南明區(qū)小碧中學(xué)七年級上學(xué)期語文9月月考試卷

南明區(qū)小碧中學(xué)七年級上學(xué)期語文9月月考試卷貴州省貴陽市南明區(qū)小碧中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期語文9月月考試卷

1．（2024七上·南明月考）閱讀

在漫長的歲月中，最舒服的關(guān)系莫過于相處不累，久處不厭。凡是需費盡力氣去維系的關(guān)系，雙方一定不是處在各得其所的狀態(tài)。真正舒服的關(guān)系qǔjué①____于三觀是否相同，最好是能自然而然地聊到一起。常言道：山鳥與魚不同路，從此山水不相逢。與其去刻意討好一段關(guān)系，選擇遷就和tuǒ②____協(xié)，不如讓這段關(guān)系就此沉寂，轉(zhuǎn)身去尋找那個真正跟你聊得來的人。

真正的朋友，有相同的理想，有共同的語言。有相同的理想，可以一起奔赴絢爛的未來；有共同的語言，就會不停地絮絮叨叨。和這類人相處，就像品一杯好茶，越到后面越覺得唇齒留香，也能讓煩悶的心xù③____變得舒暢。

（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。

（2）上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．各得其所B．沉寂C．絢爛D．絮絮叨叨

【答案】（1）取決；妥；緒

（2）D

【知識點】音形相近字字形辨析；詞義理解

【解析】【分析】⑴本題考查字形的識記。“qǔjué"寫作“取決”；“tuǒ協(xié)"寫作“妥”；“心xù"寫作“緒”。

⑵A.各得其所：原指各人都得到滿足，后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧＿@里形容雙方需要費盡心思去維持的關(guān)系一定不是雙方都得到滿足的結(jié)果，使用正確；

B.沉寂：形容非常寂靜，聽不見一絲聲音。這里形容需要遷就和妥協(xié)的關(guān)系，還不如讓他漸漸安靜下去，使用正確；

C.絢爛：意思是光彩耀眼。這里形容未來美好耀眼，使用正確；

D.絮絮叨叨：形容說話嘜嗦，嘮叨，含貶義。這里形容真正朋友間有共同的語言，不停的交談，使用不當(dāng)；

故答案為：⑴取決；妥；緒

⑵D

【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

2．（2024七上·南明月考）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①峨眉山月半輪秋，___。（李白《峨眉山月歌》）

②___，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

③___，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

④不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

⑤鄉(xiāng)書何處達(dá)，。（王灣《次北固山下》）

⑥山起來了，水漲起來了。（朱自清《春》）

⑦曹操《觀滄海》中“，"兩句描繪了樹木郁郁生長、草木茂密的欣欣向榮之景。

⑧《天凈沙·秋思》中以夕陽渲染悲涼的氣氛，抒發(fā)了游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情的句子是“，_____________”。

【答案】①影入平羌江水流；②楊花落盡子規(guī)啼；③岐王宅里尋常見；④一夜征人盡望鄉(xiāng)；⑤歸雁洛陽邊；⑥朗潤；⑦樹木叢生；百草豐茂；⑧夕陽西下；斷腸人在天涯

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：羌、岐、朗、涯。

故答案為：①影入平羌江水流；②楊花落盡子規(guī)啼；③岐王宅里尋常見；④一夜征人盡望鄉(xiāng)；⑤歸雁洛陽邊；⑥朗潤；⑦樹木叢生，百草豐茂；⑧夕陽西下，斷腸人在天涯

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

3．（2024七上·南明月考）下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）

A．《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集。典故“詠絮之才"出自此書。

B．古人交際用語有謙辭和敬辭之分，如家慈、拙作、鄙人是謙辭，賢弟、垂詢、賜教是敬辭。

C．《秋天的懷念》的作者是史鐵生，他著有散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。

D．《金色花》的作者泰戈爾是俄國作家、詩人。其主要作品有詩集《園丁集》《飛鳥集》等。

【答案】D

【知識點】稱謂；作家作品

【解析】【分析】ABC.正確；

D.泰戈爾是印度人，不是俄國作家。

故答案為：D

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

4．（2024七上·南明月考）整本書閱讀

（1）下面名著片段中的“她”是（）

她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？"我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……。”

A．阿長B．衍太太C．沈四太太D．楊二嫂

（2）“轉(zhuǎn)變"是為了尋找新的出路?！冻ㄏκ啊分械摹拔摇保呆斞福┰谝簧薪?jīng)歷過多次“轉(zhuǎn)變"。請簡要概括魯迅的“轉(zhuǎn)變”經(jīng)歷及原因。

【答案】（1）B

（2）魯迅從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)到南京，又轉(zhuǎn)到日本留學(xué)，每一次轉(zhuǎn)變都是為了擺脫愚昧落后的環(huán)境，尋求新的知識和思想。后來魯迅在日本又棄醫(yī)從文，是因為看到中國人的麻木愚昧而決心用文學(xué)喚醒民眾的心靈，以期實現(xiàn)救國。

【知識點】作品的人物形象；對作品的體驗感受；《朝花夕拾》

【解析】【分析】⑴本題考查名著人物。選文是衍太太慫恿“我"去偷母親的東西時所說的話。

⑵本題考查名著閱讀。先回憶《朝花夕拾》中那些篇目涉及到“轉(zhuǎn)變”，再進(jìn)行綜合分析，最后簡要概括魯迅的“轉(zhuǎn)變"經(jīng)歷及原因?！冻ㄏκ啊分?，魯迅有多次的轉(zhuǎn)變?！陡赣H的病》一文記敘了小時候的魯迅，因父親的病為庸醫(yī)所誤，后產(chǎn)生離家求學(xué)的想法；《瑣記》一文，魯迅感受到江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，看到了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，思想又產(chǎn)生變化；看《天演論》，思想因而變化，產(chǎn)生沖破封建束縛，便萌生到國外求學(xué)的想法；魯迅從最初的天真無邪逐漸經(jīng)歷了對社會現(xiàn)實的深刻認(rèn)識和思考。他看到了封建社會的種種弊病，經(jīng)歷了親人的離世，選擇學(xué)醫(yī)救人，經(jīng)歷歧視又因看電影時看到那群麻木的中國人而選擇棄醫(yī)從文，他為了教中國國民的內(nèi)心經(jīng)歷了思想上的覺醒和轉(zhuǎn)變。從魯迅的每一次轉(zhuǎn)變中，我看到的是他那顆追求愛國愛民的心始終不變。

故答案為：⑴B

⑵魯迅從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)到南京，又轉(zhuǎn)到日本留學(xué)，每一次轉(zhuǎn)變都是為了擺脫愚昧落后的環(huán)境，尋求新的知識和思想。后來魯迅在日本又棄醫(yī)從文，是因為看到中國人的麻木愚昧而決心用文學(xué)喚醒民眾的心靈，以期實現(xiàn)救國。

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2024七上·南明月考）現(xiàn)代文閱讀

風(fēng)調(diào)個方向吹①

王曉

“凱風(fēng)自南，吹彼棘心②，棘心夭夭，母氏劬勞③。"這是《國風(fēng)》里寫母親與子女的詩。初讀即愛，再讀更喜。外人不知道，這段日子我們姐弟和老母親經(jīng)歷了怎樣的一段煎熬。

母親十多年前從鄉(xiāng)下老家到了幾百公里之外的蘇州，幫襯弟弟一家，做家務(wù)，接送孩子，多年如一日。母親如一顆螺絲釘，嵌在家庭機(jī)器上。

假期，讓母親陪小孫子到我住的小城來補(bǔ)課，這樣的理由才能讓她暫時丟開一切，來我這里小住幾日。母親一刻不閑，把我樓上樓下犄角旮旯擦得亮亮堂堂，我們回家，還以為開錯了門。我已過半百，還是她的孩子。她要把多年不能照顧我的缺憾補(bǔ)上。

我白天問問孩子的學(xué)習(xí)，晚上帶奶孫兩個逛逛吃吃。送她回蘇州后，還帶她去金雞湖看音樂噴泉，去了觀前街，嘗了松鶴樓，又到葑門那邊吃了肉湯圓，還點了鑫振源的大蝦生煎和蘇式面，樂得母親跟一起剝雞頭米的老姊妹大談這幾天的新奇。

后來，母親有點不舒服，我們都以為是小事。我的假期結(jié)束，要趕回去，便關(guān)照小侄女，帶奶奶去醫(yī)院看看。這一去，就被醫(yī)生留下了。再和她通話，母親的聲音澀澀的，卻硬氣，說這么大歲數(shù)了，什么情況都能接受。我們不能接受。母親苦盡甘來，好日子才剛剛開始。我也快到退休的年齡，正打算帶著爸媽游覽祖國大好河山，吃沒吃過的，看沒看過的，彌補(bǔ)我遠(yuǎn)嫁的缺憾。

忙碌的弟弟停下手里的工作，去醫(yī)院陪護(hù)。住院掛水，等待手術(shù)。那一天，淅淅瀝瀝下起小雨來，被雨淋濕的馬路上殘留著片片落葉。漫長的四個多小時，母親說睡了一覺就做好了。手術(shù)過程中護(hù)士出來告知：快速病理檢測是良性的。全家都松了一口氣。醫(yī)生又告誡，最終結(jié)果要等再檢測。盡管還沒百分百把握老母親平安無事，但我們的心里都輕松了不少。事實證明，出院時最終檢測結(jié)果仍是良性的。從手術(shù)到出院只用了三天，我的母親闖過了這一關(guān)。我們并沒有覺得醫(yī)生之前的話危言聳聽，相反，我們非常感激這樣的警醒。一直以來，我們都以為母親還年輕，永遠(yuǎn)生龍活虎。我們孝順的時間還很長很長，不爭朝夕。

三年前，我動過一次大手術(shù)，感受過立在懸崖邊的惶恐。痊愈后，格外珍惜生命，珍惜親人。醫(yī)院陪護(hù)期間，弟弟發(fā)了張病房里的深夜配圖，說母親住院才知道父母已老。一場病痛，讓我們更加珍惜父母，體恤彼此。凱風(fēng)自南，往后余生，風(fēng)調(diào)個方向吹。退休后，如果有可能，我也到蘇州去住。你聽杜荀鶴在《送人游吳》里說得多好：君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅。遙知未眠月，鄉(xiāng)思在漁歌。江南在左，親人在右，夫復(fù)何求？

【注釋】①選自2023年10月10日《揚子晚報》，有刪改。②棘心：酸棗樹初發(fā)的嫩芽。這里比喻子女。③劬（qú）勞：勞苦。

5．下列有關(guān)母親形象特點的概括，與選文不相符的一項是（）

A．關(guān)愛子女B．勤勞能干C．珍惜生命D．知足開朗

6．文章的結(jié)尾獨具匠心，下列分析不正確的一項是（）

A．在結(jié)構(gòu)上既首尾呼應(yīng)，又總結(jié)全文。

B．在結(jié)構(gòu)上交代了時間、人物、地點。

C．在內(nèi)容上表達(dá)了對母親的思念之情。

D．在內(nèi)容上表達(dá)了想陪伴母親的愿望。

7．本文除了敘事還穿插了一些寫景的語句。某同學(xué)在閱讀文章時用橫線將其畫了出來，請你說說這處景物描寫的作用。

句子作用

那一天，淅淅瀝瀝下起小雨來，被雨淋濕的馬路上殘留著片片落葉。

8．閱讀文章，說說“風(fēng)調(diào)個方向吹”這個標(biāo)題包含怎樣的意味。

【答案】5．C

6．B

7．運用景物描寫，交代了母親手術(shù)當(dāng)天凄冷的環(huán)境，烘托了“我"當(dāng)時緊張、焦急、擔(dān)憂的心情，為下文寫母親做手術(shù)、等待病理檢測結(jié)果等情節(jié)做鋪墊。

8．表層含義：自然界的風(fēng)向改變。深層含義：將以前只是母親一心為子女、給予子女無盡的關(guān)愛，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在子女孝敬、照顧母親，給予母親更多的陪伴與關(guān)心。

【知識點】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；文章結(jié)尾及其作用；概括理解文中人物形象；自然環(huán)境描寫

【解析】【點評】⑴本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑶本題考查景物描寫的作用。解答時既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語段在文章中的位置。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

5．A.根據(jù)第②段“母親十多年前從鄉(xiāng)下老家到了幾百公里之外的蘇州，幫襯弟弟一家，做家務(wù)，接送孩子，多年如一日。母親如一顆螺絲釘，嵌在家庭機(jī)器上”可知，母親不辭辛苦幫襯弟弟一家，做家務(wù)看孩子，可見母親關(guān)愛子女。

B.根據(jù)第③段“母親一刻不閑，把我樓上樓下犄角旮旯擦得亮亮堂堂，我們回家，還以為開錯了門"可知，母親來“我“家后，一刻不閑著，幫“我”收拾屋子可見母親勤勞能干。

C.錯誤。

D.根據(jù)第⑤段“再和她通話，母親的聲音澀澀的，卻硬氣，說這么大歲數(shù)了，什么情況都能接受"和第⑥“漫長的四個多小時，母親說睡了一覺就做好了”可知，母親生病后，心態(tài)卻很開朗，可見母親知足開朗。

故答案為：C

6．A.結(jié)構(gòu)上，尾段：“凱風(fēng)自南，往后余生，風(fēng)調(diào)個方向吹"與首段“凱風(fēng)自南，吹彼棘心，棘非天天，母氏劬勞“遙相呼應(yīng)，也與標(biāo)題《風(fēng)調(diào)個方向吹》相照應(yīng)，點明題旨，總結(jié)全文。

B.錯誤。

C.由尾段“你聽杜荀鶴在《送人游吳》里說得多好：君到姑蘇見，人家盡枕河……江南在左，親人在右，夫復(fù)何求”可知，尾段引用名人詩歌，借詩歌表達(dá)對母親的想念。

D.尾段“退休后，如果有可能，我也到蘇州去住"表達(dá)了“我”想陪伴母親的心愿。

故答案為：B

7．本題考查景物描寫的作用?！颁冷罏r瀝下起小雨來，被雨淋濕的馬路上殘留著片片落葉描寫了陰雨天馬路上的凄冷景象”，是自然環(huán)境描寫，結(jié)合第⑥段“漫長的四個多小時“醫(yī)生又告誡，最終結(jié)果要等再檢測可知，烘托出作為子女的“我”在等待時的焦急與緊張，為下文的情節(jié)的發(fā)展起推動作用。

故答案為：運用景物描寫，交代了母親手術(shù)當(dāng)天凄冷的環(huán)境，烘托了“我"當(dāng)時緊張、焦急、擔(dān)憂的心情，為下文寫母親做手術(shù)、等待病理檢測結(jié)果等情節(jié)做鋪墊。

8．本題考查標(biāo)題的含義分析。本題目一語雙關(guān)，“風(fēng)調(diào)個方向吹”表面上指自然之風(fēng)換個方向吹去。再結(jié)合第②段“母親如一顆螺絲釘，嵌在家庭機(jī)器上”，第③段“我已過半百，還是她的孩子。她要把多年不能照顧我的缺憾補(bǔ)上”，第⑥段“我們都以為母親還年輕，永遠(yuǎn)生龍活虎。我們孝順的時間還很長很長，不爭朝夕”，第⑦段“一場病痛，讓我們更加珍惜父母，體恤彼此”，“凱風(fēng)自南，往后余生，風(fēng)調(diào)個方向吹。退休后，如果有可能，我也到蘇州去住"可知，深層上，文章寫之前母親為子女操勞輩子，在母親經(jīng)歷一場大手術(shù)后，作為子女的我們明白，要將母親對子女的愛轉(zhuǎn)變?yōu)樽优畬δ赣H的孝順。

故答案為：表層含義：自然界的風(fēng)向改變。深層含義：將以前只是母親一心為子女、給予子女無盡的關(guān)愛，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在子女孝敬、照顧母親，給予母親更多的陪伴與關(guān)心。

（2024七上·南明月考）閱讀

奶奶的日記本

奶奶的名字叫瑞華，今年72歲，文化程度是小學(xué)畢業(yè)。從小到大，在我的世界里，“奶奶”是瑞華永恒的代號。我對“奶奶"之外的她沒有好奇心，有時候甚至想不起來她的名字。很偶然的機(jī)會，我在奶奶床頭柜第二層抽屜里的一堆針線下，發(fā)現(xiàn)了她的日記本。

日記本里夾著許多封永遠(yuǎn)也不會寄出去的信。一些信是寫給她的獨子，也就是我爸的，有的在勸慰我爸別因為生意上的事憂心，有的是責(zé)怪兒子一直不戒煙，擔(dān)心他的身體。更多的信則是寫給我的。她在我20歲生日那天給我寫信，祝我生日快樂。她寫道“人生最多就是五個二十年”，然后就像怕來不及一般，一口氣寫完了她對我的人生剩下四個二十年的不同祝福。偷窺到這篇“生日祝福"時的我，早已過了20歲。我努力回想?yún)s怎么也想不起，20歲生日那天，我有沒有給奶奶打一個電話？

奶奶從不會主動給我打電話，她生怕打擾到我。而20歲的我，大概沉浸在生日與朋友聚餐玩鬧的歡樂中，連一個親口對我說“生日快樂”的機(jī)會都沒有給奶奶。她也許在那天，對我的來電期待了很久。她坐在她的小房間里，看著天色暗淡下去，最后決定將心里醞釀了許久的祝愿，全都寫下來。

我意識到：奶奶的精神世界已無人問津。唯一的兒子嫌她嘮叨，唯一的孫女正忙于追求自己的人生，她只能將情感全部藏進(jìn)這日記本里。

日記本里還有很多的字句，是奶奶寫給自己的。她寫自己終于舍得放下母親逝世帶來的痛：“尤其是我母親，直到去年我才想通了，我都要進(jìn)墳?zāi)沽?，又何苦這樣繼續(xù)折磨自己呢？"她寫自己越來越難入睡，仿佛能感覺到自己的生命正在流逝：“嘗試入睡的時間比入睡的時間長，睡著了立刻就醒了，不知道身在何處，不知道自己為什么活著。”

我拍下奶奶的這些日記，哭著在手機(jī)備忘錄里寫：不要忘了，奶奶遠(yuǎn)比你想象的要寂寞。

有次回家，我發(fā)現(xiàn)她的床邊立著一張塑封好的照片，照片上的年輕女人穿著旗袍站在花園中。而這個身材曼妙的旗袍姑娘的臉，是一張滿臉皺紋、眼睛渾濁的老太太的面孔。

原來，奶奶花了50元錢，在菜市場的某個路邊攤上，讓人把她的頭P到了旗袍姑娘的身上。拙劣的PS技術(shù)，看起來既恐怖又可笑，我卻盯著這張照片，心酸得不行。

當(dāng)我偷看了奶奶的日記后，我開始旁觀這個叫瑞華的姑娘，并且發(fā)現(xiàn)了她的可愛。

她會在我給她畫眉毛時一邊罵著自己“老不正經(jīng)”，一邊乖乖地任由我給她涂上口紅；她會在我拉著她自拍時，趕緊去衣柜里翻出只有過年時才戴的假發(fā)，對著鏡頭露出她認(rèn)為最完美的“露八顆牙齒”的微笑；她的枕頭是粉色的，拖鞋是碎花的，她給自己做的手提包是帶花邊的，香囊是五彩的。她會背著我淘汰下來的小包包出門，在她那些小姐妹面前“啪"的一聲打開鎖扣，掏出老年機(jī)看時間。她過慣了苦日子，吃穿用度從不挑剔，卻在我給她買新的老年機(jī)時，小心翼翼地跟我說：“可不可以買一個紅色的？”

她有時很可愛，我領(lǐng)了工資帶她去買新衣服和鞋子，她像個小女孩，認(rèn)真挑選著顏色、花紋和款式，在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，很糾結(jié)地問我：“我穿這件會不會被別人笑話？"不會，誰敢笑話你，你穿這件好看得很?！?/p>

瑞華72歲了，我再也不準(zhǔn)有人欺負(fù)她，我想把世界上最好的一切都給她。

9．下列有關(guān)奶奶日記本里的內(nèi)容，未在文中出現(xiàn)的一項是（）

A．寫對自己家鄉(xiāng)和童年生活的回憶

B．寫自己母親逝世帶給自己的痛

C．寫自己步入老年之后的迷茫

D．寫對兒子和孫女的關(guān)心和牽掛

10．文章說道“奶奶遠(yuǎn)比你想象的要寂寞”，下面對其原因分析不正確的一項

是（）

A．年齡越來越大，與兒孫們的代溝越來越深。

B．年齡越來越大，理解自己的人越來越少。

C．年齡越來越大，只能獨自面對生命的流逝。

D．年齡越來越大，更喜歡年輕人的潮流生活。

11．結(jié)合選文，品味下面語句，體會加點詞蘊含的情感。

當(dāng)我偷看了奶奶的日記后，我開始旁觀這個叫瑞華的姑娘，并且發(fā)現(xiàn)了她的可愛。

12．文章結(jié)尾寫道：“瑞華72歲了，我再也不準(zhǔn)有人欺負(fù)她，我想把世界上最好的一切都給她?！备鶕?jù)你對文意的理解，說說作者應(yīng)該怎樣做才能使奶奶免受“欺負(fù)"。

【答案】9．A

10．D

11．“瑞華”是奶奶的名字，而“姑娘"一詞通常用于年輕女性，這里用來稱呼奶奶，形成反差，蘊含了作者對奶奶內(nèi)心世界的理解和認(rèn)同。

12．多關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛奶奶，不讓她覺得孤單寂寞；多陪伴奶奶，理解她的內(nèi)心世界；尊重和支持奶奶的愛好和追求。

【知識點】記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點

【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文中重要信息的篩選。解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的詞或短語作答即可。

9．根據(jù)第④段“我意識到：奶奶的精神世界已無人問津。唯一的兒子嫌她嘮叨，唯一的孫女正忙于追求自己的人生，她只能將情感全部藏進(jìn)這日記本里”可知奶奶的眼里都是兒子和孫女，但不想打擾他們只能將關(guān)心寫進(jìn)日記里；

根據(jù)第⑤段“她寫自己終于舍得放下母親逝世帶來的痛：尤其是我母親，直到去年我才想通了，我都要進(jìn)墳?zāi)沽?，又何苦這樣繼續(xù)折磨自己呢!"可知，奶奶在日記中寫了母親逝世帶給自己的痛；

根據(jù)第⑤段“她寫到自己越來越難入睡，仿佛能感覺到自己的生命正在流逝：嘗試入睡的時間比入睡的時間長，睡著了立刻就醒了，不知道身在何處，不知過自己為什么活著”可知，奶奶在日記里寫自己老年之后的迷茫；由此可知，在本文并未出現(xiàn)奶奶寫對自己家鄉(xiāng)和童年生活的回憶；

故答案為：A

10．本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系第③段中“奶奶從不會主動給我打電話，她生怕打擾到我。而20歲的我，大概沉浸在生日與朋友聚餐玩鬧的歡樂中，連一個親口對我說：生日快樂的機(jī)會都沒有給奶奶"可知，奶奶對孫女的關(guān)心和期待，但孫女卻忽略了她，體現(xiàn)出奶奶與兒孫之間交流的缺乏，與兒孫們的代溝越來越深；聯(lián)系第④段“我意識到：奶奶的精神世界已無人問津。唯一的兒子嫌她嘮叨，唯一的孫女正忙于追求自己的人生，她只能將情感全部藏進(jìn)這日記本里”可知，奶奶的內(nèi)心世界不被兒孫理解，她的情感無處傾訴；聯(lián)系第⑤段“嘗試入睡的時間比入睡的時間長，睡著了立刻就醒了，不知道身在何處，不知過自己為什么活著"可知，奶奶獨自面對衰老帶來的睡眠問題和對生命意義的迷茫。由此可知，奶奶并沒有喜歡年輕人的潮流生活。

故答案為：D

11．本題考查情感分析。聯(lián)系第⑩段“她會在我給她畫眉毛時一邊罵著自己‘老不正經(jīng)’，一邊乖乖地任由我給她涂上口紅；她會在我拉著她自拍時，趕去衣柜里翻出只有過年時才戴的假發(fā)，對著鏡頭露出她認(rèn)為最完美的露八顆牙齒的微笑；她的枕頭是粉色的，拖鞋是碎花的，她給自己做的手提包是帶花邊的，香囊是五彩的“可知，奶奶有著追求美的行為，展現(xiàn)出內(nèi)心的青春活力和對美好的向往；

聯(lián)系“她會背著我淘汰下來的小包包出門，在她那些小姐妹面前啪的一聲打開鎖扣，掏出老年機(jī)看時間”可知，奶奶有著可愛俏皮的一面；

聯(lián)系“她過慣了苦日子，吃穿用度從不挑剔，卻在我給她買新的老年機(jī)時，小心翼翼地跟我說：可不可以買一個紅色的"可知，奶奶也有著對美好事物的期待和追求。這些都展現(xiàn)了奶奶內(nèi)心深處對美的追求和青春的向往。

第⑨段“當(dāng)我偷窺了奶奶的日記后，我開始旁觀這個叫瑞華的姑娘，并且發(fā)現(xiàn)了她的可愛”。寫“我"偷窺了奶奶的日記后，“我”稱呼奶奶“瑞華姑娘"?！叭鹑A姑娘"這一稱呼，體現(xiàn)了“我“不再僅把奶奶當(dāng)作一個長輩，而是看到了她作為個女性，即便年老也依然有著對青春、美好事物的渴望和追求。這種稱呼表達(dá)了“我”對奶奶這種情感的理解、認(rèn)同和支持，不再僅僅把她局限于長輩的角色，而是能夠從一個更平等、更貼近她內(nèi)心需求的角度去看待她，感受到她的可愛之處。據(jù)此可理解作答。

故答案為：“瑞華"是奶奶的名字，而“姑娘”一詞通常用于年輕女性，這里用來稱呼奶奶，形成反差，蘊含了作者對奶奶內(nèi)心世界的理解和認(rèn)同。

12．本題考查閱讀探究。根據(jù)第②段“奶奶從不會主動給我打電話，她生怕打擾到我。而20歲的我，大概沉浸在生日與朋友聚餐玩鬧的歡樂中，連一個親口對我說生日快樂的機(jī)會都沒有給奶奶。她也許在那天，對我的來電期待了很久“可知，作者之前忽略了對奶奶的關(guān)心，讓奶感到孤單，所以作者應(yīng)該多關(guān)注關(guān)心關(guān)愛奶奶，不讓她覺得孤單寂寞；

根據(jù)第④段“我意識到：奶奶的精神世界已無人問津。唯一的兒子嫌她嘮叨，唯一的孫女正忙于追求自己的人生，她只能將情感全部藏進(jìn)這日記本里"可知，作者之前沒有去理解奶奶的內(nèi)心世界，所以作者應(yīng)該多陪伴奶奶，理解她的內(nèi)心世界。

根據(jù)第⑩段“她會在我給她畫眉毛時一邊罵著自己‘老不正經(jīng)’，一邊乖乖地任由我給她涂上口紅；她會在我拉著她也自拍時，趕去衣柜里翻出只有過年時才戴的假發(fā)，對著鏡頭露出她認(rèn)為最完美的露八顆牙齒的微笑”可知，奶奶愛美，喜歡裝扮自己，作者應(yīng)該尊重和支持奶奶的愛好和追求。

故答案為：多關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛奶奶，不讓她覺得孤單寂寞；多陪伴奶奶，理解她的內(nèi)心世界；尊重和支持奶奶的愛好和追求。

（2024七上·南明月考）古代詩文閱讀

陳太丘詣荀朗陵①

《世說新語》

陳太丘詣荀朗陵，貧儉無仆役，乃使元方將車②，季方③持杖后從。長文④尚小，載著車中。既至，荀使叔慈⑤應(yīng)門，慈明⑥行酒，余六龍下食。文若⑦亦小，坐著膝前。于時太史奏：“真人⑧東行。"

客有問陳季方：“足下家君太丘有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿，上有萬仞之高，下有不測之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤。當(dāng)斯之時，桂樹焉知泰山之高，淵泉之深？不知有功德與無也。"

【注釋】①節(jié)選自《世說新語·德行》。荀朗陵：即荀淑。②將車：駕車。③季方：陳寔第六子陳諶。④長文：陳群，陳紀(jì)（元方）之子，陳寔之孫。⑤叔慈：荀靖，荀淑第三子。⑥慈明：荀爽，荀淑第六子。⑦文若：荀彧（yù），荀淑之孫。⑧真人：指陳、荀兩家父子均為至德之人。

13．下列事件在文中沒有出現(xiàn)的一項是（）

A．陳太丘拜訪荀朗陵B．陳太丘讓元方駕車

C．荀朗陵讓兒子們一起應(yīng)門D．有客人質(zhì)疑陳太丘的功德

14．同為陳太丘的孩子，《陳太丘與友期行》中的陳元方和本文的陳季方分別具有怎樣的品質(zhì)？他們又有何共同點？

15．下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（）

A．乃使元方將車去后乃至（《陳太丘與友期行》）

B．有何功德白雪紛紛何所似（《詠雪》）

C．既至心既到矣（《古人談讀書》）

D．下為淵泉所潤為是其智弗若與（《學(xué)弈》）

【答案】13．C

14．陳元方明理懂事，陳季方謙虛善言。二人都表現(xiàn)出了機(jī)智聰慧、說話有理有據(jù)的特點。

15．B

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；一詞多義

【解析】【點評】⑴本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑵本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

⑶本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

【附參考譯文】

陳寔拜訪荀淑，家境貧窮儉樸，沒有仆人可供役使，于是便叫長子陳紀(jì)趕車，幼子陳諶拿著手杖在車后跟從。孫子陳群還年幼，放在車中。到了荀家，荀淑叫第三子荀靖出來迎候客人，第六子荀爽給客人斟酒，其余六子負(fù)責(zé)上菜，孫子荀彧也還小，坐在荀淑膝前。當(dāng)時太史上奏：“有才德之士向東出行，這是上應(yīng)天象之吉兆?！?/p>

有人問陳諶：“您的父親有什么功業(yè)德行，而能夠擔(dān)當(dāng)天下如此大的名聲呢？"陳諶說：“我父親就好比桂樹生長在泰山的山坳里，上有萬仞高的山峰，下有不可測量的溪谷；上面受到甘甜露水的沾溉，下面又有深邃泉水的滋潤。在這時候，桂樹哪里知道泰山有多高，淵泉有多深呢？我不知道我父親是有功德呢，還是沒有功德。”

13．A.第段“陳太丘詣荀朗陵“意思是：陳太丘拜訪荀朗陵。故此項正確。

B.第一段“乃使元方將車"意思是：就讓大兒子元方趕著車，故選項正確；

C.第一段“荀使叔慈應(yīng)門，慈明行酒，六龍下食.文若亦小，坐著膝前”意思是：荀淑讓三兒子叔慈到門口迎接，兒子慈明敬酒，期六個兒子上菜，孫子文若還小，就坐在爺膝前。故選項讓兒子們一起應(yīng)門"錯誤；

D.第二段“客有問陳季方：足下家君太丘有何功德而荷天下重名“意思是：有人問陳季方說：“您的父親太丘，有什么功德，而擔(dān)負(fù)了天下如此好的聲名“故選項有人質(zhì)疑陳太丘的功德，表述正確：

故答案為：C

14．本題考查的是對文章人物形象的把握。《陳太丘與友期行》中，“待君久不至，已去”可以看出陳元方有禮貌；根據(jù)“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮"可知，陳元方用無信和豳來對父親的客人進(jìn)行斥責(zé)，有理有據(jù)，條理清晰，可見他的聰明機(jī)智，明白事理，能言薔辯；

《陳太丘詣荀朗陵》中，“晉家君譬如桂樹生泰山之阿，上有萬仞之高，下有不測之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤。當(dāng)斯之時，桂樹焉知泰山之高、淵泉之深不知有功德與無也”陳季方運用比喻巧妙地回答客人，把自己的父親比作泰山山腳的桂樹，既不失輕重，避免了兒子炫耀父親之嫌，巧妙委婉地回答了客人的問話，又突出了父親的學(xué)問和德行，可見他是一個敬重父親且機(jī)智的人。據(jù)此作答。

故答案為：陳元方明理懂事，陳季方謙虛善言。二人都表現(xiàn)出了機(jī)智聰慧、說話有理有據(jù)的特點。

15．A.“乃使元方將車"翻譯為：于是讓元方駕車。副詞，才

“去后乃至”翻譯為：（陳太丘）離開后（朋友）才到。副詞，于是；

B.“有何功德"翻譯為：有什么功德？代詞，什么

“白雪紛紛何所似”翻譯為：紛紛揚揚的白雪像什么呢？代詞，什么；

C.“既至"翻譯為：已經(jīng)到達(dá)。副詞，已經(jīng)

“心既到矣”翻譯為：心已經(jīng)到了。連詞，既然；

D.“下為淵泉所潤"翻譯為：下面被深泉滋潤。介詞，被

“為是其智弗若與”翻譯為：是因為他的智力不如別人嗎？連詞，因為；

故答案為：B

（2024七上·南明月考）閱讀

送韓侍御之廣德

[唐]李白

昔日繡衣①何足榮，今宵貰②酒與君□。

暫就東山賒月色，酣歌一夜送泉明③。

【注釋】①繡衣：指御史的官服。②貰（shì）：賒欠，賒買。③泉明：即陶淵明，唐代人避高祖李淵諱而改稱泉明。這里是用陶淵明指代韓侍御，說他清高愛酒。

16．下列漢字填入詩歌空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．醉B．嘗C．傾D．還

17．李白廣交天下朋友，面對朋友間的離別，他又是如何來表達(dá)真摯情感的呢？請參照下面示例，從意象、修辭、詞語和表現(xiàn)手法中任選一個角度分析。

【示例】《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：詩人通過豐富的想象，將本來無知無情的明月，想象成一個了解詩人，且富有同情心的知心人。讓明月一路跟隨朋友，將詩人的同情和關(guān)切帶給朋友，表達(dá)了詩人對朋友的真摯情誼。

【答案】16．C

17．【示例一】詩的前兩句“昔日繡衣何足榮，今宵貰酒與君傾”，是寫韓侍御“昔日”與“今日"巨大的落差，以形成鮮明的對比，此時的詩人為了送別朋友，即使身無分文也要賒酒、“賒月”來為朋友送行，表達(dá)了詩人對朋友淳樸、真摯的感情。【示例二】詩人運用想象，向東山賒借月色，于是當(dāng)夜皓月當(dāng)空，月光滿地，此情此景下，詩人放聲歌唱來送別遭受貶謫、即將遠(yuǎn)行的朋友。想象新奇，意境奇?zhèn)ス妍?，表達(dá)了詩人對朋友的真摯感情。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

16．根據(jù)“吟宵貰酒與君傾"中的“傾”字面上，“傾"有“傾倒、傾灑”之意，象征著李白與友人共同暢飲、用酒表達(dá)深厚情誼的場景；情感上，李白用傾字不僅表現(xiàn)盡興而飲，也隱含對友人情感的傾注，把酒寄懷，傾訴不舍，引人聯(lián)想到其大灑脫的性格與深厚的友情。根據(jù)律詩，雙句押韻的特點，結(jié)合尾句“明"是“ing”韻，查看選項只有“傾"是“ing”韻。

故答案為：C

17．本題考查詩句賞析。參照示例，從意象、修辭、詞語和表現(xiàn)手法中任選一個角度，分析出表達(dá)的真摯情感即可。意象示例：《送韓侍御之廣德》：通過縱酒高歌的意象，表達(dá)對友人韓侍御的深情厚誼。詩人以東山月色、陶淵明的隱逸情懷，陪伴朋友一整夜，展現(xiàn)對淡泊名利以及友情的推崇和珍視。

故答案為：【示例一】詩的前兩句“昔日繡衣何足榮，今宵貰酒與君傾”，是寫韓侍御“昔日”與“今日"巨大的落差，以形成鮮明的對比，此時的詩人為了送別朋友，即使身無分文也要賒酒、“賒月”來為朋友送行，表達(dá)了詩人對朋友淳樸、真摯的感情?！臼纠吭娙诉\用想象，向東山賒借月色，于是當(dāng)夜皓月當(dāng)空，月光滿地，此情此景下，詩人放聲歌唱來送別遭受貶謫、即將遠(yuǎn)行的朋友。想象新奇，意境奇?zhèn)ス妍?，表達(dá)了詩人對朋友的真摯感情。

（2024七上·南明月考）為幫助同學(xué)們了解我國古代敬老的歷史，七年級（1）班的同學(xué)整理搜集了“三老五更禮"的相關(guān)材料，并準(zhǔn)備制作宣傳展板。

∞三老五更禮∞【版塊一：起源于周代】《禮記·文王世子》有“適東序，釋奠于先老，遂設(shè)三老、五更、群老之席位焉”?？梢?，從周禮開始，設(shè)“三老五更"以示尊老敬老?！景鎵K二：____】①漢代各個鄉(xiāng)、縣、郡均設(shè)有“三老”一職，負(fù)責(zé)掌管一方教化。根據(jù)《后漢書·禮儀志》記載，漢明帝曾在太學(xué)正式舉行了一次十分隆重的敬老之禮。②此后，歷代王朝的君主都把此儀式作為推行尊老敬老教育。

【版塊三：____】③魏晉時期，官方更加鄭重地對待三老五更禮，尤其突出了三老五更以師道自居、訓(xùn)示皇帝的禮儀。唐代的君主敬老儀式在禮儀上更為煩瑣，對三老五更的資格認(rèn)定也更為嚴(yán)格?！景鎵K四：____】④明清時期，隨著封建皇權(quán)的日益強(qiáng)化，使君臣間的尊卑差距與日俱增，皇帝對三老五更下拜和跪進(jìn)酒食的尊崇禮節(jié)逐漸被取消。明世宗嘉靖年間舉行的敬老典禮中，皇帝只是象征性地做出對三老五更下拜的姿態(tài)，而老人則趕緊表示不敢當(dāng)，皇帝隨后也就只對他們拱手作揖。酒宴的時候，對三老五更的跪進(jìn)酒肴之禮，也由侍臣代替皇帝進(jìn)行。

18．小語同學(xué)認(rèn)為應(yīng)在展板前面增加一段起始語，請你根據(jù)材料和語境，幫忙補(bǔ)充橫線處的內(nèi)容。

同學(xué)們，我們了解到，在中國歷史上為敬老專門舉行的各種禮儀活動中，“三老五更禮"曾是規(guī)格最、場面最、禮儀最的一種?！叭衔甯?，是官方對德高望重、知識淵博的老者的一種稱呼。

19．小文同學(xué)發(fā)現(xiàn)展板標(biāo)題有遺漏，請你閱讀上面的材料，模仿版塊一的形式，將另外三個版塊的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。

20．小語同學(xué)發(fā)現(xiàn)上面材料畫線的句子中，有兩處語言文字運用不當(dāng)，請你找出并修改。

第句，修改：_________；

第句，修改：____________；

【答案】18．最高級；場面最隆重；禮儀最煩瑣

19．成形于兩漢發(fā)展于晉唐衰落于明清

20．第②句；修改：（缺少賓語中心語，）可在句末加“的重要方式"。第④句；修改：（缺少主語，）可刪去“隨著”或“使"。

【知識點】材料探究；成分殘缺；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【點評】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

18．本題考查材料概括。①根據(jù)版塊二“根據(jù)《后漢書禮儀志》記載，漢明帝曾在太學(xué)正式舉行了一次十分隆重的敬者之禮”和根據(jù)版塊三“魏晉時期，官方更加鄭重地對待三老五更禮，尤其突出了三老五更以師道自居、訓(xùn)示皇帝的禮儀"可知，官方很重視“三老五更禮”，可見其規(guī)格最高級；

②根據(jù)版塊二“根據(jù)《后漢書禮儀志》記載，漢明帝曾在太學(xué)正式舉行了一次十分隆重的敬老之禮"可知，“三老五更禮”場面最隆重；

③根據(jù)版塊三“唐代的君主敬老儀式在禮儀上更為煩瑣，對三老五更的資格認(rèn)定也更為嚴(yán)格"可知，禮儀更煩瑣，資格認(rèn)證更嚴(yán)格。

故答案為：最高級；場面最隆重；禮儀最煩瑣

19．本題考查材料概括。

第一空：根據(jù)“漢代各個鄉(xiāng)、縣郡均設(shè)有“三老“一職，負(fù)責(zé)掌管一方教化”和“此后，歷代王朝的君主都把此儀式作為推行尊老敬老教育"可知，“三老五更禮”在兩漢時期形成；又根據(jù)“版塊一：起源于周代"的模式可知，此空為“成形于兩漢”；

第二空：根據(jù)“魏晉時期，官方更加鄭重地對待三者五更禮，尤其突出了三老五更以師道自居、訓(xùn)示皇帝的禮儀。唐代的君主敬老儀式在禮儀上更為煩瑣，對三者五更的資格認(rèn)定也更為嚴(yán)格"可知，“三老五更禮”在魏晉和唐朝時期有了發(fā)展；又根據(jù)版塊一的模式可知，此空為“發(fā)展于晉唐"；

第三空：根據(jù)“明清時期”“皇帝對三老五更下拜和跪進(jìn)酒食的尊崇禮節(jié)逐漸被取消"明世宗嘉靖年間舉行的敬老典禮中，皇帝只是象征性地做出對三老五更下拜的姿態(tài)”可知，“三老五更禮“在魏晉和唐朝時期逐步衰落，皇帝對“三老五更禮“不再和以前一樣重視；又根據(jù)版塊一的模式可知，此空為“衰落于明清"。

故答案為：成形于兩漢發(fā)展于晉唐衰落于明清

20．本題考查病句修改。(1)第②句錯誤，缺少賓語，句子主干為“君主把儀式作為推行尊老敬老教育”，最后缺少賓語，可在句末加上“的重要方式"或者“方法”等。

(2)第④句錯誤，缺少主語，“隨著"是一個介詞結(jié)構(gòu)，不能作主語，所以“使……”就沒有主語了，因此刪去“隨著"或者“使”。

故答案為：第②句；修改：（缺少賓語中心語，）可在句末加“的重要方式"。第④句；修改：（缺少主語，）可刪去“隨著”或“使"。

21．（2024七上·南明月考）和睦的家庭中，也難免會遇到分歧，甚至是爭吵。但是，家庭“風(fēng)波”往往也會讓我們對親情、對家庭關(guān)系產(chǎn)生進(jìn)一步的思考。請結(jié)合你的親身經(jīng)歷，以“家庭‘風(fēng)波’"為標(biāo)題，寫一篇不少于500字的記敘文。

寫作提示及要求：明確家庭“風(fēng)波”是什么，交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；詳略得當(dāng)，詳寫這次風(fēng)波的過程；有自己的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等；符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；勿抄襲、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。

【答案】家庭“風(fēng)波"家庭風(fēng)波是家常便飯，但給我印象最深的，還是那件事。

那天，我正在寫作業(yè)，突然，一聲“河?xùn)|獅吼”打破了寧靜，“你看看，你寫的什么，字像螞蟻爬一樣，歪歪扭扭，難看死了，還寫錯了那么多。"我抬頭一看，媽媽正拿著我的作業(yè)本，用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我，我漫不經(jīng)心地瞟了一眼作業(yè)本，不以為然地說：“我記住了，您別說了，我知道了?！?/p>

媽媽一聽，火氣更大了，“嗖"的一聲，將作業(yè)本放在地上，怒氣沖沖地說：“你呀，學(xué)習(xí)態(tài)度一點兒也不端正，一提到學(xué)習(xí)，你就隨便，這樣下去，怎么能提高成績呢”我低下頭，一聲不吭。

媽媽見我不吭聲，語氣緩和下來，語重心長地說：“你也不小了，也該懂事了，如果你一直這樣下去，將來拿什么和別人比呢"我聽了，淚水奪眶而出，說：“媽媽，我記住了，您別說了，我知道了?！?/p>

媽媽摸了摸我的頭，說：“好了，快寫作業(yè)吧。"我點點頭，又重新拿起筆寫了起來。

這次寫作業(yè)，我格外認(rèn)真，每一筆都寫得規(guī)規(guī)矩矩，每一行都寫得整整齊齊。寫完后，我認(rèn)真地將作業(yè)本收了起來，準(zhǔn)備第二天交給老師。

媽媽說：“這次作業(yè)寫得很認(rèn)真，繼續(xù)保持?！蔽衣犃?，心里像吃了蜜一樣甜。

通過這件事，我明白了，學(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的，是給自己學(xué)的。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)是對自己好，而不是給別人看的。這就是我成長過程中的一件事，雖然過去很久了，但我一直記憶猶新。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】本題是一篇命題記敘文，中心話題為“家庭‘風(fēng)波’"。

【題干分析】①材料意義及關(guān)鍵詞含義：“家庭‘風(fēng)波’”強(qiáng)調(diào)的是在家庭這個環(huán)境中發(fā)生的矛盾、分歧或爭吵。家庭本應(yīng)是和睦的，但偶爾也會出現(xiàn)不和諧的情況，這些風(fēng)波可能是因為家庭成員之間的觀念差異、行為沖突等引起的。

②寫作思路：中心可以確定為通過描述家庭風(fēng)波展現(xiàn)家庭關(guān)系的復(fù)雜性以及親情的力量。角度方面：“是什么"可以詳細(xì)描述家庭風(fēng)波的具體事件，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果；“為什么”可以分析風(fēng)波產(chǎn)生的原因，如價值觀不同、溝通不暢等；“怎么做"可以闡述家庭成員如何解決風(fēng)波，如相互理解、坦誠溝通等。寫作誤區(qū)：可能會出現(xiàn)對風(fēng)波的描述過于平淡，缺乏矛盾沖突的張力；或者在解決風(fēng)波的過程中過于簡單，沒有體現(xiàn)出深度思考。開頭可以設(shè)置一個懸念，引出家庭風(fēng)波，如“今天家里的氣氛格外緊張，一場風(fēng)波即將來臨……”。事例素材可以選取日常生活中的小事，如父母與孩子在學(xué)習(xí)、娛樂等方面的分歧。結(jié)尾可以總結(jié)家庭風(fēng)波帶來的啟示，強(qiáng)調(diào)親情的重要性，如“這場風(fēng)波雖然讓我們經(jīng)歷了痛苦和矛盾，但也讓我們更加珍惜彼此，明白了親情的無價。"

【立意提取】

①從家庭風(fēng)波中領(lǐng)悟溝通的重要性，重點描述家庭成員在風(fēng)波前后的溝通變化以及對家庭關(guān)系的影響。

②以家庭風(fēng)波展現(xiàn)親情的包容，講述家庭成員在面對風(fēng)波時如何相互包容、理解，最終化解矛盾。

【點評】通過家庭作業(yè)引發(fā)的風(fēng)波，深刻地傳達(dá)出“學(xué)習(xí)是為自己學(xué)”這一主題，富有教育意義。文章詳細(xì)地描述了風(fēng)波的起因、經(jīng)過和結(jié)果。從媽媽對“我"作業(yè)的批評引發(fā)沖突，到媽媽語重心長的教導(dǎo)使“我”認(rèn)識到錯誤，再到“我"認(rèn)真完成作業(yè)后得到媽媽的認(rèn)可，情節(jié)發(fā)展自然流暢。語言表達(dá)較為準(zhǔn)確：能夠恰當(dāng)?shù)剡\用詞語和句子來表達(dá)人物的情感和心理變化。

1/1貴州省貴陽市南明區(qū)小碧中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期語文9月月考試卷

1．（2024七上·南明月考）閱讀

在漫長的歲月中，最舒服的關(guān)系莫過于相處不累，久處不厭。凡是需費盡力氣去維系的關(guān)系，雙方一定不是處在各得其所的狀態(tài)。真正舒服的關(guān)系qǔjué①____于三觀是否相同，最好是能自然而然地聊到一起。常言道：山鳥與魚不同路，從此山水不相逢。與其去刻意討好一段關(guān)系，選擇遷就和tuǒ②____協(xié)，不如讓這段關(guān)系就此沉寂，轉(zhuǎn)身去尋找那個真正跟你聊得來的人。

真正的朋友，有相同的理想，有共同的語言。有相同的理想，可以一起奔赴絢爛的未來；有共同的語言，就會不停地絮絮叨叨。和這類人相處，就像品一杯好茶，越到后面越覺得唇齒留香，也能讓煩悶的心xù③____變得舒暢。

（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。

（2）上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．各得其所B．沉寂C．絢爛D．絮絮叨叨

2．（2024七上·南明月考）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①峨眉山月半輪秋，___。（李白《峨眉山月歌》）

②___，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

③___，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

④不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

⑤鄉(xiāng)書何處達(dá)，。（王灣《次北固山下》）

⑥山起來了，水漲起來了。（朱自清《春》）

⑦曹操《觀滄?！分小?，_____________”兩句描繪了樹木郁郁生長、草木茂密的欣欣向榮之景。

⑧《天凈沙·秋思》中以夕陽渲染悲涼的氣氛，抒發(fā)了游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情的句子是“，"。

3．（2024七上·南明月考）下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）

A．《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集。典故“詠絮之才”出自此書。

B．古人交際用語有謙辭和敬辭之分，如家慈、拙作、鄙人是謙辭，賢弟、垂詢、賜教是敬辭。

C．《秋天的懷念》的作者是史鐵生，他著有散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。

D．《金色花》的作者泰戈爾是俄國作家、詩人。其主要作品有詩集《園丁集》《飛鳥集》等。

4．（2024七上·南明月考）整本書閱讀

（1）下面名著片段中的“她"是（）

她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……。"

A．阿長B．衍太太C．沈四太太D．楊二嫂

（2）“轉(zhuǎn)變”是為了尋找新的出路。《朝花夕拾》中的“我"（即魯迅）在一生中經(jīng)歷過多次“轉(zhuǎn)變”。請簡要概括魯迅的“轉(zhuǎn)變"經(jīng)歷及原因。

（2024七上·南明月考）現(xiàn)代文閱讀

風(fēng)調(diào)個方向吹①

王曉

“凱風(fēng)自南，吹彼棘心②，棘心夭夭，母氏劬勞③?！边@是《國風(fēng)》里寫母親與子女的詩。初讀即愛，再讀更喜。外人不知道，這段日子我們姐弟和老母親經(jīng)歷了怎樣的一段煎熬。

母親十多年前從鄉(xiāng)下老家到了幾百公里之外的蘇州，幫襯弟弟一家，做家務(wù)，接送孩子，多年如一日。母親如一顆螺絲釘，嵌在家庭機(jī)器上。

假期，讓母親陪小孫子到我住的小城來補(bǔ)課，這樣的理由才能讓她暫時丟開一切，來我這里小住幾日。母親一刻不閑，把我樓上樓下犄角旮旯擦得亮亮堂堂，我們回家，還以為開錯了門。我已過半百，還是她的孩子。她要把多年不能照顧我的缺憾補(bǔ)上。

我白天問問孩子的學(xué)習(xí)，晚上帶奶孫兩個逛逛吃吃。送她回蘇州后，還帶她去金雞湖看音樂噴泉，去了觀前街，嘗了松鶴樓，又到葑門那邊吃了肉湯圓，還點了鑫振源的大蝦生煎和蘇式面，樂得母親跟一起剝雞頭米的老姊妹大談這幾天的新奇。

后來，母親有點不舒服，我們都以為是小事。我的假期結(jié)束，要趕回去，便關(guān)照小侄女，帶奶奶去醫(yī)院看看。這一去，就被醫(yī)生留下了。再和她通話，母親的聲音澀澀的，卻硬氣，說這么大歲數(shù)了，什么情況都能接受。我們不能接受。母親苦盡甘來，好日子才剛剛開始。我也快到退休的年齡，正打算帶著爸媽游覽祖國大好河山，吃沒吃過的，看沒看過的，彌補(bǔ)我遠(yuǎn)嫁的缺憾。

忙碌的弟弟停下手里的工作，去醫(yī)院陪護(hù)。住院掛水，等待手術(shù)。那一天，淅淅瀝瀝下起小雨來，被雨淋濕的馬路上殘留著片片落葉。漫長的四個多小時，母親說睡了一覺就做好了。手術(shù)過程中護(hù)士出來告知：快速病理檢測是良性的。全家都松了一口氣。醫(yī)生又告誡，最終結(jié)果要等再檢測。盡管還沒百分百把握老母親平安無事，但我們的心里都輕松了不少。事實證明，出院時最終檢測結(jié)果仍是良性的。從手術(shù)到出院只用了三天，我的母親闖過了這一關(guān)。我們并沒有覺得醫(yī)生之前的話危言聳聽，相反，我們非常感激這樣的警醒。一直以來，我們都以為母親還年輕，永遠(yuǎn)生龍活虎。我們孝順的時間還很長很長，不爭朝夕。

三年前，我動過一次大手術(shù)，感受過立在懸崖邊的惶恐。痊愈后，格外珍惜生命，珍惜親人。醫(yī)院陪護(hù)期間，弟弟發(fā)了張病房里的深夜配圖，說母親住院才知道父母已老。一場病痛，讓我們更加珍惜父母，體恤彼此。凱風(fēng)自南，往后余生，風(fēng)調(diào)個方向吹。退休后，如果有可能，我也到蘇州去住。你聽杜荀鶴在《送人游吳》里說得多好：君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅。遙知未眠月，鄉(xiāng)思在漁歌。江南在左，親人在右，夫復(fù)何求？

【注釋】①選自2023年10月10日《揚子晚報》，有刪改。②棘心：酸棗樹初發(fā)的嫩芽。這里比喻子女。③劬（qú）勞：勞苦。

5．下列有關(guān)母親形象特點的概括，與選文不相符的一項是（）

A．關(guān)愛子女B．勤勞能干C．珍惜生命D．知足開朗

6．文章的結(jié)尾獨具匠心，下列分析不正確的一項是（）

A．在結(jié)構(gòu)上既首尾呼應(yīng)，又總結(jié)全文。

B．在結(jié)構(gòu)上交代了時間、人物、地點。

C．在內(nèi)容上表達(dá)了對母親的思念之情。

D．在內(nèi)容上表達(dá)了想陪伴母親的愿望。

7．本文除了敘事還穿插了一些寫景的語句。某同學(xué)在閱讀文章時用橫線將其畫了出來，請你說說這處景物描寫的作用。

句子作用

那一天，淅淅瀝瀝下起小雨來，被雨淋濕的馬路上殘留著片片落葉。

8．閱讀文章，說說“風(fēng)調(diào)個方向吹"這個標(biāo)題包含怎樣的意味。

（2024七上·南明月考）閱讀

奶奶的日記本

奶奶的名字叫瑞華，今年72歲，文化程度是小學(xué)畢業(yè)。從小到大，在我的世界里，“奶奶”是瑞華永恒的代號。我對“奶奶"之外的她沒有好奇心，有時候甚至想不起來她的名字。很偶然的機(jī)會，我在奶奶床頭柜第二層抽屜里的一堆針線下，發(fā)現(xiàn)了她的日記本。

日記本里夾著許多封永遠(yuǎn)也不會寄出去的信。一些信是寫給她的獨子，也就是我爸的，有的在勸慰我爸別因為生意上的事憂心，有的是責(zé)怪兒子一直不戒煙，擔(dān)心他的身體。更多的信則是寫給我的。她在我20歲生日那天給我寫信，祝我生日快樂。她寫道“人生最多就是五個二十年”，然后就像怕來不及一般，一口氣寫完了她對我的人生剩下四個二十年的不同祝福。偷窺到這篇“生日祝福"時的我，早已過了20歲。我努力回想?yún)s怎么也想不起，20歲生日那天，我有沒有給奶奶打一個電話？

奶奶從不會主動給我打電話，她生怕打擾到我。而20歲的我，大概沉浸在生日與朋友聚餐玩鬧的歡樂中，連一個親口對我說“生日快樂”的機(jī)會都沒有給奶奶。她也許在那天，對我的來電期待了很久。她坐在她的小房間里，看著天色暗淡下去，最后決定將心里醞釀了許久的祝愿，全都寫下來。

我意識到：奶奶的精神世界已無人問津。唯一的兒子嫌她嘮叨，唯一的孫女正忙于追求自己的人生，她只能將情感全部藏進(jìn)這日記本里。

日記本里還有很多的字句，是奶奶寫給自己的。她寫自己終于舍得放下母親逝世帶來的痛：“尤其是我母親，直到去年我才想通了，我都要進(jìn)墳?zāi)沽?，又何苦這樣繼續(xù)折磨自己呢？"她寫自己越來越難入睡，仿佛能感覺到自己的生命正在流逝：“嘗試入睡的時間比入睡的時間長，睡著了立刻就醒了，不知道身在何處，不知道自己為什么活著。”

我拍下奶奶的這些日記，哭著在手機(jī)備忘錄里寫：不要忘了，奶奶遠(yuǎn)比你想象的要寂寞。

有次回家，我發(fā)現(xiàn)她的床邊立著一張塑封好的照片，照片上的年輕女人穿著旗袍站在花園中。而這個身材曼妙的旗袍姑娘的臉，是一張滿臉皺紋、眼睛渾濁的老太太的面孔。

原來，奶奶花了50元錢，在菜市場的某個路邊攤上，讓人把她的頭P到了旗袍姑娘的身上。拙劣的PS技術(shù)，看起來既恐怖又可笑，我卻盯著這張照片，心酸得不行。

當(dāng)我偷看了奶奶的日記后，我開始旁觀這個叫瑞華的姑娘，并且發(fā)現(xiàn)了她的可愛。

她會在我給她畫眉毛時一邊罵著自己“老不正經(jīng)”，一邊乖乖地任由我給她涂上口紅；她會在我拉著她自拍時，趕緊去衣柜里翻出只有過年時才戴的假發(fā)，對著鏡頭露出她認(rèn)為最完美的“露八顆牙齒”的微笑；她的枕頭是粉色的，拖鞋是碎花的，她給自己做的手提包是帶花邊的，香囊是五彩的。她會背著我淘汰下來的小包包出門，在她那些小姐妹面前“啪"的一聲打開鎖扣，掏出老年機(jī)看時間。她過慣了苦日子，吃穿用度從不挑剔，卻在我給她買新的老年機(jī)時，小心翼翼地跟我說：“可不可以買一個紅色的？”

她有時很可愛，我領(lǐng)了工資帶她去買新衣服和鞋子，她像個小女孩，認(rèn)真挑選著顏色、花紋和款式，在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，很糾結(jié)地問我：“我穿這件會不會被別人笑話？"不會，誰敢笑話你，你穿這件好看得很?！?/p>

瑞華72歲了，我再也不準(zhǔn)有人欺負(fù)她，我想把世界上最好的一切都給她。

9．下列有關(guān)奶奶日記本里的內(nèi)容，未在文中出現(xiàn)的一項是（）

A．寫對自己家鄉(xiāng)和童年生活的回憶

B．寫自己母親逝世帶給自己的痛

C．寫自己步入老年之后的迷茫

D．寫對兒子和孫女的關(guān)心和牽掛

10．文章說道“奶奶遠(yuǎn)比你想象的要寂寞”，下面對其原因分析不正確的一項

是（）

A．年齡越來越大，與兒孫們的代溝越來越深。

B．年齡越來越大，理解自己的人越來越少。

C．年齡越來越大，只能獨自面對生命的流逝。

D．年齡越來越大，更喜歡年輕人的潮流生活。

11．結(jié)合選文，品味下面語句，體會加點詞蘊含的情感。

當(dāng)我偷看了奶奶的日記后，我開始旁觀這個叫瑞華的姑娘，并且發(fā)現(xiàn)了她的可愛。

12．文章結(jié)尾寫道：“瑞華72歲了，我再也不準(zhǔn)有人欺負(fù)她，我想把世界上最好的一切都給她?！备鶕?jù)你對文意的理解，說說作者應(yīng)該怎樣做才能使奶奶免受“欺負(fù)"。

（2024七上·南明月考）古代詩文閱讀

陳太丘詣荀朗陵①

《世說新語》

陳太丘詣荀朗陵，貧儉無仆役，乃使元方將車②，季方③持杖后從。長文④尚小，載著車中。既至，荀使叔慈⑤應(yīng)門，慈明⑥行酒，余六龍下食。文若⑦亦小，坐著膝前。于時太史奏：“真人⑧東行?！?/p>

客有問陳季方：“足下家君太丘有何功德而荷天下重名？"季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿，上有萬仞之高，下有不測之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤。當(dāng)斯之時，桂樹焉知泰山之高，淵泉之深？不知有功德與無也?！?/p>

【注釋】①節(jié)選自《世說新語·德行》。荀朗陵：即荀淑。②將車：駕車。③季方：陳寔第六子陳諶。④長文：陳群，陳紀(jì)（元方）之子，陳寔之孫。⑤叔慈：荀靖，荀淑第三子。⑥慈明：荀爽，荀淑第六子。⑦文若：荀彧（yù），荀淑之孫。⑧真人：指陳、荀兩家父子均為至德之人。

13．下列事件在文中沒有出現(xiàn)的一項是（）

A．陳太丘拜訪荀朗陵B．陳太丘讓元方駕車

C．荀朗陵讓兒子們一起應(yīng)門D．有客人質(zhì)疑陳太丘的功德

14．同為陳太丘的孩子，《陳太丘與友期行》中的陳元方和本文的陳季方分別具有怎樣的品質(zhì)？他們又有何共同點？

15．下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（）

A．乃使元方將車去后乃至（《陳太丘與友期行》）

B．有何功德白雪紛紛何所似（《詠雪》）

C．既至心既到矣（《古人談讀書》）

D．下為淵泉所潤為是其智弗若與（《學(xué)弈》）

（2024七上·南明月考）閱讀

送韓侍御之廣德

[唐]李白

昔日繡衣①何足榮，今宵貰②酒與君□。

暫就東山賒月色，酣歌一夜送泉明③。

【注釋】①繡衣：指御史的官服。②貰（shì）：賒欠，賒買。③泉明：即陶淵明，唐代人避高祖李淵諱而改稱泉明。這里是用陶淵明指代韓侍御，說他清高愛酒。

16．下列漢字填入詩歌空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．醉B．嘗C．傾D．還

17．李白廣交天下朋友，面對朋友間的離別，他又是如何來表達(dá)真摯情感的呢？請參照下面示例，從意象、修辭、詞語和表現(xiàn)手法中任選一個角度分析。

【示例】《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：詩人通過豐富的想象，將本來無知無情的明月，想象成一個了解詩人，且富有同情心的知心人。讓明月一路跟隨朋友，將詩人的同情和關(guān)切帶給朋友，表達(dá)了詩人對朋友的真摯情誼。

（2024七上·南明月考）為幫助同學(xué)們了解我國古代敬老的歷史，七年級（1）班的同學(xué)整理搜集了“三老五更禮"的相關(guān)材料，并準(zhǔn)備制作宣傳展板。

∞三老五更禮∞【版塊一：起源于周代】《禮記·文王世子》有“適東序，釋奠于先老，遂設(shè)三老、五更、群老之席位焉”。可見，從周禮開始，設(shè)“三老五更"以示尊老敬老?！景鎵K二：____】①漢代各個鄉(xiāng)、縣、郡均設(shè)有“三老”一職，負(fù)責(zé)掌管一方教化。根據(jù)《后漢書·禮儀志》記載，漢明帝曾在太學(xué)正式舉行了一次十分隆重的敬老之禮。②此后，歷代王朝的君主都把此儀式作為推行尊老敬老教育。

【版塊三：____】③魏晉時期，官方更加鄭重地對待三老五更禮，尤其突出了三老五更以師道自居、訓(xùn)示皇帝的禮儀。唐代的君主敬老儀式在禮儀上更為煩瑣，對三老五更的資格認(rèn)定也更為嚴(yán)格。【版塊四：____】④明清時期，隨著封建皇權(quán)的日益強(qiáng)化，使君臣間的尊卑差距與日俱增，皇帝對三老五更下拜和跪進(jìn)酒食的尊崇禮節(jié)逐漸被取消。明世宗嘉靖年間舉行的敬老典禮中，皇帝只是象征性地做出對三老五更下拜的姿態(tài)，而老人則趕緊表示不敢當(dāng)，皇帝隨后也就只對他們拱手作揖。酒宴的時候，對三老五更的跪進(jìn)酒肴之禮，也由侍臣代替皇帝進(jìn)行。

18．小語同學(xué)認(rèn)為應(yīng)在展板前面增加一段起始語，請你根據(jù)材料和語境，幫忙補(bǔ)充橫線處的內(nèi)容。

同學(xué)們，我們了解到，在中國歷史上為敬老專門舉行的各種禮儀活動中，“三老五更禮"曾是規(guī)格最、場面最、禮儀最的一種?！叭衔甯?，是官方對德高望重、知識淵博的老者的一種稱呼。

19．小文同學(xué)發(fā)現(xiàn)展板標(biāo)題有遺漏，請你閱讀上面的材料，模仿版塊一的形式，將另外三個版塊的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。

20．小語同學(xué)發(fā)現(xiàn)上面材料畫線的句子中，有兩處語言文字運用不當(dāng)，請你找出并修改。

第句，修改：_________；

第句，修改：____________；

21．（2024七上·南明月考）和睦的家庭中，也難免會遇到分歧，甚至是爭吵。但是，家庭“風(fēng)波"往往也會讓我們對親情、對家庭關(guān)系產(chǎn)生進(jìn)一步的思考。請結(jié)合你的親身經(jīng)歷，以“家庭‘風(fēng)波’”為標(biāo)題，寫一篇不少于500字的記敘文。

寫作提示及要求：明確家庭“風(fēng)波"是什么，交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；詳略得當(dāng)，詳寫這次風(fēng)波的過程；有自己的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等；符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；勿抄襲、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。

答案解析部分

1．【答案】（1）取決；妥；緒

（2）D

【知識點】音形相近字字形辨析；詞義理解

【解析】【分析】⑴本題考查字形的識記?！皅ǔjué”寫作“取決"；“tuǒ協(xié)”寫作“妥"；“心xù”寫作“緒"。

⑵A.各得其所：原指各人都得到滿足，后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。這里形容雙方需要費盡心思去維持的關(guān)系一定不是雙方都得到滿足的結(jié)果，使用正確；

B.沉寂：形容非常寂靜，聽不見一絲聲音。這里形容需要遷就和妥協(xié)的關(guān)系，還不如讓他漸漸安靜下去，使用正確；

C.絢爛：意思是光彩耀眼。這里形容未來美好耀眼，使用正確；

D.絮絮叨叨：形容說話嘜嗦，嘮叨，含貶義。這里形容真正朋友間有共同的語言，不停的交談，使用不當(dāng)；

故答案為：⑴取決；妥；緒

⑵D

【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

2．【答案】①影入平羌江水流；②楊花落盡子規(guī)啼；③岐王宅里尋常見；④一夜征人盡望鄉(xiāng)；⑤歸雁洛陽邊；⑥朗潤；⑦樹木叢生；百草豐茂；⑧夕陽西下；斷腸人在天涯

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：羌、岐、朗、涯。

故答案為：①影入平羌江水流；②楊花落盡子規(guī)啼；③岐王宅里尋常見；④一夜征人盡望鄉(xiāng)；⑤歸雁洛陽邊；⑥朗潤；⑦樹木叢生，百草豐茂；⑧夕陽西下，斷腸人在天涯

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

3．【答案】D

【知識點】稱謂；作家作品

【解析】【分析】ABC.正確；

D.泰戈爾是印度人，不是俄國作家。

故答案為：D

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

4．【答案】（1）B

（2）魯迅從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)到南京，又轉(zhuǎn)到日本留學(xué)，每一次轉(zhuǎn)變都是為了擺脫愚昧落后的環(huán)境，尋求新的知識和思想。后來魯迅在日本又棄醫(yī)從文，是因為看到中國人的麻木愚昧而決心用文學(xué)喚醒民眾的心靈，以期實現(xiàn)救國。

【知識點】作品的人物形象；對作品的體驗感受；《朝花夕拾》

【解析】【分析】⑴本題考查名著人物。選文是衍太太慫恿“我”去偷母親的東西時所說的話。

⑵本題考查名著閱讀。先回憶《朝花夕拾》中那些篇目涉及到“轉(zhuǎn)變”，再進(jìn)行綜合分析，最后簡要概括魯迅的“轉(zhuǎn)變”經(jīng)歷及原因?！冻ㄏκ啊分?，魯迅有多次的轉(zhuǎn)變?！陡赣H的病》一文記敘了小時候的魯迅，因父親的病為庸醫(yī)所誤，后產(chǎn)生離家求學(xué)的想法；《瑣記》一文，魯迅感受到江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，看到了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，思想又產(chǎn)生變化；看《天演論》，思想因而變化，產(chǎn)生沖破封建束縛，便萌生到國外求學(xué)的想法；魯迅從最初的天真無邪逐漸經(jīng)歷了對社會現(xiàn)實的深刻認(rèn)識和思考。他看到了封建社會的種種弊病，經(jīng)歷了親人的離世，選擇學(xué)醫(yī)救人，經(jīng)歷歧視又因看電影時看到那群麻木的中國人而選擇棄醫(yī)從文，他為了教中國國民的內(nèi)心經(jīng)歷了思想上的覺醒和轉(zhuǎn)變。從魯迅的每一次轉(zhuǎn)變中，我看到的是他那顆追求愛國愛民的心始終不變。

故答案為：⑴B

⑵魯迅從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)到南京，又轉(zhuǎn)到日本留學(xué)，每一次轉(zhuǎn)變都是為了擺脫愚昧落后的環(huán)境，尋求新的知識和思想。后來魯迅在日本又棄醫(yī)從文，是因為看到中國人的麻木愚昧而決心用文學(xué)喚醒民眾的心靈，以期實現(xiàn)救國。

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

【答案】5．C

6．B

7．運用景物描寫，交代了母親手術(shù)當(dāng)天凄冷的環(huán)境，烘托了“我”當(dāng)時緊張、焦急、擔(dān)憂的心情，為下文寫母親做手術(shù)、等待病理檢測結(jié)果等情節(jié)做鋪墊。

8．表層含義：自然界的風(fēng)向改變。深層含義：將以前只是母親一心為子女、給予子女無盡的關(guān)愛，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在子女孝敬、照顧母親，給予母親更多的陪伴與關(guān)心。

【知識點】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；文章結(jié)尾及其作用；概括理解文中人物