初級漢語教程第二冊教案

和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：21課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第二十一課我的護(hù)照你找到?jīng)]有教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：在、著、成的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析30課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）引入課文：今天學(xué)習(xí)第二十一課。請學(xué)生讀課文標(biāo)題“我的護(hù)照你找到?jīng)]有”。2、先分別把一、二課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課38個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：(1)半天bàntiān數(shù)量白天的一半,好久，相當(dāng)長的一段時(shí)間例句：我等了你半天。好半天他才過來。(2）像xiàng動詞“象”和“像”的用法“象”適用于三種情況：1．作名詞用，如“大象”。2．屬于名詞性詞素，不能單用，用來構(gòu)詞，如表示形狀、樣子的“形象”、“象征”等。3．屬于動詞性詞素，不能單用，可用來構(gòu)詞，如表示摹仿、表現(xiàn)的“象聲詞”、“象形字”。“像”適用的四種情況是：1．作名詞，指人物等做成的形象，如“畫像”、“佛像”，“人像”等。2．用作動詞，表示相似，如“你像他哥哥”。3．作介詞用，有“比如”、“如同”（這個(gè)意義不能單獨(dú)作謂語動詞，只能構(gòu)成介詞詞組去修飾動詞）等意思，如“像爸爸那樣工作”。4.好像、似乎、仿佛，如：雪梅好像什么都沒看見。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：（一）我的護(hù)照你找到?jīng)]有（二）我可是個(gè)球迷（同時(shí)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋6、語法：動詞補(bǔ)語“在”“著”“成”作業(yè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：22課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第二十二課我的眼鏡摔壞了教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：被動句?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析30課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）引入課文：今天學(xué)習(xí)第二十二課。請學(xué)生讀課文標(biāo)題“我的眼鏡摔壞了”。2、先分別把一、二、三課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課32個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：(1)照zhào動詞1.光線照射：日照、照耀、陽光普照、用手電筒照一照。2.對著鏡子看自己：照鏡子。3.拍攝、照相、這張相片照得不錯(cuò)。4.相片、畫像、玉照、劇照。5.關(guān)心、看顧、照顧、照看、關(guān)照。6.依據(jù)、按著、依照、按照；照貓畫虎；照章辦事。7.朝著、對著、照直走、照這個(gè)方向走。8.對比、查看、比照、查照、對照。9.明白、知道、心照不宣。(2）碰peng動詞1.撞擊：～擊?！?。～壁（喻事情辦不成）。～～車。～釘子。2.相遇：～見?！^?！?。3.試探：～運(yùn)氣。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：（一）我們的照片洗好了（二）我的眼鏡摔壞了。（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋6、語法：(一)、被動意義的表達(dá)：被動句★漢語句子的主語可以是動作發(fā)動者，也可以是動作接收者。前者是主動句，后者是被動句。強(qiáng)調(diào)或說明動作對象怎么樣時(shí)，可以用被動句。被動句的結(jié)構(gòu)形式是：受事主語+動詞+其他成分。我的眼鏡摔壞了。照片洗好了。你的護(hù)照找到了嗎？課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：23課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第二十三課鑰匙忘拔下來了教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：復(fù)合趨向補(bǔ)語?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析30課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）引入課文：今天學(xué)習(xí)第二十三課。請學(xué)生讀課文標(biāo)題“鑰匙忘拔下來了”。2、先分別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課38個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。②著重講本課重點(diǎn)生詞：(1)樣yàng量名1.形狀：～子。?！?。圖～。同～。裝模作～。2.種類：花～。各種各～。3.做標(biāo)準(zhǔn)的東西：～板?！尽！?。榜～。(2）抽chōu1.拔出，把夾在中間的東西取出2.吸：～煙?！?。～泣?！省?.概括：～象?！?。4.減縮：～縮。5.引出，長出：～青?！??！??！?。6.用細(xì)長的、軟的東西打：用鞭子～。7.痙攣：～搐?！L(fēng)。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：鑰匙忘拔下來了（分別泛讀課文，讓學(xué)生聽錄音，分別翻譯課文，帶著學(xué)生朗讀課文，之后點(diǎn)三個(gè)學(xué)生朗讀課文，糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀法）。5、注釋6、語法：復(fù)合趨向補(bǔ)語趨向動詞“上、下、進(jìn)、出、回、過、起”加上“來”或“去”，放在另一動詞后面作補(bǔ)語，叫復(fù)合趨向補(bǔ)語，表示動作的趨向。常用的復(fù)合趨向補(bǔ)語。由“來/去”構(gòu)成的復(fù)合趨向補(bǔ)語所表示的動作方向與說話人或所指事物之間的關(guān)系和簡單趨向補(bǔ)語相同。例如：她走出學(xué)校去了他跑回家來了。我買回來一本書。我們買的書和影碟正好都能放進(jìn)去。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：24課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第二十四課會議中心的門開著呢教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：“動詞+著”。【主要能力點(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析30課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）引入課文：今天學(xué)習(xí)第二十四課。請學(xué)生讀課文標(biāo)題“會議中心的門開著呢”。2、先分別把一、二、課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課38個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：(1)著zhe動詞◎穿（衣）：穿著。著裝?！蚪佑|，挨上：著陸。附著。◎使接觸別的事物，使附在別的物體上：著眼著筆。著色。著墨。著力。著想?！蛑耄鹤鞔蛩悖紤]，操心。如：為人民利益著想。(2）掛gua動詞(1)借助繩索、\t"/subview/10978/_blank"鉤子、釘繩等使物體附著于高處或連到另一物體上：懸～?！珗D?！啤！z。～鐮?！珟洠ㄕ茙浻?，喻居于統(tǒng)帥地位）。披紅～綠?！宦┤f。(2)\t"/subview/10978/_blank"牽記，牽連，牽累：牽～。記～?！??！B?！郏ㄟB累）。(3)登記：～號?！?。(4)打電話，或放回\t"/subview/10978/_blank"耳機(jī)中止通話，亦指\t"/subview/10978/_blank"交換機(jī)接通電話：給小張～個(gè)電話。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：（一）會議中心的門開著呢（二）墻上貼著紅雙喜字（同時(shí)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋6、語法：動作或狀態(tài)的持續(xù)：動詞+“著”動詞后邊加動態(tài)“著”、主要用于表示動作進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)，交際中主要用與描寫。例如：同學(xué)們走著，說著，笑著，可熱鬧啦。（描寫動作的進(jìn)行并持續(xù)的狀態(tài)。）他正在往墻上貼著紅雙喜字。（動作“貼”在進(jìn)行并持續(xù)的狀態(tài)。）墻上貼和紅雙喜字。（動詞“貼”進(jìn)行后，紅雙喜字處于“帖著”的狀態(tài)。）她正在里面穿衣服呢，請等一會兒。（動作“穿”在進(jìn)行并持續(xù)的狀態(tài)。）她穿著一件紅西服。（“穿”的動作進(jìn)行后，“紅西服”存續(xù)的狀態(tài)。）否定式是“沒（有）……著”。但交際中很少用。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：25課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第二十五課前面開過來一輛空車教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：“存現(xiàn)句”越來越。。?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析30課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）引入課文：今天學(xué)習(xí)第二十五課。請學(xué)生讀課文標(biāo)題“前面開過來一輛空車”。2、先分別把一、二、課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課39個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：（1）建jiàn◎立，設(shè)置，成立：～立（a、開始成立；b、開始產(chǎn)生，開始形成）?！珮洌ń⒐I(yè)，或所建立的功業(yè)）。～國。～都（dū）?！h?！姟！弧！O(shè)?！αI(yè)；◎豎立：即取急子手中白旄，故意建于舟首，用自己仆從相隨?！?/p>

馮夢龍

《東周列國志》；◎造，筑：～造。～筑。修～。新～。興（xīng）～?；I～；◎提出，倡議：～議?！撸ǔ鲋\獻(xiàn)策）；◎指中國福建?。骸m；（2）開kāi◎啟，張，把關(guān)閉的東西打開：開啟。開誠布公?！蚍指睿喝_本?！蛲?，使通：開導(dǎo)。開竅。◎使顯露出來：開采（挖掘礦物）。開發(fā)?！驍U(kuò)大、發(fā)展：開擴(kuò)。開拓?！虬l(fā)動或操縱：開動?！蚱鹗迹洪_始。開宗明義?！蛟O(shè)置、建立：開創(chuàng)。開國。開設(shè)。◎列舉，寫出：開單子。開發(fā)票?！蛑Ц叮洪_銷。開支?！蚍序v，滾：開水?！蚺e行：開會?！蚍旁趧釉~后面，表示效果：躲開?！蝰{駛：～車◎舒暢：開心◎紙張大?。菏拈_（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：（一）前面開過來一輛空車（二）年輕人打扮的越來越漂亮了5、注釋6、語法：1.存現(xiàn)句是語義上表示何處存在、出現(xiàn)消失了何人或何物的句式：結(jié)構(gòu)上一般有三段，即處所段+存現(xiàn)動詞+人或物段；語用上用來描寫景物或處所的一種特定句式。2.越來越：是用來比較人或事物的數(shù)量或程度隨著時(shí)間的推移而不斷發(fā)展或變化，是同一事物不同時(shí)期或不同例：①天氣越來越熱了。②他跑得越來越快了。3.越...越...表示程度隨情況的發(fā)展而變化。例：雨越下越大、這飯?jiān)匠栽较?。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：26課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第二十六課請把機(jī)票和護(hù)照給我教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：把字句?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析30課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用。√√√【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）引入課文：今天學(xué)習(xí)第二十六課。請學(xué)生讀課文標(biāo)題“為什么把福字倒貼在門上”。2、先分別把一、二、三課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課38個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：(1)品嘗pǐncháng動詞近義詞：品味區(qū)別：“品嘗”偏重于詞的動作；“品味”偏重于詞的對象。例句：請老師品嘗我親手做飯。我們要懂得品味生活。(2）親手qīnshǒu副詞通過自己的手.親手,口語話的表達(dá),是親自的意思.例句：這些是他親手種的樹他親手培養(yǎng)的這些學(xué)生出息了提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：（一）我們把教室布置成了會場（二）把對聯(lián)貼在大門兩邊（三）為什么把“福”字倒貼在門上（分別泛讀課文，讓學(xué)生聽錄音，分別翻譯三篇課文，帶著學(xué)生朗讀課文，之后點(diǎn)三個(gè)學(xué)生朗讀課文，糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀法）。（同時(shí)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋6、語法：“把”字句：現(xiàn)代漢語的一種句式。用介詞“把”構(gòu)成的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。漢語動詞謂語句的賓語一般置于動詞之后，而用了“把”字就能把賓語提置于動詞之前，以強(qiáng)調(diào)行為結(jié)果或行為方式。在書面語言中，有時(shí)用“將”字代替“把”字，仍稱把字句。例句：夕陽西下,太陽的余光把天空渲染的格外美麗,好似紅色的綾羅綢緞般奪目.在這次的大地震中許多老師將（把）生的希望留給了學(xué)生,把死亡的威脅留給了自己。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：27課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第二十七課請把機(jī)票和護(hù)照給我教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：把字句?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析30課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用。√√√【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：同學(xué)們護(hù)照是什么東西??？它跟身份證有什么區(qū)別？，請全班同學(xué)集體集體回答。2、先分別把一、二課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課30個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說②著重講本課重點(diǎn)生詞：1、辦理（動詞）(1）處理；操辦。用例:辦理入學(xué)手續(xù)。(2）舉辦管理。用例:“軍事學(xué)校應(yīng)繼續(xù)辦理，著重技術(shù)人材的訓(xùn)練。”2、手續(xù)（名詞）辦事的程序。如：我辦完了住院手續(xù)。3、系（動詞）打結(jié)或扣上如：請大家系好安全帶。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：（一）請把護(hù)照和機(jī)票給我(二）你把空調(diào)開開5、注釋“沒有什么呀”句中的“什么”不表示疑問而表示不肯定的事物6、語法：“把”字句使用“把”字句的要求：1、把字句的主語是謂語動詞所示動作的發(fā)出者，是其產(chǎn)生影響和結(jié)果的引起者。例如：你把空調(diào)開開吧（開空調(diào)的是你）2、在把字句中，把必須帶賓語。而且這個(gè)賓語必須是確指的，是聽話人可以理解的事物。而一般動詞謂語句的賓語對聽話人來說可能是未知信息。例如：我買回來了一件羽絨服，我把羽絨服買回來了。3、把字句的謂語動詞必須是能使賓語發(fā)生某種變化、產(chǎn)生某種結(jié)果的動詞。因此，有些動詞如:如：有、是、在、來、去、覺得、畢業(yè)等不能作把字句的主要?jiǎng)釉~。例如：不能說：我把詞典有了，媽媽把北京來了。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：28課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第二十八課我的腿被自行車撞了教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：被字句?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析31課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：發(fā)生交通事故后要采取什么樣的措施？你們有沒有丟過東西，有沒有見過小偷偷東西？，請全班同學(xué)集體集體回答。2、先分別把一、二課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課36個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：(1)被介詞1、用在句子中表示主語是受事如：書被人借走了，衣服被雨淋濕了2、用在動詞前構(gòu)成被動詞組如：被壓迫，被批評(2)撞動詞1.運(yùn)動著的物體跟別的物體猛然碰上如：撞車，碰撞2、碰見，偶然碰上如：不想見他，偏裝上他（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：（一）我的腿被自行車撞傷了（二）錢包讓小偷兒偷走了（分別泛讀課文，讓學(xué)生聽錄音，分別翻譯課文，帶著學(xué)生朗讀課文，之后點(diǎn)學(xué)生朗讀課文，糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀法）。5、注釋副詞“還”用在形容詞前，表示從好的方面說，情況或程度勉強(qiáng)過的去。如：屋子不太大，打掃得還干凈6、語法：被動意義的表達(dá)：“被”字句漢語表達(dá)被動意義常用“被”字句?！氨弧弊志涫墙樵~“被”及其賓語作狀語來表示被動意義的動詞謂語句。1、“被”字句的結(jié)構(gòu)形式是：主語+被（叫、讓）+賓語+動詞+其他成分如：我的錢包被小偷偷走了，我的自行車叫劉洪騎去了。2、不需強(qiáng)調(diào)實(shí)施者時(shí)，“被”字的賓語可以省略。如：我的手機(jī)被偷了，他被撞傷了。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：29課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第二十九課我看的懂但聽不懂教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：可能補(bǔ)語?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析30課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：平時(shí)上課時(shí)會不會遇見不懂得詞語？那時(shí)你們怎么處理呢？，請全班同學(xué)集體集體回答。引入課文：今天學(xué)習(xí)第二十九課。請學(xué)生讀課文標(biāo)題“我看的懂、但是聽不懂”。2、先分別把一、二課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課40個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。②著重講本課重點(diǎn)生詞：有趣（形容詞）有興味；有趣味。如:這部電影非常有趣。2、肯定(副詞)1）承認(rèn)事物的存在或事物的真實(shí)性，與“否定”相對。2）一定；毫無疑問。3、羨慕（動詞）愛慕；看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。4、偷偷（副詞）暗暗，形容行動避人，不想使人覺察。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：（一）我看的懂，但是聽不懂（二）她有事，去不了5、注釋京劇和其他戲曲中角色臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。6、語法：可能補(bǔ)語：表示主觀條件能否允許進(jìn)行某種動作或?qū)崿F(xiàn)某種結(jié)果和變化。1、肯定式：動詞+結(jié)果補(bǔ)語、趨向補(bǔ)語如：A:我們現(xiàn)在去買得到票嗎？B：別擔(dān)心，買得到。2、否定式：動詞+“不”+結(jié)果補(bǔ)語、趨向補(bǔ)語如：A：今天的作業(yè)一個(gè)小時(shí)做的完嗎？B：今天的作業(yè)太多，一個(gè)小時(shí)做不完。3、正反疑問句形式：肯定式+否定式？如：老師的話你聽得懂聽不懂？作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：30課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第三十課上這么高你爬的上去嗎教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：可能補(bǔ)語?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析30課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用。√√√【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們?nèi)ヅ肋^山嗎？去年的爬山比賽有沒有學(xué)生獲2、先分別把一、二文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課26個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：(1)動（動詞）1)脫離靜止?fàn)顟B(tài)。振動；活動；移動。2)行動；采取行動。3)操作。(2)危險(xiǎn)（形容詞）艱危險(xiǎn)惡，不安全。意為有可能導(dǎo)致災(zāi)難或失敗。如：這里危險(xiǎn)，請繞行。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：（一）山這么高，你爬得上去嗎（二）我擔(dān)心自己演不好5、注釋句中的“沒問題”表示沒有困難，能夠做到。用于表達(dá)鼓勵(lì)、同意等。6、語法：可能補(bǔ)語：1、動詞+“得、不”+“動”動詞“動”作可能補(bǔ)語表示動作能否使人或物移動位置。如：已經(jīng)爬了半個(gè)小時(shí)了，我有點(diǎn)兒爬不動了。風(fēng)太大，我有點(diǎn)兒騎不動了。2、動詞+“得、不”+“好”形容詞“好”作可能補(bǔ)語表示動作能否達(dá)到完善，令人滿意。如：我擔(dān)心這個(gè)節(jié)目演不好。要相信自己學(xué)得好。3、動詞+“得、不”+“住”動詞“住”作可能補(bǔ)語表示動作能否使某種事物固定或存留于某處。如：他的車停不住了。我把鑰匙給你扔過去，你接得住嗎。4、可能補(bǔ)語與狀態(tài)補(bǔ)語的比較作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：31課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第三十一課我想起來了教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：動作結(jié)果的表達(dá)?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析31課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們還記得小學(xué)時(shí)的班主任嗎？你們對自己的未來有什么打算？，請全班同學(xué)集體集體回答。2、先分別把一、二課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課27個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：(1)突然形容詞在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意外如：他來的很突然。同義詞：猛然(2)簽動詞為了表示負(fù)責(zé)而在文件，單據(jù)上親自寫上姓名或畫上記號。如：請你簽字，簽名(3)合資名詞雙方或幾方共同投資如：合資經(jīng)營中外合資企業(yè)提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：（一）我想起來了（二）我們還想學(xué)下去（分別泛讀課文，讓學(xué)生聽錄音，分別翻譯兩篇課文，帶著學(xué)生朗讀課文，之后點(diǎn)學(xué)生朗讀課文，糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀法）。（同時(shí)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋1、“租不起”的意思是因價(jià)錢貴而不能租，肯定式是“租得起”。2、動詞“搞”有“辦、干、做”等意思。6、語法：（一）動作結(jié)果的表達(dá)：趨向補(bǔ)語的引申用法漢語動詞的趨向補(bǔ)語大都有引申意義，表示動作行為的某種結(jié)果。1、動詞+起來：表示動作開始并繼續(xù)。例如：笑起來，打起來，跑起來，開展起來2、動詞+出來：表示辨認(rèn)或動作使事物從無到有或由隱蔽到顯露。例如：聽出來，看出來，洗出來，寫出來3、動詞+下去：表示正在進(jìn)行的動作繼續(xù)進(jìn)行。例如：學(xué)下去，說下去，讀下去，做下去作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：32課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第三十二課寒假你打算去哪里旅行教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：疑問代詞的活用【主要能力點(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析32課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們一般在學(xué)校食堂吃飯還是出去吃？你們?nèi)ネ獾芈眯羞^嗎？，請全班同學(xué)集體集體回答。2、先分別把一、二課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課31個(gè)生詞和7個(gè)專名，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：(1)餓形容詞肚子空，想吃東西例如:離下課還有20分鐘，我餓的不行了。反義詞：飽(2)渴形容詞1、口干想喝水例如：又渴又餓。2、迫切地渴望(3)好吃形容詞飯菜使人滿意如：今天的晚飯?zhí)貏e好吃。1、峽名詞兩山夾水的地方（多用于地名）如：長江三峽，三門峽2、山水名詞山和水泛指有山有水的風(fēng)景如；桂林山水甲天下提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：（一）吃什么都可以（二）你是哪兒冷去哪兒啊5、注釋“上有天堂，下游蘇杭”意思是：天上最好的地方就是天堂，地上最好的地方是蘇州和杭州。6、語法：疑問代詞的活用：疑問代詞除了表示疑問、反問之外、還有表達(dá)對人或物的任指、特指和虛指。1、任指：表示任何人；“什么”表示任何東西；“怎么”表示任何方式或方法；“哪兒”表示任何地方等。句中常用副詞“也”或“都”與之呼應(yīng)。如：我們班的同學(xué)誰都喜歡他。2、特指：用兩個(gè)同樣的疑問代詞，前后呼應(yīng)，指同一個(gè)人、同一事物、同一種方式等。如：哪兒好玩兒就去哪兒。3、虛指：表示不確定、不知道、說不出不需說出的人或事物。例如:這個(gè)人我好像在哪兒見過。作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：33課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第三十三課有困難找民警教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：無關(guān)聯(lián)詞語復(fù)句【主要能力點(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析33課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：我們遇到困難要找什么人?。磕銈円娺^松樹、竹子、梅樹嗎？請全班同學(xué)集體集體回答。2、先分別把一、二課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。 3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課35個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：(1)到處（副詞）處處，各處。如：到處都是垃圾。(2)感動（形容詞）觸動感情，引起同情、支持或向慕。如：我感動的都掉眼淚了。(3)來往（動詞）來去，往返。交際往來。猶上下，左右，表示概數(shù)。(4)立即（副詞）即刻，立時(shí)。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）詳細(xì)講解課文：（一）有困難找民警（二）我們把松、竹、梅叫做“歲寒三友”5、注釋“看樣子”插入語。表示對客觀情況的估計(jì)和推測，用法與“看上去”“看起來”相近。6、語法：1、無關(guān)聯(lián)詞語復(fù)句漢語口語通常只用語序來表示小句之間的語義聯(lián)系，只要語義清楚、符合邏輯，一般不用關(guān)聯(lián)詞，而實(shí)際上小句之間隱含著一定的邏輯關(guān)系。例如：A：表示假設(shè)關(guān)系的：1.有困難找民警相當(dāng)于：要是有困難就找民警。B：表示因果關(guān)系的：1.不小心把護(hù)照丟了相當(dāng)于：因?yàn)椴恍⌒乃园炎o(hù)照丟了。2．不小心把褲子燒破了相當(dāng)于：因?yàn)椴恍⌒乃园蜒澴訜屏?。作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：34課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第三十四課讓心靈充滿愛教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：反問句，連……也（都）【主要能力點(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析34課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：電腦給我們的生活帶來了什么樣的變化？，請全班同學(xué)集體集體回答。引入課文：今天學(xué)習(xí)第三十四課。請學(xué)生讀課文標(biāo)題“讓心靈充滿愛”。2、先把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課51個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。=2\*GB3②著重講本課重點(diǎn)生詞：⑴充滿（動詞）填滿、布滿如：眼里充滿了淚水，歡呼聲充滿了會場。⑵生存（動詞）保存生命（跟死亡相對）如：沒有空氣和水、人無法生存。⑶運(yùn)行（動詞）周而復(fù)始地運(yùn)轉(zhuǎn)（多指星球，車船等）如：人造衛(wèi)星的運(yùn)行軌道。⑷安裝（動詞）按照一定的方法，規(guī)格把機(jī)械或器材固定在一定的地方。如：安裝自來水管，安裝電話提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：讓心靈充滿愛5、注釋“要是有什么問題就來電話好了。”中的“……好了”表示同意、贊成的語氣。也可以說“有什么問題隨時(shí)來電話吧。”6、語法：1、反問句對已知或明顯的事實(shí)和道理，漢語常用反問句來強(qiáng)調(diào)肯定或否定，以達(dá)到加強(qiáng)語勢的目的。反問句的意義和形式正好相反，用否定形式反問強(qiáng)調(diào)肯定；用肯定形式反問則強(qiáng)調(diào)否定。除了已學(xué)過的“不是……嗎？”以外，反問句還有以下的形式：“沒”+動詞+“嗎”？如：這個(gè)消息你沒聽說過嗎？你沒看見嗎？他就在那兒。2、強(qiáng)調(diào)意義的表達(dá)：連……也（都）……漢語常用“連……也……”這一結(jié)構(gòu)表示強(qiáng)調(diào)。介詞“連”引出要強(qiáng)調(diào)的部分，后邊用“也、都”與之呼應(yīng)。隱含有比較的意義，表示強(qiáng)調(diào)的對象尚且如此，其他的就更不用說了。如：從您發(fā)熱聲音就聽得出來，您連一點(diǎn)兒精神都沒有。作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：35課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第三十五課一封信教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：靠、各、表示的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析35課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：一般給不給家里打電話或者寫信練習(xí)？，請同學(xué)回答。2、先把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課36個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：(1)交（動詞）把事物轉(zhuǎn)移給有關(guān)方面如：交活把任務(wù)交給我們這個(gè)組吧。結(jié)交、交往如：交朋友(2)站（動詞）直著身體，兩腳著地或踏在物體上如：請大家坐著，不要站起來在行進(jìn)中停下來如：車還沒站穩(wěn)，請別著急下車。(3)緩慢（形容詞）保存生命（跟死亡相對）如：沒有空氣和水、人無法生存。(4)舒展（形容詞）身心安適，舒適如：身心舒展多了。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：一封信5、注釋唐唐朝，公元618-907年，都城設(shè)在長安，即現(xiàn)在陜西省西安6、語法：1、靠（動詞）依靠如：常言道，在家靠父母，出門靠朋友接近或挨著某地方如：我的家鄉(xiāng)，前邊臨著一條河，后邊靠著一座山。人或物體挨著其他人或物體如：屋子里，靠墻放著一張桌子。2、各（指示詞）指在某個(gè)范圍內(nèi)的所有個(gè)體。用在名詞或量詞前。、如：每天都有全國各地的旅游者來這里參觀。3、表示（動詞、名詞）作動詞時(shí)，表示用言語行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等?？梢詭А傲恕?、“過”，可以重疊，可以帶名詞賓語和動詞賓語。如：我送給老師一張賀卡，向老師表示謝意。事物本身顯出某種意義或者憑借某種事物顯出某種意義。如：點(diǎn)頭表示同意，送你玫瑰花表示對你的愛作名詞時(shí)，表示顯示思想感情的言語、動作或精神。如：你說了以后，他有什么表示？作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：36課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第三十六課苗寨女醫(yī)生教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：稍稍、一直、寧可、干脆等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析36課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用?！獭獭獭窘虒W(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：有沒有接觸過鄉(xiāng)村醫(yī)生。請同學(xué)們說一說。引入課文：今天學(xué)習(xí)三十六課。請學(xué)生讀課文標(biāo)題“苗寨女醫(yī)生”。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課47個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：⑴收留（動詞）把生活困難或有特殊要求的人接收下來并給予幫助。如：父母死后，一位遠(yuǎn)方叔叔收留了他。⑵治療（動詞）用藥物，手術(shù)等消除疾病如：長期吃藥治療⑶維持（動詞）使繼續(xù)存在下去，保持如：維持秩序，維持生活保護(hù)，維持保護(hù)如：維持法律的尊嚴(yán)⑷擔(dān)負(fù)（動詞）承擔(dān)（責(zé)任、工作、費(fèi)用）負(fù)擔(dān)重任，負(fù)擔(dān)很重提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：一封信5、注釋李春燕是貴州省從江縣大塘村的一名赤腳醫(yī)生。他為農(nóng)村治病的事跡感動了許多人，因此被中央電視臺評為“感動中國”人物。6、語法：1、稍稍：表示沒有聲音或聲音很低，不想讓人知道。在句中放在動詞前面做狀語。如：因?yàn)橛辛怂?，?dāng)?shù)厝说纳钫谏陨愿淖冎?、一直：在句中放在動詞前做狀語A:表示動作或狀態(tài)持續(xù)不斷如：雨一直下到晚上才停。B:表示順著一個(gè)方向不變?nèi)纾簭奈壹业拇翱谝恢蓖^去，可以看見雪山。3、寧可：表示比較兩方面的利害得失后選取的一面，而選取的該項(xiàng)未必是好的。如：我寧可走路去，也不坐你的車。4、干脆：在句中做狀語，表示索性。如：兩個(gè)月下來，她累得連路也走不動了。后來，她干脆把孩子接到家里。作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：37課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第三十七課幸福的感覺教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：曾經(jīng)、到底、算、裝等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析37課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用。√√√【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：咋樣的生活算幸福？，請同學(xué)回答。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語和哈語解釋本課40個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、回憶（動詞）回想過去的事。如：我又回憶大學(xué)的日子。2、聞名（動詞）出名的有名氣的如：他是遠(yuǎn)近聞名的大夫3、回報(bào)（動詞）報(bào)答如：今天的努力明天會得到回報(bào)的撫養(yǎng)（動詞）撫育、教養(yǎng)例如：這個(gè)孩子是由奶奶撫養(yǎng)大的，提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：幸福的感覺（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋希望工程是由中國青少年發(fā)展基金會發(fā)起并組織的一項(xiàng)為幫助貧困家庭失學(xué)兒童重返校園的捐資助學(xué)活動。6、語法：1、曾經(jīng)（副）：表示從前有過某種行為或情況。如：曾經(jīng)讀過讓我們感動的故事。三年前，她曾來過一次新疆。2、到底（副）：表示進(jìn)一步追究，希望得到最后的結(jié)果或結(jié)論。如：你們班到底誰參加朗讀比賽。那里的冬天到底3、算（動）：可以說是，可以被認(rèn)為。后面可以加名詞、動詞、形容詞。如：這幾天還不算太冷。爸爸媽媽的身體還算健康。4、裝（動）：假裝，不是真的。如：懂就是懂，不懂就是不懂，不要裝懂。病不是裝出來的作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)和田萬家樂凱旋商貿(mào)有限公司教案NO：38課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級時(shí)間節(jié)次課題第三十八課回頭再說教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語法教學(xué)難點(diǎn)：語法：再說、其實(shí)、至于等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識記理解熟練操作應(yīng)用分析38課知識點(diǎn)：詞語、課文、語法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語法，并能在交際中運(yùn)用。√√√【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們課前讀課文了沒有？這篇課文講的是什么內(nèi)容啊？2、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）分別用漢語和哈語解釋本課39個(gè)生詞，并結(jié)合語境中的使用情況分別例句說明。重點(diǎn)詞語，詞語用法1、回頭（副詞）把頭轉(zhuǎn)向后方.悔悟;改邪歸正.例如:及早回頭少等一會兒;過一段時(shí)間以后.例如：回頭再說2、實(shí)在（形容詞、副詞）¤實(shí)在在作形容詞時(shí)，表示誠實(shí)，不虛假。①跟這個(gè)小伙子沒交談幾句，就覺得他挺實(shí)在。②如果沒有實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)，你就很難在比賽中取勝?！枳鞲痹~時(shí)，表示的確，真的。①要把英語說得跟美國人一樣好，實(shí)在不容易。②我實(shí)在不能再喝了，已經(jīng)喝了不少了。提問：請用新學(xué)重點(diǎn)詞語造句作業(yè):抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）3、詳細(xì)講解課文：回頭再說4、注釋“左顧右盼”：向左右兩邊看。例如：現(xiàn)在是考試，請大家不要左顧右盼。我看他正在十字路口左顧右盼，便忙過去叫他。5、語法（1）再說（動詞）表示等到有時(shí)間、有條件、有機(jī)會時(shí)再考慮或辦理。有時(shí)表示對他人的要求委婉地拒絕或推托。例如：這件事以后再說吧。（2）其實(shí)（副詞）表示所說的情況是真實(shí)的，有更正、解釋或補(bǔ)充上文的作用。用在動詞或主語前邊。例如：其實(shí)早上你不用叫他，他自己能醒。（3）至于（介詞）用在句子或分句開頭，引進(jìn)另一話題?！爸劣凇焙筮叺拿~、動詞等就是話題內(nèi)容。例如：聽說她病了，至于