《畢業(yè)論文(設(shè)計)》課程教學(xué)大綱（新能源材料與器件專業(yè)）

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名畢業(yè)論文（設(shè)計）課程英文名GraduationThesis（Design）雙語授課￡是否課程代碼21114003課程學(xué)分5周（學(xué)時）16周備注：每周計20學(xué)時課程類別□專業(yè)認(rèn)知實習(xí)□專業(yè)見習(xí)□工程實訓(xùn)畢業(yè)實習(xí)□其他課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品匯報展示報告□課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)其他（可多選）開課學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院開課系(教研室)新能源材料與器件系面向?qū)I(yè)新能源材料與器件開課學(xué)期第8學(xué)期先修課程材料科學(xué)基礎(chǔ)、儲能材料與器件實踐、能量轉(zhuǎn)換材料與器件實踐后續(xù)課程無選用教材無參考書目無課程資源無課程簡介《畢業(yè)設(shè)計（論文）》是新能源材料與器件專業(yè)的一門綜合實踐類課程。學(xué)生在完成新能源材料與器件專業(yè)所有專業(yè)核心課程與專業(yè)選修課之后，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文的選題和開題，能夠獲得查閱文獻(xiàn)、整理文獻(xiàn)的綜合能力，并具有完成相關(guān)實驗研究或畢業(yè)設(shè)計，及其數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理的能力，能夠完成畢業(yè)論文的寫作、修改與答辯，從而鞏固所學(xué)的專業(yè)知識和各項實踐、實驗技能，鍛煉科研寫作的基本功，動手能力、知識和技能的綜合運用能力、科研創(chuàng)新意識和實事求是的探索精神，有養(yǎng)成開拓務(wù)實的工作學(xué)習(xí)作風(fēng)，并拓寬專業(yè)視野。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析新能源材料與器件相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論?！井厴I(yè)要求2】課程目標(biāo)2能夠針對新能源材料與器件相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。【畢業(yè)要求5】課程目標(biāo)3能夠基于本專業(yè)知識對新能源材料與器件相關(guān)工程實踐與復(fù)雜工程問題的合理性進(jìn)行分析，了解相關(guān)的方針、政策、法律、法規(guī)以及承擔(dān)的責(zé)任，能從社會、健康、安全、法律以及文化的角度，評價工程實踐與復(fù)雜工程問題解決方案產(chǎn)生的影響?！井厴I(yè)要求6】課程目標(biāo)4具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在本專業(yè)工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任?！井厴I(yè)要求8】課程目標(biāo)5具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力、人際交往能力和團(tuán)隊合作能力，能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊中承擔(dān)個體、團(tuán)隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色?！井厴I(yè)要求9】課程目標(biāo)6能夠就本專業(yè)復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。具備國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流?！井厴I(yè)要求10】課程目標(biāo)7具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。【畢業(yè)要求12】表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析新能源材料與器件相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。【H】2.2針對儲能和能量轉(zhuǎn)換材料的組成、結(jié)構(gòu)、物相、性能以及器件的復(fù)雜工程問題，能夠應(yīng)用用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，結(jié)合相關(guān)工具及模型方法簡化和分解復(fù)雜工程問題，并正確的闡釋和表達(dá)。課程目標(biāo)12.4針對儲能和能量轉(zhuǎn)換材料的組成、結(jié)構(gòu)、物相、性能以及器件的復(fù)雜工程問題，能夠應(yīng)用用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，通過文獻(xiàn)調(diào)研、工程經(jīng)驗和數(shù)學(xué)建模等方法，從可持續(xù)發(fā)展的角度分析關(guān)鍵影響環(huán)節(jié)和參數(shù)，并提出有效的結(jié)論。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求5：能夠針對新能源材料與器件相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性?！綡】5.3針對儲能和能量轉(zhuǎn)換材料的組成、結(jié)構(gòu)、物相、性能以及器件設(shè)計和制備等方面所遇到的復(fù)雜工程問題，能夠運用現(xiàn)有知識、自學(xué)相關(guān)知識和現(xiàn)代工具，通過組合、選配、改進(jìn)、二次開發(fā)等方式創(chuàng)造性地行模擬和預(yù)測，滿足特定需求，并能夠分析其局限性。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求6：能夠基于本專業(yè)知識對新能源材料與器件相關(guān)工程實踐與復(fù)雜工程問題的合理性進(jìn)行分析，了解相關(guān)的方針、政策、法律、法規(guī)以及承擔(dān)的責(zé)任，能從社會、健康、安全、法律以及文化的角度，評價工程實踐與復(fù)雜工程問題解決方案產(chǎn)生的影響?！綡】6.1結(jié)合專業(yè)實習(xí)、社會實踐等工程實踐學(xué)習(xí)，了解能源材料與器件相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，理解不同社會文化對工程活動的影響。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求8：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在本專業(yè)工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任?！綡】8.2能夠明白工程師的職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)道德與責(zé)任，恪守工程倫理，遵守職業(yè)道德和規(guī)范，遵守國家和國際通行的法律法規(guī)。課程目標(biāo)48.3在儲能和能量轉(zhuǎn)換材料及器件設(shè)計和制備的工程實踐過程中，能夠自覺履行工程師對公眾的安全、健康和福祉的社會責(zé)任，理解和包容多元化的社會需求。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求9：具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力、人際交往能力和團(tuán)隊合作能力，能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊中承擔(dān)個體、團(tuán)隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色?！綡】9.1能夠在多學(xué)科、多元化、多形式的團(tuán)隊中與其他團(tuán)隊成員進(jìn)行有效地、包容性地溝通與合作。課程目標(biāo)5畢業(yè)要求10：能夠就本專業(yè)復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。具備國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流?！綡】10.1能夠分析交流環(huán)境，選擇交流策略，提出邏輯和具有說服力的論點，建立概念間合理的結(jié)構(gòu)和關(guān)系，分析修辭因素（如考慮聽眾的偏好等），理解跨學(xué)科和跨文化的產(chǎn)異性。課程目標(biāo)6畢業(yè)要求12：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力?！綡】12.3及時了解新能源材料與器件及其相關(guān)領(lǐng)域最新理論、技術(shù)及國際前沿動態(tài)，并能夠應(yīng)對新技術(shù)、新事物和新問題帶來的挑戰(zhàn)。課程目標(biāo)7三、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容：指導(dǎo)教師確定畢業(yè)設(shè)計（論文）選題，向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書查閱中外文獻(xiàn)資料，對選題進(jìn)行調(diào)查研究，明確選題的依據(jù)、目的和要求，明確畢業(yè)論文進(jìn)度安排以及完成畢業(yè)論文所需要實驗條件等，完成文獻(xiàn)綜述、英文翻譯，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告表。教師指導(dǎo)學(xué)生確定設(shè)計方案或?qū)嶒炑芯糠桨?，學(xué)生根據(jù)研究計劃填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）計劃進(jìn)程表。指導(dǎo)教師督促學(xué)生開展其畢業(yè)設(shè)計、實驗等具體工作，落實選題的研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法和措施。并認(rèn)真做好中期檢查，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。教師指導(dǎo)學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）的理論計算、設(shè)計、應(yīng)用程序編制或?qū)嶒炑芯拷Y(jié)果等進(jìn)行綜合整理和分析，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）的撰寫。教導(dǎo)教師對學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行評定，寫出評定意見。另請一名畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)域內(nèi)的教師對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行評審，填寫評審人評定意見。將畢業(yè)設(shè)計（論文）提交給答辯小組，完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯及成績評定，論文提交與歸檔工作等。培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的勞動技能，即實踐操作技能。通過實際操作和實踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的實踐能力和勞動技能，使他們能夠在實驗研究中熟練應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識和技能。（二）時間安排畢業(yè)設(shè)計（論文）共16周，具體安排如下：1）畢業(yè)設(shè)計（論文）開題（4周）完成文獻(xiàn)綜述、英文翻譯，填寫開題報告表。2）畢業(yè)設(shè)計（實驗）（7周）確定設(shè)計方案或?qū)嶒炑芯糠桨?，學(xué)生根據(jù)研究計劃填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）計劃進(jìn)程表。指導(dǎo)教師督促學(xué)生開展其畢業(yè)設(shè)計、實驗等具體工作，并認(rèn)真做好中期檢查，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表。3）撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）（4周）設(shè)計（實驗）結(jié)果的綜合與分析、設(shè)計說明書（論文）的撰寫與修改、重復(fù)率檢測、論文評審等。4）畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯（1周）完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯，按照答辯小組的意見修改畢業(yè)設(shè)計（論文），畢業(yè)設(shè)計（論文）的提交與歸檔等。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束后，各系認(rèn)真進(jìn)行書面總結(jié)。填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）情況匯總表、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績統(tǒng)計分析表。（三）工作流程1）學(xué)院組織教師擬定畢業(yè)設(shè)計題目并進(jìn)行審核；2）學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計題目選擇，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開題準(zhǔn)備并組織開題答辯；3）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計課題實施，第8周進(jìn)行中期檢查；4）學(xué)生進(jìn)行撰寫與修改、重復(fù)率檢測、論文評審等；5）學(xué)院組織進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)校內(nèi)/校外老師1名或多名指。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式

表3課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)11.掌握文獻(xiàn)及調(diào)研結(jié)果研究分析方法；調(diào)研環(huán)節(jié)16%指導(dǎo)教師評定評閱人評定答辯2.掌握研究方案中的設(shè)計、計算、分析所用的知識與方法；并能在掌握的知識體系中提出新的見解。課題研究課程目標(biāo)21.掌握各種現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具基本操作和數(shù)據(jù)分析；課題研究16%指導(dǎo)教師評定評閱人評定答辯2.能夠?qū)ΜF(xiàn)有工具的局限性具有較全面的認(rèn)識。課題研究課程目標(biāo)31.掌握設(shè)計類或?qū)嶒烆愓n題研究方案的制訂方法，在設(shè)計過程中能夠結(jié)合實際綜合考慮安全、健康、法律、文化及環(huán)境等制約因素；課題研究13%指導(dǎo)教師評定評閱人評定答辯課程目標(biāo)4論文撰寫過程中具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在本專業(yè)工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。課題研究16%指導(dǎo)教師評定評閱人評定答辯課程目標(biāo)51.掌握畢業(yè)答辯PPT的制作思路以及技巧；了解答辯基本流程并演練答辯技巧。畢業(yè)答辯12%指導(dǎo)教師評定評閱人評定答辯課程目標(biāo)61.掌握畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展情況報告撰寫方法及對進(jìn)度的管理和控制；畢業(yè)答辯11%指導(dǎo)教師評定評閱人評定答辯2.能夠就畢業(yè)設(shè)計與指導(dǎo)老師、答辯評委進(jìn)行溝通和交流。課程目標(biāo)71.對畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)進(jìn)行組織和管理。課題研究16%指導(dǎo)教師評定評閱人評定答辯2.能夠針對遇到的新能源材料與器件的復(fù)雜工程問題提出解決方案；表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比指導(dǎo)教師成績（30%）評閱人成績（30%）答辯小組成績（40%）100課程目標(biāo)120%20%10%16%課程目標(biāo)220%20%10%16%課程目標(biāo)310%20%10%13%課程目標(biāo)420%20%10%16%課程目標(biāo)50%0%30%12%課程目標(biāo)610%0%20%11%課程目標(biāo)720%20%10%16%

（二）成績評定總成績評定畢業(yè)設(shè)計成績由指導(dǎo)教師成績（30%）、評閱人成績（30%）、答辯小組成績（40%）三部分組成，畢業(yè)設(shè)計評定辦法和依據(jù)參照長江師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定參考標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，總成績按五級評價，綜合評定等級為：優(yōu)秀：90~100分；良好：80~89分；中等：70~79分；及格：60~69分；不及格：60分以下。總成績（100%）=指導(dǎo)教師成績（30%）+評閱人成績（30%）+答辯小組成績（40%）

（三）評分標(biāo)準(zhǔn)表4評分標(biāo)準(zhǔn)考核項目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)開題報告(1)文獻(xiàn)查閱翻譯能力很強，文獻(xiàn)綜述報告完整;(2)能獨立的提出可行方案，基本理論概念清楚扎實廣泛，自學(xué)能力很強;(3)能正確分析問題并提出解決方案，計算機運用能力很強;(4)學(xué)習(xí)工作量要求飽滿，規(guī)定時間內(nèi)完成進(jìn)度;(5)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì)。(1)文獻(xiàn)查閱翻譯能力很強，文獻(xiàn)綜述報告完整;(2)能獨立的提出可行方案，基本理論概念清楚扎實廣泛，自學(xué)能力較強;(3)能正確分析問題并提出解決方案，計算機運用能力很強;(4)學(xué)習(xí)工作量要求飽滿，規(guī)定時間內(nèi)完成進(jìn)度;(5)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì)。(1)文獻(xiàn)查閱翻譯能力較強，文獻(xiàn)綜述報告完整;(2)能獨立的提出可行方案，基本理論概念清楚扎實廣泛，自學(xué)能力較強;(3)能正確分析問題并提出解決方案，計算機運用能力很強;(4)學(xué)習(xí)工作量要求飽滿，規(guī)定時間內(nèi)完成進(jìn)度;(5)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì)。(1)文獻(xiàn)查閱翻譯能力一般，文獻(xiàn)綜述報告完整;(2)能獨立的提出可行方案，基本理論概念清楚扎實廣泛，自學(xué)能力一般;(3)能正確分析問題并提出解決方案，計算機運用能力一般;(4)學(xué)習(xí)工作量要求飽滿，規(guī)定時間內(nèi)基本完成進(jìn)度;(5)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì)。1)文獻(xiàn)查閱翻譯能力一般，文獻(xiàn)綜述報告不完整;(2)能獨立的提出可行方案，基本理論概念不清晰，自學(xué)能力一般;(3)能正確分析問題并提出解決方案，計算機運用能力一般;(4)學(xué)習(xí)工作量未達(dá)要求，未在規(guī)定時間內(nèi)完成進(jìn)度;(5)學(xué)習(xí)態(tài)度一般，學(xué)習(xí)努力勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì)。畢業(yè)論文(1)畢業(yè)論文(設(shè)計)書寫的規(guī)范格式正確合格，語句通順流暢，語法正確，標(biāo)點符號規(guī)范;(2)思路層次條理清晰，主題明確突出，敘述簡明扼要，概括全面準(zhǔn)確;(3)理論公式正確，應(yīng)用合理，邏輯性強，論證嚴(yán)密，計算全面準(zhǔn)確，圖片表格質(zhì)量好。(1)畢業(yè)論文(設(shè)計)書寫的規(guī)范格式較為規(guī)范;(2)思路層次條理清晰，主題明確突出，敘述簡明扼要，概括全面準(zhǔn)確;(3)理論公式正確，應(yīng)用合理，邏輯性強，論證嚴(yán)密，計算全面準(zhǔn)確，圖片表格質(zhì)量好。(1)畢業(yè)論文(設(shè)計)書寫的規(guī)范格式較為規(guī)范;(2)思路層次條理較為清晰，主題明確突出，敘述簡明扼要，概括較為全面準(zhǔn)確;(3)理論公式正確，應(yīng)用合理，邏輯性強，論證嚴(yán)密，計算全面準(zhǔn)確，圖片表格質(zhì)量好。(1)畢業(yè)論文(設(shè)計)書寫的規(guī)范格式基本規(guī)范;(2)思路層次條理基本清晰，主題明確突出，敘述簡明扼要，概括較為全面準(zhǔn)確;(3)理論公式正確，應(yīng)用合理，邏輯性一般，論證嚴(yán)密，計算基本準(zhǔn)確，圖片表格質(zhì)量好。(1)畢業(yè)論文(設(shè)計)書寫的規(guī)范格式不規(guī)范;(2)思路層次條理不清晰，主題明確突出，敘述簡明扼要，概括不全面準(zhǔn)確;(3)理論公式正確，應(yīng)用合理，邏輯性一般，論證嚴(yán)密，計算基本準(zhǔn)確，圖片表格質(zhì)量好。畢業(yè)答辯(1)畢業(yè)論文(設(shè)計)介紹表達(dá)流利清楚，簡潔透徹，突出重點;(2)回答問題全部正確，概念十分清楚，理論知識掌握扎實;(3)有創(chuàng)新性結(jié)果，全面完成了任務(wù)書所規(guī)定的各