【一年級(jí)英語(yǔ)】第三單元My face第三課時(shí) 1AU3P3 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：小學(xué)英語(yǔ)滬教版一年級(jí)下冊(cè) Module 1 Unit 3 My face設(shè)計(jì)人/單位：深圳市龍崗區(qū)司雅琳名師工作室 司雅琳深圳市龍崗區(qū)西坑小學(xué) 王蘇深圳市龍崗區(qū)橫崗六約學(xué)校 曾功熙 深圳市悅瀾山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 魏壬珠 深圳市龍崗區(qū)布吉街道中心小學(xué) 曾燕妮 深圳市聚英小學(xué) 朱夢(mèng)棋一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，善于模仿，具有強(qiáng)烈的表演欲望，敢于表現(xiàn)自我。該階段的學(xué)生具有濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，具備簡(jiǎn)單的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但是對(duì)微課學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。學(xué)生掌握本單元話題相關(guān)的五官，即眼、耳、鼻、嘴巴的單詞，會(huì)用簡(jiǎn)單的句子表述自己的五官長(zhǎng)相。教師要合理創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)

2、學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在語(yǔ)境中感受語(yǔ)言知識(shí)，開(kāi)展語(yǔ)用活動(dòng)，提升語(yǔ)言能力和學(xué)科素養(yǎng)。本單元以學(xué)生喜愛(ài)的嘉年華活動(dòng)為主題，除了要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言能力，同時(shí)還要開(kāi)展“用五官感受快樂(lè)，欣賞深圳”等相關(guān)主題教育滲透。二、教材分析1. 本單元是小學(xué)英語(yǔ)滬教版一年級(jí)上冊(cè)第一模塊的第三單元，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)五官的詞匯和This is ./Touch your. 句型。2.本單元的核心話題是My face，主要引導(dǎo)學(xué)生能夠認(rèn)讀及描述自己的五官，能使用This is my . 介紹自己的五官，能初步運(yùn)用Its.進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 本單元的設(shè)計(jì)思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情景感知和認(rèn)知水平

3、出發(fā)，將語(yǔ)音教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主線，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、演練、唱等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Welcome the clownLets talk，Lets learn，Lets sing 再構(gòu)文本第二課時(shí)Having fun with the clownLets talk，Lets learn，Lets play再構(gòu)文本第三課時(shí)

4、Drawing a mask as a clownLets act，Lets sing 再構(gòu)文本第四課時(shí)Singing songs with the clown再構(gòu)文本，綜合運(yùn)用第五課時(shí)Going out with the clown再構(gòu)文本，綜合運(yùn)用五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能正確和熟練地認(rèn)讀下列新詞匯face，eye，mouth, nose, ear; 能正確地理解和應(yīng)用句型 This is my./ My .is .；2. 語(yǔ)言技能目標(biāo)：能準(zhǔn)運(yùn)用This is my.;.My .is .描述自己的五官。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)情景教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法等，掌握本課的詞匯和句型

5、，培養(yǎng)在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。4.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們喜歡與他人用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單的交流；在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中滲透到樂(lè)于與他人分享等情感目標(biāo)。文本再構(gòu)：備注：紅色部分為教材文本，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。黑色為舊知，融合運(yùn)用。紫色為拓展，適當(dāng)補(bǔ)充。藍(lán)色文本為情景呈現(xiàn)內(nèi)容，不作具體學(xué)習(xí)。Kitty: Jack is funny! Lets draw together!Eddie: Great! Lets draw!Danny : Hi, Alice! Its you！Danny: Look! This is your mouth.Alice : My mouth?Danny : Look! Thi

6、s is your eye.Alice: My eye?Danny: Look! This is your ear.Alice: No. Its not me.第三課時(shí)課時(shí)話題：Drawing a mask as a clown教學(xué)內(nèi)容：Lets act再構(gòu)文本教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀五官單詞face，eye，ear, nose, mouth并能用Look! This is your mouth/eye/ear. My mouth/eye/ear? 句型描述。2.能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀形容詞small，funny，big，并描述五官。 3.能整體感知理解再構(gòu)文本的內(nèi)容，在語(yǔ)境中做出正確反應(yīng)，進(jìn)行簡(jiǎn)

7、單對(duì)話。 4.能在語(yǔ)境中運(yùn)用舊知和新學(xué)單詞進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)重點(diǎn)：1.聽(tīng)懂再構(gòu)文本，能聽(tīng)、說(shuō)和用Look! This is your mouth/eye/ear. My mouth/eye/ear? 句型描述。2.能用形容詞small，funny，big描述五官。教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）1.能在不同的情境下描述他人及自己的五官，并描述感受。2.能感受“四川變臉”傳統(tǒng)文化。解難策略：在教學(xué)過(guò)程中滲透學(xué)法指導(dǎo)，借助song、chant等形式引導(dǎo)學(xué)生感知情境。通過(guò)再構(gòu)文本和單元整體設(shè)計(jì)，重新規(guī)劃新授內(nèi)容，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。設(shè)置有趣、合理的語(yǔ)境帶動(dòng)學(xué)生理解文本，開(kāi)展語(yǔ)用活動(dòng)。教學(xué)

8、過(guò)程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)引疑激趣1.情景呈現(xiàn)：播放歌曲2.問(wèn)題激趣：（1）Touch your head-Actions Song for Kids(2）How is the clown？(Funny)新知呈現(xiàn)與歸納1.語(yǔ)境帶動(dòng)，問(wèn)題引導(dǎo)，引出任務(wù)，學(xué)說(shuō)句子，練習(xí)應(yīng)用。2.通過(guò)兒歌、語(yǔ)境問(wèn)答、角色扮演等形式教授和引導(dǎo)操練。教師帶學(xué)生回顧上一節(jié)課的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與不同的任務(wù)，了解Lets act的文本。1.Draw a mask as a clown？引導(dǎo)學(xué)生畫面具，鞏固所學(xué)五官單詞：eye, ear, nose, mouth,face等核心詞匯。2.通過(guò)活動(dòng)Show our masks，整體呈現(xiàn)Lets act 的重構(gòu)文本。引導(dǎo)學(xué)生理解、感知故事情節(jié)。3.通過(guò)活動(dòng)Lets act 引導(dǎo)學(xué)生在理解中進(jìn)行角色扮演，為后續(xù)的拓展運(yùn)用做準(zhǔn)備。新知鞏固與活用文化滲透，鞏固新知判斷操練，應(yīng)用新知模仿演唱，活用新知觀看“四川變臉”視頻，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化?？磮D判斷，進(jìn)行新知鞏固、應(yīng)用。歸納故事文本及重構(gòu)