第三章 運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系-教材實(shí)驗(yàn)4 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 2025年高考物理基礎(chǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第三章運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系2025年高考物理一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教材實(shí)驗(yàn)

探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律.（2）驗(yàn)證牛頓第二定律.（3）掌握利用圖像處理數(shù)據(jù)的方法.2.實(shí)驗(yàn)原理

合外力質(zhì)量3.實(shí)驗(yàn)器材小車(chē)、槽碼、細(xì)繩、一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板、墊木、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、紙帶、天平、刻度尺、坐標(biāo)紙．4.實(shí)驗(yàn)過(guò)程

牽引力

勻速接通電源

釋放小車(chē)5.數(shù)據(jù)處理

6.注意事項(xiàng)

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不用重復(fù)補(bǔ)償阻力．

小車(chē)和紙帶受到的阻力

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接通電源釋放小車(chē)7.誤差分析

（2）補(bǔ)償阻力不準(zhǔn)確、質(zhì)量測(cè)量不準(zhǔn)確、計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離測(cè)量不準(zhǔn)確、紙帶和細(xì)繩不嚴(yán)格與木板平行都會(huì)引起誤差．某興趣小組的小星同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”。完成實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：圖1【實(shí)驗(yàn)原理】（1）本實(shí)驗(yàn)采用了__________法。當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí)，加速度與物體所受的合外力成______；當(dāng)物體所受的合外力一定時(shí)，加速度與物體質(zhì)量成______。（后兩空均選填“正比”或“反比”）控制變量正比反比【實(shí)驗(yàn)步驟】

錯(cuò)誤1：掛上槽碼；正確做法：不掛槽碼錯(cuò)誤2：把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，直到小車(chē)由靜止開(kāi)始緩慢移動(dòng)為止；正確做法：不斷調(diào)節(jié)木板不帶滑輪的一端，輕推小車(chē)后，小車(chē)帶動(dòng)紙帶勻速下滑【解題思路】平衡摩擦力時(shí)不能掛槽碼；不斷調(diào)節(jié)木板不帶滑輪一端高度，不是直到小車(chē)由靜止開(kāi)始緩慢移動(dòng)，而是輕推小車(chē)后，小車(chē)能帶動(dòng)紙帶勻速下滑?！咀⒁馐马?xiàng)】（3）下列說(shuō)法正確的是___。AA.細(xì)繩必須與長(zhǎng)木板平行B.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用直流學(xué)生電源C.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該先釋放小車(chē)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源【解題思路】為使槽碼提供的拉力等于小車(chē)所受的合外力，則細(xì)繩必須要與長(zhǎng)木板平行，A正確；打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流學(xué)生電源供電，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后再釋放小車(chē)，C錯(cuò)誤。

0.63圖2

圖3

AA.小車(chē)質(zhì)量

B.槽碼質(zhì)量③根據(jù)圖3，______（選填“可以”或“不可以”）認(rèn)為：拉力相同時(shí)，物體的加速度大小與物體的質(zhì)量成反比?？梢?/p>

圖4

ADA.木板右端墊起的高度過(guò)小（平衡摩擦力不足）B.木板右端墊起的高度過(guò)大（平衡摩擦力過(guò)度）C.槽碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量D.槽碼的質(zhì)量未遠(yuǎn)小于小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量

【實(shí)驗(yàn)拓展】同組的小天同學(xué)用如圖5所示的實(shí)驗(yàn)裝置是來(lái)探究加速度和力之間的關(guān)系，圖6是其俯視圖。兩個(gè)小車(chē)放在帶有定滑輪的木板上，兩小車(chē)前端各系一條細(xì)繩，細(xì)繩跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán)，盤(pán)里放有砝碼。兩個(gè)小車(chē)后端各系一條細(xì)線，細(xì)線后端用夾子固定。打開(kāi)夾子，小盤(pán)和砝碼通過(guò)細(xì)繩牽引小車(chē)運(yùn)動(dòng)；合上夾子，夾子夾住細(xì)線，兩小車(chē)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)。圖5圖6（7）小天同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中______（選填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力。需要【解題思路】為使小盤(pán)及小盤(pán)中砝碼的重力等于小車(chē)所受的合外力，該實(shí)驗(yàn)方案也需要平衡摩擦力；（8）為了探究加速度和力大小之間的關(guān)系，應(yīng)保持兩個(gè)______（選填“小車(chē)”或“小盤(pán)和砝碼”）的質(zhì)量相等。小車(chē)【解題思路】為了探究加速度和力大小之間的關(guān)系，應(yīng)保持兩小車(chē)質(zhì)量相等；

圖7

0.890.981.061.141.210.170.480.771.051.24圖8【答案】如圖所示【解題思路】在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)，并用直線擬合各點(diǎn)，使盡可能多的點(diǎn)在直線上，不在直線上的點(diǎn)均勻分布在直線兩側(cè)，距離直線較遠(yuǎn)的點(diǎn)舍去，如答圖所示。

BA.&5&

B.