《9的乘法口訣》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 人教版

《9的乘法口訣》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力。今天，我要分享的是關(guān)于《9的乘法口訣》的教學(xué)設(shè)計(jì)，這是人教版20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中關(guān)于《9的乘法口訣》的章節(jié)。具體內(nèi)容包括9乘以1到9的乘法運(yùn)算，以及相應(yīng)的口訣記憶。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并記憶9的乘法口訣；2.能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行9以內(nèi)的乘法運(yùn)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握9的乘法口訣，并能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開(kāi)展課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、口訣卡片、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，讓學(xué)生觀察并思考，引發(fā)他們對(duì)乘法口訣的興趣。例如，我可以說(shuō)：“同學(xué)們，你們可以看到教室里有9個(gè)座位，如果每個(gè)座位上坐一個(gè)人，那么教室里可以坐幾個(gè)人呢？”3.隨堂練習(xí)：在講解完口訣后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算9乘以2、9乘以3等，并讓他們說(shuō)出相應(yīng)的口訣。4.小組合作：為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們互相練習(xí)口訣并相互糾正。每個(gè)小組成員都要機(jī)會(huì)當(dāng)“老師”，others檢查其他成員的答案和口訣記憶。5.游戲環(huán)節(jié)：為了增加課堂的趣味性，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固口訣記憶。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)“口訣接龍”的游戲，讓學(xué)生依次說(shuō)出口訣，看哪個(gè)小組能夠連續(xù)說(shuō)出正確的口訣。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示9的乘法口訣。我會(huì)在黑板上寫出9的乘法口訣，每個(gè)口訣占據(jù)一行，用大號(hào)字體標(biāo)出重點(diǎn)字詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠鞏固學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的記憶和運(yùn)用。我布置的作業(yè)包括：1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話解釋9的乘法口訣的含義；2.完成課后練習(xí)題，包括9以內(nèi)的乘法運(yùn)算；3.設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的乘法口訣記憶游戲。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然存在困難，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，并給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于拓展延伸，我鼓勵(lì)學(xué)生在家里和父母一起玩乘法口訣游戲，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。學(xué)生還可以嘗試用9的乘法口訣解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和記憶9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)起邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們思考乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)步驟是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們明白學(xué)習(xí)乘法口訣的意義。例如，我提到的教室里的座位例子，讓學(xué)生直觀地感受到乘法口訣的用途，從而更加積極主動(dòng)地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。二、講解與演示講解與演示環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和記憶乘法口訣的關(guān)鍵。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)逐一解釋每個(gè)口訣的含義，并使用生動(dòng)的例子和圖示進(jìn)行輔助說(shuō)明。例如，我會(huì)通過(guò)具體的物品擺放或者動(dòng)作演示，讓學(xué)生直觀地理解口訣背后的乘法運(yùn)算過(guò)程。我還會(huì)強(qiáng)調(diào)口訣中的重點(diǎn)字詞，加深學(xué)生對(duì)這些關(guān)鍵詞的記憶。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生對(duì)乘法口訣理解和記憶的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)出相應(yīng)的口訣。這樣做的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的口訣運(yùn)用到實(shí)際運(yùn)算中，加深對(duì)口訣的記憶，并提高計(jì)算能力。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查答案和口訣記憶，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們互相練習(xí)口訣并相互糾正。每個(gè)小組成員都有機(jī)會(huì)當(dāng)“老師”，others檢查其他成員的答案和口訣記憶。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。五、游戲環(huán)節(jié)游戲環(huán)節(jié)是為了增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固口訣記憶。例如，我設(shè)計(jì)的“口訣接龍”游戲，讓學(xué)生依次說(shuō)出口訣，看哪個(gè)小組能夠連續(xù)說(shuō)出正確的口訣。這樣的游戲不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠鍛煉他們的反應(yīng)能力和記憶力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生直觀地理解和記憶乘法口訣的重要工具。我會(huì)在黑板上寫出9的乘法口訣，每個(gè)口訣占據(jù)一行，用大號(hào)字體標(biāo)出重點(diǎn)字詞。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生的注意力集中到關(guān)鍵信息上，幫助他們更好地記憶和理解口訣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生對(duì)乘法口訣理解和記憶的重要環(huán)節(jié)。我布置的作業(yè)包括解釋口訣的含義、完成課后練習(xí)題，以及設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的乘法口訣記憶游戲。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然存在困難，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，并給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里和父母一起玩乘法口訣游戲，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。對(duì)于拓展延伸，學(xué)生還可以嘗試用9的乘法口訣解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《9的乘法口訣》這一課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并根據(jù)口訣的內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其更具吸引力和感染力。例如，在講解9乘以3時(shí)，我用了“三九二十七”，語(yǔ)調(diào)上有所強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生更容易記住。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。對(duì)于難以理解的部分，我給予了更多的時(shí)間進(jìn)行講解和解釋，確保學(xué)生能夠充分理解。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固口訣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例引發(fā)學(xué)生的興趣。我提到了教室里的座位例子，讓學(xué)生直觀地感受到乘法口訣的用途，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和合作。通過(guò)隨堂練習(xí)和小組合作，學(xué)生能夠更好地理解和記憶口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。同時(shí)，我也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和運(yùn)用更多的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.填空題：請(qǐng)根據(jù)口訣，完成下面的填空題。例：9乘以2等于______。答案：181.9乘以3等于______。答案：272.9乘以4等于______。答案：363.9乘以5等于______。答案：452.選擇題：請(qǐng)根據(jù)口訣，選擇正確的答案。例：9乘以6等于______。A.54B.63C.72答案：C.721.9乘以7等于______。A.63B.72C.81答案：C.812.9乘以8等于______。A.72B.81C.90答案：B.813.9乘以9等于______。A.81B.90C.99答案：A.813.應(yīng)用題：請(qǐng)運(yùn)用口訣，計(jì)算下面的應(yīng)用題。例：如果我有9個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果分給2個(gè)同學(xué)，那么一共可以分給幾個(gè)同學(xué)？答案：18個(gè)同學(xué)1.如果我有9個(gè)橘子，每個(gè)橘子分給3個(gè)同學(xué)，那么一共可以分給幾個(gè)同學(xué)？答案：27個(gè)同學(xué)2.如果我有9個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉分給4個(gè)同學(xué)，那么一共可以分給幾個(gè)同學(xué)？答案