呼風喚雨的世紀的說課稿

呼風喚雨的世紀的說課稿關鍵信息：1、教材分析2、學情分析3、教學目標4、教學重難點5、教學方法6、教學過程7、教學反思1、教材分析11《呼風喚雨的世紀》是一篇科普說明文，文章僅用五百多字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。111課文開篇氣勢恢宏，先引用了英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素的名言，點明科學技術使人的生活大大改觀。112接著作者運用對比的方法，將人類“上百萬年”與“近一百年”的生活變化進行對比，凸顯了20世紀的科技成就。113然后作者列舉了20世紀人類在諸多領域取得的巨大成果，如電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，展現了現代科學技術的強大力量。114最后作者展望未來，激勵學生努力學習，不斷探索，創(chuàng)造更加美好的未來。2、學情分析21四年級的學生已經具備了一定的閱讀能力和理解能力，但對于科普說明文這種文體的接觸相對較少。211他們對科學技術的發(fā)展有著濃厚的興趣，但對其發(fā)展歷程和影響的認識可能較為膚淺。212因此，在教學過程中，要引導學生通過閱讀、思考、討論等方式，深入理解課文內容，感受科學技術的神奇力量。3、教學目標31知識與技能目標：學生能夠正確讀寫文中的生字新詞，理解課文內容，了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。311過程與方法目標：通過自主學習、合作探究等方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力。312情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生熱愛科學、學習科學、探索科學的興趣和熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4、教學重難點41教學重點：理解課文內容，了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，體會文章的語言表達特點。411教學難點：感受科學技術的飛速發(fā)展，激發(fā)學生對未來科學技術的憧憬和向往。5、教學方法51講授法：講解課文中的重點詞句和科學知識，幫助學生理解課文內容。511討論法：組織學生討論問題，促進學生思維的碰撞和交流。512朗讀法：通過有感情地朗讀課文，讓學生體會文章的語言美和情感美。513多媒體輔助教學法：運用圖片、視頻等多媒體資源，增強教學的直觀性和趣味性。6、教學過程61導入新課611播放一段關于現代科技成果的視頻，如智能手機、無人駕駛汽車、智能家居等，引起學生的興趣。612提問學生：“看完這段視頻，你們有什么感受？”引導學生思考科技對生活的影響，從而引出課題《呼風喚雨的世紀》。62初讀課文621學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，初步了解課文內容。622檢查生字新詞的學習情況，重點指導“喚、技、獲”等生字的書寫。63精讀課文631默讀課文，思考：課文圍繞哪句話來寫的？20世紀是一個怎樣的世紀？632引導學生找出文中的中心句：“20世紀是一個呼風喚雨的世紀?！?33小組合作學習，討論：20世紀人類在哪些方面取得了巨大的成就？這些成就給人類生活帶來了哪些變化？634全班交流匯報，教師結合多媒體課件展示相關的圖片和資料，幫助學生理解課文內容。64體會語言641找出文中運用對比、舉例等說明方法的句子，體會其表達效果。642指導學生有感情地朗讀課文，感受文章的語言美和氣勢美。65拓展延伸651讓學生結合自己的生活實際，談談科技發(fā)展給生活帶來的便利和煩惱。652鼓勵學生展開想象，說一說未來的科技會給人類帶來怎樣的變化。66總結全文661引導學生回顧課文的主要內容和寫作方法。662教育學生要熱愛科學，努力學習，為創(chuàng)造更加美好的未來而奮斗。67布置作業(yè)671抄寫文中的生字新詞。672仿照課文的寫法，寫一篇關于科技改變生活的短文。7、教學反思71在教學過程中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主學習、合作探究，提高學生的學