學(xué)校課程實施方案(合集)

學(xué)校課程實施方案(合集)第一篇：小學(xué)學(xué)校校本課程實施方案自自治區(qū)書法教育學(xué)校在我校掛牌后，我校進(jìn)行了不懈地努力，并深入開展了系列活動;本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校研究將書法教育作為校本課程的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步地深入和落實，實施方案具體概括為：三落實一展示。一、學(xué)校書法課程的落實。學(xué)校將各班的閱讀課改為書法教育課。一二年級為每周兩節(jié)，三至六年級為每周一節(jié)，以及每天下午到校后的10分鐘。二、教師教授的落實。1、教師要根據(jù)所帶班級的實際情況，制定切實可行的計劃，怎么教，教什么，做到胸中有數(shù)。2、每位書法教師要通過不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來提升自身的書寫水平，老師們雖然也是剛剛起步，但在學(xué)習(xí)后去指導(dǎo)學(xué)生是沒什么問題的。3、書法教師可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道，去獲取書法的書寫方法，做好上好每節(jié)課的準(zhǔn)備。4、老師可以充分地利用多媒體，進(jìn)行課件書法演示或教師書寫方法的示范，以此來引導(dǎo)學(xué)生。5、課堂上要將教師的教和學(xué)生的練習(xí)充分結(jié)合起來，不可以只練不教，盲目練習(xí)。三、學(xué)生學(xué)習(xí)的落實。1、要本著循序漸進(jìn)的原則，從具體筆畫的練習(xí)到字的練習(xí)逐步推進(jìn)。2、學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，做到持之以恒。3、動員和鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，不斷提高書寫水平。四、展示每學(xué)期，要組織一次學(xué)生書法展示活動，全校師生共同參與，同時也將此作為對教師考核的一項內(nèi)容。我想只要我們共同去努力，書法教育將成為我校校本課程一道靚麗的風(fēng)景線。從本學(xué)期3月8日開始進(jìn)行。第二篇：中學(xué)課程實施方案生物學(xué)是一門與人類生活密切相關(guān)的科學(xué)，近年來人們更加深刻地認(rèn)識到，當(dāng)今世界面臨的重大問題，如糧食、人口、環(huán)境、資源等，都與生物科學(xué)的研究有直接的關(guān)系。生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分，生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對于中國更具有特別重要的意義。根據(jù)新課程改革目標(biāo)，中學(xué)生的生物學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的學(xué)生生活的聯(lián)系，要倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的主動學(xué)習(xí)精神，必須開發(fā)和利用校內(nèi)外一切生物課程資源。我校是一所典型的農(nóng)村初級中學(xué)，各種自然條件和人文環(huán)境為我們提供了豐富的生物課程資源。20xx年，校生物課題《農(nóng)村初中提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的研究》榮獲得岳陽市一等獎，并報送省教科院參評。這些有利條件為我們實施生物校本課程，提前準(zhǔn)備了扎實的理論基礎(chǔ)和雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。一、課程目標(biāo)1、通過參觀調(diào)查，關(guān)注家鄉(xiāng)的生物資源與環(huán)境變遷，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情；逐漸形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣。2、通過實踐探究，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)基本技能；掌握科學(xué)探究的基本過程和方法；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動的接受知識為主動參與探究獲取知識的探究性學(xué)習(xí)方式。3、通過給家庭當(dāng)致富參謀，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力；把生物知識應(yīng)用于實際生產(chǎn)生活，提高運(yùn)用能力；從一定程度上推動家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。4、使教師在課程開發(fā)與實施的過程中，駕馭新課程的理論和實踐水平明顯提高。5、使教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程中，指導(dǎo)水平明顯提高。二、課程內(nèi)容七年級：參觀調(diào)查（一）給校園花木做身份證（二）參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地實踐探究（一）無土栽培（二）學(xué)做園藝師（三）吃自己種的蘑菇八年級：參觀調(diào)查（一）調(diào)查本地魚類資源（二）參觀特種養(yǎng)殖專業(yè)戶實踐探究（一）培育綠化苗木（二）嫁接（三）試種良種綜合應(yīng)用致富參謀三、實施建議（一）建立校本課程資源庫：我校生物校本課程修學(xué)內(nèi)容由三個部分構(gòu)成：必學(xué)部分；選學(xué)部分；助學(xué)部分。所有資料都以資料庫的形式保存在學(xué)校電腦服務(wù)器中，以備師生隨時調(diào)用，并不斷增添新的內(nèi)容。（二）修學(xué)內(nèi)容：1、必學(xué)部分：是在兩年的生物學(xué)習(xí)期間，所有學(xué)生必須完成的。以后根據(jù)形勢發(fā)展的需要，做適當(dāng)?shù)脑鰷p。2、選學(xué)部分：資料來源有三個，一是生物教師補(bǔ)充，二是鎮(zhèn)農(nóng)技術(shù)員提供，三是學(xué)生在網(wǎng)站上下載。內(nèi)容同樣要根據(jù)形勢，作適當(dāng)增減。教師根據(jù)形勢發(fā)展的需要，選擇其中的課題開展活動。3、助學(xué)部分：針對個別學(xué)生的特殊要求或家長的需要，教師為他們提供必要的信息與技術(shù)支持。本套教材是必學(xué)部分，共分三個大類型十一個主題，即每個年級設(shè)參觀調(diào)查和實踐探究，八年級加設(shè)綜合應(yīng)用，主題的實施均以研究性學(xué)習(xí)形式開展。同類型的主題之間采取梯級開發(fā)方式（已在每個主題前注明一、二、三）。參觀調(diào)查屬于調(diào)查類研究性學(xué)習(xí)，分為兩個梯級：第一級是在教師的示范下，把調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查目的、方法與過程（含調(diào)查的方法、調(diào)查的范圍、調(diào)查的時間、調(diào)查的路線、調(diào)查的過程）、調(diào)查結(jié)果、結(jié)論與建議等全部告訴學(xué)生，使學(xué)生初步學(xué)會生物科學(xué)調(diào)查的方法；第二級是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)在第一級中學(xué)會的方法，合作或獨(dú)立完成，達(dá)到完全掌握生物科學(xué)調(diào)查方法的目標(biāo)。實踐探究屬于探究類研究性學(xué)習(xí)，分為三個梯級：第一級主題是由教師帶領(lǐng)學(xué)生參與科學(xué)探究的全部過程，然后由學(xué)生整理探究報告，從中初步學(xué)會進(jìn)行科學(xué)探究的方法；第二級主題由教師把活動的主題材料提供給學(xué)生，學(xué)生再根據(jù)材料自己提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計探究方案，教師的作用只是幫助學(xué)生完善方案，使學(xué)生逐漸熟悉科學(xué)探究的方法；第三級主題教師僅僅向?qū)W生提供部分資料，探究的全過程由學(xué)生自己獨(dú)立完成，使學(xué)生能夠完全掌握科學(xué)探究的方法。主題的梯級設(shè)置，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：由低到高，由易到難，循序漸進(jìn)。致富參謀是專門針對農(nóng)村學(xué)生而設(shè)計的一個大主題。這是對前面所學(xué)知識的一項綜合檢驗，它要求運(yùn)用調(diào)查、探究等手段把學(xué)到的知識運(yùn)用到實際生產(chǎn)生活中去，既培養(yǎng)了搜集、處理信息的能力，又培養(yǎng)了表達(dá)交流的能力，另一方面推動了本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)。（三）授課安排：注：1、網(wǎng)絡(luò)信息收集由電腦教師協(xié)助，圖書信息收集由圖書管理員協(xié)助。2、可以利用的時間有綜合實踐活動課、勞技課、信息技術(shù)課、生物課，還有學(xué)生的假期。教師要根據(jù)活動主題的季節(jié)特點(diǎn)，靈活安排活動時間。（四）生物課程資源的開發(fā)：生物校本課程的開發(fā)是一個持續(xù)動態(tài)的過程，它需要不斷的完善和補(bǔ)充。目前，我們可以利用的場地資源有：校內(nèi)有綠化植被、生物園、學(xué)校種養(yǎng)基地、計算機(jī)教室、農(nóng)民現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站。校外有鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地、苗圃園、特種養(yǎng)殖場、優(yōu)質(zhì)果園、學(xué)生家庭承包的種養(yǎng)園場；人才資源有生物教師、聘請的農(nóng)技員、校外生物科技輔導(dǎo)員。四、評價建議（一）內(nèi)容：1、學(xué)生參與活動時的態(tài)度。2、學(xué)生活動過程的評價。包括信息搜集與處理的方式、分工組織、計劃步驟完善等。3、學(xué)生活動結(jié)果的評價。包括參觀調(diào)查報告、探究報告、技能考核等。4、對教師的評價。由學(xué)校綜合實踐活動辦公室制定的評價方案對教師考核。（二）形式：1、小組評價。學(xué)生對本組成員自參加活動以來的變化進(jìn)行評價。2、自我評價。本人對自己參加本組活動以來的變化自我評價。3、教師評價。一是口頭考核；二是問卷法（判斷、選擇、填空等）形式考查；三是觀察法，即觀察學(xué)生在課程活動中的態(tài)度表現(xiàn)。4、建立檔案夾。把學(xué)生參與活動的所有資料和個人評價結(jié)果保存在檔案夾中，記錄學(xué)生成長過程。第三篇：小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作實施方案一、指導(dǎo)思想為推動學(xué)校深入實施生命教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和生命成長，結(jié)合《關(guān)于開展20xx年xx學(xué)校生命教育月活動的通知》精神，特制定《20xx年小學(xué)生命教育月活動方案》。二、活動目的通過生命教育專題活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義，珍惜生命的價值。幫助學(xué)生掌握心里健康知識，學(xué)會調(diào)試心理的方法，珍愛自己，關(guān)愛他人，樂觀進(jìn)取，健康成長；教育學(xué)生學(xué)會緊急避險和自護(hù)自救；讓學(xué)生懂得生命的內(nèi)涵，學(xué)會感恩、尊重生命、熱愛生命。使學(xué)生擁有健康的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，樹立積極的人生觀。三、活動主題共筑溝通“彩虹橋”，賦能生命“七色光”四、活動時間20xx年3月中旬―4月中旬五、活動安排：（一）宣傳階段根據(jù)活動要求，結(jié)合本校實際，制定好學(xué)?！吧逃隆睂嵤┓桨福眯@廣播、網(wǎng)站、櫥窗、板報、電子宣傳屏等途徑，大力營造生命成長、夢想導(dǎo)航、勵志進(jìn)取的濃郁氛圍。（二）活動實施階段1、生命教育月啟動儀式3月22日上午，利用升國旗儀式舉行生命教育月啟動儀式，使全校師生都關(guān)注生命教育活動，認(rèn)識生命教育活動的意義，并積極參與到生命教育活動中來。2、開展“生命七色光”主題班會課各班在活動期間上好一堂主題班會課，1―3年級開展“困難我不怕你”活動，4―6年級開展“快樂成長加油站”活動。（班隊手冊內(nèi)檢查此項內(nèi)容）3、開展“家校協(xié)同，助力成長”生命教育學(xué)習(xí)活動各班家長通過安全教育平臺和孩子一起學(xué)習(xí)生命教育和安全教育。各班在此期間開展一次“云端家長沙龍”，可通過群內(nèi)主題討論，了解學(xué)生，了解家長，做好有效的家校溝通。開展各類親子活動：各班每周布置配套的情感、學(xué)科類親子作業(yè)（運(yùn)動、電影、讀書等）培養(yǎng)親子間的和諧關(guān)系，助力兒童健康成長。（3）星羽青果“父母學(xué)堂”精品公益體驗活動（預(yù)約后具體安排另行通知）4、開展緊急疏散演練活動結(jié)合服務(wù)中心的安全日活動，開展緊急疏散演練，通過實際演練，教會學(xué)生掌握避險、逃生、自救的學(xué)識和技能。（具體安排另行通知）5、開展“我和春天有約”生命成長體驗之旅以“遠(yuǎn)足”“踏春”形式，組織學(xué)生開展“擁抱春天”生命成長活動，將生命教育融合在活動中。（具體安排另行通知）6、開展“走進(jìn)心理關(guān)注困境”心理健康教育活動（1）開展“生命教育”為主題的心理公益課堂。家長：星羽武進(jìn)家庭與心理教育公益系列課程（預(yù)約后具體安排另行通知）（2）“三葉草”心理咨詢活動學(xué)生：百子樓設(shè)置“西瓜姐姐信箱”，心理輔導(dǎo)老師定期查看，進(jìn)行個案輔導(dǎo)。（3。18開始使用）教師：級部主任和工會婦女主任做好教師心理疏導(dǎo)工作。（具體安排另行通知）7、開展“生命七色光”靈動舞臺活動結(jié)合書院節(jié)活動，一二年級開展“童聲唱中國”靈動舞臺活動，感受在舞臺上綻放生命的精彩。（具體安排另行通知）8、出一期以“生命教育”為主題的黑板報舉行“生命教育”主題板報評比，努力營造良好的宣傳氛圍，加強(qiáng)隊員對生命意義的理解。（具體要求另行通知）。（三）第三階段：成果展評階段1、共筑溝通“彩虹橋”，賦能生命“七色光”家庭教育故事征集內(nèi)容要求：征集能反映家長和孩子積極有效的溝通，體現(xiàn)家長和孩子共同成長的經(jīng)歷，具有典型教育意義的家庭教育故事，篇幅1500字左右。4月16日前，將家庭教育故事電子稿（電子稿文件名：學(xué)校全稱+教育故事名稱）發(fā)送給王飛老師。（各級部上交2篇參加區(qū)級評獎。）2、“xx市學(xué)校生命教育月活動方案”評選報送要求：各校于4月20日前，將參評材料報送至區(qū)教育局。3、共筑溝通“彩虹橋”，賦能生命“七色光”親子溝通微視頻評選（音樂組）內(nèi)容要求：情景劇的內(nèi)容要素：問題呈現(xiàn)、問題解決過程、溝通后親子雙方的反思。視頻文件格式為MP4，文件大小要在200兆（MB）以內(nèi)，時長不超過5分鐘。報送要求：4月20日前，將微視頻（文件名：學(xué)校全稱+微視頻名稱）、匯總表電子稿上交區(qū)教育局。六、活動要求：1、生命教育內(nèi)容涉及學(xué)校各個學(xué)科，科學(xué)、品德與生活、品德與社會、體育等學(xué)科，是生命教育的顯性課程。老師們要在這些學(xué)科的教學(xué)中增加生命教育內(nèi)容，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容。2、要學(xué)科老師要分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的生命教育。語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科也蘊(yùn)涵著豐富的生命教育內(nèi)容，是生命教育的隱性課程。老師們要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行本次生命教育月主題內(nèi)容的教育活動。同時充分運(yùn)用與學(xué)生密切相關(guān)的事例作為教學(xué)資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。3、各年級要利用班隊課認(rèn)真開展好方案中要求的專題生命教育活動。要從學(xué)生的興趣、經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開展活動。有目的地進(jìn)行人與自然、人與家庭的啟蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義。第四篇：小學(xué)課程實施方案一、指導(dǎo)思想二、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臀要自然撐開，右手執(zhí)筆，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。(2)正確的書寫姿勢，不但跟寫字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首。3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。4、對學(xué)生的書寫提出嚴(yán)格的要求：“規(guī)范端正、整潔美觀”5、學(xué)習(xí)簡單的章法布局，嘗試完整作品的書寫。三、教學(xué)內(nèi)容及時間安排1、七年級教學(xué)內(nèi)容安排四、書法校本課程中書寫訓(xùn)練的要求任課教師以校本教材為教學(xué)內(nèi)容，除了落實備課、講課的環(huán)節(jié)外，還要重視書寫中的訓(xùn)練事項，教學(xué)每周一課時，每周完成作業(yè)兩頁紙，平時作業(yè)可以參照語文同步訓(xùn)練酌情布置，要落實好每天一練。五、教學(xué)措施為了體現(xiàn)學(xué)生一個事情的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽，書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場書法比賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳欄等等。再就是讓他們抄寫專欄、辦手抄報等，這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，是一些書法素質(zhì)好、水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和優(yōu)良品質(zhì)。六、書法課題研究與教研活動安排20xx年9月：1、安排課程表，確定分擔(dān)班級，明確教學(xué)要求2、制定教學(xué)總體計劃(學(xué)年)和各班的具體計劃(學(xué)期)3、公開講授研究課(王景、汪建斌)4、組織天河中學(xué)第五屆硬筆書法比賽5、制定毛筆書法興趣小組教學(xué)活動方案6、迎接市級課題的開題評估20xx年10月：開展書法課題研究中“教育觀察方法”專題研討活動20xx年11月：開展天河中學(xué)第二輪書法教育專題教學(xué)活動書法專業(yè)課：王景、余國鴻、汪建斌、段詩文書法文化課：胡俊玲、占才勇、彭正軍書法活動課：張勇、葉大俊、王新春20xx年12月：1、組織書法作品參觀活動2、組織古代書法作品印刷品欣賞教學(xué)活動3、公開講授研究課(段詩文、王景、余國鴻)20xx年1月：1、開展書法課題研究中“成果表達(dá)”專題研討活動2、七、八年級書法教學(xué)總結(jié)研討3、課題研究第二階段工作總結(jié)第五篇：學(xué)校義務(wù)教育課程方案一、指導(dǎo)思想為了增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，切實提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升學(xué)校師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境，現(xiàn)制定我校文明禮儀教育學(xué)校課程實施方案。二、活動意義禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活中和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。文明禮儀教育以滿足學(xué)校需要為切入點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)生主體健康發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，遵從德育教育從認(rèn)知、自覺規(guī)范到行為自律的教育過程，積極開展德育實踐，對于學(xué)校文明習(xí)慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義。三、活動內(nèi)容在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會學(xué)生“學(xué)會做人”“學(xué)會相處”，教學(xué)生學(xué)會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)，它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著，禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個性心理品質(zhì)等。我們將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實踐活動的全過程。（一）學(xué)習(xí)禮儀讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，通過學(xué)習(xí)我校的《文明禮儀》校本課程，提高學(xué)生自身素質(zhì)。（二）實踐禮儀讓每個學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。各班級開展系列活動，促進(jìn)禮儀學(xué)習(xí)，評選文明禮儀標(biāo)兵。（三）展示禮儀通過開展校園禮儀知識競賽、演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事，評選班級各項“禮儀之星”活動，展現(xiàn)學(xué)校在教育實踐活動中的階段性成果。（四）宣傳禮儀通過校本課程培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進(jìn)行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。四、活動安排：第一階段：學(xué)習(xí)禮儀知識，向不文明行為告別。1、各班組織開展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”主題班團(tuán)會，進(jìn)行大討論，有計劃開好校本課程。2、寫出學(xué)校課程學(xué)習(xí)體會。3、組織進(jìn)行文明禮儀知識競賽和表彰。第二階段：體驗禮儀內(nèi)涵，實現(xiàn)自我教育的目的。①、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；③、從學(xué)文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動；引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭踐行禮儀開始，然后擴(kuò)大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。第三階段：收獲禮儀習(xí)慣開展“禮儀之星”評選活動。我校將評選出學(xué)期和學(xué)年度的“禮儀之星”，并在學(xué)校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進(jìn)事跡，以榜樣力量來感化、激勵學(xué)生。五、保障措施1、學(xué)校成立文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對活動的組織與實施。組長：成員：2、充分發(fā)揮校文明督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，各班堅持文明禮儀日查日報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。3、組織力量，開發(fā)校本資源，編撰出學(xué)校《文明禮儀教育讀本》（初稿），并在總結(jié)禮儀實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷充實和完善，以指導(dǎo)師生的文明禮儀行為。六、活動要求1、加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班團(tuán)隊會、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學(xué)生，并爭取家長的配合，形成教育合力。2、文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項主題教育活動之中，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，抓好養(yǎng)成。各年級、各班一定要強(qiáng)化學(xué)生禮儀訓(xùn)練，落實校本課程的開設(shè)，讓文明禮儀成為學(xué)生的習(xí)慣。3、各年級、各班要根據(jù)學(xué)校實施方案，結(jié)合班情，擬定出自己班級實施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現(xiàn)特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動設(shè)計及活動后的感想。要設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，加強(qiáng)日常文明禮儀行為的監(jiān)督。第六篇：小學(xué)課程實施方案我校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃，結(jié)合萊西市教體局下發(fā)的課程計劃，根據(jù)本校實際，按以下方案實施：一、課程設(shè)置學(xué)校認(rèn)真按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足開好各門課程，制訂了課程管理的相關(guān)制度。每學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處、政教處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教學(xué)大綱教學(xué)。規(guī)范了品德與生活、綜合實踐活動、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、音體美等學(xué)科教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革，在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動課程，為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。本學(xué)期，我校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)、地方與學(xué)校課程（1）、地方與學(xué)校課程（2）、綜合實踐活動（1）、綜合實踐活動（2）音樂、體育、美術(shù)。其中地方與學(xué)校課程（1）是地方課程，包括安全教育（一、二、三年級開設(shè)，教材是《國防教育》）環(huán)境教育（四、五年級開設(shè)，教材是