北師大一年級語文下教案

總課時數(shù)88課題長歌行第課時教學(xué)目標1、認讀生字，讀準字音，了解字意。2、學(xué)習(xí)朗讀詩歌的辦法。認識時間是寶貴的，一去不復(fù)而返的。重點難點識字、寫字，理解課文。理解個別詩句。教學(xué)準備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激情設(shè)疑1、同學(xué)們我們來才一個謎語好嗎？2、出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，又腳。一去永遠不回頭，千金萬金買不到。3、質(zhì)疑：你們知道時間是什么嗎？你們聽過有關(guān)時間的故事嗎?4、今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于珍惜時間的詩，板書課題：長歌行二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1、借助拼音，自己讀詩。2、出示生字卡片，認讀生字。3、認讀多音字：“長”、“少”。三、展示交流，點撥提升一、猜謎語我們一起來猜一個謎語好嗎？出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠不回頭，千金萬金買不到。1．自讀課文，讀準字音。2．借助拼音，自己讀詩。3．出示生字卡片，認讀生字。長：cháng少：shào4．細讀詩文，理解詩意。5．觀察插圖，思考：老爺爺和小孫子站在江邊，看到了什么？1、選自己喜歡的內(nèi)容自瀆課文。（根據(jù)自己選擇看圖和讀課文的順序）2、提示：

（1）看圖，要仔細觀察圖中的是什么地方？他們在干什么？

（2）讀文，可以借助漢語拼音把字音讀準。3、選自己喜歡方式自瀆課文。

（1）誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些詞讀一讀。

（2）誰愿意來把整首詩讀一讀。

4、播放錄音，讓學(xué)生進一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律。（教師劃分詩歌節(jié)奏）

5、你們也想讀一讀嗎？（要求讀出詩歌的節(jié)奏及韻律來）四、課堂總結(jié)，達標測評6．逐句理解7．指名讀詩。8．說你對詩句的理解。9．指名讀詩，說說對詩句的理解。齊讀全詩，同桌互相說一說全詩意思。10．觀察插圖，啟發(fā)學(xué)生想一想：小孫子對老爺爺說了什么？老爺爺對小孫子說些什么？學(xué)生自由匯報。11．有感情的朗讀全詩。12．學(xué)了這首古詩，你有哪些收獲？板書長歌行

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。

作業(yè)設(shè)計朗讀詩歌，練習(xí)背誦。教學(xué)反思總課時數(shù)89課題長歌行第2課時教學(xué)目標1、讀古詩，感知詩歌的韻律，初步了解時間重要性。2、通過反復(fù)朗誦，感悟是個后兩句的內(nèi)容，認識到時間是寶貴的，要珍惜美好的時光。3、通過理解詩意，觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象能力。重點難點理解詩意，并從中受到珍惜時間的教育通過理解全詩的意思，知道時間是寶貴的，是一去不復(fù)返的，要珍惜時間。教學(xué)準備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激情設(shè)疑1、認讀生字卡片。

2、對字條。（1）請把相對應(yīng)的字條連一連。何時復(fù)西歸？①什么時候才能再回來呢？時間也是這樣一去不回??！百川到東海②條條江河向東奔去，流入大海。

少壯不努力，③如果年青的時候不努力。

老大徒傷悲。④到老年時，再傷心后悔也來不及了。

（2）詩與詩意結(jié)合起來讀一讀，認真感悟。一、檢查復(fù)習(xí)1．有感情的朗讀詩歌。采取賽讀、齊讀的形式。2．指名說說全詩的意思。3．出示幻燈片，指名讀。條條江河向東奔去，流入大海。什么時候才能回來呢？時間也是這樣一去不復(fù)返?。∪绻贻p的時候不努力，到老時再傷心后悔就來不及了。4．學(xué)習(xí)生字5．認讀字音。出示生字卡片，指名認讀。歌川海努力傷悲（3）同桌互相說詩句，對詩意。二、展示交流，點撥提升說說學(xué)了《長歌行》，你明白了什么或者想說什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）

三、鞏固交流，組內(nèi)互助1、抽讀字卡，然后小組討論：你是怎樣記住這些的？分析字型、組詞、偏旁或取偏旁記、看拼音記。

2、交流識字方法。四、課堂總結(jié)，達標測評讓我們一起珍惜時間，珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等到老了再后悔。實際字型1．用學(xué)過的方法選擇生字，向大家匯報。2．?dāng)U詞練習(xí)。3．書寫生字。4．課堂練習(xí)。5．看拼音寫詞語。nǔlìshāngbēi（）（）dàhǎiguógē（）（）6.比一比，看誰在三分鐘內(nèi)背的古詩多。7．收集一些有關(guān)時間的諺語合格言。板書長歌行江水時間 珍一去不復(fù)惜作業(yè)設(shè)計積累珍惜時間的名言教學(xué)反思總課時數(shù)90課題長歌行第3課時教學(xué)目標1、學(xué)會7個生字，能按筆順寫字。2、正確、流利地背誦課文，說出詩句的意思。重點難點學(xué)會7個生字，能按筆順寫字。熟讀并背誦課文。說出詩句的意思。教學(xué)準備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激情設(shè)疑（看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠不回頭，千金萬金買不到。）今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于時間的詩歌。1、自讀課文，讀準字音。2、借助拼音，自己讀詩。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究出示生字卡片，認讀生字長：cháng少：shào5、細讀詩文，理解詩意。6、觀察插圖，思考：老爺爺和小孫子站在江邊，看到了什么？一、初讀課文1．借助拼音自讀課文。2．出示生字卡片，認讀生字。3．自己讀文，把生字的讀音讀準，畫出自然段。4．思考：老爺爺和小孫子站在江邊，看到了什么？二、感知內(nèi)容1．指名讀課文：邊讀邊思考：這段話告訴我們了什么？說明了什么？你今后應(yīng)該怎樣做？2．讀一讀，背一背。課文講了什么內(nèi)容？你從中體會到什么？逐句理解6、指名讀詩。說你對詩句的理解。老師對學(xué)生不懂的詩句做出解釋。7、指名讀詩，說說對詩句的理解。三、展示交流，點撥提升1、齊讀全詩，同桌互相說一說全詩意思觀察插圖，啟發(fā)學(xué)生想一想：小孫子對老爺爺說了什么？老爺爺對小孫子說些什么？2、學(xué)生自由匯報。四、課堂總結(jié)，達標測評有感情的朗讀全詩。3．有感情地朗讀課文評讀4．思考：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是它的朋友？二、學(xué)習(xí)生字：1．認讀字音：卡片出示識記字型2．用學(xué)過的識字方法選擇生字，進行識記3．重點指導(dǎo)：紙使勁紙：左右結(jié)構(gòu)，右下沒點使：左右結(jié)構(gòu)，右邊一不要丟勁：左右結(jié)構(gòu)，左上不能寫成又板書長歌行歌川海努力傷悲作業(yè)設(shè)計收集一些有關(guān)時間的諺語和格言。教學(xué)反思總課時數(shù)91課題小鬧鐘第1課時教學(xué)目標1、認識本課的13個生字。2、學(xué)會多音字“行”的讀法和用法。3、滲透珍惜時間，合理利用時間的思想教育。重點難點認識本課的13個生字。體會時間的珍貴。教學(xué)準備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激情設(shè)疑1、猜謎語2．出示課題，齊讀。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事，非常好聽，相信你一定會很喜歡的，快看小鬧鐘來了。

1．出示課件，聽故事。

2．自讀課文。

a.喜歡這個故事嗎？你想不想自己來讀這個故事？

b.如果在讀故事時，遇到不認識的字怎么辦？

c.同學(xué)們的方法真多！大家自己讀課文，遇到不認識的字，就選用你喜歡的方法來解決，同時還要給每一段標上序號呀！

一、復(fù)習(xí)思考：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是它的朋友？二、學(xué)習(xí)生字：1．認讀字音：卡片出示識記字型2．用學(xué)過的識字方法選擇生字，進行識記3、齊讀課題。4、聽故事。5、自由漫讀。6、討論識字方法7、齊讀課文。8、劃分段落。三、展示交流，點撥提升課文一共幾段？誰愿意讀給大家聽聽？其他同學(xué)要認真聽，他讀得對不對？

4．同桌互讀。

你想不想讀給同桌聽聽？同桌之間分段讀，互相幫助，把不認識的字徹底消滅掉。

四、鞏固交流，組內(nèi)互助老師來做小檢察員，檢查一下你的認字情況。

1．課件逐字出示，學(xué)生大聲認讀。

2．猜字游戲。

3．出示生字卡片，開火車認讀。

五、課堂總結(jié)，達標測評1．學(xué)習(xí)第2段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到貓頭鷹家看到了什么？你體會到什么？2．學(xué)習(xí)第3、段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到小兔子家里，看到了什么？你體會到什么？3．學(xué)習(xí)4、5自然段：指名讀，說說在小熊家里，看到什么？體會到什么？分角色朗讀4．學(xué)習(xí)第6段：指名讀，想一想你讀懂了什么？5．思考如果沒有小鬧鐘，小熊能改掉壞習(xí)慣嗎？三、總結(jié)全文：討論：小鬧鐘板書小鬧鐘貓頭鷹每天寫下自己做的事抓緊時間朋友小兔子訂作息時間表支配時間小熊訂努力目標克服壞習(xí)慣時間語文天地作業(yè)設(shè)計1、用自己喜歡的字說一句話。教學(xué)反思總課時數(shù)92課題小鬧鐘第2課時教學(xué)目標1會寫8個字，能按筆順寫字。2讀會課文，知道小鬧鐘是怎樣找朋友的。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)合作探究的意識重點難點識字寫字是重點。體會時間的珍貴。教學(xué)準備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激情設(shè)疑1、出示字卡，認讀生字。2、有感情的朗讀課文。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1.同學(xué)們課文讀得很流利。有些字請你們幫他們找朋友。游戲規(guī)則：拿字卡的同學(xué)迅速到前面來，拿拼音卡的同學(xué)大聲把拼音讀兩遍，你的字朋友就會向前邁一步，把字舉起來。學(xué)生讀拼音，開始做游戲。教師把找出來的字“鼠”、“兔”、“貼”、“瞧”、“改”、“慣”、“使”、“勁”貼在黑板上。2.有四個字見你們?yōu)樗鼈冋业搅伺笥?，你有好辦法記住它們嗎？（出示“探、抓”、“偷、使”四個字，學(xué)生識記完后也把它們貼在黑板上。）描一描，寫一寫。悲紙使勁方法：（1）先說一說這幾個字的結(jié)構(gòu)。（2）討論：書寫時應(yīng)注意什么。拼一拼，寫出詞語。Shíjiān()()()()()方法：（1）先讀音節(jié)，讀準確（自讀、小組讀）。（2）把正確的詞語寫在書上。猜一猜?？床灰?，摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠不回頭，千斤萬斤買不到。。3.打亂順序讀，“開火車”讀，搶讀貼出來的字。4.有一個多音字，在不同的語句中讀音也不同。5.把字放到文中，你能把課文讀得好些嗎？三、展示交流，點撥提升1．老師邀請大家再來小聲讀課文，邊讀邊想，自己知道了什么？能體會到什么？

2．同學(xué)們一定有很多收獲吧！誰想告訴大家？

3．提問：（1）小熊是怎樣改掉睡懶覺的壞習(xí)慣的？

（2）如果沒有小鬧鐘，小熊還睡懶覺嗎？（學(xué)生各抒己見，只要有道理就對。）四、課堂總結(jié)，達標測評（時間）方法：（1）先自讀內(nèi)容，讀通順，指名讀。（2）猜一猜。討論：一分鐘能做什么？方法：（1）提問：一分鐘有多長？感知時間概念。（2）小組討論：一分鐘能做什么。（3）親自實踐。板書小鬧鐘看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠不回頭千斤萬斤買不到。作業(yè)設(shè)計1、熟讀課文，試著背誦教學(xué)反思總課時數(shù)93課題語文天地第1課時教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)4個字，掌握筆順，復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，練習(xí)字詞。2、通過猜謎語、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生從中懂的珍惜時間，學(xué)會支配時間。重點難點復(fù)習(xí)4個字，掌握筆順，復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，練習(xí)字詞。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激情設(shè)疑小朋友，你們喜歡猜謎嗎?今天老師給你們帶來一個謎語，注意聽如你們的答案和屏幕上出現(xiàn)的字一樣，［課件演示：時間］那你就猜對了!全班一起告訴我，答案是——今天老師將和你們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)13單元——時間。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究(一)、現(xiàn)在時間是20XX年5月21日9時13分，閉上眼，聽，這是什么聲?［課件出示鐘］在你們閉眼聽鐘聲的時候20XX年5月21日9時13分再也沒有了，全世界哪兒也找不到了，時間真是一去不回呀。1、猜謎語回答問題。全世界哪兒也找不到了，時間真是一去不回呀。2、明確學(xué)習(xí)目標。感知時間，學(xué)詞語3、體會時間的一去不復(fù)返?，F(xiàn)在時間是20XX年5月21日9時13分，閉上眼，聽，這是什么聲?4、背誦課文。5、找有關(guān)時間的詞語與同桌交流。(二)、復(fù)習(xí)《長歌行》，［課件演示課文插圖、播放音樂插件］提示背誦語氣。三、展示交流，點撥提升1.我們每個人都要珍惜時間，關(guān)于時間的詞語你還知道那些?2.這也有些關(guān)于時間的詞語，你們想知道是哪些嗎?。3.［課件演示音節(jié)］請“小老師”帶全班讀，互相檢查書寫情況，糾正錯誤。四、鞏固交流，組內(nèi)互助學(xué)習(xí)關(guān)于時間的諺語。1.小組合作，借助拼音讀諺語，在組內(nèi)背一背。2.［課件演示諺語］合作結(jié)果全班交流。3.你能說說這兩句諺語都告訴我們什么?一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。關(guān)于時間的詞語你還知道那些?請“小老師”帶全班讀，互相檢查書寫情況，糾正錯誤。7、糾正錯誤。8、背誦諺語。小組合作，借助拼音讀諺語，在組內(nèi)背一背。9、交流體會。這兩句諺語都告訴我們什么?板書小河流過我門前一、讀一讀。小河流過我門前，小河搖頭不答應(yīng)，我請小河玩一玩，急急忙忙去發(fā)電。小河搖頭不答應(yīng)，小河不肯玩一玩，急急忙忙去澆田。小河不肯站一站，小河流過我門前，一分一秒也不停，我請小河站一站，日日夜夜奔向前。作業(yè)設(shè)計積累關(guān)于時間的詞語。教學(xué)反思總課時數(shù)94課題語文天地第2課時教學(xué)目標1、觀看圖畫，閱讀短文。2、讀背格言、名言。3、樹立時間意識，懂得珍惜時間。重點難點觀看圖畫，閱讀短文。讀背格言、名言樹立時間意識，懂得珍惜時間。教學(xué)準備教具：課件投影學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激情設(shè)疑1、聽寫生字，詞。2、說一個有關(guān)時間的謎語。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1、學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的生字、詞語、說話練習(xí)。2、朗讀課文，進行情感滲透。3、讀一讀，想一想：小河是怎樣珍惜時間的?4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。5、懂得珍惜時間，不浪費時間。7、認字比賽。三、展示交流，點撥提升討論：一分鐘能做什么?1、鞏固識字。2、猜謎語。3、學(xué)習(xí)生字詞。4、朗讀課文。5、思考問題。6、學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方法。7、動的時間的珍貴。8.識字比賽。1、小實驗：一分鐘能認多少字?2、小組匯報課前實驗結(jié)果。3、推薦匯報。四、學(xué)習(xí)諺語。五、課堂總結(jié)，達標測評觀察圖：這些小朋友在干什么?1、關(guān)于時間你們能像他們一樣提出問題嗎?2、討論：你將如何去解決所提出的問題?六、作業(yè)布置：回家收集有關(guān)時間的諺語或名言，做成書簽，互贈、共勉。9、分小組討論問題。10、分小組做實驗。一分鐘能認多少字?11、匯報實驗結(jié)果。12、朗讀感悟。13、看圖思考問題。關(guān)于時間你們能像他們一樣提出問題嗎?討論：你將如何去解決所提出的問題?14、討論并解決問題。15、完成作業(yè)。板書一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。作業(yè)設(shè)計收集有關(guān)時間的諺語或名言教學(xué)反思總課時數(shù)95．96課題單元檢測第1、2課時教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，使知識更加條理化，系統(tǒng)化。2、有針對性地查缺補漏。重點難點牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容，靈活運用。教學(xué)準備教具：課件投影儀學(xué)具：字卡教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、我會認。照樣子讓大小寫字母連成一家人。（14分）

AJMRQ BOT

mrajotqb

二、我會寫。我要把字寫漂亮。（16分）

shuōh(huán)uàɡānjìnɡm(xù)ǎyǐzāishù

huǒbànjiānɡhútáoshùkēdǒu

三、我會變。照樣子，我來試試看。（12分）

例：千+口=舌

土+（）=埋悶—心=（）舌+甘=（）闖-（）=門合+手=（）跌—足=（）

四、我會連。找找我的好朋友。（10分）

美麗的眼淚朝霞對綠水

有趣的天氣藍天對太陽

悶熱的夏夜鳥語對白云

閃亮的星星青山對花香

傷心的問題

五、我會選。（10分）

在再

（1）小鳥（）天上飛。（2）我（）次來到公園里。

那哪

六、我會背。根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上漢字。（12分）

1．《小池》：泉眼無聲惜細流，樹陰照小愛晴柔。小荷才露（），早有蜻蜓（）。

2．《所見》：牧（）騎黃牛，歌聲振（zhèn）林樾(yuè)。意欲(yù)捕鳴蟬，忽然（）。

3．《司馬光》：別的小朋友都慌了，有的（）哭了，有的（）著喊著，跑去找大人。

七、我能寫。照樣子，寫句子。（16分）

1．官員們一邊看一邊議論。

———一邊—————一邊——————————。

2．小青蛙的尾巴已經(jīng)長出來了啦！

————————已經(jīng)————————————。

八、閱讀短文，做練習(xí)。（20分）

“六?一”兒童節(jié)來了，小朋友們可開心啦！

今年過節(jié)可真豐富，有的進行了節(jié)目表演，有的組織了游藝活動，有的觀看了卡通劇，還收到了精美小禮物呢！

我最開心的是我當(dāng)上了“六?一”的禮儀小姐，給和我們一起過節(jié)的市長伯伯獻上紅領(lǐng)巾。市長伯伯親切地說：“謝謝你，小朋友，祝你節(jié)日快樂！”我聽了高興得不知說什么了。

“六?一”真快樂，我永遠也忘不了。

1．這篇短文共有（）個自然段。請你用序號標出來。（2分）

2．今年“六一”都有哪些活動？用橫線在文章中用“——”劃出來。

3．仔細讀文章。請你在文中找到與“開心”意思差不多的兩個詞，寫在下面的橫線上。（4分）

“開心”的近義詞朋友：

4．文中的“我”最開心的是什么？請你用“”把句子劃出來。5．你的“六一”節(jié)是怎么過的？寫幾句話介紹一下。一定要寫自己最開心的。事，不會寫的字寫拼音吧。（8分）板書作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思總課時數(shù)97課題語文天地第3課時教學(xué)目標1、掌握字的間架結(jié)構(gòu)，能在田字格中正確書寫。2、能根據(jù)漢語拼音正確書寫詞語，鞏固漢語拼音。3、培養(yǎng)學(xué)生時間觀念，從小養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣。重點難點培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)會本課的生字及由生字組成的詞語。教學(xué)準備教具：多媒體\o"課件"課件、圖片等。學(xué)具：字詞卡片教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激情設(shè)疑1、有感情地朗讀課文2、評讀3、思考：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是它的朋友？二、自主學(xué)習(xí)，互助探究1、認讀字音：卡片出示2、識記字型用學(xué)過的識字方法選擇生字，進行識記重點指導(dǎo)：紙使勁紙：左右結(jié)構(gòu)，右下沒點使：左右結(jié)構(gòu)，右邊一不要丟勁：左右結(jié)構(gòu)，左上不能寫成又3、擴詞練習(xí)4、書寫生字三、課堂總結(jié)：結(jié)合寫字，進行指導(dǎo)四、學(xué)習(xí)《小河流過我門前》1讀一讀一、討論：一分鐘能做什么？方法：（1）提問：一分鐘有多長？感知時間概念。（2）小組討論：一分鐘能做什么。（3）親自實踐。二、學(xué)習(xí)生字：1用學(xué)過的識字方法選擇生字，進行識記2擴詞練習(xí)3書寫生字三、讀一讀。小河流過我門前，小河搖頭不答應(yīng)，我請小河玩一玩，急急忙忙去發(fā)電。小河搖頭不答應(yīng)，小河不肯玩一玩，急急忙忙去澆田。小河不肯站一站，小河流過我門前，一分一秒也不停，我請小河站一站，日日夜夜奔向前。2逐節(jié)學(xué)習(xí)《小河流過我門前》，理清條理。（1）借助漢語拼音自讀詩歌，同桌討論解決不認識不理解的字詞。（2）小組互讀、評議，推選朗讀優(yōu)秀學(xué)生，在班級競賽。（3）評選朗讀能手。（4）集體朗讀。五、鞏固交流，組內(nèi)互助條條江河向東流去，流入大海。什么時候才能再會來呢？時間也是這樣一去不回啊！如果年輕的時候不努力，到老年時再傷心后悔也來不及了。1、借助漢語拼音自讀這段話，同桌討論解決不認識不理解的字。詞。奔向前。四、復(fù)習(xí)《長歌行》讀詩歌的意思：條條江河向東流去，流入大海。什么時候才能再會來呢？時間也是這樣一去不回??！如果年輕的時候不努力，到老年時再傷心后悔也來不及了。討論：這段話告訴我們了什么？說明了什么？你今后應(yīng)該怎樣做？五、讀一讀，背一背。一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。板書長歌行條條江河向東流去，流入大海。什么時候才能再會來呢？時間也是這樣一去不回?。∪绻贻p的時候不努力，到老年時再傷心后悔也來不及了。作業(yè)設(shè)計1默寫《長歌行》2讀一讀《小河流過我門前》教學(xué)反思總課時數(shù)98課題復(fù)習(xí)第1課時教學(xué)目標1．能準確拼讀字音掌握常見的構(gòu)字方法積累本冊的詞語。2．能按要求對詞語進行搭配重組。3．能辨析近義詞并加以運用4．能辨析近義詞并加以運用重點難點1.能準確拼讀字音掌握常見的構(gòu)字方法積累本冊的詞語。2．能按要求對詞語進行搭配重組。教學(xué)準備教具：多媒體\o"課件"課件、圖片等。學(xué)具：字卡教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、展示目標，激情設(shè)疑：播放歌曲《火車嗚嗚叫》同學(xué)們，老師將要和大家一起坐著這列火車進行一次旅游，想去嗎？途中我們將經(jīng)過字詞山、成語河.讓我們稱這著歡快的列車出發(fā)吧。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：1、翻越字詞山①

首先，我們將翻過字詞山，必須要把這些字讀準了我們才能翻過這座山②

同學(xué)以開火車的形式將字音讀準。③

現(xiàn)在來試一試誰的魔力最厲害能把這下面的這些字變成另外的樣子。④

發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律總結(jié)方法。⑤

運用方法進行識字：出示一些比較典型新的形聲字，讓學(xué)生運用方法認識新字⑥

我們的同學(xué)真會學(xué)習(xí)，這么快就掌握了識字方法并且馬上就能運用，相信大家一定也能完成下面的題目的。1.區(qū)分前鼻音后鼻音平翹舌音，多音字2.同學(xué)以開火車的形式將字音讀準。牛奶??奶牛

照相??照相機學(xué)科??（

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）總結(jié)方法：你發(fā)現(xiàn)這些