部編版一年級(jí)上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地教學(xué)設(shè)計(jì)表格式

語(yǔ)文園地

授課

課題課型語(yǔ)文園地2課時(shí)

語(yǔ)文園地時(shí)間

1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌握表示稱呼的詞語(yǔ)。

2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。

教學(xué)

3.比較字形相近的筆畫，寫好筆畫。

目標(biāo)4.練習(xí)看圖寫詞語(yǔ)，并練習(xí)說(shuō)話。

5.積累8字成語(yǔ)，初步理解意思。

6.讀短文，理解意思，感受閱讀的樂(lè)趣。

教學(xué)

重

點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示稱呼的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)相同偏旁的字，寫好字形相近的字。

教學(xué)

難點(diǎn)：練習(xí)看圖寫詞說(shuō)句子，積累名言諺語(yǔ)，能夠讀懂短文。

難點(diǎn)

第一課時(shí)

教學(xué)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌握表示稱呼的詞語(yǔ)。

目標(biāo)

2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。

教具

字詞卡片、圖片。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、激趣導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：開頭導(dǎo)

導(dǎo)語(yǔ)：在神秘谷，有一個(gè)美麗的百花園，那里不但鮮入，富有兒童情趣，調(diào)

導(dǎo)入

花盛開，還有很多寶貝等我們?nèi)ふ夷?！今天老師就要帶?dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。】

（）分

鐘領(lǐng)大家去尋寶，開啟百寶箱，獲得寶物，你們準(zhǔn)備好了嗎？

（出示課件1）百花園圖和寶箱。今天我們一起來(lái)學(xué)

習(xí)”語(yǔ)文園地七”。（板書：語(yǔ)文園地七）

二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”

激趣：看，這就是第一個(gè)寶箱，你們一定想知道寶箱

里有什么吧？但是，要打開寶箱可沒(méi)有那么容易，需要三

把鑰匙才能打開。如果能正確讀出親人稱呼的字詞，你就

會(huì)得到它的第一把鑰匙。

板塊一：識(shí)字加油站（出示課件2）

1識(shí)字加油站1

“一壽學(xué)向姐,弟妹妹

卷缶媽媽與伯宣我

奇爺切奶

■

1.讀一讀詞語(yǔ)。

借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。

注意讀好輕聲，表示稱謂的疊字后一個(gè)字都讀輕聲：

【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)讀詞

讀時(shí)，短而快、輕。（板書：表示親人稱謂的疊詞：后一

語(yǔ)，識(shí)記生字,積累語(yǔ)

新課個(gè)字讀輕聲）

教學(xué)百。1

.學(xué)習(xí)生字新詞。

（)2

分鐘（1）你有哪些家人，給大家介紹一下。根據(jù)學(xué)生的

介紹出示詞語(yǔ)，讀好翹舌音“叔”。

（2）自主識(shí)字。

偏旁歸類法：如“爸爸、爺爺”都是上下結(jié)構(gòu)，都是

父字頭。

“媽媽、妹妹、姐姐、奶奶”都是女字旁。

性別分類法：爸爸、爺爺、哥哥、弟弟都是男性；奶

奶、媽媽、姐姐、妹妹都是女性。

（3）打亂順序讀，去掉圖片讀。

（4）用開火車的方法讀詞語(yǔ)。

（5）小結(jié)：大家真棒，把字讀得又快又準(zhǔn)，恭喜你

們，獲得了第一把鑰匙，加油！

三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。

板塊二：我的發(fā)現(xiàn)（出示課件3）

f這幾>B于今

,我的發(fā)現(xiàn)1￥=<”時(shí)％**

1.出示兩組生字，讀一讀。

2.說(shuō)說(shuō)每組字有什么特點(diǎn)。第一組字的部首都是“日

字旁"，第二組字的部首都是“女字旁”。帶有“日字旁”

的字與時(shí)間有關(guān)，帶有“女字旁”的字與女性有關(guān)。（板

書：日字旁和時(shí)間有關(guān)女字旁和女性有關(guān)）

3.說(shuō)說(shuō)你還知道哪些字帶有這些部首的字。

帶有“日字旁”的字有“春、早、最”等。

帶有“女字旁”的字有“姨、姑、娘”等。

4.小結(jié)：通過(guò)我們的努力，我們又獲得了第二把鑰匙，

距離成功只差一步了，加油??！【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)同偏

四、學(xué)習(xí)”字詞句運(yùn)用”旁的字，弄清形旁表義

板塊三：字詞句運(yùn)用的規(guī)律。積累不同的偏

第1題：（出示課件4）旁。】

K?biMfr?觥

比一比.寫一寫，

1.先讀讀這些生字。

2.比一比，每組生字，讀準(zhǔn)標(biāo)紅筆畫的名稱。

第一組：彎鉤、豎提第二組：豎鉤、豎折

第三組：豎彎鉤、豎彎第四組：斜鉤、臥鉤

（板書：彎鉤、豎提豎鉤、豎折

豎彎鉤、豎彎斜鉤、臥鉤）

3.寫一寫。

指導(dǎo)讀帖，教師范寫，學(xué)生臨帖，感受每組筆畫的不

同。

第2題：（出示課件5）

Lon”"d口?>>"卜4

n圖寫詞語(yǔ).冉溫一兩句話

7一.％C1T|

【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)和區(qū)

分相似的筆畫，會(huì)書

W者「1岳寫筆畫和相應(yīng)的漢

L，p-*?

―/一字。】

1.看一看，仔細(xì)觀察圖畫，可以按照從上到下，從遠(yuǎn)

及近的順序，也可以按照從近到遠(yuǎn)的順序。

（板書：從上到下，從遠(yuǎn)及近）

2.說(shuō)一說(shuō)，觀察圖畫說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么景物？

天上：白云、小鳥、藍(lán)天

地上：小山、牛羊、朋友、我們、開心

3.根據(jù)圖畫說(shuō)一個(gè)完整的句子。

這幅圖上有些什么？是什么樣的？認(rèn)真看一看，說(shuō)一

說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生按照由上到下，由遠(yuǎn)及近的順序說(shuō)一說(shuō)。

示例：（出示課件6）

藍(lán)天上有幾朵白云?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)看圖

遠(yuǎn)處有一座小山。寫詞語(yǔ)，說(shuō)句子。這是

草地上有幾只牛羊在靜靜地吃草。學(xué)生書面和口語(yǔ)表達(dá)

兩個(gè)小朋友在草地上奔跑。的訓(xùn)練。】

五、教師總結(jié)，布置作業(yè)

課堂小

.指名說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。

結(jié)及拓1

教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)了兩

展延伸

個(gè)部首表示的意義，還積累一些詞語(yǔ)。通過(guò)大家的努力

（）

集齊了三把鑰匙，讓我們打開百寶箱吧！

分鐘

2.布置作業(yè)：搜集幾個(gè)八字詞語(yǔ)。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

gegedidibobo

()()()

二、寫出帶有下面偏旁的字。

日—

女___—

三、組詞。

爸（)了（)心（)

爺（)子（)必（)

【答案】

一、哥哥弟弟伯伯

二、明、晚、昨、時(shí)奶、媽、姐、妹

三、爸爸好了開心

爺爺兒子必要

第二課時(shí)

1.比較字形相近的筆畫，寫好筆畫。

教學(xué)2.練習(xí)看圖寫詞語(yǔ)，并練習(xí)說(shuō)話。

目標(biāo)3.積累八字成語(yǔ)，初步理解意思。

4.讀短文，理解意思，感受閱讀的樂(lè)趣。

教具

準(zhǔn)備卡片，課文圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、激趣導(dǎo)入

導(dǎo)入1教.師引導(dǎo)。上節(jié)課，大家開動(dòng)腦筋，打開了百寶

（）箱，真了不起！下面，我們要走入字詞句樂(lè)園，去那里

分鐘

玩耍，我們出發(fā)吧！

2.板書課題：字詞句運(yùn)用

新課

二、學(xué)習(xí)日積月累

教學(xué)

（板塊四：日積月累（出示課件8）

）分鐘

?日積月累'【設(shè)計(jì)意圖：借助拼音

it?6rgguQ附gq；，!!<?9c&ddu會(huì)讀、會(huì)背八字成語(yǔ)，

種瓜仔瓜，種立得立

?<b*2，*i）ndu*in通過(guò)看插圖和反復(fù)朗

前人叔材，后人來(lái).涼

QCfinJftNQ內(nèi)g二M讀，了解成語(yǔ)的意思。］

千里之檸.始于足下

btt小2t6u96Pjin|*4t>j

百尺竿頭.正送一步

L出示四個(gè)八字成語(yǔ)，自己讀一讀，讀準(zhǔn)字音。

2.指名讀，糾正字音。

注意讀準(zhǔn)：平舌音“栽、足”，翹舌音“乘”，前

鼻音“進(jìn)、竿”，后鼻音“乘、行、更”等。

3.背一背。

同桌拍手讀，男女生對(duì)讀，熟讀成誦。

4.說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。只要學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解即

可，即使說(shuō)不上也沒(méi)有關(guān)系，教師可以做簡(jiǎn)單的介紹。

三、合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和大人一起讀

板塊五：和大人一起讀（教材102、103頁(yè)《猴子

撈月亮》）（出示課件9、10）

L指名讀短文，展示和大人讀后的成果。

2.思考問(wèn)題：

（1）猴子為什么撈月亮，他們撈到月亮了嗎？

小組內(nèi)討論。

反饋：猴子發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里了就去撈，結(jié)果卻沒(méi)

有撈到月亮。

（2）猴子們?yōu)槭裁礇](méi)有撈到月亮？

小組討論交流，展示：

因?yàn)榫锊皇钦嬲脑铝林皇窃铝恋牡褂?，月亮也【設(shè)計(jì)意圖：在大人的

沒(méi)有掉到井里。幫助下，閱讀《猴子撈

3.再讀課文，感受閱讀的快樂(lè)。月亮》，的故事，感受

4.表演故事。閱讀的樂(lè)趣?！?/p>

四、教師總結(jié)，布置作業(yè)

課堂小

L總結(jié)：本節(jié)課我們比較了幾個(gè)筆畫，學(xué)習(xí)了看圖

結(jié)及拓

寫詞語(yǔ)，說(shuō)句子，感受到了投身大自然的快樂(lè)。另外，

展延伸

還讀了課文《猴子撈月亮》，讓我們?yōu)樽约旱某錾憩F(xiàn)

()

鼓掌吧！

分鐘

2.作業(yè)：把看圖說(shuō)的話寫下來(lái)。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、填空。

“四”的第四筆是（），“心”的第二筆是（）。

二、成語(yǔ)連線。

千里之行更進(jìn)一步

前人栽樹種豆得豆

百尺竿頭后人乘涼

種瓜得瓜始于足下

三、看圖寫詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話。

參考答案:

一、豎彎臥鉤

二、

千里之行\(zhòng)/更進(jìn)一步

前人栽樹種豆得豆

百尺竿頭后人乘涼

種瓜得瓜/、始于足下

三、哥哥妹妹小狗小鳥金魚草地開心哥哥和妹妹

在草地上開心地放風(fēng)箏。

教學(xué)反思

成功之處：

教學(xué)“語(yǔ)文園地七”，我遵循了課標(biāo)提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一理念，

運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。無(wú)論是生字的教學(xué)還是詞語(yǔ)的教

學(xué)，我都先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，在他們有所感悟的情況下，再組織交流學(xué)習(xí)所得。在交流中，

也要注意不同個(gè)體的特點(diǎn)，保護(hù)他們的發(fā)現(xiàn)，給他們更多的肯定，不斷提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興

趣。

不足之處：

說(shuō)話時(shí)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)練，評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該盡量多元化。

語(yǔ)文園地七

表示親人稱謂的疊詞：后一個(gè)字讀輕聲

板書日字旁和時(shí)間有關(guān)女字旁和女性有關(guān)

內(nèi)容彎鉤、豎提豎鉤、豎折

豎彎鉤、豎彎斜鉤、臥鉤

從上到下，從遠(yuǎn)及近

備課素材

【教材分析】

本次語(yǔ)文園地共五項(xiàng)內(nèi)容：識(shí)字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運(yùn)用、日積月累、

和大人一起讀。識(shí)字加油站是通過(guò)讀一些表示家人稱呼的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)5個(gè)字；我

的發(fā)現(xiàn)是通過(guò)讀兩組字，了解日字旁和女字旁的意思；字詞句運(yùn)用有兩項(xiàng)內(nèi)容,

一是通過(guò)寫字比較相近的筆畫，二是看圖寫詞語(yǔ)說(shuō)話；日積月累提供了四組八字

詞語(yǔ)；和大人一起讀是通過(guò)讀《猴子撈月》一文鞏固生字和拼音，了解影子的形

成，感受閱讀的樂(lè)趣。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

小猴子下山

有一天，一只小猴子下山來(lái)。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多,

非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興,

就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常

高興，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可

愛(ài)。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

課后作業(yè)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

baiyun