【“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)】初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)案例

第3課《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)段統(tǒng)編版世界歷史九年級(jí)下冊(cè)第一單元

課標(biāo)知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)

要求在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。

1、通過(guò)繪制時(shí)間軸，掌握美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的基本史實(shí)。

學(xué)習(xí)2、通過(guò)分析材料，理解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的聯(lián)系。

目標(biāo)3、通過(guò)評(píng)價(jià)林肯在內(nèi)戰(zhàn)中的主要貢獻(xiàn)，理解統(tǒng)一在國(guó)家發(fā)

展中的作用。

設(shè)計(jì)本次作業(yè)從知識(shí)強(qiáng)化、能力提升和綜合運(yùn)用等多維度分

思路層次進(jìn)行設(shè)計(jì)，適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需要，增強(qiáng)歷史課程趣味

性。

作業(yè)實(shí)菜單式作業(yè)（要求：基礎(chǔ)鞏固作業(yè)全體學(xué)生當(dāng)堂完成，能力

施策略提升和綜合運(yùn)用作業(yè)課后任選1—2個(gè)完成。）

一、基礎(chǔ)鞏固作業(yè)單

1.熟記美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義并繪制出美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)過(guò)程的時(shí)間軸。（開(kāi)始、

初期、轉(zhuǎn)折、結(jié)束）

1___14

開(kāi)始初珈轉(zhuǎn)折結(jié)束

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生“時(shí)空觀念”的學(xué)科核心素養(yǎng)C

2.下圖是漫畫(huà)——《奴隸制的擴(kuò)張》。這幅漫畫(huà)形象地反映了19世

紀(jì)中期美國(guó)南北矛盾的無(wú)法調(diào)和。這一矛盾的焦點(diǎn)是

A.西部開(kāi)發(fā)的問(wèn)題B.國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大問(wèn)題

C.黑人奴隸制存廢問(wèn)題D.美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張問(wèn)題

【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)題意及圖片信息解決問(wèn)題的能力。

3.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中聯(lián)邦部隊(duì)中的黑人團(tuán)隊(duì)增加到166個(gè)，達(dá)到12.6萬(wàn)多。

其直接原因是（）

A.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)B.英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立

C.法國(guó)大革命推動(dòng)D.《解放黑人奴隸宣言》頒布

【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的分析理解能力，培養(yǎng)學(xué)生“歷史

解釋”的核心素養(yǎng)。

4.“經(jīng)過(guò)內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主

義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。”這句話反映美國(guó)

內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)是（）

A.摧毀了英國(guó)殖民統(tǒng)治B.美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命

C.民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)D.保留舊制度，軍國(guó)主義色彩濃厚

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生“歷史解釋”的核心素養(yǎng)。

5.材料一幢裂開(kāi)的房子是站立不住的。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維

持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，

但我的確希望它停止分裂。

—1858年時(shí)林肯的一次演說(shuō)

（1）材料中“半奴隸和半自由的狀態(tài)”是指哪兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度?

（2）該材料反映了林肯作為總統(tǒng)，他在內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是什么？

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生“史料實(shí)證”的學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、能力提升作業(yè)單

1.以下對(duì)19世紀(jì)中期美國(guó)南北方的描述，哪些是正確的？在正確選項(xiàng)

后的括號(hào)里畫(huà)錯(cuò)誤的畫(huà)Xo

①北方工業(yè)發(fā)達(dá)，希望提高關(guān)稅（）

②南方希望多出口棉花，換取廉價(jià)工業(yè)品（）

③北方主張?jiān)谖鞑啃略黾拥耐恋厣辖⑿钆荩ǎ?/p>

④南方主張?jiān)谖鞑啃略黾拥耐恋厣辖⒆杂芍荩ǎ?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生“唯物史”的學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.讀圖，回答問(wèn)題。

圖一1圖二

（1）圖一中1美元紙幣上的歷史人物是誰(shuí)？簡(jiǎn)述他對(duì)美國(guó)歷史的貢獻(xiàn)？

（2）圖二中5美元紙幣上的歷史人物是誰(shuí)？簡(jiǎn)述他對(duì)美國(guó)歷史的貢獻(xiàn)？

【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生通過(guò)識(shí)圖，初步學(xué)會(huì)對(duì)歷史人物進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.閱讀材料，回答以下問(wèn)題

材料一現(xiàn)代的文明的美國(guó)歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正

革命的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的….

材料二…當(dāng)前南部與北部之間的斗爭(zhēng)不是別的，而是兩種社會(huì)制

度....之間的斗爭(zhēng)。

材料三如果美國(guó)在19世紀(jì)60年代的時(shí)候，分裂成了兩個(gè)或者更多

的國(guó)家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，美國(guó)就不可能成為20世紀(jì)世界第一

強(qiáng)國(guó)。一一摘自《大國(guó)崛起》

(1)材料一中“偉大的正解放的真正革命的戰(zhàn)爭(zhēng)”指哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？

(2)材料二中所說(shuō)的“兩種社會(huì)制度”分別指的是什么？

(3)歷史學(xué)家認(rèn)為材料一和材料二分別反映的美國(guó)歷史上的兩次重大事

件都具有資產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì)，你是怎么看的？

(4)結(jié)合材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納出美國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)的主要原因？

【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生分析史料，建立不同史事的因果聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生“史

料實(shí)證”的學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、綜合運(yùn)用作業(yè)單

1.制作本課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的思維導(dǎo)圖

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在實(shí)踐操作中加強(qiáng)對(duì)核心知識(shí)的理解。

2.請(qǐng)對(duì)比下面圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇80?120

字的小短文。(要求：題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完整，體現(xiàn)

兩幅圖片反映內(nèi)容的比較)

圖一林肯紀(jì)念堂圖二澳門(mén)回歸儀式

【設(shè)計(jì)意圖】考查國(guó)家的統(tǒng)一。通過(guò)陳述歷史，提高表達(dá)與交流的能力。

作業(yè)（見(jiàn)附頁(yè)）

展示

隨著“雙減”政策的落地，學(xué)校教學(xué)更加注重作業(yè)的“質(zhì)”

而非“量”，基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)學(xué)生們幾乎都能完成，能力提

效果升類作業(yè)第三題對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)稍有難度。綜合運(yùn)用類作

分析業(yè)需要學(xué)生把本課知識(shí)進(jìn)行整合并輸出，既動(dòng)腦又動(dòng)手，能力

層次升級(jí)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)整體上學(xué)生們以圖敘史，形成歷史認(rèn)

識(shí)，能夠通過(guò)史料分析，培養(yǎng)分析歷史問(wèn)題和解決歷史

問(wèn)題能力；實(shí)踐情境，提升學(xué)科素養(yǎng)。

針對(duì)有些學(xué)生審題不清不能正確運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，以

及部分學(xué)生單純重視圖畫(huà)卻忽視知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)架等這些薄弱之

案例處，我在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練：如幫助學(xué)生提高

反思分析史實(shí)的能力，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)遷移能力，不斷創(chuàng)新作

業(yè)設(shè)計(jì)，落實(shí)“雙減”、保質(zhì)減量，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)

的魅力。

附頁(yè)

1.熟記美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義并繪制出美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)過(guò)程的時(shí)間他。（開(kāi)

始、初期、轉(zhuǎn)折、結(jié)束）

開(kāi)始初期轉(zhuǎn)折結(jié)束

2.下圖是漫畫(huà)--《奴隸制的擴(kuò)張》。這幅漫畫(huà)形象地反映了19

世紀(jì)中期美國(guó)南北矛盾的無(wú)法調(diào)和。這一矛盾的焦點(diǎn)是（

國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大問(wèn)題

C.黑人奴隸制存廢問(wèn)題D.美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張問(wèn)題

3.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中聯(lián)邦部隊(duì)中的黑人團(tuán)隊(duì)增加到166個(gè)，達(dá)到I2.6萬(wàn)

基

多。其直接原因是（①"

礎(chǔ)

A.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)B.英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立

鞏

C.法國(guó)大革命推動(dòng)D.《解放黑人奴隸宣言》頒布

固

4.”經(jīng)過(guò)內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本

主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件?！边@句話

反映美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)是（

A摧毀了英國(guó)殖民統(tǒng)治國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命

C.民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)D.保留舊制度，軍國(guó)主義色彩濃七

5材料一幢裂開(kāi)的房子是站立不住的。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)

維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解放，我不期望房子崩

塌，但我的確布堂把姑愛(ài)里。.

1858年時(shí)林肯的次演說(shuō)

（I）材料中“半奴隸和半自由的狀態(tài)"是指哪兩種不同的經(jīng)濟(jì)制

度？戈碟制何植國(guó)餃％"約掇軍士出物制上.

（2）該材料反映J林肯作為總統(tǒng)，他在內(nèi)戰(zhàn)中的皂賽旦老滲什么？

知護(hù)國(guó)海偉」解祇笨d檸市

科叫去3加范J

美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)姓名黎超.C

類

作業(yè)內(nèi)容

型

1.熟記美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義并繪制出美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)過(guò)程的時(shí)間軸。（開(kāi)

始、初期、轉(zhuǎn)折、結(jié)束）

吁.I制氈/

I、7____\A

開(kāi)始初期轉(zhuǎn)折結(jié)束

2.下圖是漫畫(huà)一一《奴隸制的擴(kuò)張》。這幅漫畫(huà)形象地反映了19

A.西部開(kāi)發(fā)的問(wèn)題B.國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大問(wèn)題

C.黑人奴隸制存廢問(wèn)題D.美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張問(wèn)題

3.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中聯(lián)邦部隊(duì)中網(wǎng)孱人團(tuán)隊(duì)增加到166個(gè)，達(dá)到12.6萬(wàn)

基多。其直接原因是（）7/

礎(chǔ)A.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)VXB.英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立

鞏C.法國(guó)大革命推動(dòng)D.《解放黑人奴隸宣言》頒布

固4.“經(jīng)過(guò)內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本

主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)號(hào)迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件?！边@句話

反映美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)是（之）/

A,摧毀了英國(guó)殖民統(tǒng)皆美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命

C.民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)D.保留舊制度，軍國(guó)主義色彩濃厚

5.材料一幢裂開(kāi)的房子是站立不住的。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)

維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子前

塌，但我的確希望它停止分裂。

1858年時(shí)林肯的一次演說(shuō)

（1）材料中“半奴隸和半自由的狀態(tài)”是指哪兩種「同的經(jīng)濟(jì)制

度繆火馬興婢3，

（勢(shì)該材映了林書(shū)作為總統(tǒng)，他，八內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是什么？

他冤人曳W休，再版臬臉發(fā),

米、之雙料條￥、以極艮

k2T對(duì)19世紀(jì)中期美國(guó)南北方的描述，哪必是正確的？在正確

［項(xiàng)后的括號(hào)里畫(huà)J,錯(cuò)誤的畫(huà)X。

①北方工業(yè)發(fā)達(dá)，希望提高關(guān)稅。(KZ5

②南方希望多出口棉花，換取廉價(jià)工業(yè)品。()

③北方主張?jiān)谖鞑啃略黾拥耐恋厣辖⑿钆荨?/O-)

④南方主張?jiān)谖鞑啃略黾拥耐恋厣辖⒆杂芍荨?y

2.讀圖，回答問(wèn)題。<2/

圖一,圖二

⑴黨工中1美元紙史上的歷史人物是誰(shuí)？簡(jiǎn)述他對(duì)美國(guó)歷*的貢獻(xiàn)？

出金權(quán)領(lǐng)較胖4弗,蹄那犧海.雨帝向刖戈版設(shè)

(2)圖二中5美元紙幣上的歷史人物是i隹？簡(jiǎn)隹他對(duì)金甑史的貢森？舜以

3.閱讀材機(jī)豳臨*

能

力材料一現(xiàn)代的文明的美國(guó)歷史，是由一次偉大的、真正解放的、

提真正革命的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的….

升材料二…當(dāng)前南部與北部之間的斗爭(zhēng)不是別的，而是兩種社會(huì)制

度……之間的斗爭(zhēng)。

材料三如果美國(guó)在19世紀(jì)60年代的時(shí)候，分裂成了兩個(gè)或者更

多的國(guó)家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，美國(guó)就不可能成為20世紀(jì)世

界第一強(qiáng)國(guó)。

----摘自《大國(guó)崛起》

(1)材料一中“偉大的正解放的真正革命的戰(zhàn)爭(zhēng)”指哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？

(2)材料二中游桅的“兩種社會(huì)制度”分別指的是什么？

；|向設(shè)心網(wǎng)心聞為硼爾龜同阿

(3)歷史學(xué)家認(rèn)為材料一和材料二分別反映的美國(guó)歷史上的兩

薪姿避踹廄神蹋t遍端

取版諫假硼兩句畫(huà)罐.(螂-)螂網(wǎng)㈱麟聞樸力誄

結(jié)合后料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納出美由成為世界強(qiáng)國(guó)的主要原櫥工

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昆或蛇潴子兇幡

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伽，由,I

一?1.以下對(duì)19世紀(jì)中期美國(guó)南北方的描述，哪些是正確的亍在正贏

選項(xiàng)后的括號(hào)里畫(huà)J,錯(cuò)誤的畫(huà)x。

①北方工業(yè)發(fā)達(dá)，希望提高關(guān)稅。(

②南方希望多出口棉花，換取廉價(jià)工業(yè)品。(

③北方主張?jiān)谖鞑啃略黾拥耐恋厣辖⑿钆荨?)

④南方主張?jiān)谖鞑啃略黾拥耐恋厣辖⒆杂芍荨?

2.讀圖，回答問(wèn)題。

圖一圖二

⑴圖謖黑蠲晶陶觴耀微產(chǎn)

⑵圖二中添專明蹦猛㈱能微二的貢獻(xiàn)？

能3.閱讀材料，回答以下問(wèn)題

力材料一怨義圾般轟螞皿苫，是由一次偉大的、士夫叫芟縷

提真正革命的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的….

升材料二…當(dāng)前南部與北部之間的斗爭(zhēng)不是別的，而是兩種社會(huì)制

度...之間的斗爭(zhēng)。

材料三如果美國(guó)在19世紀(jì)60年代的時(shí)候，分裂成了兩個(gè)或者更

多的國(guó)家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，美國(guó)就不可能成為20世紀(jì)世

界第一強(qiáng)國(guó)。

——摘自《大國(guó)崛起》

(1)一、“偉大的正解放的真生革命的戰(zhàn)爭(zhēng)”指哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？

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第四卷鞘度”分別指的是什么？

(2)

(3)歷史學(xué)家認(rèn)為材料一和材料二分別反映的美國(guó)歷史上的兩

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2.請(qǐng)對(duì)比下面圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇80?

綜120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完

合整，體現(xiàn)兩幅圖片反映內(nèi)容的比較）

運(yùn)

用I

圖一林肯紀(jì)念堂圖二澳門(mén)回歸儀式

一中桶領(lǐng)導(dǎo)了南牝戰(zhàn)爭(zhēng)也i維擰了固索父一，打改了茶柱

豉晨妙玫人,促建了本國(guó)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)速發(fā)展,二千梅通友存

開(kāi)放，繪花禮透發(fā)族修令回方程升國(guó)際地住阿在何

年以同治a，國(guó)通過(guò)公不就收臼了澳門(mén)。鄉(xiāng)而摟之，從兩閨中

就門(mén)可以婦選場(chǎng)-洛茨展■躺前提是山豕統(tǒng)統(tǒng)廠是最

魚(yú)要的.