高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文質(zhì)檢卷（含解析）

高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文質(zhì)檢卷（含解析）汕頭市2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中高三語(yǔ)文質(zhì)檢卷解析版

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。

4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下文，完成下面小題。

①在現(xiàn)實(shí)工作中，談判專(zhuān)家很難被劃歸為一種職業(yè)，也很少有人意識(shí)到自己具備了這個(gè)身份。很多人的正式身份可能是企業(yè)家、首席執(zhí)行官、人力資源總監(jiān)、銷(xiāo)售總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、管理咨詢(xún)顧問(wèn)、投訴處理專(zhuān)員、經(jīng)紀(jì)人等，這些人在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)都是談判專(zhuān)家。他們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題，每天都在談判，處理五花八門(mén)的沖突。

②請(qǐng)注意，這里沒(méi)有提到辯護(hù)律師和辯論賽冠軍，因?yàn)檫@兩類(lèi)人的工作或行為習(xí)慣其實(shí)和我們所說(shuō)的談判并不完全一樣。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他們的核心技能是辯論而非談判，那么，辯論和談判有什么區(qū)別呢？談判高手不都是一些能言善辯者嗎？好吧，這里要講一個(gè)重要的概念——什么是談判，并且把它和辯論區(qū)分開(kāi)來(lái)。

③談判的定義：談判是沖突各方通過(guò)設(shè)定立場(chǎng)、提出建議、做出取舍、交換價(jià)值，并最終達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。

④這個(gè)過(guò)程需要談判各方參與，進(jìn)而綜合大家的決定以達(dá)成協(xié)議。辯論則通過(guò)雙方闡述各自立場(chǎng)并給出論據(jù)，相互攻擊對(duì)方的邏輯漏洞，以期達(dá)到取勝的目的。辯論雙方往往無(wú)法達(dá)成共識(shí)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，所以需要一個(gè)第三方來(lái)做出裁決，比如評(píng)委、觀眾、法官、陪審團(tuán)?？梢韵胂笠幌?，在真正的商業(yè)博弈或者國(guó)際沖突中，比如兩國(guó)的貿(mào)易談判，一方派出了一名最有實(shí)力的辯手，在這位辯手的一番動(dòng)之以情、曉之以理的精彩演說(shuō)之后，對(duì)方突然說(shuō)：“嗯，我覺(jué)得你說(shuō)得很對(duì)，那就按你們說(shuō)的辦！"顯然這種情況很難出現(xiàn)。

⑤談判更多關(guān)注的是如何能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，談判者并不會(huì)糾結(jié)于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。強(qiáng)調(diào)是非往往不僅不能幫助自己達(dá)成目標(biāo)，反而會(huì)引發(fā)雙方的情緒問(wèn)題。如果由此導(dǎo)致了更大的沖突，那就更加得不償失了。如果非要在“認(rèn)定對(duì)方錯(cuò)誤”和“達(dá)成我的目標(biāo)"這兩者之間做選擇的話，我更傾向后者。

⑥當(dāng)然，這里不是去比較辯論和談判孰優(yōu)孰劣，而是在厘清這兩種技能所適用的不同場(chǎng)景。實(shí)際上，我非常喜歡看辯論節(jié)目，辯論可以讓我了解到不同的立場(chǎng)和思想，可以從自己未曾想過(guò)的角度看待問(wèn)題。這里只是幫大家明確了談判和辯論的區(qū)別。另外，我還想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，這不是一本教人怎么說(shuō)話的書(shū)。而是一本探討如何在沖突中解決問(wèn)題的書(shū)。

⑦如果是教你如何打“嘴仗”的話，無(wú)論如何我也不敢來(lái)寫(xiě)這本書(shū)。從小我就覺(jué)得自己的嘴比較笨。我可能又要拋出一個(gè)冒犯大家固有想法的觀點(diǎn)了：如果你感覺(jué)到自己不太會(huì)說(shuō)話，經(jīng)常腦子里想得好好的，但話一到嘴上就是表達(dá)不出來(lái)，那么恭喜你，你可能是一個(gè)潛在的談判高手！因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)那些伶牙俐齒的人往往不適合談判。首先，在真正的商業(yè)談判中，你很難通過(guò)說(shuō)服讓對(duì)方放棄自己的利益，說(shuō)多了白搭，浪費(fèi)口舌和時(shí)間；其次，說(shuō)得太多就很難聽(tīng)到對(duì)方在說(shuō)什么，不要忘了對(duì)方在談判中也有決定權(quán)，無(wú)視對(duì)方的訴求可能會(huì)導(dǎo)致你也拿不到自己想要的東西；最后，說(shuō)得太多就難以做到滴水不漏，容易給對(duì)方留下把柄，中國(guó)有句老話，“言多必失”，也是同樣的意思。

⑧無(wú)獨(dú)有偶，西方哲學(xué)也印證了這句老話。二律背反定律是德國(guó)哲學(xué)家康德在其著作《純粹理性批判》中提出的哲學(xué)概念，兩個(gè)公認(rèn)為正確的命題都是依據(jù)普遍承認(rèn)的原則建立起來(lái)的，而兩個(gè)命題之間卻存在矛盾沖突?？档抡J(rèn)為，由于人類(lèi)理性認(rèn)識(shí)的辯證性力圖超越自己的經(jīng)驗(yàn)界限去認(rèn)識(shí)物體，誤把宇宙理念當(dāng)作認(rèn)識(shí)對(duì)象，用說(shuō)明現(xiàn)象的東西去說(shuō)明它，這就必然產(chǎn)生二律背反。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，我們對(duì)同一對(duì)象可能有兩種截然不同的看法，兩者自相矛盾，但都能自圓其說(shuō)。如果在一個(gè)邏輯體系當(dāng)中，你不斷地對(duì)一個(gè)結(jié)論進(jìn)行證明，那么就會(huì)導(dǎo)致它的相反結(jié)論也同時(shí)成立。打個(gè)比方，有人讓你幫他的一個(gè)朋友介紹對(duì)象：“這個(gè)小伙兒名校畢業(yè)，工作優(yōu)秀，相貌英俊，身材高大，在北京有車(chē)有房，還性格超好……”是不是對(duì)方越說(shuō)你越會(huì)產(chǎn)生一種疑惑，既然條件這么好為什么還要找人介紹對(duì)象呢？有的時(shí)候說(shuō)得太多反而適得其反，讓對(duì)方產(chǎn)生疑惑甚至逆反心理，這種表達(dá)時(shí)的心理距離法則也是我們?cè)谡勁袝r(shí)需要注意的，拿捏不好的話，往往越主動(dòng)就會(huì)越被動(dòng)，

⑨談判其實(shí)是一個(gè)動(dòng)腦的過(guò)程，需要沖突雙方或多方開(kāi)放心態(tài)，少說(shuō)話多思考，用智慧去解決問(wèn)題。和優(yōu)秀的演說(shuō)家不同，優(yōu)秀的談判者通常默默無(wú)聞，他們關(guān)注的不是贏得戰(zhàn)斗或辯論，而是專(zhuān)注于解決問(wèn)題和沖突。

1．(3分)本文節(jié)選自《逆勢(shì)談判》一書(shū)，從以下目錄看，最有可能出自的一項(xiàng)是（）

A．談判的要素B．談判中的溝通C．談判的本質(zhì)D．談判中的情緒管理

2．(3分)以下不符合第⑨段中“二律背反定律"的一組是（）

A．人性本善人性本惡B．從來(lái)富貴多淑女自古紈绔少偉男

C．宇宙是有限的宇宙是無(wú)限的D．一切都是靜止的一切都是運(yùn)動(dòng)的

3．(3分)根據(jù)文意，作者可能不認(rèn)同的一項(xiàng)是（）

A．擅長(zhǎng)家庭矛盾調(diào)解的社工是談判專(zhuān)家。B．一個(gè)專(zhuān)業(yè)的辯手能讓對(duì)方啞口無(wú)言。

C．談判能力是開(kāi)展許多業(yè)務(wù)必需能力。D．優(yōu)秀談判者少說(shuō)多思力求問(wèn)題解決。

4．(4分)作者是如何辨別“談判”和“辯論"這兩個(gè)概念的，請(qǐng)對(duì)此加以分析。

5．(6分)讀完本文后，班級(jí)組織了一次閱讀交流會(huì)。小明發(fā)言：“我認(rèn)為‘那些伶牙俐齒的人往往不適合談判’這一觀點(diǎn)有誤，諸葛亮就是反例?！闭?qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此的看法。

【答案】1．C2．B3．B4．答案示例：作者先對(duì)這兩個(gè)概念做了明確的定義。再辨析兩者在過(guò)程和目標(biāo)上的區(qū)別，“辯論"的目的是取勝，且由第三方裁決，所以過(guò)程是互相指出對(duì)方的錯(cuò)漏；而“談判”的目的是雙方達(dá)成協(xié)議，且沒(méi)有第三方裁決，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)方錯(cuò)誤，反而不利于解決沖突、達(dá)成協(xié)議。作者還假設(shè)了生動(dòng)的情境，讓讀者更容易理解。最后補(bǔ)充澄清，兩者只是適應(yīng)場(chǎng)景不同，沒(méi)有優(yōu)劣之分，使論述更嚴(yán)謹(jǐn)。論述語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確5．答案示例一：諸葛亮舌戰(zhàn)群儒確實(shí)是一個(gè)有力的反例，我很欣賞小明同學(xué)閱讀時(shí)的獨(dú)立思考。但“這一觀點(diǎn)"并不絕對(duì)，“往往”指情況發(fā)生概率較高，并不代表所有情況，因此能舉出反例并不能證明它是錯(cuò)誤的。結(jié)合作者之后闡述的理由來(lái)看，提出這一觀點(diǎn)的目的是強(qiáng)調(diào)在談判中，相較于說(shuō)話，思考更重要。我推測(cè)作者所謂“伶牙俐齒的人"是只耍嘴皮子不思考的人，不包括諸葛亮。

答案示例二：我贊同小明的觀點(diǎn)。諸葛亮能舌戰(zhàn)群儒，勸服孫權(quán)聯(lián)盟抗曹，他確實(shí)有伶牙俐齒的口才，又有高明的談判技巧。從作者闡述的理由來(lái)看，他把“伶牙俐齒”等同于“無(wú)視對(duì)方訴求"和“說(shuō)話不嚴(yán)謹(jǐn)”，但其實(shí)沒(méi)有必然聯(lián)系，推論不成立。類(lèi)似的反例還有周恩來(lái)總理，他是擁有豐富談判經(jīng)驗(yàn)和卓越談判才能的外交家，他的口才和氣度都讓對(duì)手折服。

【解析】1．本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。

文章第②段“這里要講一個(gè)重要的概念——什么是談判，并且把它和辯論區(qū)分開(kāi)來(lái)”，隨后文章通過(guò)對(duì)“談判”和“辯論"的比較闡述什么是“談判”，并在最后一段總結(jié)“談判其實(shí)是一個(gè)動(dòng)腦的過(guò)程，需要沖突雙方或多方開(kāi)放心態(tài)，少說(shuō)話多思考，用智慧去解決問(wèn)題"。由此可見(jiàn)，文中中心內(nèi)容是講“談判的本質(zhì)”。

故選C。

2．本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。

文中關(guān)于“二律背反定律"的表述是：兩個(gè)公認(rèn)為正確的命題都是依據(jù)普遍承認(rèn)的原則建立起來(lái)的，而兩個(gè)命題之間卻存在矛盾沖突。

B.“從來(lái)富貴多淑女，自古紈绔少偉男”二者之間不存在矛盾沖突。不符合“二律背反定律"。

故選B。

3．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.原文第④段“比如兩國(guó)的貿(mào)易談判，一方派出了一名最有實(shí)力的辯手，在這位辯手的一番動(dòng)之以情、曉之以理的精彩演說(shuō)之后，對(duì)方突然說(shuō)：‘嗯，我覺(jué)得你說(shuō)得很對(duì)，那就按你們說(shuō)的辦！’顯然這種情況很難出現(xiàn)”，可見(jiàn)作者不認(rèn)為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的辯手能讓對(duì)方啞口無(wú)言。

故選B。

4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路，分析語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。

第②段提示語(yǔ)“那么，辯論和談判有什么區(qū)別呢？”，然后第③段給出了談判的定義“談判的定義：談判是沖突各方通過(guò)設(shè)定立場(chǎng)、提出建議、做出取舍、交換價(jià)值，并最終達(dá)成共識(shí)的過(guò)程”，第④段給出了辯論的定義“辯論則通過(guò)雙方闡述各自立場(chǎng)并給出論據(jù)，相互攻擊對(duì)方的邏輯漏洞，以期達(dá)到取勝的目的"?？梢?jiàn)作者先對(duì)這兩個(gè)概念做了明確的定義。

再辨析兩者在過(guò)程和目標(biāo)上的區(qū)別，如第④段“辯論則通過(guò)雙方闡述各自立場(chǎng)并給出論據(jù)，相互攻擊對(duì)方的邏輯漏洞，以期達(dá)到取勝的目的。辯論雙方往往無(wú)法達(dá)成共識(shí)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，所以需要一個(gè)第三方來(lái)做出裁決”，“辯論"的目的是取勝，且由第三方裁決，所以過(guò)程是互相指出對(duì)方的錯(cuò)漏；而“談判更多關(guān)注的是如何能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，談判者并不會(huì)糾結(jié)于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。強(qiáng)調(diào)是非往往不僅不能幫助自己達(dá)成目標(biāo)，反而會(huì)引發(fā)雙方的情緒問(wèn)題。如果由此導(dǎo)致了更大的沖突，那就更加得不償失了”，“談判"的目的是雙方達(dá)成協(xié)議，且沒(méi)有第三方裁決，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)方錯(cuò)誤，反而不利于解決沖突、達(dá)成協(xié)議。

第④段作者還假設(shè)了生動(dòng)的情境，“比如兩國(guó)的貿(mào)易談判，一方派出了一名最有實(shí)力的辯手，在這位辯手的一番動(dòng)之以情、曉之以理的精彩演說(shuō)之后，對(duì)方突然說(shuō)：‘嗯，我覺(jué)得你說(shuō)得很對(duì)，那就按你們說(shuō)的辦！’顯然這種情況很難出現(xiàn)”，讓讀者更容易理解。最后在第⑥段補(bǔ)充澄清，“當(dāng)然，這里不是去比較辯論和談判孰優(yōu)孰劣，而是在厘清這兩種技能所適用的不同場(chǎng)景”，兩者只是適應(yīng)場(chǎng)景不同，沒(méi)有優(yōu)劣之分，使論述更嚴(yán)謹(jǐn)。

論述語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。如“談判更多關(guān)注的是如何能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，談判者并不會(huì)糾結(jié)于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”，“更多關(guān)注的是"強(qiáng)調(diào)談判的重點(diǎn)在哪里；“并不會(huì)”準(zhǔn)確表達(dá)了談判時(shí)如何對(duì)待對(duì)方的錯(cuò)誤。

5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。

答案示例一：認(rèn)為小明的觀點(diǎn)有誤。

首先可以肯定諸葛亮確實(shí)“伶牙俐齒”，這在《三國(guó)演義》中很多地方都有體現(xiàn)，如“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”，這個(gè)人物確實(shí)是一個(gè)有力的反例，肯定小明同學(xué)的獨(dú)立思考。

接著從如下方面反駁。首先，文章中用了“往往"一詞，“往往”指情況發(fā)生概率較高，并不代表所有情況。諸葛亮是一個(gè)“特例”，不在“往往”的范疇之內(nèi)，但不能就一個(gè)特例否定作者的觀點(diǎn)，即能舉出反例并不能證明它是錯(cuò)誤的。

其次，作者之后闡述了理由，“首先，在真正的商業(yè)談判中，你很難通過(guò)說(shuō)服讓對(duì)方放棄自己的利益，說(shuō)多了白搭，浪費(fèi)口舌和時(shí)間；其次，說(shuō)得太多就很難聽(tīng)到對(duì)方在說(shuō)什么，不要忘了對(duì)方在談判中也有決定權(quán)，無(wú)視對(duì)方的訴求可能會(huì)導(dǎo)致你也拿不到自己想要的東西；最后，說(shuō)得太多就難以做到滴水不漏，容易給對(duì)方留下把柄……”，并在最后一段總結(jié)了“談判其實(shí)是一個(gè)動(dòng)腦的過(guò)程，需要沖突雙方或多方開(kāi)放心態(tài)，少說(shuō)話多思考，用智慧去解決問(wèn)題”?？梢?jiàn)作者提出這一觀點(diǎn)的目的是強(qiáng)調(diào)在談判中，相較于說(shuō)話，思考更重要。具體推測(cè)作者所謂“伶牙俐齒的人"是只耍嘴皮子不思考的人，不包括諸葛亮。

答案示例二：我贊同小明的觀點(diǎn)。

首先，諸葛亮能有伶牙俐齒的口才，又有高明的談判技巧，可以駁斥“那些伶牙俐齒的人往往不適合談判”的觀點(diǎn)。

其次，從作者闡述的理由來(lái)看，“首先，在真正的商業(yè)談判中，你很難通過(guò)說(shuō)服讓對(duì)方放棄自己的利益，說(shuō)多了白搭，浪費(fèi)口舌和時(shí)間；其次，說(shuō)得太多就很難聽(tīng)到對(duì)方在說(shuō)什么，不要忘了對(duì)方在談判中也有決定權(quán)，無(wú)視對(duì)方的訴求可能會(huì)導(dǎo)致你也拿不到自己想要的東西；最后，說(shuō)得太多就難以做到滴水不漏，容易給對(duì)方留下把柄……”，他把“伶牙俐齒”等同于“無(wú)視對(duì)方訴求"和“說(shuō)話不嚴(yán)謹(jǐn)”，但其實(shí)沒(méi)有必然聯(lián)系，推論不成立。

最后我們還可以舉出反對(duì)作者觀點(diǎn)的例子，如周恩來(lái)總理，他是擁有豐富談判經(jīng)驗(yàn)和卓越談判才能的外交家，他的口才和氣度都讓對(duì)手折服。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

書(shū)記要我找你

曾瓶

號(hào)碼很陌生。

不屈不撓地響鈴。不接，像要地老天荒般響下去似的。只得接。對(duì)方說(shuō)，書(shū)記要我找你！聲音很陌生。尤衛(wèi)勁努力回憶，確實(shí)不熟悉這個(gè)聲音。他問(wèn)，哪個(gè)書(shū)記？

對(duì)方問(wèn)，濱江有幾個(gè)書(shū)記？

尤衛(wèi)勁沒(méi)好氣地說(shuō)，市委書(shū)記、縣區(qū)委書(shū)記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)書(shū)記、村社區(qū)書(shū)記多得很，少說(shuō)也成千上萬(wàn)。

對(duì)方說(shuō)，市委。

尤衛(wèi)勁有些吃驚，市委周書(shū)記？

對(duì)方問(wèn)，濱江市委有幾個(gè)周書(shū)記？

尤衛(wèi)勁不敢掉以輕心，問(wèn)，你是誰(shuí)？

對(duì)方說(shuō)，見(jiàn)面就知道了。

尤衛(wèi)勁問(wèn)，什么事？

對(duì)方說(shuō)，見(jiàn)面就知道了。

尤衛(wèi)勁有些惱怒，但不表露。顯然，對(duì)方是要見(jiàn)面，有話，不便在電話里說(shuō)。他問(wèn)，什么時(shí)候？

對(duì)方說(shuō)，現(xiàn)在。

尤衛(wèi)勁差點(diǎn)罵人，老子大小也是一個(gè)局長(zhǎng)，你是誰(shuí)，你說(shuō)見(jiàn)就見(jiàn)？尤衛(wèi)勁忍住怒火，早不是當(dāng)區(qū)長(zhǎng)時(shí)的脾氣了，要是當(dāng)區(qū)長(zhǎng)時(shí)，早就一句話把他推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?，F(xiàn)在的尤衛(wèi)勁，脾氣改了不少，他準(zhǔn)備注意一些方法，比如，告訴對(duì)方，今天安排有會(huì)議有調(diào)研，一個(gè)局長(zhǎng)，有會(huì)議有調(diào)研，再正常不過(guò)了，至于開(kāi)什么會(huì)議在什么地方調(diào)研，你還要來(lái)調(diào)查不曾？

對(duì)方像看穿了尤衛(wèi)勁要玩的把戲，說(shuō)，尤局長(zhǎng)，我在你辦公室旁邊。

尤衛(wèi)勁差點(diǎn)砸了茶杯，居然把自己偵察得如此清楚。今天上午，尤衛(wèi)勁沒(méi)有安排會(huì)議調(diào)研什么的，市上也沒(méi)有需要他參加的會(huì)議或活動(dòng)，他準(zhǔn)備在辦公室看一些資料，居然被人家逮了一個(gè)正著。顯然，是有備而來(lái)。還特別強(qiáng)調(diào)，書(shū)記要我找你！

尤衛(wèi)勁決定好好會(huì)會(huì)那人。

那人自稱(chēng)毛經(jīng)理，說(shuō)市委周書(shū)記的老家和他一個(gè)村，他叫周書(shū)記表叔。他們家，和周書(shū)記很友好。他父親，以前，當(dāng)村支記，沒(méi)少照顧周書(shū)記，包括周書(shū)記上高中上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，一大半，都是他父親出的。周書(shū)記回老家，每次，都要去看他父親?，F(xiàn)在，他做一點(diǎn)小生意。毛經(jīng)理隨即說(shuō)到尤衛(wèi)勁他們局正在招標(biāo)的一個(gè)項(xiàng)目，一千多萬(wàn)的工程，就是尤局長(zhǎng)一句話。至于如何操作，尤局長(zhǎng)根本不用管，道上混了這么多年，懂的。毛經(jīng)理一再?gòu)?qiáng)調(diào)，是周書(shū)記要他來(lái)找的，如果不信，可以馬上給周書(shū)記打電話。

尤衛(wèi)勁覺(jué)得十分好笑，問(wèn)，你認(rèn)為我會(huì)這樣干嗎？

毛經(jīng)理不急不躁、不溫不火，說(shuō)，尤局長(zhǎng)，你應(yīng)該知道不干的后果，周書(shū)記難得找下屬。

尤衛(wèi)勁問(wèn)，毛經(jīng)理，你知道我為什么從區(qū)長(zhǎng)成了這個(gè)三流局的局長(zhǎng)嗎？

毛經(jīng)理笑笑，說(shuō)，有一些耳聞，但不是很清楚，有傳聞，說(shuō)你得罪了前市委牟書(shū)記。難道尤局長(zhǎng)還要得罪新來(lái)的周書(shū)記？

尤衛(wèi)勁說(shuō)，傻子才想得罪領(lǐng)導(dǎo)！今天我就明確告訴你，違法違紀(jì)的事，我尤衛(wèi)勁不會(huì)干！最多，就是這個(gè)局長(zhǎng)，不干了！

尤衛(wèi)勁在某區(qū)當(dāng)區(qū)長(zhǎng)，數(shù)次接到譚總電話，說(shuō)書(shū)記要我找你！尤衛(wèi)勁知道譚總和市委牟書(shū)記關(guān)系特殊，總是找這樣那樣的理由推脫了。有一次，譚總把尤衛(wèi)勁堵在了辦公室。譚總談到一個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目投資數(shù)億元，尤衛(wèi)勁正嚴(yán)令整改。該項(xiàng)目招標(biāo)過(guò)程中，譚總就曾多次找尤衛(wèi)勁，要他幫忙，尤衛(wèi)勁均找理由，推了。譚總在尤衛(wèi)勁辦公室不走，懇求說(shuō)，以前，找你尤區(qū)長(zhǎng)幫忙，你不幫，我們認(rèn)了。這一次，你也不用幫，你就當(dāng)什么事情都不知道，讓何副區(qū)長(zhǎng)辦總可以吧？譚總請(qǐng)求尤衛(wèi)勁高抬貴手，不要太較真，像這樣干下去，他至少損失好幾千萬(wàn)。他當(dāng)即打市委牟書(shū)記電話，要尤衛(wèi)勁和牟書(shū)記說(shuō)。尤衛(wèi)勁哪會(huì)讓他打通牟書(shū)記的電話，打通了如何說(shuō)？按牟書(shū)記的指示落實(shí)好？群眾不鬧開(kāi)鍋？損失誰(shuí)負(fù)責(zé)？牟書(shū)記的電話沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)打成，晚上，倒是牟書(shū)記把電話打過(guò)來(lái)了。牟書(shū)記問(wèn)了該項(xiàng)目的情況，要尤衛(wèi)勁在不違法違紀(jì)的前提下，該支持的要支持，畢竟，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)嘛！第二天，譚總再次來(lái)找，故意問(wèn)，昨晚，牟書(shū)記給尤區(qū)長(zhǎng)打電話了？尤衛(wèi)勁回答，打了啊，牟書(shū)記特意強(qiáng)調(diào)，在不違法違紀(jì)的前提下支持你！尤衛(wèi)勁說(shuō)，你那項(xiàng)目，不好好整改，會(huì)進(jìn)監(jiān)獄！譚總差點(diǎn)暴跳如雷，說(shuō)，牟書(shū)記的電話，算白打了！尤衛(wèi)勁說(shuō)，沒(méi)有啊，牟書(shū)記給我說(shuō)了，違法違紀(jì)不能干！你抓緊回去整改！一年不到，尤衛(wèi)勁由某區(qū)區(qū)長(zhǎng)，調(diào)任某三流局局長(zhǎng)。按尤衛(wèi)勁的調(diào)侃說(shuō)法，該局在政府系統(tǒng)排位屬?lài)?yán)重靠后，如果不積極主動(dòng)，分管領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)季度難得召見(jiàn)一次，主要領(lǐng)導(dǎo)一年兩年也不一定接見(jiàn)一次，屬?lài)?yán)重遠(yuǎn)離中心。

毛經(jīng)理走后不久，尤衛(wèi)勁很快接到市委辦公室電話，要他去周書(shū)記辦公室，周書(shū)記找。

尤衛(wèi)勁推開(kāi)門(mén)，周書(shū)記正在和市紀(jì)委趙書(shū)記談著什么。周書(shū)記要他坐，特意介紹說(shuō)，這是才來(lái)不久的市紀(jì)委書(shū)記趙立新同志。市紀(jì)委趙書(shū)記來(lái)濱江工作才兩個(gè)多月，尤衛(wèi)勁在會(huì)場(chǎng)在電視上見(jiàn)過(guò)。

周書(shū)記說(shuō)，市紀(jì)委缺一位常務(wù)副書(shū)記，我覺(jué)得你很合適，推薦了你，趙立新同志剛剛來(lái)，說(shuō)要考察考察你。

尤衛(wèi)勁正納悶，趙書(shū)記笑著說(shuō)，考察已經(jīng)通過(guò)了，尤衛(wèi)勁同志，我們相信，你完全可以勝任?？疾?？考察已經(jīng)通過(guò)了？什么時(shí)候？

尤衛(wèi)勁一頭霧水。

周書(shū)記、趙書(shū)記哈哈大笑，說(shuō)毛經(jīng)理不是找過(guò)你了嘛！原來(lái)，所謂的毛經(jīng)理，是市紀(jì)委趙書(shū)記特意請(qǐng)來(lái)的外地同學(xué)。

6．(3分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．尤衛(wèi)勁接到陌生人的電話，而對(duì)方不愿表明身份和意圖，且提前調(diào)查過(guò)他，這令他惱怒。

B．毛經(jīng)理一來(lái)就表明自己和周書(shū)記關(guān)系匪淺，然后才說(shuō)明來(lái)意，借周書(shū)記來(lái)給尤衛(wèi)勁施壓。

C．“你應(yīng)該知道不干的后果。"毛經(jīng)理不溫不火的語(yǔ)言，說(shuō)明他對(duì)拿捏尤衛(wèi)勁胸有成竹。

D．尤衛(wèi)勁由某區(qū)區(qū)長(zhǎng)調(diào)任某三流局局長(zhǎng)，該局在政府系統(tǒng)排位嚴(yán)重靠后，遠(yuǎn)離中心。

7．(3分)下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)前半部分層層設(shè)疑，增加了故事的神秘感和感染力；而結(jié)尾處釋疑，又使小說(shuō)前后照應(yīng)，首尾圓合。

B．小說(shuō)主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，尤其是尤衛(wèi)勁與毛經(jīng)理的對(duì)話，展現(xiàn)出二人截然不同的性格。

C．小說(shuō)構(gòu)思巧妙，情節(jié)集中在兩次電話和兩個(gè)場(chǎng)所，而兩次電話分別有展開(kāi)故事、推進(jìn)故事發(fā)展的作用。

D．小說(shuō)塑造了多位干部形象，雖然對(duì)周書(shū)記、趙書(shū)記二人著墨不多，但凸顯了二者知人善用的形象特征。

8．(4分)小說(shuō)插敘譚總找尤衛(wèi)勁的情節(jié)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9．(6分)英國(guó)小說(shuō)家愛(ài)德華·摩根·福斯特曾在《小說(shuō)面面觀》中提出扁平人物和圓形人物的理論：扁平人物又稱(chēng)為性格人物、類(lèi)型人物或漫畫(huà)人物；圓形人物是指人物性格比較豐滿(mǎn)，表達(dá)出了人物的復(fù)雜性和多面性的人物。小說(shuō)中的尤衛(wèi)勁是扁平人物還是圓形人物？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】6．C7．B8．①情節(jié)上，交代了尤衛(wèi)勁“從區(qū)長(zhǎng)成了這個(gè)三流局的局長(zhǎng)”的原因，豐富了故事的內(nèi)容。

②形象上，塑造了尤衛(wèi)勁剛正不阿，不因得罪人被調(diào)任而改變初心，始終堅(jiān)持原則的形象，使人物形象更加豐滿(mǎn)。

③主題上，表現(xiàn)了干部要遵紀(jì)守法、堅(jiān)持原則的主題，引人深思。9．尤衛(wèi)勁是圓形人物。

一方面，尤衛(wèi)勁堅(jiān)持原則，兩次拒絕市委書(shū)記關(guān)系人的請(qǐng)托，丟了區(qū)長(zhǎng)之位后，依然寧可丟掉局長(zhǎng)之位，也堅(jiān)守不違法違紀(jì)的底線，表現(xiàn)了優(yōu)秀干部的錚錚鐵骨。

另一方面，尤衛(wèi)勁又有缺乏耐心、推諉躲避、有點(diǎn)官威的多面性。如他接到毛經(jīng)理求見(jiàn)的電話后，“差點(diǎn)罵人，老子大小也是一個(gè)局長(zhǎng)，你是誰(shuí)，你說(shuō)見(jiàn)就見(jiàn)"。這樣的行為和心理，表現(xiàn)其對(duì)待群眾工作缺乏耐心，有點(diǎn)官威。

尤衛(wèi)勁這一形象具有典型性，贊揚(yáng)了堅(jiān)守原則、不隨波逐流的好干部，也反映了當(dāng)下一些干部須改變工作作風(fēng)和思想作風(fēng)，不斷提升自我的現(xiàn)實(shí)。

【解析】6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“說(shuō)明他對(duì)拿捏尤衛(wèi)勁胸有成竹”錯(cuò)。他這么說(shuō)是為了考驗(yàn)尤衛(wèi)勁。

故選C。

7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“展現(xiàn)出二人截然不同的性格"錯(cuò)，毛經(jīng)理對(duì)尤衛(wèi)勁說(shuō)的話是為了考驗(yàn)他，展現(xiàn)的不是毛經(jīng)理的真實(shí)性格，“截然不同”于文無(wú)據(jù)。文末只交代了所謂的毛經(jīng)理是趙書(shū)記的外地同學(xué)，其真實(shí)性格無(wú)從得知。

故選B。

8．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

情節(jié)的作用從情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造和突出主題等幾個(gè)角度考慮。

（1）情節(jié)：從上文尤衛(wèi)勁和毛經(jīng)理的對(duì)話“你知道我為什么從區(qū)長(zhǎng)成了這個(gè)三流局的局長(zhǎng)嗎……是這個(gè)局長(zhǎng)，不干了"可知，尤衛(wèi)勁曾經(jīng)得罪了前市委牟書(shū)記，但是原因卻不明確。一方面，插敘譚總找尤衛(wèi)勁幫忙的事，交代從區(qū)長(zhǎng)變?yōu)榫珠L(zhǎng)的原因，情節(jié)更加完整。另一方面，加入故事情節(jié)，豐富文章內(nèi)容，更有可讀性。

（2）形象：從尤衛(wèi)勁堅(jiān)定地拒絕幫助譚總做違法亂紀(jì)的事可知，不只是在毛經(jīng)理的事情上毫不妥協(xié)，而是始終遵紀(jì)守法的原則，即使被調(diào)任。所以，尤衛(wèi)勁是一個(gè)剛正不阿、秉公辦事、遵紀(jì)守法的人民干部。通過(guò)兩件事的敘述，尤衛(wèi)勁的人物形象更豐滿(mǎn)。

（3）主題：尤衛(wèi)勁為遵紀(jì)守法、堅(jiān)持原則得罪前市委牟書(shū)記，和本文想傳達(dá)給讀者的主題一致。通過(guò)譚總讓尤衛(wèi)勁幫忙的事件，塑造尤衛(wèi)勁的人物形象，進(jìn)而突出作為干部就必須堅(jiān)持原則，遵紀(jì)守法的主題。

9．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

從文章可知，尤衛(wèi)勁既具有優(yōu)秀干部堅(jiān)持原則的優(yōu)秀精神品質(zhì)，又有缺乏內(nèi)心和不能直面問(wèn)題的缺點(diǎn)。他的形象是復(fù)雜的，豐滿(mǎn)的。所以尤衛(wèi)勁是圓形人物。

（1）首先，從文中尤衛(wèi)勁拒絕牟書(shū)記囑托幫助的譚總，并因此被調(diào)任，但依舊拒絕毛經(jīng)理的行為做法上，可以知道尤衛(wèi)勁始終堅(jiān)持遵紀(jì)守法，即使受到打壓和排擠依舊不改初心。他擁有人民干部的錚錚鐵骨，值得欽佩。

（2）然后，從文中“尤衛(wèi)勁差點(diǎn)罵人，老子大小也是一個(gè)局長(zhǎng)，你是誰(shuí)，你說(shuō)見(jiàn)就見(jiàn)？”等可知，尤衛(wèi)勁性格急躁，并因?yàn)榫珠L(zhǎng)的身份驕傲、輕視他人；從“尤衛(wèi)勁知道譚總和市委牟書(shū)記關(guān)系特殊，總是找這樣那樣的理由推脫了"可知，當(dāng)尤衛(wèi)勁猜到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)希望他幫忙一直逃避，他的性格里還有推諉躲避的一面。從尤衛(wèi)勁耐心的匱乏和態(tài)度傲慢的角度來(lái)看，他不適合處理群眾工作。

（3）尤衛(wèi)勁代表著社會(huì)上的一類(lèi)干部，既有堅(jiān)持原則、遵守紀(jì)律的優(yōu)點(diǎn)，又有缺乏耐心、有官威等缺點(diǎn)。所以現(xiàn)在的相關(guān)干部必須改變工作作風(fēng)和思想作風(fēng)，不斷提升自我。

二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

魏收，字伯起。收少機(jī)警，不持細(xì)行。及隨父赴邊，好習(xí)騎射，欲以武藝自達(dá)。滎陽(yáng)鄭伯調(diào)之曰：“魏郎弄戟多少？”收慚，遂折節(jié)讀書(shū)。夏月，坐板床，隨樹(shù)陰諷誦。積年，床板為之銳減，而精力不輟。收本以文才必望穎脫見(jiàn)知位既不遂求修國(guó)史。崔暹為言于文襄曰：“國(guó)史事重，公家父子霸王功業(yè)，皆須具載，非收不可。"文襄乃啟收兼散騎常侍，修國(guó)史。

后神武入朝，靜帝[注]授相國(guó)，固讓?zhuān)钍諡閱?。啟成呈上，文襄時(shí)侍側(cè)，神武指收曰：“此人當(dāng)復(fù)為崔光?！彼哪辏裎溆谖鏖T(mén)豹祠宴集，謂司馬子如曰：“魏收為史官，書(shū)吾善惡。聞北伐時(shí)諸貴常餉史官飲食，司馬仆射頗曾餉不？"因共大笑。仍謂收曰：“卿勿見(jiàn)元康等在吾目下趨走，謂吾以為勤勞。我后世身名在卿手，勿謂我不知?！?/p>

侯景叛入梁，寇南境。文襄時(shí)在晉陽(yáng)，令收為檄五十余紙，不日而就。文襄善之。魏帝曾季秋大射，普令賦詩(shī)，收詩(shī)末云：“尺書(shū)征建鄴，折簡(jiǎn)召長(zhǎng)安。"文襄壯之，顧謂人曰：“在朝今有魏收，便是國(guó)之光采。雅俗文墨，通達(dá)縱橫。吾或意有所懷，收呈草，皆以周悉?！焙罹凹认萘海痕蛾?yáng)王范時(shí)為合州刺史，文襄敕收以書(shū)喻之。范得書(shū)，仍率部伍西上，州刺史崔圣念入據(jù)其城。文襄謂收曰：“今定一州，卿有其力。"

收以子侄年少，申以戒歷，著枕中篇。其詞曰：吾曾覽管子之書(shū)，其言曰：“任之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之遠(yuǎn)者莫如年。以重任行畏途至遠(yuǎn)期，惟君子為能及矣?！弊范吨叭婚L(zhǎng)息。

（選自《北史》，有刪改）

材料二：

古者諸侯并爭(zhēng)，勝負(fù)無(wú)恒，而他善必稱(chēng)，已惡不諱。逮乎近古，無(wú)聞至公，國(guó)自稱(chēng)為我長(zhǎng)，家相謂為彼短。而魏收以元氏出于邊裔，見(jiàn)侮諸華，遂高自標(biāo)舉，比桑乾于姬、漢之國(guó)；曲加排抑，同建鄴于蠻貊之邦。夫以敵國(guó)相仇，交兵結(jié)怨，載諸移檄，用可致誣，列諸緗素，難為妄說(shuō)。茍未達(dá)此義，安可言于史邪？夫史之曲筆誣書(shū)，不過(guò)一二，語(yǔ)其罪負(fù)，為失已多。而魏收雜以寓言，殆將過(guò)半，罕見(jiàn)其流。

（選自劉知幾《史通》，有刪改）

[注]北魏永熙三年十月，經(jīng)高歡等商議后，決定立元善見(jiàn)為皇帝，即孝靜帝，東魏建立。由于皇帝年幼，權(quán)臣高歡（神武帝）輔政。高歡權(quán)傾朝野。高歡死后，其子高澄（文襄帝）承繼父職，權(quán)勢(shì)更大。

10．(3分)材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

收本以文A才B必望C穎脫D見(jiàn)知E位F既不G遂H求修國(guó)史

11．(3分)下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“皆須具載"與“此人一一為具言所聞”（《桃花源記》）中的“具"意思不同。

B．就，完成，指寫(xiě)完，與“辭不就職”（《陳情表》）中的“就"意思不同。

C．壯，形容詞的意動(dòng)用法，與“而恥學(xué)于師”（《師說(shuō)》）中的“恥"用法相同。

D．見(jiàn)，被，表被動(dòng)，與“君既若見(jiàn)錄”（《孔雀東南飛并序》）中的“見(jiàn)"用法不同。

12．(3分)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．魏收自小機(jī)警敏捷，曾跟隨父親奔赴邊疆，喜好騎馬射箭，想靠武藝建功立業(yè)，受到滎陽(yáng)鄭伯的嘲笑。

B．神武帝覺(jué)得史官魏收把控著自己的名譽(yù)地位，于是如權(quán)貴們那樣經(jīng)常送給魏收吃的東西，希望魏收能夠美化自己。

C．魏收不僅寫(xiě)作速度快，而且所寫(xiě)詩(shī)歌氣勢(shì)縱橫，很有雄壯豪邁之風(fēng)，起草的文章能完全表達(dá)出文襄帝的意思。

D．魏收很關(guān)心后輩成長(zhǎng)，因?yàn)槠渥又赌晟?，他就?zhuān)門(mén)寫(xiě)了《枕中篇》，并且在文中引用管子的話語(yǔ)來(lái)訓(xùn)誡教誨他們。

13．(8分)把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）收慚，遂折節(jié)讀書(shū)。夏月，坐板床，隨樹(shù)陰諷誦。

（2）任之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之遠(yuǎn)者莫如年。

14．(3分)根據(jù)材料二內(nèi)容，在劉知幾看來(lái)，魏收所修國(guó)史有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】10．BEH11．A12．B13．（1）魏收慚愧，于是改變志趣讀書(shū)。夏天，他坐在木板床上，隨著樹(shù)蔭的轉(zhuǎn)移而改換位置誦讀。

（2）最重大的責(zé)任都不如身體，最危險(xiǎn)的路途都不如嘴，最長(zhǎng)的期限都不如年。14．

劉知幾認(rèn)為魏收所修國(guó)史曲筆誣書(shū)，將桑乾地區(qū)比作姬、漢之國(guó)，將建鄴比作蠻貊之邦，雜以寓言，失真過(guò)多。

【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇文章描繪了北魏時(shí)期史官魏收的生平事跡和史學(xué)成就。材料一通過(guò)魏收從武藝轉(zhuǎn)向文學(xué)、修國(guó)史的努力過(guò)程，展現(xiàn)其勤勉與才華，尤其是在邊境事務(wù)和文襄帝幕下的表達(dá)能力，這使他在朝廷中備受推崇。材料二則由劉知幾指出魏收修史過(guò)程中存在“曲筆”的問(wèn)題，批評(píng)其在史實(shí)中摻入主觀偏見(jiàn)，反映出魏收在描寫(xiě)敵國(guó)時(shí)的不客觀，揭示了古代史家面對(duì)國(guó)家間恩怨時(shí)的難題。兩文合一，兼顧魏收的能力和其中的爭(zhēng)議性。

10．本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：魏收本來(lái)依恃有文才，希望有一天必定能脫穎而出被天子知道，（不料官位不高而）愿望難以實(shí)現(xiàn)，便請(qǐng)求撰修國(guó)史。

“收本以文才”，主謂賓結(jié)構(gòu)，“以”為依恃，做謂語(yǔ)，“文才"為賓語(yǔ)，B處斷開(kāi)；

“穎脫見(jiàn)知”作“望"的賓語(yǔ)，E處斷開(kāi)；

“位既不遂”，主謂結(jié)構(gòu)，“位"為主語(yǔ)，H處斷開(kāi)。

故選BEH。

11．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中的意義和用法的能力。

A.錯(cuò)誤?！熬摺痹~義相同，都是“詳細(xì)"的意思。句意：都需要詳細(xì)記載下來(lái)。/漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們。

B.正確。完成，文中指寫(xiě)完/就任。句意：他不到一天就寫(xiě)完了。/辭去官職，不去就職。

C.正確。都是形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……豪壯/以……為恥。句意：文襄帝非常欣賞詩(shī)的雄壯豪邁。/卻以從師學(xué)習(xí)為恥。

D.正確。被，表被動(dòng)/指代副詞，我。句意：被華夏各部欺凌。/你既然這樣惦念(我)。

故選A。

12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“于是如權(quán)貴們那樣經(jīng)常送給魏收吃的東西”分析錯(cuò)誤，根據(jù)文中“四年，神武于西門(mén)豹祠宴集……勿謂我不知"的信息可知，神武帝只是宴請(qǐng)魏收，沒(méi)有經(jīng)常送給魏收吃的東西。

故選B。

13．本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。

（1）“遂”，于是；“折節(jié)”，改變志趣；“諷誦”，誦讀。

（2）“莫如”，不如；“任之重者”“途之畏者"期之遠(yuǎn)者”都是定語(yǔ)后置句，可分別譯為“最重大的責(zé)任"最危險(xiǎn)的路途”“最長(zhǎng)的期限"。

14．本題考查學(xué)生篩選并整合文章信息的能力。

由“高自標(biāo)舉，比桑乾于姬、漢之國(guó)；曲加排抑，同建鄴于蠻貊之邦”“史之曲筆誣書(shū)"可知，劉知幾認(rèn)為，魏收因?yàn)樵希ū蔽海┌l(fā)源于邊地，被華夏諸國(guó)輕視，就抬高北魏，把北魏所在的桑乾地區(qū)比作姬周、漢朝一樣的正統(tǒng)國(guó)家，而對(duì)建鄴則加以貶低，將其等同于蠻貊之地，其修史曲筆誣書(shū)；

由“魏收雜以寓言，殆將過(guò)半，罕見(jiàn)其流”可知，劉知幾認(rèn)為，魏收在史書(shū)中摻雜幾乎超過(guò)全書(shū)內(nèi)容一半的寓言，失真過(guò)多。

參考譯文：

材料一：

魏收，字伯起。魏收從小機(jī)警敏捷，不拘小節(jié)。等到跟隨父親奔赴邊疆時(shí)，魏收喜好騎馬射箭，想靠武藝建功立業(yè)。滎陽(yáng)鄭伯嘲笑他說(shuō)：“魏郎，你使用過(guò)的兵器有多少？"魏收慚愧，于是改變志趣讀書(shū)。夏天，他坐在木板床上，隨著樹(shù)蔭的轉(zhuǎn)移而改換位置誦讀。過(guò)了幾年，床板已經(jīng)磨損，而他刻苦學(xué)習(xí)的精力一點(diǎn)也沒(méi)有減少。魏收本來(lái)依恃有文才，希望有一天必定能脫穎而出被天子知道，（不料官位不高而）愿望難以實(shí)現(xiàn)，便請(qǐng)求撰修國(guó)史。崔暹在文襄帝面前替他說(shuō)話：“國(guó)史事關(guān)重大，你們父子二人建立的霸王的豐功偉業(yè)，都需要詳細(xì)記載下來(lái)，這件事非魏收不能勝任?！蔽南宓郾銌⒆喑ⅲ菏占嫒紊ⅡT常侍，修撰國(guó)史。

后來(lái)，神武帝回到朝廷，孝靜帝命他為相國(guó)，神武帝堅(jiān)決辭讓?zhuān)屛菏沾麑?xiě)奏章。魏收寫(xiě)好奏章后送給他，這時(shí)文襄帝在旁邊，神武帝指著魏收說(shuō)：“這個(gè)人應(yīng)當(dāng)又是一個(gè)崔光。"武定四年，神武帝在西門(mén)豹祠宴集群臣，對(duì)司馬子如說(shuō)：“魏收任史官，寫(xiě)我的善與惡。聽(tīng)說(shuō)北伐的時(shí)候，權(quán)貴們常常送給史官吃的東西，司馬仆射你是否也曾饋贈(zèng)過(guò)？”因而大家一起大笑。神武帝對(duì)魏收說(shuō)：“你不要見(jiàn)元康這些人在我面前奔走，就說(shuō)我認(rèn)為他們有功勞。我今后的名譽(yù)地位在你手里，不要認(rèn)為我不知道。"

侯景叛魏入梁，襲擾南部邊境。文襄帝當(dāng)時(shí)在晉陽(yáng)，命魏收寫(xiě)下（一篇）五十余張的檄文，他不到一天就寫(xiě)完了。文襄帝贊賞他。魏孝靜帝曾在秋九月舉行射箭（比賽），讓群臣賦詩(shī)，魏收詩(shī)的末一句是：“尺書(shū)征建鄴，折簡(jiǎn)召長(zhǎng)安?！蔽南宓鄯浅Ｐ蕾p詩(shī)的雄壯豪邁，對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“我朝現(xiàn)在有魏收，便是國(guó)家的光彩。雅俗共賞的文章，析理通達(dá)，氣勢(shì)縱橫。我有時(shí)心有所思，魏收呈上他起草的文章，都把我的想法說(shuō)得完完全全。"侯景攻破梁都建康后，梁朝的鄱陽(yáng)王蕭范當(dāng)時(shí)任合州刺史，文襄帝命魏收寫(xiě)信勸諭蕭范。蕭范得到書(shū)信后，便率領(lǐng)所部西上，州刺史崔圣念占據(jù)了這座城池。文襄帝對(duì)魏收說(shuō)：“今天平定一州，你出了很大力?！?/p>

魏收因?yàn)樽又赌晟?，用?xùn)誡教誨他們，寫(xiě)了《枕中篇》。內(nèi)容為：我曾讀過(guò)管子的書(shū)，其中有句話說(shuō)：“最重大的責(zé)任都不如身體，最危險(xiǎn)的路途都不如嘴，最長(zhǎng)的期限都不如年。擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任行走在危途上以度完人生，只有君子才能善始善終。"認(rèn)真追思玩味這句話，真令人喟然長(zhǎng)嘆。

材料二：

古代諸侯爭(zhēng)霸，勝負(fù)沒(méi)有定數(shù)，但是別人的長(zhǎng)處一定要夸贊，自己的短處也不隱諱。到了近古時(shí)代，不再聽(tīng)到極公正的言論，都說(shuō)自己的國(guó)家好，都說(shuō)別人的家庭壞。而魏收因?yàn)樵希ū蔽海┌l(fā)源在華夏的邊遠(yuǎn)地區(qū)，被華夏各部欺凌，于是把自己抬舉得很高，把桑乾地區(qū)比作周、漢國(guó)家；對(duì)中原排斥貶低，把蠻夷之地和建鄴（今南京）相提并論。如果是敵對(duì)的國(guó)家相互仇恨，交戰(zhàn)結(jié)怨，寫(xiě)在檄文中，可以使用一些不實(shí)之詞來(lái)攻擊對(duì)方，但要記載在歷史典籍中，就很難進(jìn)行虛妄的敘述了。如果不理解這個(gè)意思，怎么能談?wù)摎v史呢？史書(shū)上的曲筆虛假，不過(guò)十分之一二，談?wù)撨@些錯(cuò)誤所帶來(lái)的罪過(guò)，其嚴(yán)重程度已經(jīng)相當(dāng)大。而魏收在史書(shū)中摻雜寓言，幾乎超過(guò)一半的內(nèi)容，很少見(jiàn)這樣的人。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

歲晚懷古

王安石

先生歲晚事田園，魯叟①遺書(shū)廢討論。

問(wèn)訊桑麻憐已長(zhǎng)，按行松菊喜猶存。

農(nóng)人調(diào)笑追尋壑，稚子歡呼出候門(mén)。

遙謝載醪袪惑②者，吾今欲辯已忘言。

【注】①魯叟：孔子。②載醪袪惑：相傳西漢揚(yáng)雄常喜歡人帶著酒肴向他請(qǐng)教釋惑。

15．(3分)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)人稱(chēng)孔子為“魯叟”，并不想再討論儒家的思想，表明他潛心歸隱之意。

B．頷聯(lián)中一“憐"一“喜”，運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，流露出物是人非的傷感。

C．“調(diào)笑"歡呼”生動(dòng)地描繪了一幅溫馨快樂(lè)、富有情趣的農(nóng)家生活場(chǎng)景。

D．這首懷古詩(shī)隱含詩(shī)人當(dāng)時(shí)的人生際遇，同時(shí)表達(dá)詩(shī)人所追求的人生志趣。

16．(6分)有評(píng)論說(shuō)詩(shī)中的“先生"指陶淵明，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勥@樣說(shuō)的依據(jù)。

【答案】15．B16．①“晚事田園”符合陶淵明晚年歸隱的生平經(jīng)歷。②詩(shī)中“桑麻"松菊”“稚子候門(mén)"載醪祛惑”“欲辯已忘言"等都出自陶淵明的詩(shī)句。③詩(shī)中表達(dá)的思想與陶淵明歸隱田園的思想相契合。

【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

B.“運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，流露出物是人非的傷感”錯(cuò)誤。“憐"為可愛(ài)，憐愛(ài)的意思，并非與“喜”構(gòu)成對(duì)比，頷聯(lián)表達(dá)了“先生"為桑麻、松菊茁壯成長(zhǎng)、凌寒挺立欣喜的感情。

故選B。

16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

首聯(lián)中，詩(shī)人描寫(xiě)了在田園中忙忙碌碌，以至于廢書(shū)不觀，不再糾疑質(zhì)難、唇槍舌劍的情景。“事田園”“廢討論"的動(dòng)作描寫(xiě)與情景勾勒與陶淵明遠(yuǎn)離紛擾離儒入道、安心田園、悠游安閑的追求吻合。

詩(shī)中先生、田園、魯叟、問(wèn)訊桑麻、已長(zhǎng)、松菊、猶存、農(nóng)人、尋壑、稚子、候門(mén)、載醪祛惑、欲辨已忘言等詞或詞組化用或引用了《歸去來(lái)兮辭》《飲酒（其五）》中的詩(shī)句。

這首懷古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱逸生活的喜愛(ài)與陶醉，與陶淵明歸隱田園的思想相契合。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《庖丁解牛》中，庖丁自述自己解牛做到了“依乎天理”“因其固然”，《種樹(shù)郭橐駝傳》中郭橐駝敘述自己種樹(shù)的方法時(shí)也有類(lèi)似的表達(dá)：“_____________，__________________?！?/p>

（2）陸游在《書(shū)憤》中借用檀道濟(jì)的典故表達(dá)自己壯志未酬的悲愴郁憤的詩(shī)句是：“_____________，__________________。"

（3）古代詩(shī)人們?cè)谇叭说膭?chuàng)造中學(xué)習(xí)，又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，使得中國(guó)詩(shī)歌語(yǔ)言豐富多彩，例如“_____________，”中的“落木”，是由屈原《九歌》的“洞庭波兮木葉下”中的“木葉"創(chuàng)新而來(lái)。

【答案】能順木之天以致其性焉爾塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明）

【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞有：“致”“焉"鬢”“斑"蕭”“澄"。

語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

商家推出“小份菜”“位上菜”，高校食堂提供“一毛錢(qián)米飯”“迷你饅頭”，綠色適度的輕型餐飲受到越來(lái)越多消費(fèi)者青睞……近段時(shí)間，（），“新食尚”為涵養(yǎng)“舌尖上的節(jié)約"新風(fēng)尚帶來(lái)推動(dòng)力。

粗放導(dǎo)致浪費(fèi)，精細(xì)利于節(jié)約。正如有的網(wǎng)友所說(shuō)，“節(jié)約也是門(mén)技術(shù)活”。借助新商業(yè)模式，通過(guò)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，幫助消費(fèi)者理性點(diǎn)餐、精準(zhǔn)消費(fèi)，有利于讓產(chǎn)品和服務(wù)更有效地對(duì)接需求，形成個(gè)性化、精細(xì)化的消費(fèi)選擇，既提升了品質(zhì)，也避免了浪費(fèi)。從打造節(jié)約型智慧食堂，到研發(fā)智能化訂餐系統(tǒng)，用好科技創(chuàng)新之力，讓勤儉節(jié)約之風(fēng)融入日常生活，其實(shí)有著廣闊的空間。

“新食尚”，也在無(wú)形之中重塑消費(fèi)觀念和習(xí)慣，帶來(lái)生活方式的改變。從大魚(yú)大肉到綠色健康，從胡吃海塞到適度適量，從“面子消費(fèi)”到理性選擇——厲行節(jié)約，不僅是在做避免食物浪費(fèi)的“減法"除法”，也是在做更新思想觀念、邁向健康生活的“加法"乘法”。

18．(3分)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．各地不斷涌現(xiàn)倡導(dǎo)節(jié)儉、制止浪費(fèi)的新做法、新舉措

B．倡導(dǎo)節(jié)儉、制止浪費(fèi)的新做法、新舉措在各地不斷涌現(xiàn)

C．各地不斷涌現(xiàn)新做法、新舉措來(lái)倡導(dǎo)節(jié)儉、制止浪費(fèi)

D．倡導(dǎo)節(jié)儉、制止浪費(fèi)的新做法、新舉措不斷在各地涌現(xiàn)

19．(3分)下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A．我一直堅(jiān)持讀書(shū)，想借此喚起弟妹對(duì)生活的希望——無(wú)論環(huán)境多么困難。

B．這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他畢生的心血。

C．“班長(zhǎng)他犧——"小通訊員話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。

D．堅(jiān)強(qiáng)、純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。

20．(3分)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．通過(guò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，借助新商業(yè)模式，幫助消費(fèi)者精準(zhǔn)點(diǎn)餐、理性消費(fèi)

B．借助新商業(yè)模式，通過(guò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，幫助消費(fèi)者精準(zhǔn)點(diǎn)餐、理性消費(fèi)

C．通過(guò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，借助新商業(yè)模式，幫助消費(fèi)者理性點(diǎn)餐、精準(zhǔn)消費(fèi)

D．借助新商業(yè)模式，通過(guò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，幫助消費(fèi)者精準(zhǔn)點(diǎn)餐、理性消費(fèi)

【答案】18．B19．D20．A

【解析】18．本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。

首先，省略號(hào)之前說(shuō)的都是新做法、新舉措，要銜接恰當(dāng)，應(yīng)該讓省略號(hào)之后的主語(yǔ)是“新做法、新舉措”，因此排除AC。其次，“不斷"修飾的是“涌現(xiàn)”，而非“在各地”，排除D。

故選B。

19．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的能力。

文中破折號(hào)起“總結(jié)上文”的作用，表示“厲行節(jié)約，不僅是……也是在……"對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)。

A項(xiàng)，破折號(hào)起“補(bǔ)充說(shuō)明”的作用，補(bǔ)充說(shuō)明即使在困難環(huán)境下。

B項(xiàng)，破折號(hào)起“意思的轉(zhuǎn)換"作用，表示對(duì)前文“十多年的汗水”的否定。

C項(xiàng)，破折號(hào)起“話語(yǔ)的中斷"作用，表示小通訊員的話沒(méi)有說(shuō)完。

D項(xiàng)，破折號(hào)起“總結(jié)上文”的作用，表示“這一切"是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)。

故選D。

20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫(huà)線句的語(yǔ)病主要是搭配不當(dāng)和語(yǔ)序不當(dāng)?！袄硇渣c(diǎn)餐、精準(zhǔn)消費(fèi)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“精準(zhǔn)點(diǎn)餐、理性消費(fèi)”，由此排除C?！巴ㄟ^(guò)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段”應(yīng)該放在“借助新商業(yè)模式"前面，構(gòu)成從微觀到宏觀的遞進(jìn)關(guān)系，因此排除BD。另外，“云計(jì)算、大數(shù)據(jù)”語(yǔ)序也不當(dāng)，應(yīng)該先有“數(shù)據(jù)”，后有“計(jì)算”，這樣更合適一些。

故選A。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

據(jù)報(bào)道，研究人員開(kāi)發(fā)出了一項(xiàng)新技術(shù)“屏蔽、重定位腺病毒"（SHREAD），使人體能在需要治療的確切位置按需①。這項(xiàng)創(chuàng)新可以減少癌癥治療所帶來(lái)的副作用，也有望更好地將藥物遞送到肺部，為治療新冠肺炎提供解決方案。在最新研究中，科學(xué)家們修改了名為腺病毒的常見(jiàn)呼吸道病毒，使其能像特洛伊木馬一樣，將治療癌癥的基因直接遞送到腫瘤細(xì)胞中。與化療或放療不同，這種方法對(duì)健康細(xì)胞沒(méi)有傷害。而且，②，這些被遞送的基因就“化身”為治療性抗體、細(xì)胞因子和其他信號(hào)物質(zhì)的模板，引導(dǎo)癌細(xì)胞自身產(chǎn)生上述治療物質(zhì)，③。

SHREAD不僅適用于防治乳腺癌，也適用于遞送各種所謂的生物制劑——強(qiáng)大的蛋白質(zhì)基藥物。這一技術(shù)可以應(yīng)用于一個(gè)治療新冠肺炎的項(xiàng)目中。通過(guò)吸入氣霧劑給病人開(kāi)展SHREAD療法，可以在最需要的肺細(xì)胞中有針對(duì)性地產(chǎn)生新病毒抗體治療，這將降低成本、增加新冠肺炎療法的可及性。

21．(5分)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

22．(6分)簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65不字。

【答案】21．①產(chǎn)生治療藥物②一旦打入腫瘤細(xì)胞內(nèi)部③從內(nèi)到外清除腫瘤22．因?yàn)镾HREAD療法能在最需要的肺細(xì)胞中產(chǎn)生新病毒抗體治療，增加新冠肺炎療法的可及性，所以可以應(yīng)用于治療新冠肺炎的項(xiàng)目中。

【解析】21．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)能力。

（1）首先分析第一空處是文段的一個(gè)中心句，然后結(jié)合下文加以理解，比如“也有望更好地將藥物遞送到肺部，為治療新冠肺炎提供解決方案”，告訴我們這種方法是能夠把藥物送到需要治療的位置，再結(jié)合上文“使人體能在需要治療的確切位置”，得出答案：產(chǎn)生（獲得）治療藥物。

（2）結(jié)合“這些被遞送的基因就‘化身’為治療性抗體、細(xì)胞因子和其他信號(hào)物質(zhì)的模板"分析，空處與后文（產(chǎn)生效果）屬于承接關(guān)系，但總體上這一部分是假設(shè)內(nèi)容，因此推斷空處內(nèi)容為假如進(jìn)入腫瘤細(xì)胞內(nèi)部，再結(jié)合后文生動(dòng)形象的語(yǔ)體風(fēng)格——擬人，表述為：一旦打入腫瘤細(xì)胞內(nèi)部。

（3）此處為文段的一個(gè)總結(jié)，具有照應(yīng)開(kāi)頭，明確觀點(diǎn)的作用，再結(jié)合“引導(dǎo)癌細(xì)胞自身產(chǎn)生上述治療物質(zhì)”，推出答案：從內(nèi)到外清除腫瘤。

22．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段和變換句式的能力。

首先通過(guò)提取關(guān)鍵詞句法對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行壓縮，獲取主要信息為：“這一技術(shù)可以應(yīng)用于一個(gè)治療新冠肺炎的項(xiàng)目中。通過(guò)吸入氣霧劑給病人開(kāi)展SHREAD療法，可以在最需要的肺細(xì)胞中有針對(duì)性地產(chǎn)生新病毒抗體治療，這將降低成本、增加新冠肺炎療法的可及性"。

然后使用包含因果關(guān)系的句子表述為：（1）因?yàn)镾HREAD療法能在最需要的肺細(xì)胞中產(chǎn)生新病毒抗體治療，增加新冠肺炎療法的可及性，所以可以應(yīng)用于治療新冠肺炎的項(xiàng)目中。

（2）SHREAD療法可以應(yīng)用于治療新冠肺炎的項(xiàng)目中，因?yàn)檫@種療法，能在最需要的肺細(xì)胞中產(chǎn)生新病毒抗體治療，增加新冠肺炎療法的可及性。

四、作文（共60分）

23．閱讀下面材料，按要求作文。

道家有云：“物物而不物于物，念念而不念于念?！比松谑?，需要控物能力，也需要自控能力。這兩種能力發(fā)展往往不夠平衡，哪一種能力更重要

請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的思考與認(rèn)識(shí)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

控人物之平衡，鑄偉大之發(fā)展

日月輪替，萬(wàn)象更新。在人類(lèi)的社會(huì)發(fā)展中，有兩種能力起到至關(guān)重要的作用：一是控物能力，二是自控能力。這兩種能力通常很難做到均衡發(fā)展；對(duì)此有人認(rèn)為自控能力更重要，有人更傾向控物能力。而我卻想說(shuō)，這兩者于我們都是至關(guān)重要的存在，唯有控人物之平衡，才能鑄偉大之發(fā)展。

控物，走向成功的基石。

控物能力，即對(duì)事物的掌控能力，使客觀事物為己所用，充分發(fā)揮效力的能力。在日常交往中，在生活工作中，都是必不可缺的。古有《說(shuō)苑·建本》中云：“魚(yú)乘于水，鳥(niǎo)乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)。"懂得借助外力的人是有智慧的人，善于掌控外物的是有大智慧的人?！熬由钱愐?，善假于物也?！倍炷茉?shù)牟荽杓墓适?，正是諸葛亮佯攻曹操，誘其進(jìn)攻，巧借萬(wàn)箭，才完成任務(wù)，化險(xiǎn)為夷。

自控，成人立業(yè)的基礎(chǔ)。

自控能力，眾所周知，即對(duì)自己行為的控制能力。主要體現(xiàn)在理性地應(yīng)對(duì)事物，做出合理的行動(dòng)上。它是實(shí)行自我支配的一種能力，是成熟的體現(xiàn)。擁有這種能力的人真乃成大事者。學(xué)習(xí)工作中難免會(huì)有負(fù)面情緒產(chǎn)生，擁有這種能力的人，在感知道工作有壓力的環(huán)境時(shí)，能保持冷靜，不帶負(fù)面情緒或有消極行為，可以持續(xù)性完成工作。著名的愛(ài)爾蘭劇作家蕭伯納曾說(shuō)過(guò)，自我控制是最強(qiáng)者的本能?？刂谱∽约?，經(jīng)得起考驗(yàn)，才會(huì)成功。君可見(jiàn)，古有越王勾踐為一雪前恥，數(shù)十年如一日，臥薪嘗膽，在隱忍中積蓄力量，終得償所愿。今有偉大的文學(xué)家、思想家魯迅，一朝因遲到被教書(shū)先生所罰，便下定決心，在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早"字，以此激勵(lì)自己，終成一代文豪。

私以為，爭(zhēng)論控物能力與自控能力誰(shuí)主誰(shuí)次，孰優(yōu)孰劣，是沒(méi)有必要的。要順應(yīng)發(fā)展、走向成功，二者必相互協(xié)調(diào)，相與為一。既不能光控物忽略了自控，也不能只自控忽略了控物。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。只有既重視控物，又重視自控，才能有助于人類(lèi)社會(huì)發(fā)展。我們二十一世紀(jì)的新青年，更要有這種認(rèn)識(shí)。充分發(fā)揚(yáng)控物與自控的能力，使自己能更充分、有力地加入對(duì)社會(huì)的生產(chǎn)建設(shè)中去。如此而來(lái)，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展必是蒸蒸日上、朝氣磅礴。

人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中，應(yīng)追求控物能力與自控能力的平衡。法國(guó)哲學(xué)家狄德羅說(shuō)過(guò)，偉大往往是各種對(duì)立品質(zhì)自然平衡的結(jié)果。尋找控物與自控之間的平衡，方能鑄就偉大。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料第一層是道家話語(yǔ)，“物物而不物于物”意指我們應(yīng)當(dāng)理解并掌握事物的本質(zhì)，但卻不被它們所牽絆或左右。我們應(yīng)將物看作實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)或達(dá)到某種狀態(tài)的工具，而不是將自己變成它們的奴隸，無(wú)法抵御物的誘惑或讓物來(lái)控制我們的行為和決策?！澳钅疃荒钣谀睢?，“念”可以理解為我們的思緒、念頭或欲望。這句話的意思是，我們應(yīng)當(dāng)有念頭，有追求，有欲望，這是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。但我們不應(yīng)被這些念頭所控制，成為它們的奴隸，而是應(yīng)當(dāng)理性地管理這些念頭或欲望，讓它們成為我們行動(dòng)的動(dòng)力，而不是我們行為的決定者。這句話所體現(xiàn)的是道家哲學(xué)中的“無(wú)為而治"的思想。無(wú)為，并非無(wú)所作為，而是不妄為，不隨意而為，不違道而為。我們應(yīng)當(dāng)理解并掌握事物的本質(zhì)，有追求，有欲望，但同時(shí)也要保持清醒的頭腦，不被事物和念頭所控制，這樣才能在生活中找到平衡，實(shí)現(xiàn)真正的自由。

材料第二層是第二句話，“人生在世，需要控物能力，也需要自控能力”?！翱匚锬芰?即指道家所言“物物”“念念”，“自控能力”即指“不物于物"不念于念”?！靶枰?，也需要……"點(diǎn)明人生在世兩種能力缺一不可?？匚锬芰κ侵笇?duì)外物的控制能力。比如，通過(guò)使用大棚技術(shù)改變植物生存的環(huán)境，從而讓植物改變自己的開(kāi)花結(jié)果的時(shí)間，從而人們可以吃到反季的瓜果蔬菜等。當(dāng)然，這個(gè)方面的例子有很多，涉及各個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，人們的控物能力越來(lái)越強(qiáng)。自控能力就是自我控制的能力，也就是說(shuō)能夠自己控制自己。比如，你在家中做作業(yè)時(shí)，不能看手機(jī)玩游戲，如果你能夠做到這一點(diǎn)，說(shuō)明你有自控能力。再比如，我們都知道破壞環(huán)境會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，但是有些國(guó)家或個(gè)人仍然破壞環(huán)境，謀求私利，這也是缺乏自控能力。一般缺乏自控能力的人往往是不考慮后果。

材料第三層指出“這兩種能力發(fā)展往往不夠平衡”，“往往"點(diǎn)明問(wèn)題具有普遍性：“哪種能力更重要”意在引導(dǎo)考生作出比較權(quán)衡選擇，然后明確自己的觀點(diǎn)。

綜合材料的三層意思，作文應(yīng)該包含對(duì)控物能力和自控能力內(nèi)涵的理解，應(yīng)該包含兩種能力對(duì)人生發(fā)展價(jià)值和意義的探討；應(yīng)該包含比較權(quán)衡選擇，在比較中寫(xiě)出兩種能力的思辨關(guān)系；應(yīng)該有對(duì)“兩種能力發(fā)展往往不夠平衡"的現(xiàn)實(shí)普遍問(wèn)題的關(guān)照，寫(xiě)出現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

寫(xiě)作時(shí)，你可以先明確觀點(diǎn)：自控能力比控物能力重要。在論證部分，需要思路清晰，需要運(yùn)用豐富的論據(jù)來(lái)支持和證明論點(diǎn)，論據(jù)要具有典型性和新穎性。主體安排成層進(jìn)式，先從個(gè)人自控能力有助于事業(yè)成功，可以列舉如毛澤東、鐘南山、江夢(mèng)南、張連鋼等例子，突出他們通過(guò)自控走向成功；再到國(guó)家，因?yàn)樽钥啬芰?qiáng)國(guó)家得到大的發(fā)展；最后就是整個(gè)社會(huì)，如果都具有自控能力，我們的社會(huì)或者星球才會(huì)走向未來(lái)。最后，照應(yīng)開(kāi)篇。

立意：

1.控物能力比自控能力重要。

2.不物于物，不念于念，才能有更大的發(fā)展。

3.控物之時(shí)更要自控。汕頭市2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中高三語(yǔ)文質(zhì)檢卷原卷版

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。

4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下文，完成下面小題。

①在現(xiàn)實(shí)工作中，談判專(zhuān)家很難被劃歸為一種職業(yè)，也很少有人意識(shí)到自己具備了這個(gè)身份。很多人的正式身份可能是企業(yè)家、首席執(zhí)行官、人力資源總監(jiān)、銷(xiāo)售總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、管理咨詢(xún)顧問(wèn)、投訴處理專(zhuān)員、經(jīng)紀(jì)人等，這些人在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)都是談判專(zhuān)家。他們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題，每天都在談判，處理五花八門(mén)的沖突。

②請(qǐng)注意，這里沒(méi)有提到辯護(hù)律師和辯論賽冠軍，因?yàn)檫@兩類(lèi)人的工作或行為習(xí)慣其實(shí)和我們所說(shuō)的談判并不完全一樣。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他們的核心技能是辯論而非談判，那么，辯論和談判有什么區(qū)別呢？談判高手不都是一些能言善辯者嗎？好吧，這里要講一個(gè)重要的概念——什么是談判，并且把它和辯論區(qū)分開(kāi)來(lái)。

③談判的定義：談判是沖突各方通過(guò)設(shè)定立場(chǎng)、提出建議、做出取舍、交換價(jià)值，并最終達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。

④這個(gè)過(guò)程需要談判各方參與，進(jìn)而綜合大家的決定以達(dá)成協(xié)議。辯論則通過(guò)雙方闡述各自立場(chǎng)并給出論據(jù)，相互攻擊對(duì)方的邏輯漏洞，以期達(dá)到取勝的目的。辯論雙方往往無(wú)法達(dá)成共識(shí)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，所以需要一個(gè)第三方來(lái)做出裁決，比如評(píng)委、觀眾、法官、陪審團(tuán)?？梢韵胂笠幌?，在真正的商業(yè)博弈或者國(guó)際沖突中，比如兩國(guó)的貿(mào)易談判，一方派出了一名最有實(shí)力的辯手，在這位辯手的一番動(dòng)之以情、曉之以理的精彩演說(shuō)之后，對(duì)方突然說(shuō)：“嗯，我覺(jué)得你說(shuō)得很對(duì)，那就按你們說(shuō)的辦！”顯然這種情況很難出現(xiàn)。

⑤談判更多關(guān)注的是如何能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，談判者并不會(huì)糾結(jié)于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。強(qiáng)調(diào)是非往往不僅不能幫助自己達(dá)成目標(biāo)，反而會(huì)引發(fā)雙方的情緒問(wèn)題。如果由此導(dǎo)致了更大的沖突，那就更加得不償失了。如果非要在“認(rèn)定對(duì)方錯(cuò)誤"和“達(dá)成我的目標(biāo)”這兩者之間做選擇的話，我更傾向后者。

⑥當(dāng)然，這里不是去比較辯論和談判孰優(yōu)孰劣，而是在厘清這兩種技能所適用的不同場(chǎng)景。實(shí)際上，我非常喜歡看辯論節(jié)目，辯論可以讓我了解到不同的立場(chǎng)和思想，可以從自己未曾想過(guò)的角度看待問(wèn)題。這里只是幫大家明確了談判和辯論的區(qū)別。另外，我還想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，這不是一本教人怎么說(shuō)話的書(shū)。而是一本探討如何在沖突中解決問(wèn)題的書(shū)。

⑦如果是教你如何打“嘴仗"的話，無(wú)論如何我也不敢來(lái)寫(xiě)這本書(shū)。從小我就覺(jué)得自己的嘴比較笨。我可能又要拋出一個(gè)冒犯大家固有想法的觀點(diǎn)了：如果你感覺(jué)到自己不太會(huì)說(shuō)話，經(jīng)常腦子里想得好好的，但話一到嘴上就是表達(dá)不出來(lái)，那么恭喜你，你可能是一個(gè)潛在的談判高手！因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)那些伶牙俐齒的人往往不適合談判。首先，在真正的商業(yè)談判中，你很難通過(guò)說(shuō)服讓對(duì)方放棄自己的利益，說(shuō)多了白搭，浪費(fèi)口舌和時(shí)間；其次，說(shuō)得太多就很難聽(tīng)到對(duì)方在說(shuō)什么，不要忘了對(duì)方在談判中也有決定權(quán)，無(wú)視對(duì)方的訴求可能會(huì)導(dǎo)致你也拿不到自己想要的東西；最后，說(shuō)得太多就難以做到滴水不漏，容易給對(duì)方留下把柄，中國(guó)有句老話，“言多必失”，也是同樣的意思。

⑧無(wú)獨(dú)有偶，西方哲學(xué)也印證了這句老話。二律背反定律是德國(guó)哲學(xué)家康德在其著作《純粹理性批判》中提出的哲學(xué)概念，兩個(gè)公認(rèn)為正確的命題都是依據(jù)普遍承認(rèn)的原則建立起來(lái)的，而兩個(gè)命題之間卻存在矛盾沖突?？档抡J(rèn)為，由于人類(lèi)理性認(rèn)識(shí)的辯證性力圖超越自己的經(jīng)驗(yàn)界限去認(rèn)識(shí)物體，誤把宇宙理念當(dāng)作認(rèn)識(shí)對(duì)象，用說(shuō)明現(xiàn)象的東西去說(shuō)明它，這就必然產(chǎn)生二律背反。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，我們對(duì)同一對(duì)象可能有兩種截然不同的看法，兩者自相矛盾，但都能自圓其說(shuō)。如果在一個(gè)邏輯體系當(dāng)中，你不斷地對(duì)一個(gè)結(jié)論進(jìn)行證明，那么就會(huì)導(dǎo)致它的相反結(jié)論也同時(shí)成立。打個(gè)比方，有人讓你幫他的一個(gè)朋友介紹對(duì)象：“這個(gè)小伙兒名校畢業(yè)，工作優(yōu)秀，相貌英俊，身材高大，在北京有車(chē)有房，還性格超好……"是不是對(duì)方越說(shuō)你越會(huì)產(chǎn)生一種疑惑，既然條件這么好為什么還要找人介紹對(duì)象呢？有的時(shí)候說(shuō)得太多反而適得其反，讓對(duì)方產(chǎn)生疑惑甚至逆反心理，這種表達(dá)時(shí)的心理距離法則也是我們?cè)谡勁袝r(shí)需要注意的，拿捏不好的話，往往越主動(dòng)就會(huì)越被動(dòng)，

⑨談判其實(shí)是一個(gè)動(dòng)腦的過(guò)程，需要沖突雙方或多方開(kāi)放心態(tài)，少說(shuō)話多思考，用智慧去解決問(wèn)題。和優(yōu)秀的演說(shuō)家不同，優(yōu)秀的談判者通常默默無(wú)聞，他們關(guān)注的不是贏得戰(zhàn)斗或辯論，而是專(zhuān)注于解決問(wèn)題和沖突。

1．(3分)本文節(jié)選自《逆勢(shì)談判》一書(shū)，從以下目錄看，最有可能出自的一項(xiàng)是（）

A．談判的要素B．談判中的溝通C．談判的本質(zhì)D．談判中的情緒管理

2．(3分)以下不符合第⑨段中“二律背反定律”的一組是（）

A．人性本善人性本惡B．從來(lái)富貴多淑女自古紈绔少偉男

C．宇宙是有限的宇宙是無(wú)限的D．一切都是靜止的一切都是運(yùn)動(dòng)的

3．(3分)根據(jù)文意，作者可能不認(rèn)同的一項(xiàng)是（）

A．擅長(zhǎng)家庭矛盾調(diào)解的社工是談判專(zhuān)家。B．一個(gè)專(zhuān)業(yè)的辯手能讓對(duì)方啞口無(wú)言。

C．談判能力是開(kāi)展許多業(yè)務(wù)必需能力。D．優(yōu)秀談判者少說(shuō)多思力求問(wèn)題解決。

4．(4分)作者是如何辨別“談判"和“辯論”這兩個(gè)概念的，請(qǐng)對(duì)此加以分析。

5．(6分)讀完本文后，班級(jí)組織了一次閱讀交流會(huì)。小明發(fā)言：“我認(rèn)為‘那些伶牙俐齒的人往往不適合談判’這一觀點(diǎn)有誤，諸葛亮就是反例。"請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此的看法。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

書(shū)記要我找你

曾瓶

號(hào)碼很陌生。

不屈不撓地響鈴。不接，像要地老天荒般響下去似的。只得接。對(duì)方說(shuō)，書(shū)記要我找你！聲音很陌生。尤衛(wèi)勁努力回憶，確實(shí)不熟悉這個(gè)聲音。他問(wèn)，哪個(gè)書(shū)記？

對(duì)方問(wèn)，濱江有幾個(gè)書(shū)記？

尤衛(wèi)勁沒(méi)好氣地說(shuō)，市委書(shū)記、縣區(qū)委書(shū)記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)書(shū)記、村社區(qū)書(shū)記多得很，少說(shuō)也成千上萬(wàn)。

對(duì)方說(shuō)，市委。

尤衛(wèi)勁有些吃驚，市委周書(shū)記？

對(duì)方問(wèn)，濱江市委有幾個(gè)周書(shū)記？

尤衛(wèi)勁不敢掉以輕心，問(wèn)，你是誰(shuí)？

對(duì)方說(shuō)，見(jiàn)面就知道了。

尤衛(wèi)勁問(wèn)，什么事？

對(duì)方說(shuō)，見(jiàn)面就知道了。

尤衛(wèi)勁有些惱怒，但不表露。顯然，對(duì)方是要見(jiàn)面，有話，不便在電話里說(shuō)。他問(wèn)，什么時(shí)候？

對(duì)方說(shuō)，現(xiàn)在。

尤衛(wèi)勁差點(diǎn)罵人，老子大小也是一個(gè)局長(zhǎng)，你是誰(shuí)，你說(shuō)見(jiàn)就見(jiàn)？尤衛(wèi)勁忍住怒火，早不是當(dāng)區(qū)長(zhǎng)時(shí)的脾氣了，要是當(dāng)區(qū)長(zhǎng)時(shí)，早就一句話把他推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?，F(xiàn)在的尤衛(wèi)勁，脾氣改了不少，他準(zhǔn)備注意一些方法，比如，告訴對(duì)方，今天安排有會(huì)議有調(diào)研，一個(gè)局長(zhǎng)，有會(huì)議有調(diào)研，再正常不過(guò)了，至于開(kāi)什么會(huì)議在什么地方調(diào)研，你還要來(lái)調(diào)查不曾？

對(duì)方像看穿了尤衛(wèi)勁要玩的把戲，說(shuō)，尤局長(zhǎng)，我在你辦公室旁邊。

尤衛(wèi)勁差點(diǎn)砸了茶杯，居然把自己偵察得如此清楚。今天上午，尤衛(wèi)勁沒(méi)有安排會(huì)議調(diào)研什么的，市上也沒(méi)有需要他參加的會(huì)議或活動(dòng)，他準(zhǔn)備在辦公室看一些資料，居然被人家逮了一個(gè)正著。顯然，是有備而來(lái)。還特別強(qiáng)調(diào)，書(shū)記要我找你！

尤衛(wèi)勁決定好好會(huì)會(huì)那人。

那人自稱(chēng)毛經(jīng)理，說(shuō)市委周書(shū)記的老家和他一個(gè)村，他叫周書(shū)記表叔。他們家，和周書(shū)記很友好。他父親，以前，當(dāng)村支記，沒(méi)少照顧周書(shū)記，包括周書(shū)記上高中上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，一大半，都是他父親出的。周書(shū)記回老家，每次，都要去看他父親?，F(xiàn)在，他做一點(diǎn)小生意。毛經(jīng)理隨即說(shuō)到尤衛(wèi)勁他們局正在招標(biāo)的一個(gè)項(xiàng)目，一千多萬(wàn)的工程，就是尤局長(zhǎng)一句話。至于如何操作，尤局長(zhǎng)根本不用管，道上混了這么多年，懂的。毛經(jīng)理一再?gòu)?qiáng)調(diào)，是周書(shū)記要他來(lái)找的，如果不信，可以馬上給周書(shū)記打電話。

尤衛(wèi)勁覺(jué)得十分好笑，問(wèn)，你認(rèn)為我會(huì)這樣干嗎？

毛經(jīng)理不急不躁、不溫不火，說(shuō)，尤局長(zhǎng)，你應(yīng)該知道不干的后果，周書(shū)記難得找下屬。

尤衛(wèi)勁問(wèn)，毛經(jīng)理，你知道我為什么從區(qū)長(zhǎng)成了這個(gè)三流局的局長(zhǎng)嗎？

毛經(jīng)理笑笑，說(shuō)，有一些耳聞，但不是很清楚，有傳聞，說(shuō)你得罪了前市委牟書(shū)記。難道尤局長(zhǎng)還要得罪新來(lái)的周書(shū)記？

尤衛(wèi)勁說(shuō)，傻子才想得罪領(lǐng)導(dǎo)！今天我就明確告訴你，違法違紀(jì)的事，我尤衛(wèi)勁不會(huì)干！最多，就是這個(gè)局長(zhǎng)，不干了！

尤衛(wèi)勁在某區(qū)當(dāng)區(qū)長(zhǎng)，數(shù)次接到譚總電話，說(shuō)書(shū)記要我找你！尤衛(wèi)勁知道譚總和市委牟書(shū)記關(guān)系特殊，總是找這樣那樣的理由推脫了。有一次，譚總把尤衛(wèi)勁堵在了辦公室。譚總談到一個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目投資數(shù)億元，尤衛(wèi)勁正嚴(yán)令整改。該項(xiàng)目招標(biāo)過(guò)程中，譚總就曾多次找尤衛(wèi)勁，要他幫忙，尤衛(wèi)勁均找理由，推了。譚總在尤衛(wèi)勁辦公室不走，懇求說(shuō)，以前，找你尤區(qū)長(zhǎng)幫忙，你不幫，我們認(rèn)了。這一次，你也不用幫，你就當(dāng)什么事情都不知道，讓何副區(qū)長(zhǎng)辦總可以吧？譚總請(qǐng)求尤衛(wèi)勁高抬貴手，不要太較真，像這樣干下去，他至少損失好幾千萬(wàn)。他當(dāng)即打市委牟書(shū)記電話，要尤衛(wèi)勁和牟書(shū)記說(shuō)。尤衛(wèi)勁哪會(huì)讓他打通牟書(shū)記的電話，打通了如何說(shuō)？按牟書(shū)記的指示落實(shí)好？群眾不鬧開(kāi)鍋？損失誰(shuí)負(fù)責(zé)？牟書(shū)記的電話沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)打成，晚上，倒是牟書(shū)記把電話打過(guò)來(lái)了。牟書(shū)記問(wèn)了該項(xiàng)目的情況，要尤衛(wèi)勁在不違法違紀(jì)的前提下，該支持的要支持，畢竟，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)嘛！第二天，譚總再次來(lái)找，故意問(wèn)，昨晚，牟書(shū)記給尤區(qū)長(zhǎng)打電話了？尤衛(wèi)勁回答，打了啊，牟書(shū)記特意強(qiáng)調(diào)，在不違法違紀(jì)的前提下支持你！尤衛(wèi)勁說(shuō)，你那項(xiàng)目，不好好整改，會(huì)進(jìn)監(jiān)獄！譚總差點(diǎn)暴跳如雷，說(shuō)，牟書(shū)記的電話，算白打了！尤衛(wèi)勁說(shuō)，沒(méi)有啊，牟書(shū)記給我說(shuō)了，違法違紀(jì)不能干！你抓緊回去整改！一年不到，尤衛(wèi)勁由某區(qū)區(qū)長(zhǎng)，調(diào)任某三流局局長(zhǎng)。按尤衛(wèi)勁的調(diào)侃說(shuō)法，該局在政府系統(tǒng)排位屬?lài)?yán)重靠后，如果不積極主動(dòng)，分管領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)季度難得召見(jiàn)一次，主要領(lǐng)導(dǎo)一年兩年也不一定接見(jiàn)一次，屬?lài)?yán)重遠(yuǎn)離中心。

毛經(jīng)理走后不久，尤衛(wèi)勁很快接到市委辦公室電話，要他去周書(shū)記辦公室，周書(shū)記找。

尤衛(wèi)勁推開(kāi)門(mén)，周書(shū)記正在和市紀(jì)委趙書(shū)記談著什么。周書(shū)記要他坐，特意介紹說(shuō)，這是才來(lái)不久的市紀(jì)委書(shū)記趙立新同志。市紀(jì)委趙書(shū)記來(lái)濱江工作才兩個(gè)多月，尤衛(wèi)勁在會(huì)場(chǎng)在電視上見(jiàn)過(guò)。

周書(shū)記說(shuō)，市紀(jì)委缺一位常務(wù)副書(shū)記，我覺(jué)得你很合適，推薦了你，趙立新同志剛剛來(lái)，說(shuō)要考察考察你。

尤衛(wèi)勁正納悶，趙書(shū)記笑著說(shuō)，考察已經(jīng)通過(guò)了，尤衛(wèi)勁同志，我們相信，你完全可以勝任。考察？考察已經(jīng)通過(guò)了？什么時(shí)候？

尤衛(wèi)勁一頭霧水。

周書(shū)記、趙書(shū)記哈哈大笑，說(shuō)毛經(jīng)理不是找過(guò)你了嘛！原來(lái)，所謂的毛經(jīng)理，是市紀(jì)委趙書(shū)記特意請(qǐng)來(lái)的外地同學(xué)。

6．(3分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．尤衛(wèi)勁接到陌生人的電話，而對(duì)方不愿表明身份和意圖，且提前調(diào)查過(guò)他，這令他惱怒。

B．毛經(jīng)理一來(lái)就表明自己和周書(shū)記關(guān)系匪淺，然后才說(shuō)明來(lái)意，借周書(shū)記來(lái)給尤衛(wèi)勁施壓。

C．“你應(yīng)該知道不干的后果?！泵?jīng)理不溫不火的語(yǔ)言，說(shuō)明他對(duì)拿捏尤衛(wèi)勁胸有成竹。

D．尤衛(wèi)勁由某區(qū)區(qū)長(zhǎng)調(diào)任某三流局局長(zhǎng)，該局在政府系統(tǒng)排位嚴(yán)重靠后，遠(yuǎn)離中心。

7．(3分)下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)前半部分層層設(shè)疑，增加了故事的神秘感和感染力；而結(jié)尾處釋疑，又使小說(shuō)前后照應(yīng)，首尾圓合。

B．小說(shuō)主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，尤其是尤衛(wèi)勁與毛經(jīng)理的對(duì)話，展現(xiàn)出二人截然不同的性格。

C．小說(shuō)構(gòu)思巧妙，情節(jié)集中在兩次電話和兩個(gè)場(chǎng)所，而兩次電話分別有展開(kāi)故事、推進(jìn)故事發(fā)展的作用。

D．小說(shuō)塑造了多位干部形象，雖然對(duì)周書(shū)記、趙書(shū)記二人著墨不多，但凸顯了二者知人善用的形象特征。

8．(4分)小說(shuō)插敘譚總找尤衛(wèi)勁的情節(jié)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9．(6分)英國(guó)小說(shuō)家愛(ài)德華·摩根·福斯特曾在《小說(shuō)面面觀》中提出扁平人物和圓形人物的理論：扁平人物又稱(chēng)為性格人物、類(lèi)型人物或漫畫(huà)人物；圓形人物是指人物性格比較豐滿(mǎn)，表達(dá)出了人物的復(fù)雜性和多面性的人物。小說(shuō)中的尤衛(wèi)勁是扁平人物還是圓形人物？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

魏收，字伯起。收少機(jī)警，不持細(xì)行。及隨父赴邊，好習(xí)騎射，欲以武藝自達(dá)。滎陽(yáng)鄭伯調(diào)之曰：“魏郎弄戟多少？"收慚，遂折節(jié)讀書(shū)。夏月，坐板床，隨樹(shù)陰諷誦。積年，床板為之銳減，而精力不輟。收本以文才必望穎脫見(jiàn)知位既不遂求修國(guó)史。崔暹為言于文襄曰：“國(guó)史事重，公家父子霸王功業(yè)，皆須具載，非收不可。”文襄乃啟收兼散騎常侍，修國(guó)史。

后神武入朝，靜帝[注]授相國(guó)，固讓?zhuān)钍諡閱?。啟成呈上，文襄時(shí)侍側(cè)，神武指收曰：“此人當(dāng)復(fù)為崔光。"四年，神武于西門(mén)豹祠宴集，謂司馬子如曰：“魏收為史官，書(shū)吾善惡。聞北伐時(shí)諸貴常餉史官飲食，司馬仆射頗曾餉不？”因共大笑。仍謂收曰：“卿勿見(jiàn)元康等在吾目下趨走，謂吾以為勤勞。我后世身名在卿手，勿謂我不知。"

侯景叛入梁，寇南境。文襄時(shí)在晉陽(yáng)，令收為檄五十余紙，不日而就。文襄善之。魏帝曾季秋大射，普令賦詩(shī)，收詩(shī)末云：“尺書(shū)征建鄴，折簡(jiǎn)召長(zhǎng)安?！蔽南鍓阎欀^人曰：“在朝今有魏收，便是國(guó)之光采。雅俗文墨，通達(dá)縱橫。吾或意有所懷，收呈草，皆以周悉。"侯景既陷梁，梁鄱陽(yáng)王范時(shí)為合州刺史，文襄敕收以書(shū)喻之。范得書(shū)，仍率部伍西上，州刺史崔圣念入據(jù)其城。文襄謂收曰：“今定一州，卿有其力。”

收以子侄年少，申以戒歷，著枕中篇。其詞曰：吾曾覽管子之書(shū)，其言曰：“任之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之遠(yuǎn)者莫如年。以重任行畏途至遠(yuǎn)期，惟君子為能及矣。"追而味之，喟然長(zhǎng)息。

（選自《北史》，有