6　除數(shù)是兩位數(shù)的除法《口算除法》（教案）2023-2024學年數(shù)學四年級上冊

6除數(shù)是兩位數(shù)的除法《口算除法》（教案）20232024學年數(shù)學四年級上冊作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我始終堅信“教學相長”，在教學過程中，我注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。下面是我對于《口算除法》這一章節(jié)的教學設計：一、教學內(nèi)容我使用的教材是中國人民教育出版社出版的《數(shù)學》四年級上冊，本節(jié)課的教學內(nèi)容是第六章“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”。具體包括：除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算方法，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實際問題中的應用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，能夠運用口算方法快速準確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并且能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法和口算方法的掌握，難點是理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算方法。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我通過一個生活中的實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“如果小明有360顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的9個朋友，每個朋友可以分到多少顆糖果？”2.例題講解：我通過PPT展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運算過程，讓學生直觀的理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運算方法。3.隨堂練習：我在課堂上給出一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法的題目，讓學生獨立完成，并及時給予他們反饋。4.口算方法的講解：我通過實物模型和PPT，講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算方法，讓學生理解并掌握口算的技巧。5.應用練習：我給出一些實際問題，讓學生運用所學知識解決，例如：“一個農(nóng)場有240只雞，如果每只雞每天下一顆蛋，那么這個農(nóng)場每天可以收獲多少顆蛋？”六、板書設計我在黑板上設計了一個除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運算過程，以及口算方法的步驟，讓學生可以直觀的看到整個運算過程。七、作業(yè)設計八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，我進行了課后反思，認為學生在口算方法的掌握上還存在一些問題，需要在今后的教學中加強練習。同時，我也鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識解決實際問題，提高他們的實踐能力。重點和難點解析在上述教學設計中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)至關重要，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新知識。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了分糖果的例子，這是一個簡單且易于理解的情境，能夠有效地引發(fā)學生的思考。例題講解是學生掌握知識的關鍵步驟。通過PPT展示的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算過程，我能夠以圖形和動畫的形式直觀地展示運算的每一步，幫助學生建立起清晰的數(shù)學概念。在這一過程中，我會強調(diào)每一步的運算規(guī)則，確保學生能夠跟上教學進度，并理解每一步的邏輯推理。接著，隨堂練習的設計是鞏固學生知識的必要環(huán)節(jié)。我會在課堂上給出一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目，讓學生獨立完成。這一環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗學生對知識的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的解題能力和思維敏捷性。我會及時給予學生反饋，指出他們的錯誤，并解釋正確的解題方法，以確保他們能夠迅速糾正并理解。口算方法的講解是本節(jié)課的重點，也是難點。我通過實物模型和PPT，講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算方法，讓學生理解并掌握口算的技巧。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別關注那些口算能力較弱的學生，提供額外的輔導和練習機會，幫助他們克服困難，提高口算能力。在應用練習環(huán)節(jié)，我給出一些實際問題，讓學生運用所學知識解決。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的實際應用能力，將理論知識與實際問題相結合。我會鼓勵學生積極思考，提出自己的解決方案，并與其他同學進行交流和討論。板書設計是課堂教學的輔助工具，它能夠幫助學生更好地理解和記憶知識點。我在黑板上設計的除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運算過程和口算方法的步驟，能夠讓學生直觀地看到整個運算過程，加深他們對知識點的印象。至于作業(yè)設計，我布置了練習本上的題目和實際問題解決作業(yè)，以鞏固學生對知識的理解和應用能力。我會仔細批改學生的作業(yè)，并及時給予他們反饋，指出他們的錯誤，并表揚他們的進步?？偟膩碚f，我在教學過程中的重點和難點解析主要集中在情景引入、例題講解、隨堂練習、口算方法的講解、應用練習、板書設計、作業(yè)設計和課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設計和執(zhí)行，旨在幫助學生更好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解課程內(nèi)容時，注重語調(diào)的變化和語速的掌握。在重要的知識點和步驟上，我會放慢語速，并提高音量，以引起學生的注意。同時，我會用簡潔明了的語言表達復雜的數(shù)學概念，使得學生更容易理解和接受。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學生思考和討論，以便他們能夠更好地理解和掌握解題方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問的方式激發(fā)他們的思維。我會提出一些引導性的問題，鼓勵學生思考和表達自己的觀點。同時，我會鼓勵學生之間進行討論和交流，促進他們之間的互動和學習。4.情景導入：我通過一個生活中的實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠?qū)?shù)學問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。我在導入時注重生動有趣，以吸引學生的注意力。教案反思：在本次教學中，我注意到了一些需要在今后教學中改進的地方。我意識到在口算方法的講解環(huán)節(jié)，部分學生對于口算的技巧掌握不夠熟練。因此，我計劃在今后的教學中，增加更多的口算練習，并提供個別輔導的機會，幫助學生克服困難，提高口算能力。我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生對于新知識的接受程度不夠，解題思路不夠清晰。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學中，更加注重學生的基礎知識的鞏固，通過提問和互動，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。我在時間分配上也需要進行調(diào)整。我意識到在講解例題時，給予學生思考和討論的時間不夠充分。為了提高學生的解題能力，我計劃在今后的教學中，適當延長學生思考和討論的時間，并鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點。我將繼續(xù)注重情景導入的設計，通過生動有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解和接受新知識?？偟膩碚f，我在本次教學中積累了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升1.口算練習：a.480÷8b.324÷9c.504÷6a.720÷__=90b.630÷__=75c.840÷__=1202.應用練習：（1）小明有600元錢，他想買一本書，每本書的價格是80元。請問，他最多可以買幾本書？（2）一個農(nóng)場有450只雞，如果每只雞每天下一顆蛋，那么這個農(nóng)場每天可以收獲多少顆蛋？3.拓展練習：a.800÷5b.900÷6c.750÷7a.880÷__=140b.810÷__=135c.660÷__=1101.口算練習：a.480÷8=60b.324÷9=36c.504÷6=84a.720÷8=90b.630÷9=70c.840÷7=1202.應用練習：（1）小明有600元錢，他想買一本書，每本書的價格是80元。答案：小明最多可以買7本書。（2）一個農(nóng)場有450只雞，如果每只雞每天下一顆蛋，那么這個農(nóng)場每天可以收獲多少顆蛋。答案：這個農(nóng)場每天可以收獲450顆蛋。3.拓展練習：a.800÷5=160b.900÷6=150