發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

發(fā)電廠及電力系統(tǒng)（530101）

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力，經(jīng)高等教育招

生入學(xué)考試，取得入學(xué)資格者。

三、基本修業(yè)年限

實(shí)行學(xué)年學(xué)分制，學(xué)制3年。

四、職業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電力、水力生產(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)，在生產(chǎn)第一線從事

電力行業(yè)電氣運(yùn)行、變電設(shè)備檢修、繼電保護(hù)運(yùn)維等工作，主要崗位有電氣

值班員、變配電運(yùn)行值班員、變電設(shè)備檢修工、繼電保護(hù)員、變電工程員等，

其發(fā)展方向?yàn)殡姎夤こ處煹取?/p>

五、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的

科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精

神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面

向電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)的電氣值班員、變配電運(yùn)行值班員、變電設(shè)備檢

修工、繼電保護(hù)員、變電工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事電力行叱電氣運(yùn)

行、變電設(shè)備檢修、繼電保護(hù)運(yùn)維等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（一）人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)要求

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中

國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情

感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，

履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新

思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí),

有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)

運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

2.知識(shí)要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

知識(shí);

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí);

（3）掌握本專業(yè)必需的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí);

（4）掌握本專業(yè)必需的電工、電子技術(shù)和電機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；

（5）掌握發(fā)電廠、變電站電氣設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；

（6）掌握電力系統(tǒng)運(yùn)行的基本知識(shí)和故障分析的基本理論；

（7）掌握電氣絕緣介質(zhì)特性及高電壓試驗(yàn)方法，以及過電壓基礎(chǔ)理論知

識(shí)；

（8）掌握電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、自動(dòng)裝置及自動(dòng)化技術(shù)的基本理論及運(yùn)行

知識(shí)；

（9）掌握發(fā)電廠、變電站電氣運(yùn)行與維護(hù)、安裝與調(diào)試等方面的知識(shí)。

3.能力要求

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能正確進(jìn)行程序控制系統(tǒng)界面的操作;

（4）具有電工、電子技術(shù)基本工藝和操作的能力；

（5）具有發(fā)電廠、變電站及電力系統(tǒng)電氣運(yùn)行、事故處理的能力；

（6）具有電氣一、二次回路制圖和識(shí)圖的能力；

（7）具有對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行配置、選擇、安裝、調(diào)試的能力；

（8）具有高電壓電氣試驗(yàn)?zāi)芰鞍l(fā)電廠、變電站過壓保護(hù)配置能力;

要求課程設(shè)置合理有序，多要素互相交融。用綜合化方式將各類課程之

間的比例關(guān)系保持一個(gè)科學(xué)合理的比例，協(xié)調(diào)好公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修

課的學(xué)時(shí)分配，同時(shí)注重理論課程和實(shí)踐課程的比例關(guān)系。

3.動(dòng)態(tài)性原則

是指在課程體系的實(shí)施過程中，根據(jù)外部需求與學(xué)生變化及時(shí)調(diào)整課程

體系中課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等，定期對(duì)課程體系進(jìn)行優(yōu)化、更新和補(bǔ)充，及時(shí)改

革教學(xué)手段以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。按照職業(yè)核心能力課程（公共基礎(chǔ)課）、

專業(yè)基本技能課程（專業(yè)基礎(chǔ)課）、專業(yè)核心技能課程、職業(yè)拓展課程（專

業(yè)選修課）、實(shí)踐性課程等模塊形成課程模塊。

1.職業(yè)核心能力課程（公共基礎(chǔ)課）模塊

該課程模塊主要使學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概

論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，著重培

養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、數(shù)學(xué)運(yùn)算技能、英語應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和

體育運(yùn)動(dòng)技能等職業(yè)核心能力。

2.專業(yè)基本技能課程（專業(yè)基礎(chǔ)課）模塊

該課程模塊主要使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域通用的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握必備的專業(yè)

技能。課程主要包括學(xué)習(xí)專業(yè)基本知識(shí)和專業(yè)單項(xiàng)技能。主要包括。機(jī)械制

圖、電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、電氣工程CAD等。

3.專業(yè)核心技能課程模塊

以工作崗位的為確定必須的知識(shí)和技能，具備一定專業(yè)特長(zhǎng)，能勝任本崗位

工作。主要有發(fā)電站設(shè)備、電氣運(yùn)行、繼電保護(hù)、電站綜合自動(dòng)化等。同時(shí)

開設(shè)不同選修課，滿足個(gè)性化需求和可持續(xù)發(fā)展，吸收當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展和

本學(xué)科領(lǐng)域的最新成果。課程主要包括電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、發(fā)電廠及變電站電

氣設(shè)備、電力系統(tǒng)分析、高電壓技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、自動(dòng)裝置與二次

接線、電氣運(yùn)行技術(shù)、變電站綜合自動(dòng)化等。

4.職業(yè)拓展課程（專業(yè)選修課）模塊

該模塊是為適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人才市場(chǎng)需求變化開設(shè)的選修課程。

專業(yè)拓展課程可以根據(jù)市場(chǎng)的需求變化、地域特點(diǎn)、學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)整。

5.實(shí)踐性課程模塊

主要采用項(xiàng)目化、過程化教學(xué)模式，校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式，與實(shí)際

工作對(duì)接，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)