石林中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文9月測(cè)試卷

石林中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文9月測(cè)試卷云南省昆明市石林縣石林中學(xué)2024--2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文9月測(cè)試卷

1．（2025九上·昆明月考）根據(jù)語(yǔ)境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫(xiě)出下面橫線處的詞語(yǔ)。

這里，是中國(guó)革命的圣地，福地。在這里，各族兒女艱苦奮斗、qièérbùshě①終于掙脫了貧困的束縛，迎來(lái)了歷史的巨變，在這里，條條通途讓青山綠水觸手可及；在這里，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展風(fēng)生水起；在這里，“中國(guó)天眼"正在探索cāngmáng②宇宙的奧秘，這里，就是貴州！今天，充滿活力的多彩貴州，將繼續(xù)創(chuàng)造屬于這片土地的奇跡！

2．（2025九上·昆明月考）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．近期，局部地區(qū)出現(xiàn)本土病例，這再次提醒我們接種疫苗、構(gòu)筑免疫屏障刻不容緩。

B．禁毒微電影《有你》以生動(dòng)的故事向人們張揚(yáng)禁毒理念，豐富了禁毒宣傳的形式和內(nèi)容。

C．貴州貴安招果洞遺址出土的一些文物在西南乃至全國(guó)都很罕見(jiàn)。其研究?jī)r(jià)值不言而喻。

D．再平凡的工作，我們都不能漫不經(jīng)心地應(yīng)付，而要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

3．（2025九上·昆明月考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!

B．她將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’。我給你買來(lái)了!”

C．現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。

D．后來(lái)發(fā)生了分歧，我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。

4．（2025九上·昆明月考）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及文體知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．漢語(yǔ)中有許多敬辭和謙辭，其中，常見(jiàn)的敬辭有“貴庚"賢弟”“奉陪"令尊”等。

B．科幻小說(shuō)是將科學(xué)和幻想結(jié)合在一起，創(chuàng)作出一片奇妙而又合理的想象天地，劉慈欣的《帶上她的眼睛》就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。

C．中國(guó)五大戲曲劇種：京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇。評(píng)劇被稱為中華民族的國(guó)粹，又是現(xiàn)存劇種之中知名度最高的戲曲劇種。

D．消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)組成，常按照“最重要—重要—次重要"的順序安排材料。它的寫(xiě)作要求真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)明。

5．（2025九上·昆明月考）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

衛(wèi)夫人教授王羲之書(shū)法，她認(rèn)為：點(diǎn)如“高峰墜石”，讓人理解▲_____________，橫如“▲”，讓人領(lǐng)悟▲；豎如“▲”，讓人知道▲_________________。書(shū)法之美，一直是與生命相通的！

①?gòu)?qiáng)韌和堅(jiān)持②萬(wàn)歲枯藤③重量與速度④千里陣云⑤開(kāi)闊的胸懷

A．①②③④⑤B．③④①②⑤C．③④⑤②①D．⑤②①④③

6．（2025九上·昆明月考）名篇名句默寫(xiě)。

（1）張岱的《湖心亭看雪》從總體入手，“，天與云與山與水，上下一白"疊用三個(gè)與字，一氣呵成，天空、云層、山水渾然一體。

（2），千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）___，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）

（4）韓愈借“___，肯將衰朽惜殘年”兩句坦陳心志，表達(dá)自己不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅(jiān)。

（5）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，表達(dá)了樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度的比喻句是：___﹐___。

7．（2025九上·昆明月考）學(xué)習(xí)與探究

“自強(qiáng)不息"是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【內(nèi)涵我詮釋】

請(qǐng)分別概括下面詩(shī)句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。(句式不限)

①志向堅(jiān)定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

②___——千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。(鄭燮《竹石》)

③___——路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)

（2）【活動(dòng)我策劃】

你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將開(kāi)展一次演講比賽，請(qǐng)你完善活動(dòng)環(huán)節(jié)。

●賽前準(zhǔn)備

①個(gè)人搜集資料，攢寫(xiě)演講稿；

②小組比賽，推薦選手；

③_________。

●現(xiàn)場(chǎng)比賽

①選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講；

②____________。

③獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

8．（2025九上·昆明月考）名著閱讀

閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答問(wèn)題。

①我是地主的兒子，

也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的

大堰河的兒子。

大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，

而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，

大堰河啊，我的保姆。

②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?/p>

你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的園地，

你的門(mén)前的長(zhǎng)了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

（1）第②節(jié)中寫(xiě)了哪些意象？有什么作用？

（2）1978年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。

B．詩(shī)情由原先的總是充滿“土地的憂郁"變得比較深沉。

C．寫(xiě)法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語(yǔ)化、散文化。

D．詩(shī)意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。

9．（2025九上·昆明月考）臨寫(xiě)與鑒賞

書(shū)法是獨(dú)特的漢字藝術(shù)。

（1）小明同學(xué)想概括楷書(shū)的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合書(shū)法作品和下面文字提示為他再分別補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)字。

楷書(shū)是漢字書(shū)法中常見(jiàn)的一種手寫(xiě)字體風(fēng)格，由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，是現(xiàn)代通行的漢字手寫(xiě)正體字。

楷書(shū)的特點(diǎn)：筆畫(huà)，結(jié)構(gòu)。

（2）請(qǐng)將圖中左起第二列文字，用簡(jiǎn)化楷體字工整地寫(xiě)在田字格中。

（2025九上·昆明月考）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

10．詩(shī)中采用“”和“"（限填四字）兩個(gè)典故表達(dá)自己有為于當(dāng)世的理想。

11．請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫(huà)線句子。

（2025九上·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也，野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

【乙】三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵①，且以報(bào)越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡諫曰：“不可，臣聞兵者兇器也，戰(zhàn)者逆德也，爭(zhēng)者事之末②也。陰謀逆德好用兇器試身于所末上天禁之，行者不利。”越王曰：“吾已決之矣。"遂興師。吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒③。越王乃以余兵五千人保棲④于會(huì)稽。吳王追而圍之。

（原文有改動(dòng)）

【注釋】①勒兵：操練士兵。②末：解決問(wèn)題的下策。③夫椒：地名。④保棲：退守。

12．選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)（）

①雜然而前陳者陳：陳列②往來(lái)而不絕者絕：隔絕

③云歸而巖穴暝暝：昏暗④且以報(bào)越報(bào)：報(bào)答

⑤越欲先吳未發(fā)往伐之伐：討伐⑥遂興師遂：于是

A．①②③⑥B．①③⑤⑥C．②③④⑤D．①④⑤⑥

13．請(qǐng)將選文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒。

14．選出斷句正確的一項(xiàng)（）

A．陰謀逆/德好用/兇器試身于所末/上天禁之

B．陰謀逆德/好用兇器試身/于所末上/天禁之

C．陰謀逆德/好用兇器/試身于所末/上天禁之

D．陰謀逆/德好用兇器/試身于所末上/天禁之

15．結(jié)合甲文第二段內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)太守因何而醉？

（2025九上·昆明月考）閱讀下面的文章，完成各題。

保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)：川劇

①川劇，是中國(guó)戲曲中一顆光彩照人的明珠，是我們四川人身邊的寶貴文化遺產(chǎn)。

②川劇的歷史到底有多久，誰(shuí)也說(shuō)不清。它的起源可以追溯到先秦乃至更早的時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)名篇《宋玉對(duì)楚王問(wèn)》中有“其為下里巴人，國(guó)中屬而和者數(shù)千人”，所謂“下里巴人”，即是四川民間歌舞者的代稱。不僅如此，據(jù)《太平廣記》等文獻(xiàn)記載，自蜀郡守李冰起，官府又有了《斗?！分畱?。到了唐代，更有“蜀戲冠天下”之說(shuō)。及至清代乾隆時(shí)，蜀戲吸收融匯各地聲腔，形成了用四川話演唱的“川劇"。

③川劇中所包含的文化內(nèi)容實(shí)在太多了，因此它在2006年就被列為首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。川劇劇目豐富，有傳統(tǒng)劇目和創(chuàng)作劇目六千余個(gè)，以《黃袍記》《幽閨記》《春秋配》等為代表，其中不少是宋元南戲、元雜劇、明傳奇與各種古老聲腔劇種留存下來(lái)的經(jīng)典劇目，具有很高的文學(xué)和歷史價(jià)值。川劇分小生、旦角、生角、花臉、丑角五個(gè)行當(dāng)，各行當(dāng)均有自成體系的功法程序，在戲劇表現(xiàn)手法、表演技法方面多有卓越創(chuàng)造，能充分體現(xiàn)中國(guó)戲曲虛實(shí)相生的美學(xué)特色。川劇五種聲腔中高腔音樂(lè)最具創(chuàng)造性，其幫、打、唱相結(jié)合的結(jié)構(gòu)形態(tài)使戲劇與音樂(lè)的結(jié)合達(dá)到了前所未有的高度。川劇表演生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，為了更好地塑造人物，藝人創(chuàng)造了變臉、吐火等許多絕技，表演時(shí)火爆熱鬧，新奇有趣，形成川劇的一大文化特色。

④但是隨著媒介的大眾化與娛樂(lè)方式的多元化，曾經(jīng)雅俗共賞的川劇變得越來(lái)越“小眾”，逐漸面臨著資金短缺、人才流失和表演技巧消失等困境。如何走出這些困境，保護(hù)身邊的這筆寶貴文化遺產(chǎn)是我們亟需解決的問(wèn)題。

16．文章介紹了有關(guān)川劇的哪三方面內(nèi)容？請(qǐng)概括回答。

17．指出下面句子所使用的說(shuō)明方法。

①川劇，是中國(guó)戲曲中一顆光彩照人的明珠，是我們四川人身邊的寶貴文化遺產(chǎn)。()

②川劇劇目豐富，有傳統(tǒng)劇目和創(chuàng)作劇目六千余個(gè)，以《黃袍記》《幽閨記》《春秋配》等為代表。()()

18．分析下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

但是隨著媒介的大眾化與娛樂(lè)方式的多元化，曾經(jīng)雅俗共賞的川劇變得越來(lái)越“小眾"。

19．根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)保護(hù)川劇應(yīng)該從哪些方面著手？

（2025九上·昆明月考）閱讀下面的文章，完成各題。

閱讀習(xí)慣決定人生選擇

戴建業(yè)

①今年世界讀書(shū)日即將到來(lái)。讀書(shū)，是人們千百年來(lái)一直在談?wù)摰脑掝}。

②人有丑俊，書(shū)有淺深，東漢思想家王充將當(dāng)時(shí)的書(shū)分為三種，作，述，論，而今天書(shū)籍的種類更為繁多，有經(jīng)典著作與流行書(shū)籍之別，有專業(yè)著作與大眾讀物之殊，有文字讀物與視頻讀物之異。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)和手機(jī)的普及，人類有可能真正實(shí)現(xiàn)“知識(shí)的普惠”，任何層次任何形式的書(shū)籍都能輕易得到，地鐵里，公交上，休息時(shí)，隨時(shí)隨地都能看到“低頭一族"。

③不過(guò)，這種情況讓人“亦喜亦憂”——隨著知識(shí)的日益普及化，知識(shí)也日益淺表化和碎片化。知識(shí)的淺表化和碎片化讓更多的人不必建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只要會(huì)“搜索”，無(wú)知可以顯得有知。不學(xué)也可以顯得博學(xué)。

④長(zhǎng)此以往，我們既難以認(rèn)知哲人理論體系的深刻嚴(yán)謹(jǐn)，也難以體驗(yàn)詩(shī)人情感的博大崇高，甚至無(wú)法感受藝術(shù)作品的細(xì)膩美妙。因而，認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越膚淺，心靈會(huì)越來(lái)越荒蕪，審美會(huì)越來(lái)越庸俗。從來(lái)不去碰一碰原創(chuàng)性的經(jīng)典，我們自己怎么可能會(huì)有原創(chuàng)性？

⑤經(jīng)典閱讀，常常是挑戰(zhàn)性閱讀。人類流傳下來(lái)的偉大經(jīng)典，還有公認(rèn)的名著，這一類經(jīng)典著作都是挑戰(zhàn)性閱讀的讀物，一位西方作家曾調(diào)侃，所謂“經(jīng)典著作”就是人人說(shuō)好，但人人不讀的那些書(shū)籍。的確，經(jīng)典很多時(shí)候是在人們的書(shū)架上“供奉”，并不在人們閱讀的案頭上，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？或是經(jīng)典的深度超出了自己的努力范圍，初讀往往不知所云，如羅素的《數(shù)學(xué)原理》，弗雷格的《算術(shù)基礎(chǔ)》，還有可能是自己缺乏必要的知識(shí)準(zhǔn)備，或時(shí)代相隔十分遙遠(yuǎn)，今人無(wú)法領(lǐng)略書(shū)中的美感，如屈原的騷賦、杜甫的詩(shī)歌、但丁的《神曲》，這份經(jīng)典是人類的精神寶庫(kù)，但大多數(shù)人不得其門(mén)而入，它們只向那些勤奮堅(jiān)毅者敞開(kāi)大門(mén)。

⑥經(jīng)典不是心靈的“可口可樂(lè)”，我們可以咕嚕咕嚕地一飲而盡，它們需要我們不斷鉆研才能常讀常新。倘若真正讀懂了這些經(jīng)典，你會(huì)有一種“一覽眾山小"的豁然?？上?，有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”雄心的人很多，但最后實(shí)現(xiàn)“凌絕頂"志向的人極少。棄難圖易是人的天性，筆者也是如此；只要能讀消遣讀物就不讀經(jīng)典，只要能讀中文就不想讀英文，只要能讀現(xiàn)代文學(xué)就不想讀古代文學(xué)，只要看電視就不想讀書(shū)……可是，人與人拉開(kāi)差距的關(guān)鍵，大多不是智力的高下，而是毅力與恒心的大小。

⑦客觀來(lái)說(shuō)，今天人們已經(jīng)無(wú)法拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀占據(jù)大量閱讀時(shí)間的現(xiàn)實(shí)。但在互聯(lián)網(wǎng)空間，可不可以也飄著一縷書(shū)香？其實(shí)，已經(jīng)有很多機(jī)構(gòu)行動(dòng)起來(lái)。這不是，在年輕人手機(jī)App里占有重要位置的今日頭條與抖音，聯(lián)合了在文化傳承中具有重要地位的光明日?qǐng)?bào)，以及出版過(guò)許多經(jīng)典讀物的北京出版集團(tuán)，中信出版集團(tuán)、果麥文化等多家文化出版機(jī)構(gòu)，啟動(dòng)了“都來(lái)讀書(shū)”全民閱讀計(jì)劃。“都來(lái)讀書(shū)"——都來(lái)，來(lái)哪里？簡(jiǎn)而言之，就是來(lái)到經(jīng)典。“都來(lái)讀書(shū)”，就是希望在網(wǎng)絡(luò)閱讀中培植深度閱讀的土壤，希望大家在不拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時(shí)，也能接觸到經(jīng)典閱讀，其實(shí)，不同的閱讀和思考習(xí)慣，短時(shí)間內(nèi)看不出有什么差別，時(shí)間一長(zhǎng)就出現(xiàn)天差地別；有的才華自眾，有的“泯然眾人"．你自己選擇了什么樣的閱讀習(xí)慣，你就為自己選擇了什么樣的人生。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年4月22日）

20．本文的中心論點(diǎn)是什么？

21．第⑥段畫(huà)線的句子用了什么論證方法？有何作用？

22．請(qǐng)選出下列對(duì)選文理解和分析不可確的一項(xiàng)（）

A．今天的書(shū)籍種類，有經(jīng)典著作與流行著作之別，專業(yè)書(shū)籍與大眾書(shū)籍之殊，文字讀物與視頻讀物之異，比東漢思想家王充將當(dāng)時(shí)的書(shū)分為作，述，論三種更為繁多。

B．很多人即使沒(méi)有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只要會(huì)搜索，就能將無(wú)知表現(xiàn)得有知，不學(xué)也能顯得博學(xué)，是因?yàn)橹R(shí)日益普及化時(shí)也變得日益淺表化和碎片化。

C．經(jīng)典很多時(shí)候是在人們的書(shū)架上“供奉”，并不在人們閱讀的案頭上，這是因?yàn)榻?jīng)典的深度是出了自己的智力范圍，讀起來(lái)往往不知所云。

D．大家能夠在不拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時(shí)，還接觸經(jīng)典閱讀，這就是多家文化機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦“都來(lái)讀書(shū)"全民閱讀計(jì)劃的目的。

23．請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，請(qǐng)談?wù)劚疚膶?duì)你的啟示。

24．（2025九上·昆明月考）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。

題目一：在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛(ài)好，我們的生活會(huì)更美好；在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂(lè)的心情，我們的生活會(huì)更美好……

請(qǐng)以“▲_____________，讓生活更美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。

題目二：請(qǐng)以“我的世界因你而亮麗"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

答案解析部分

1．【答案】鍥而不舍；蒼茫

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。“qièérbùshě”寫(xiě)作鍥而不舍；“cāngmáng"寫(xiě)作蒼茫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，張揚(yáng)：聲張宣揚(yáng)?！皬垞P(yáng)”和“理念搭配不當(dāng)，這里可以用“宣傳"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】ABC.正確

D.有誤，“后來(lái)發(fā)生了分歧”后面應(yīng)使用冒號(hào)，表示引出解釋或說(shuō)明。“我的母親要走大路，大路平順"與“我的兒子要走小路，小路有意思”為并列關(guān)系，中間應(yīng)使用分號(hào)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；稱謂

【解析】【分析】C.被稱為咱中華民族國(guó)粹的是京劇，不是“評(píng)劇"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)、文化常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累?？忌獙?duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】根據(jù)“高峰墜石”，所以第一空選③；第二空是形容“橫"的，選④最合適，故第三空選⑤；第四空是形容“豎”的，故選②，因此第五空選①最合適。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．【答案】（1）霧凇沆碭

（2）但愿人長(zhǎng)久

（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（4）欲為圣明除弊事

（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：凇、沆、碭、弊、畔

故答案為：霧凇沆碭；但愿人長(zhǎng)久；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；欲為圣明除弊事；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7．【答案】（1）①歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)；②任重道遠(yuǎn)，求索不止

（2）賽前準(zhǔn)備，示例一：推選主持人，撰寫(xiě)串詞，安排演講順序。示例二：推選評(píng)委，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評(píng)選細(xì)則?，F(xiàn)場(chǎng)比賽，示例：評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)(或等級(jí))，公布結(jié)果。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容

【解析】【分析】（1）本題考查詩(shī)句的理解?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)"意思是：經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。

（2）本題考查補(bǔ)充活動(dòng)環(huán)節(jié)。賽前準(zhǔn)備③結(jié)合①②的內(nèi)容，可補(bǔ)充環(huán)節(jié)為：推選主持人，撰寫(xiě)串詞，安排演講順序。現(xiàn)場(chǎng)比賽②結(jié)合①③的內(nèi)容。

故答案為：（1）①歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)；②任重道遠(yuǎn)，求索不止（2）賽前準(zhǔn)備，示例一：推選主持人，撰寫(xiě)串詞，安排演講順序。示例二：推選評(píng)委，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評(píng)選細(xì)則；現(xiàn)場(chǎng)比賽，示例：評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)(或等級(jí))，公布結(jié)果。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

8．【答案】（1）寫(xiě)了雪、墳?zāi)埂⑼叻?、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺(jué)很悲傷，也透露出“我”對(duì)于大堰河的愧疚。

（2）C

【知識(shí)點(diǎn)】體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌意象；感悟現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)；《艾青詩(shī)選》

【解析】【分析】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容概括和理解。梳理詩(shī)意，找出詩(shī)人筆下的意象，結(jié)合全詩(shī)體會(huì)詩(shī)人表現(xiàn)出的情感。在第二節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人選取“雪壓著的草蓋的墳?zāi)?關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲”“被典押了的一丈平方的園地"長(zhǎng)了青苔的石椅”等意象，表現(xiàn)了大堰河悲苦、凄慘的生活。她生前辛勤勞作，生活貧苦，去世后，仍然是草沒(méi)了的墳家，荒廢的田園，被典當(dāng)?shù)耐恋?。這些意象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大堰河悲慘生活的深切同情，對(duì)黑暗社會(huì)的控訴，也通露出詩(shī)人內(nèi)心的愧疚之情。

（2）ABD.正確；

C.有誤，“口語(yǔ)化"應(yīng)為“整齊化”。

故答案為：（1）寫(xiě)了雪、墳?zāi)?、瓦菲、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺(jué)很悲傷，也透露出“我"對(duì)于大堰河的愧疚。（2）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

9．【答案】（1）分明（平直）；勻稱（方正）

（2）亂石穿空驚濤拍岸

【知識(shí)點(diǎn)】書(shū)法；字體書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】（1）這是啟功先生的著名書(shū)法作品：淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)?！暗疵髦?，寧?kù)o致遠(yuǎn)”出自諸葛亮的《誡子書(shū)》。意思是：人不追求名利才能使志趣高潔，心情平穩(wěn)沉著，專心致志，才可有所作為。注意“志"寧”“致"等字的書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法作品“的賞析能力。本題書(shū)法作品是“楷書(shū)”，楷書(shū)具有筆法堅(jiān)實(shí)剛健有力，筆畫(huà)分明平直，字體結(jié)構(gòu)勻稱方正的特點(diǎn)。

故答案為：（1）分明（平直）；勻稱（方正）（2）亂石穿空驚濤拍岸

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查書(shū)法字體的識(shí)別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書(shū)法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

（2）本題考查漢字的抄寫(xiě)。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

【答案】10．垂釣碧溪；乘舟夢(mèng)日

11．示例一：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷茫。示例二：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；行路難（其一）；惜春悲秋

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

10．本題考查詩(shī)歌中典故的運(yùn)用：閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊：這兩句暗用典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚(yú)，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘船從日月旁邊經(jīng)過(guò)，后被商湯聘請(qǐng)，助商滅夏

故答案為：垂釣碧溪；乘舟夢(mèng)日

11．此題考查詩(shī)歌的思想情感，一般要通過(guò)景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想情感：詩(shī)開(kāi)頭寫(xiě)“金樽美酒"、“玉盤(pán)珍饈”，給人一個(gè)歡樂(lè)的宴會(huì)場(chǎng)面，接著寫(xiě)“停杯投箸"、“拔劍四顧”，又向讀者展現(xiàn)了作者感情波濤的沖擊：中間四句，既感嘆“冰塞川"、“雪滿山”、又恍然神游千載之上，看到了呂尚、伊尹忽然得到重用.“行路難"四個(gè)短句，又表現(xiàn)了進(jìn)退兩難和繼續(xù)追求的心理，最后兩句，寫(xiě)自己理想總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)：全詩(shī)在高度傍徨與大量感嘆之后，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”忽開(kāi)異境，并且堅(jiān)信美好前景，終會(huì)到來(lái)，因而“直掛云帆濟(jì)滄?！?，激流勇進(jìn)，蘊(yùn)意波瀾起伏，跌宕多姿作者的人生態(tài)度是：積極、樂(lè)觀，對(duì)前途充滿信心；如結(jié)尾“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，對(duì)前途仍然充滿信心。

故答案為：示例一：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷茫。

示例二：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。

【答案】12．B

13．①一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

②吳王聽(tīng)到消息后，動(dòng)用全國(guó)精銳部隊(duì)迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。

14．C

15．為滁人歡樂(lè)而醉，為宴會(huì)的豐盛而醉，為宴會(huì)中賓客的歡樂(lè)而醉。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】

【甲】像那太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林中的霧氣散去，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭，風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回來(lái)，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。

至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

【乙】三年，勾踐聽(tīng)說(shuō)吳王夫差日夜操練士兵，將要報(bào)復(fù)越國(guó)，越國(guó)想在吳國(guó)沒(méi)有發(fā)兵之前先去攻打它。范蠡進(jìn)諫說(shuō)：“不可以。我聽(tīng)說(shuō)兵器是兇器，戰(zhàn)爭(zhēng)是違背道德的行為，爭(zhēng)奪是處事中最下等的事情。暗中謀劃違背道德之事，喜歡使用兇器，親身參與最下等的事情，上天會(huì)禁止這樣做，行動(dòng)的人不會(huì)有好結(jié)果。"越王說(shuō)：“我已經(jīng)決定了?！庇谑前l(fā)動(dòng)軍隊(duì)。吳王聽(tīng)說(shuō)后，調(diào)遣全部精銳部隊(duì)攻擊越國(guó)，在夫椒打敗了越國(guó)。越王就帶著五千殘兵退守在會(huì)稽山上。吳王追擊并包圍了他們。

12．①雜然而前陳者，陳，陳列。正確。②往來(lái)而不絕者，絕，隔絕。錯(cuò)誤。句子的意思是：來(lái)來(lái)往往不斷的行人?！敖^"的含義應(yīng)該是斷絕。③云歸而巖穴暝，暝，昏暗。正確。④且以報(bào)越，報(bào)，報(bào)答。錯(cuò)誤。句子的意思是：將報(bào)復(fù)越國(guó)?！皥?bào)”的含義應(yīng)該是報(bào)復(fù)。⑤越欲先吳未發(fā)往伐之，伐，討伐。正確。⑥遂興師，遂，于是。正確。

故答案為：B

13．本題考查句子翻譯。①句重要詞語(yǔ)有：蒼顏，蒼老的容顏；白發(fā)，花白的頭發(fā)；頹然，倒下的樣子，乎，在；者……也，……是……；②句重要詞語(yǔ)有：聞，聽(tīng)說(shuō)，之，代詞，指代這件事；悉，全，都；發(fā)，征發(fā)，征調(diào)；擊，攻打。

故答案為：①一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。②吳王聽(tīng)到消息后，動(dòng)用全國(guó)精銳部隊(duì)迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。

14．本題考查文言文斷句。整句的意思是：陰謀去做背德的事，喜愛(ài)使用兇器，親身參與下等事，定會(huì)遭到天帝的反對(duì)?！瓣幹\逆德"中，“陰謀”在這里是動(dòng)詞，指謀劃陰謀詭計(jì)，“逆德"是賓語(yǔ)，指違背道德?！昂糜脙雌鳌敝?，“好"是動(dòng)詞，喜歡的意思，“用兇器”是動(dòng)賓短語(yǔ)?！霸嚿碛谒?中，“試身”是動(dòng)賓短語(yǔ)，指讓自身去嘗試；“于所末"是介賓短語(yǔ)，作狀語(yǔ)，后置，指在最末等的事情上。

故答案為：C

15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也’可知，太守因滁人歡樂(lè)而醉得出；結(jié)合“臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山著野蔌，雜然而前陳者，太守宴也”可知，太守因宴會(huì)的豐盛而醉；結(jié)合“宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也"得出。

故答案為：為滁人歡樂(lè)而醉，為宴會(huì)的豐盛而醉，為宴會(huì)中賓客的歡樂(lè)而醉。

【答案】16．①川劇歷史悠久；②川劇文化內(nèi)涵豐富；③川劇發(fā)展現(xiàn)狀面臨困境。

17．打比方；列數(shù)字；舉例子

18．表演和觀看川劇的人少。

19．加大資金投入；重視川劇人才培養(yǎng)；傳承表演技巧。

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文語(yǔ)言分析；事物性說(shuō)明文；分析說(shuō)明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查的是說(shuō)明方法的判斷，對(duì)于說(shuō)明文的說(shuō)明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。

（3）本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語(yǔ)的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫(xiě)手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

16．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第②段“川劇的歷史到底有多久，誰(shuí)也說(shuō)不清。它的起源可以追溯到先秦乃至更早的時(shí)期”可以概括為：川劇歷史悠久。根據(jù)第③段“川劇中所包含的文化內(nèi)容實(shí)在太多了，因此它在2006年就被列為首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"可以概括為：川劇文化內(nèi)涵豐富。根據(jù)第④段“但是隨著媒介的大眾化與娛樂(lè)方式的多元化，曾經(jīng)雅俗共賞的川劇變得越來(lái)越‘小眾’，逐漸面臨著資金短缺、人才流失和表演技巧消失等困境”可以概括為：川劇發(fā)展現(xiàn)狀面臨困境。

故答案為：①川劇歷史悠久；②川劇文化內(nèi)涵豐富；③川劇發(fā)展現(xiàn)狀面臨困境。

17．本題考查說(shuō)明方法的運(yùn)用。(1)“川劇，是中國(guó)戲曲中一顆光彩照人的明珠"將“川劇”比作“一顆光彩照人的明珠"運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，體現(xiàn)川劇在中國(guó)戲曲中的重要地位。(2)根據(jù)句中“六千余個(gè)”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明川劇劇目之豐富；根據(jù)“以《黃袍記》《幽閨記》《春秋配》等為代表"可知，舉出“《黃袍記》《幽閨記》《春秋配》”的例子，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，加以說(shuō)明川劇劇目的豐富。

故答案為：打比方；列數(shù)字；舉例子

18．本題考查詞語(yǔ)含義分析?！靶”?的意思是：一小部分人，指只被少數(shù)人接受的事情和愛(ài)好。結(jié)合第④段“但是隨著媒介的大眾化與娛樂(lè)方式的多元化，曾經(jīng)雅俗共賞的川劇變得越來(lái)越'小眾’，逐漸面臨著資金短缺、人才流失和表演技巧消失等困境”。

故答案為：表演和觀看川劇的人少。

19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。根據(jù)第④段“逐漸面臨著資金短缺"可知，保護(hù)川劇可以從“加大資金投入”方面入手；根據(jù)第4段“人才流失"可知，保護(hù)川劇可以從“重視川劇人才培養(yǎng)”方面入手；根據(jù)第4)段“表演技巧消失"可知，保護(hù)川劇可以從“傳承表演技巧”方面入手。

故答案為：加大資金投入；重視川劇人才培養(yǎng)；傳承表演技巧。

【答案】20．閱讀習(xí)慣決定人生選擇。

21．比喻論證，對(duì)比論證，把閱讀經(jīng)典比作登山，生動(dòng)形象地論證了，能夠真正讀懂經(jīng)典，會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。許多人想要閱讀經(jīng)典，有這樣的目標(biāo)，但是能做到的人卻極少，把這兩種情況進(jìn)行對(duì)比，具體有力地論證了能夠堅(jiān)持讀經(jīng)典的人是少數(shù)，論證了要想讀懂經(jīng)典，需要毅力與恒心

22．C

23．示例：閱讀經(jīng)典作品感到困難，也許是作品時(shí)代相隔遙遠(yuǎn)，今人無(wú)法領(lǐng)略書(shū)中的美感，也有可能是讀者缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備。但主要還有個(gè)人原因，即不夠勤奮，毅力和恒心不足。所以，我們還是不能忽略經(jīng)典閱讀，堅(jiān)持認(rèn)真閱讀經(jīng)典，閱讀習(xí)慣決定人生選擇。

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；中心論點(diǎn)；議論文文本；評(píng)價(jià)啟示、反思感悟等開(kāi)放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開(kāi)頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來(lái)。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（4）本題是開(kāi)放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

20．本題考查中心論點(diǎn)。結(jié)合文章題目“閱讀習(xí)慣決定人生選擇"通讀全文可知文章的題目即可作為中心論點(diǎn)。

故答案為：閱讀習(xí)慣決定人生選擇。

21．本題考查論證方法。第⑥段畫(huà)線句子引用詩(shī)句“一覽眾山小”“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，把閱讀經(jīng)典比作登山，這是比喻論證；將許多人想要閱讀經(jīng)典，但是能做到的人卻極少這兩種情況進(jìn)行對(duì)比，這是運(yùn)用了對(duì)比論證。結(jié)合第⑥段倘若真正讀懂了這些經(jīng)典，你會(huì)有一種一覽眾山小的豁然”，可知運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地論證了能夠真正讀懂經(jīng)典，會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。結(jié)合第⑥段“有會(huì)當(dāng)凌絕頂雄心的人很多，但最后實(shí)現(xiàn)凌絕頂志向的人極少"與人拉開(kāi)差距的關(guān)鍵，大多不是智力的高下，而是毅力與恒心的大小”。

故答案為：比喻論證，對(duì)比論證，把閱讀經(jīng)典比作登山，生動(dòng)形象地論證了，能夠真正讀懂經(jīng)典，會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。許多人想要閱讀經(jīng)典，有這樣的目標(biāo)，但是能做到的人卻極少，把這兩種情況進(jìn)行對(duì)比，具體有力地論證了能夠堅(jiān)持讀經(jīng)典的人是少數(shù)，論證了要想讀懂經(jīng)典，需要毅力與恒心

22．ABD.正確。

C.有誤，原文是“或是經(jīng)典的深度超出了自己的智力范圍，初讀往往不知所云"還有可能是自己缺乏必要的知識(shí)準(zhǔn)備，或時(shí)代相隔十分遙遠(yuǎn)，今人無(wú)法領(lǐng)略書(shū)中的美感”，選項(xiàng)“是因?yàn)榻?jīng)典的深度超出了自己的智力范圍，讀起來(lái)往往不知所云"理解太絕對(duì)、片面。

故答案為：C

23．本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答此題應(yīng)主要從自身閱讀經(jīng)典的實(shí)際情況談啟示。一般可以結(jié)合平時(shí)閱讀經(jīng)典作品感到困難的經(jīng)歷，分析原因，如缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備，經(jīng)典時(shí)代久遠(yuǎn)，難以理解書(shū)中的美感等。對(duì)此我們應(yīng)該堅(jiān)持認(rèn)真閱讀經(jīng)典，多一點(diǎn)耐心和毅力，領(lǐng)略經(jīng)典的美。當(dāng)然我們還可以分享閱讀經(jīng)典的成功經(jīng)驗(yàn)，呼吁大家領(lǐng)略經(jīng)典的美。最后還可以重申最后一段“你自己選擇了什么樣的閱讀習(xí)慣，你就為自己選擇了什么樣的人生”以及題目“閱讀習(xí)慣決定人生選擇"。

故答案為：示例：閱讀經(jīng)典作品感到困難，也許是作品時(shí)代相隔遙遠(yuǎn)，今人無(wú)法領(lǐng)略書(shū)中的美感，也有可能是讀者缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備。但主要還有個(gè)人原因，即不夠勤奮，毅力和恒心不足。所以，我們還是不能忽略經(jīng)典閱讀，堅(jiān)持認(rèn)真閱讀經(jīng)典，閱讀習(xí)慣決定人生選擇。

24．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）材料圍繞在不同場(chǎng)景下?lián)碛信d趣愛(ài)好、營(yíng)造和諧氛圍、保持快樂(lè)心情能讓生活更美好展開(kāi)，中心話題是“讓生活更美好的因素”。

【題干分析】①材料中的三個(gè)場(chǎng)景分別指出在學(xué)習(xí)中保留興趣愛(ài)好、家庭中營(yíng)造溫馨和諧氛圍、人生旅途中擁有快樂(lè)心情可讓生活更美好?！芭d趣愛(ài)好"是指?jìng)€(gè)人熱愛(ài)并投入時(shí)間精力的活動(dòng)；“溫馨和諧氛圍”強(qiáng)調(diào)家庭中人與人之間的和睦關(guān)系；“快樂(lè)心情"是積極樂(lè)觀的心態(tài)。②寫(xiě)作思路上，可以從“是什么讓生活更美好”展開(kāi)，先明確自己要寫(xiě)的讓生活更美好的事物，如“閱讀，讓生活更美好"。開(kāi)頭可以通過(guò)描述生活中的平淡或困惑引入主題，中間詳細(xì)闡述閱讀給自己帶來(lái)的知識(shí)增長(zhǎng)、心靈慰藉等好處，用具體的事例說(shuō)明閱讀如何改變自己的生活，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)生活的重要意義，呼吁大家培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫(xiě)作誤區(qū)可能是在闡述讓生活更美好的原因時(shí)不夠深入，詳略不當(dāng)，比如過(guò)多描述具體事例而忽略了對(duì)主題的升華。事例素材可以選取名人熱愛(ài)閱讀改變?nèi)松墓适?，也可以是自己在閱讀中的感悟和成長(zhǎng)。

【立意提取】

1.“音樂(lè)，讓生活更美好”，從音樂(lè)帶給人的情感共鳴、放松身心等角度闡述。

2.“旅行，讓生活更美好”，講述旅行中的見(jiàn)聞和體驗(yàn)對(duì)生活的積極影響。

（2）這是一個(gè)命題作文，中心詞是“我的世界”和“亮麗"。

【題干分析】①“我的世界”可以理解為自己的生活、內(nèi)心世界等；“亮麗"意為明亮美麗，在這里可以引申為變得豐富多彩、充滿希望等。②寫(xiě)作思路可以從“誰(shuí)讓我的世界亮麗”展開(kāi)，確定這個(gè)“你"的具體對(duì)象，可以是人，如父母、老師、朋友等；也可以是物，如一本書(shū)、一種愛(ài)好等。開(kāi)頭設(shè)置懸念，引起讀者對(duì)“你”的好奇，中間詳細(xì)敘述“你"給自己帶來(lái)的改變和影響，結(jié)尾表達(dá)對(duì)“你”的感激之情。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫(xiě)作誤區(qū)可能是對(duì)“亮麗"的表現(xiàn)不夠具體，或者選材過(guò)于普通。事例素材可以選取與“你”之間的難忘經(jīng)歷，突出“你"的重要性。

【立意提取】

1.“老師，我的世界因你而亮麗”，講述老師的教導(dǎo)對(duì)自己人生的指引。

2.“夢(mèng)想，我的世界因你而亮麗”，闡述夢(mèng)想給自己帶來(lái)的動(dòng)力和希望。

例文：

（1）

閱讀，讓生活更美好

書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類智慧的結(jié)晶；書(shū)，是人類精神的食糧。閱讀，讓我們的生活更美好。

在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，閱讀是我放松的最佳方式。每當(dāng)我拿起一本好書(shū)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我可以跟隨書(shū)中的主人公一起冒險(xiǎn)，感受他們的喜怒哀樂(lè)；我可以領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情，拓寬自己的視野；我可以學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)。在閱讀的過(guò)程中，我忘記了學(xué)習(xí)的壓力和疲憊，心情變得愉悅而輕松。

在尋常的家庭生活中，閱讀也是營(yíng)造溫馨和諧氛圍的重要因素。晚飯后，一家人圍坐在一起，各自捧著一本書(shū)，靜靜地閱讀。偶爾交流一下讀書(shū)心得，分享一下書(shū)中的精彩片段，讓家庭充滿了濃濃的書(shū)香氣息。閱讀讓我們更加親近，更加理解彼此，家庭生活也因此變得更加美好。

在人生的旅途中，閱讀更是我不可或缺的伙伴。它陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的夜晚，給我?guī)?lái)了勇氣和力量。當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，書(shū)中的勵(lì)志故事激勵(lì)著我勇往直前；當(dāng)我感到迷茫和困惑時(shí)，書(shū)中的智慧話語(yǔ)為我指引方向。閱讀讓我擁有了一份快樂(lè)的心情，讓我的人生更加充實(shí)和有意義。

閱讀，就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路；閱讀，就像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了我們干涸的心靈；閱讀，就像一陣清風(fēng)，帶給我們涼爽和舒適。讓我們熱愛(ài)閱讀，享受閱讀，讓閱讀成為我們生活中最美的風(fēng)景。

（2）

我的世界因你而亮麗

你是冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心房；你是黑夜里的一盞明燈，照亮了我前行的方向；你是沙漠中的一泓清泉，滋潤(rùn)了我干涸的心靈。我的世界因你而亮麗。

你，就是書(shū)。

小時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)媽媽講故事。每當(dāng)媽媽拿起一本故事書(shū)，用溫柔的聲音為我講述一個(gè)個(gè)精彩的故事時(shí)，我總是聽(tīng)得入迷。那些美麗的童話世界，那些勇敢的主人公，都深深地印在了我的腦海里。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了書(shū)，書(shū)也成為了我最好的朋友。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始自己閱讀各種書(shū)籍。我在《三國(guó)演義》中領(lǐng)略到了英雄豪杰的壯志豪情；在《水滸傳》中感受到了梁山好漢的義薄云天；在《西游記》中體驗(yàn)到了神話世界的奇幻美妙；在《紅樓夢(mèng)》中品味到了人生的酸甜苦辣。書(shū)，讓我看到了一個(gè)豐富多彩的世界，讓我的生活變得更加充實(shí)和有意義。

在我遇到挫折和困難時(shí)，書(shū)總是給我力量和勇氣。當(dāng)我為考試失利而沮喪時(shí)，我會(huì)想起愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)的堅(jiān)持不懈，于是我重新振作起來(lái)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)；當(dāng)我為與朋友吵架而傷心時(shí)，我會(huì)想起馬克思和恩格斯的偉大友誼，于是我主動(dòng)與朋友溝通，化解矛盾。書(shū)，就像一位良師益友，陪伴著我成長(zhǎng)，讓我的內(nèi)心變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

書(shū)，你是我生命中最重要的一部分。我的世界因你而亮麗，因你而精彩。我愿與你相伴一生，在你的陪伴下，走過(guò)人生的每一個(gè)階段。

【點(diǎn)評(píng)】（1）這是一個(gè)半命題作文，需要先補(bǔ)充完整題目。題目中的關(guān)鍵信息是“讓生活更美好”，意味著所填的內(nèi)容應(yīng)該是能夠給生活帶來(lái)積極影響、提升生活品質(zhì)的事物、行為或品質(zhì)等。題干中的提示語(yǔ)給出了一些方向，如興趣愛(ài)好、溫馨和諧的家庭氛圍、快樂(lè)的心情等，可以從中獲得啟發(fā)，但不局限于此。

（2）“我的世界因你而亮麗"這個(gè)題目充滿了詩(shī)意和情感?！拔业氖澜纭睆?qiáng)調(diào)的是個(gè)人的生活、內(nèi)心世界或精神領(lǐng)域?！耙蚰?明確了引發(fā)變化的主體，“你”可以是一個(gè)人、一件物品、一種品質(zhì)、一個(gè)事件等?！傲聋?則表示變得更加美好、光明、豐富多彩，意味著“你”給“我的世界"帶來(lái)了積極的影響和改變。

1/1云南省昆明市石林縣石林中學(xué)2024--2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文9月測(cè)試卷

1．（2025九上·昆明月考）根據(jù)語(yǔ)境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫(xiě)出下面橫線處的詞語(yǔ)。

這里，是中國(guó)革命的圣地，福地。在這里，各族兒女艱苦奮斗、qièérbùshě①終于掙脫了貧困的束縛，迎來(lái)了歷史的巨變，在這里，條條通途讓青山綠水觸手可及；在這里，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展風(fēng)生水起；在這里，“中國(guó)天眼”正在探索cāngmáng②宇宙的奧秘，這里，就是貴州！今天，充滿活力的多彩貴州，將繼續(xù)創(chuàng)造屬于這片土地的奇跡！

【答案】鍥而不舍；蒼茫

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字?！皅ièérbùshě"寫(xiě)作鍥而不舍；“cāngmáng”寫(xiě)作蒼茫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

2．（2025九上·昆明月考）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．近期，局部地區(qū)出現(xiàn)本土病例，這再次提醒我們接種疫苗、構(gòu)筑免疫屏障刻不容緩。

B．禁毒微電影《有你》以生動(dòng)的故事向人們張揚(yáng)禁毒理念，豐富了禁毒宣傳的形式和內(nèi)容。

C．貴州貴安招果洞遺址出土的一些文物在西南乃至全國(guó)都很罕見(jiàn)。其研究?jī)r(jià)值不言而喻。

D．再平凡的工作，我們都不能漫不經(jīng)心地應(yīng)付，而要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，張揚(yáng)：聲張宣揚(yáng)?！皬垞P(yáng)"和“理念搭配不當(dāng)，這里可以用“宣傳”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

3．（2025九上·昆明月考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!

B．她將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’。我給你買來(lái)了!"

C．現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。

D．后來(lái)發(fā)生了分歧，我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】ABC.正確

D.有誤，“后來(lái)發(fā)生了分歧”后面應(yīng)使用冒號(hào)，表示引出解釋或說(shuō)明?！拔业哪赣H要走大路，大路平順"與“我的兒子要走小路，小路有意思”為并列關(guān)系，中間應(yīng)使用分號(hào)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

4．（2025九上·昆明月考）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及文體知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．漢語(yǔ)中有許多敬辭和謙辭，其中，常見(jiàn)的敬辭有“貴庚"賢弟”“奉陪"令尊”等。

B．科幻小說(shuō)是將科學(xué)和幻想結(jié)合在一起，創(chuàng)作出一片奇妙而又合理的想象天地，劉慈欣的《帶上她的眼睛》就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。

C．中國(guó)五大戲曲劇種：京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇。評(píng)劇被稱為中華民族的國(guó)粹，又是現(xiàn)存劇種之中知名度最高的戲曲劇種。

D．消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)組成，常按照“最重要—重要—次重要"的順序安排材料。它的寫(xiě)作要求真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)明。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；稱謂

【解析】【分析】C.被稱為咱中華民族國(guó)粹的是京劇，不是“評(píng)劇”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)、文化常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累?？忌獙?duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。

5．（2025九上·昆明月考）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

衛(wèi)夫人教授王羲之書(shū)法，她認(rèn)為：點(diǎn)如“高峰墜石”，讓人理解▲_____________，橫如“▲”，讓人領(lǐng)悟▲；豎如“▲”，讓人知道▲_________________。書(shū)法之美，一直是與生命相通的！

①?gòu)?qiáng)韌和堅(jiān)持②萬(wàn)歲枯藤③重量與速度④千里陣云⑤開(kāi)闊的胸懷

A．①②③④⑤B．③④①②⑤C．③④⑤②①D．⑤②①④③

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】根據(jù)“高峰墜石”，所以第一空選③；第二空是形容“橫"的，選④最合適，故第三空選⑤；第四空是形容“豎”的，故選②，因此第五空選①最合適。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2025九上·昆明月考）名篇名句默寫(xiě)。

（1）張岱的《湖心亭看雪》從總體入手，“，天與云與山與水，上下一白"疊用三個(gè)與字，一氣呵成，天空、云層、山水渾然一體。

（2），千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）___，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）

（4）韓愈借“___，肯將衰朽惜殘年”兩句坦陳心志，表達(dá)自己不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅(jiān)。

（5）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，表達(dá)了樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度的比喻句是：___﹐___。

【答案】（1）霧凇沆碭

（2）但愿人長(zhǎng)久

（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（4）欲為圣明除弊事

（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：凇、沆、碭、弊、畔

故答案為：霧凇沆碭；但愿人長(zhǎng)久；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；欲為圣明除弊事；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7．（2025九上·昆明月考）學(xué)習(xí)與探究

“自強(qiáng)不息"是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【內(nèi)涵我詮釋】

請(qǐng)分別概括下面詩(shī)句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。(句式不限)

①志向堅(jiān)定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

②___——千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。(鄭燮《竹石》)

③___——路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)

（2）【活動(dòng)我策劃】

你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將開(kāi)展一次演講比賽，請(qǐng)你完善活動(dòng)環(huán)節(jié)。

●賽前準(zhǔn)備

①個(gè)人搜集資料，攢寫(xiě)演講稿；

②小組比賽，推薦選手；

③_________。

●現(xiàn)場(chǎng)比賽

①選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講；

②____________。

③獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

【答案】（1）①歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)；②任重道遠(yuǎn)，求索不止

（2）賽前準(zhǔn)備，示例一：推選主持人，撰寫(xiě)串詞，安排演講順序。示例二：推選評(píng)委，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評(píng)選細(xì)則?，F(xiàn)場(chǎng)比賽，示例：評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)(或等級(jí))，公布結(jié)果。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容

【解析】【分析】（1）本題考查詩(shī)句的理解?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)"意思是：經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。

（2）本題考查補(bǔ)充活動(dòng)環(huán)節(jié)。賽前準(zhǔn)備③結(jié)合①②的內(nèi)容，可補(bǔ)充環(huán)節(jié)為：推選主持人，撰寫(xiě)串詞，安排演講順序?，F(xiàn)場(chǎng)比賽②結(jié)合①③的內(nèi)容。

故答案為：（1）①歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)；②任重道遠(yuǎn)，求索不止（2）賽前準(zhǔn)備，示例一：推選主持人，撰寫(xiě)串詞，安排演講順序。示例二：推選評(píng)委，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評(píng)選細(xì)則；現(xiàn)場(chǎng)比賽，示例：評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)(或等級(jí))，公布結(jié)果。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

8．（2025九上·昆明月考）名著閱讀

閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答問(wèn)題。

①我是地主的兒子，

也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的

大堰河的兒子。

大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，

而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，

大堰河啊，我的保姆。

②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?/p>

你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的園地，

你的門(mén)前的長(zhǎng)了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

（1）第②節(jié)中寫(xiě)了哪些意象？有什么作用？

（2）1978年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。

B．詩(shī)情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。

C．寫(xiě)法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語(yǔ)化、散文化。

D．詩(shī)意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。

【答案】（1）寫(xiě)了雪、墳?zāi)?、瓦菲、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺(jué)很悲傷，也透露出“我"對(duì)于大堰河的愧疚。

（2）C

【知識(shí)點(diǎn)】體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌意象；感悟現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)；《艾青詩(shī)選》

【解析】【分析】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容概括和理解。梳理詩(shī)意，找出詩(shī)人筆下的意象，結(jié)合全詩(shī)體會(huì)詩(shī)人表現(xiàn)出的情感。在第二節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人選取“雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂薄瓣P(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲"被典押了的一丈平方的園地”“長(zhǎng)了青苔的石椅"等意象，表現(xiàn)了大堰河悲苦、凄慘的生活。她生前辛勤勞作，生活貧苦，去世后，仍然是草沒(méi)了的墳家，荒廢的田園，被典當(dāng)?shù)耐恋?。這些意象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大堰河悲慘生活的深切同情，對(duì)黑暗社會(huì)的控訴，也通露出詩(shī)人內(nèi)心的愧疚之情。

（2）ABD.正確；

C.有誤，“口語(yǔ)化”應(yīng)為“整齊化"。

故答案為：（1）寫(xiě)了雪、墳?zāi)?、瓦菲、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺(jué)很悲傷，也透露出“我”對(duì)于大堰河的愧疚。（2）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

9．（2025九上·昆明月考）臨寫(xiě)與鑒賞

書(shū)法是獨(dú)特的漢字藝術(shù)。

（1）小明同學(xué)想概括楷書(shū)的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合書(shū)法作品和下面文字提示為他再分別補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)字。

楷書(shū)是漢字書(shū)法中常見(jiàn)的一種手寫(xiě)字體風(fēng)格，由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，是現(xiàn)代通行的漢字手寫(xiě)正體字。

楷書(shū)的特點(diǎn)：筆畫(huà)，結(jié)構(gòu)。

（2）請(qǐng)將圖中左起第二列文字，用簡(jiǎn)化楷體字工整地寫(xiě)在田字格中。

【答案】（1）分明（平直）；勻稱（方正）

（2）亂石穿空驚濤拍岸

【知識(shí)點(diǎn)】書(shū)法；字體書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】（1）這是啟功先生的著名書(shū)法作品：淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)?！暗疵髦?，寧?kù)o致遠(yuǎn)"出自諸葛亮的《誡子書(shū)》。意思是：人不追求名利才能使志趣高潔，心情平穩(wěn)沉著，專心致志，才可有所作為。注意“志”“寧"致”等字的書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法作品“的賞析能力。本題書(shū)法作品是“楷書(shū)”，楷書(shū)具有筆法堅(jiān)實(shí)剛健有力，筆畫(huà)分明平直，字體結(jié)構(gòu)勻稱方正的特點(diǎn)。

故答案為：（1）分明（平直）；勻稱（方正）（2）亂石穿空驚濤拍岸

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查書(shū)法字體的識(shí)別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書(shū)法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

（2）本題考查漢字的抄寫(xiě)。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2025九上·昆明月考）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

10．詩(shī)中采用“”和“"（限填四字）兩個(gè)典故表達(dá)自己有為于當(dāng)世的理想。

11．請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫(huà)線句子。

【答案】10．垂釣碧溪；乘舟夢(mèng)日

11．示例一：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷茫。示例二：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；行路難（其一）；惜春悲秋

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

10．本題考查詩(shī)歌中典故的運(yùn)用：閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊：這兩句暗用典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚(yú)，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘船從日月旁邊經(jīng)過(guò)，后被商湯聘請(qǐng)，助商滅夏

故答案為：垂釣碧溪；乘舟夢(mèng)日

11．此題考查詩(shī)歌的思想情感，一般要通過(guò)景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想情感：詩(shī)開(kāi)頭寫(xiě)“金樽美酒”、“玉盤(pán)珍饈”，給人一個(gè)歡樂(lè)的宴會(huì)場(chǎng)面，接著寫(xiě)“停杯投箸”、“拔劍四顧”，又向讀者展現(xiàn)了作者感情波濤的沖擊：中間四句，既感嘆“冰塞川”、“雪滿山"、又恍然神游千載之上，看到了呂尚、伊尹忽然得到重用.“行路難”四個(gè)短句，又表現(xiàn)了進(jìn)退兩難和繼續(xù)追求的心理，最后兩句，寫(xiě)自己理想總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)：全詩(shī)在高度傍徨與大量感嘆之后，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)"忽開(kāi)異境，并且堅(jiān)信美好前景，終會(huì)到來(lái)，因而“直掛云帆濟(jì)滄?！?，激流勇進(jìn)，蘊(yùn)意波瀾起伏，跌宕多姿作者的人生態(tài)度是：積極、樂(lè)觀，對(duì)前途充滿信心；如結(jié)尾“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，對(duì)前途仍然充滿信心。

故答案為：示例一：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷茫。

示例二：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。

（2025九上·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也，野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

【乙】三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵①，且以報(bào)越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡諫曰：“不可，臣聞兵者兇器也，戰(zhàn)者逆德也，爭(zhēng)者事之末②也。陰謀逆德好用兇器試身于所末上天禁之，行者不利?！痹酵踉唬骸拔嵋褯Q之矣。"遂興師。吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒③。越王乃以余兵五千人保棲④于會(huì)稽。吳王追而圍之。

（原文有改動(dòng)）

【注釋】①勒兵：操練士兵。②末：解決問(wèn)題的下策。③夫椒：地名。④保棲：退守。

12．選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)（）

①雜然而前陳者陳：陳列②往來(lái)而不絕者絕：隔絕

③云歸而巖穴暝暝：昏暗④且以報(bào)越報(bào)：報(bào)答

⑤越欲先吳未發(fā)往伐之伐：討伐⑥遂興師遂：于是

A．①②③⑥B．①③⑤⑥C．②③④⑤D．①④⑤⑥

13．請(qǐng)將選文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒。

14．選出斷句正確的一項(xiàng)（）

A．陰謀逆/德好用/兇器試身于所末/上天禁之

B．陰謀逆德/好用兇器試身/于所末上/天禁之

C．陰謀逆德/好用兇器/試身于所末/上天禁之

D．陰謀逆/德好用兇器/試身于所末上/天禁之

15．結(jié)合甲文第二段內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)太守因何而醉？

【答案】12．B

13．①一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

②吳王聽(tīng)到消息后，動(dòng)用全國(guó)精銳部隊(duì)迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。

14．C

15．為滁人歡樂(lè)而醉，為宴會(huì)的豐盛而醉，為宴會(huì)中賓客的歡樂(lè)而醉。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】

【甲】像那太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林中的霧氣散去，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭，風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回來(lái)，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。

至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣