候鬧矛盾呢？廉頗：（憤怒）藺相如只是一個(gè)文臣，憑什么地位比我高？我不服！藺相如：（平靜）廉將軍，國家危難當(dāng)頭，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，共同對(duì)外。個(gè)人的恩怨算得了什么？趙王：（感慨）藺相如說得對(duì)，我們應(yīng)該以國家利益為重。廉將軍，你愿意為了國家放下個(gè)人的恩怨嗎？特點(diǎn)和重要事件。人物選擇：選擇春秋時(shí)期的著名人物，如孔子、管仲、孫武等。故事創(chuàng)作：圍繞選定墨子的這段話表達(dá)了怎樣的主張？結(jié)合墨子生活的歷史時(shí)期，說說他為什么會(huì)提出這樣的主張。的人物或事件，創(chuàng)作一有教育意義或反映當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的小故事。資料搜集：通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集相關(guān)資料，確保故事的歷史準(zhǔn)確性。建議：可以結(jié)合《左傳》、《史記》等古代文獻(xiàn)，以及現(xiàn)代的歷史研究資料，來豐富故事內(nèi)容和細(xì)節(jié)。故事會(huì)組織：確定故事會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，分享自己的故事?？梢栽O(shè)置評(píng)委，對(duì)故事的創(chuàng)意、表達(dá)和歷史準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)中流擊楫領(lǐng)域代表人物朝代主要成就地位或作用農(nóng)學(xué)數(shù)學(xué)歷法機(jī)械書法繪畫石窟文學(xué)賈思勰祖沖之王羲之顧愷之北朝