護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬題六

《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》模擬考試題（六）

一、選擇題（每小題1分，共50分）

1.以工作任務(wù)為中心，進(jìn)行崗位分工的護(hù)7.需要糾正的站姿是：（）

理工作方式：（）A.頭正頸直

A.小組制護(hù)理B.兩肩齊平

B.功能制護(hù)理C.挺起胸腹

C.整體護(hù)理D.立腰提臀

D.責(zé)任制護(hù)理E.兩腿并攏

E.個(gè)案護(hù)理8.提出人類(lèi)需要層次理論，被譽(yù)為“人本

2.個(gè)案護(hù)理的特點(diǎn)是：（）主義心理學(xué)之父”的是：（）

A.護(hù)士責(zé)任明確但耗費(fèi)人力A.紐曼

B.較少考慮病人的心理社會(huì)需求B.韓德森

C.護(hù)士分為小組進(jìn)行護(hù)理活動(dòng)C.馬斯洛

D.各級(jí)護(hù)理人員各司其職D.羅伊

E.身心全面護(hù)理E.南丁格爾

3.南丁格爾創(chuàng)建世界上第一所正式的護(hù)士9.建立良好的擴(kuò)1患關(guān)系有助于滿足病人的

學(xué)校是在：（）什么需要：（）

A.1854年A.生理

B.1860年B.愛(ài)與歸屬

C.1907年C.自尊

D.1910年D.自我實(shí)現(xiàn)

E.1912年E.安全

4.首創(chuàng)蔥管導(dǎo)尿術(shù)的著述《備急千金要方》,10.一位患有肺炎的病人住院后經(jīng)過(guò)治療已

其作者是：（）經(jīng)好轉(zhuǎn)，這時(shí)他的妻子意外骨折，他立即出

A.扁鵲院照顧妻子和女兒，他的這種行為時(shí)：（）

B.華佗A.角色行為沖突

C.孫思邈B.角色行為消退

D.陳自明C,角色行為強(qiáng)化

E.李時(shí)珍D.角色行為異常

5.不規(guī)范的坐姿是：（）E.角色行為缺失

A.頭正，頸直11.下列哪些不屬于疾病對(duì)■人的影響：（）

B.捋平護(hù)士服下端A.情緒

C.輕穩(wěn)地坐于椅面的前2/3B.角色

I）.雙膝分開(kāi)腳后收C.自我概念

E.兩手輕握置于腹部前D.年齡

6.人際交往中的語(yǔ)言與非語(yǔ)言溝通技巧各E.體重

占比例為：（）12.下處哪項(xiàng)是護(hù)理概念內(nèi)涵的核心：（）

A.35%和65%A.照顧

B.40%和60%B.人道

C.45%和55%C.幫助性關(guān)系

I）.50%和50%D.健康教育

E.55%和45%E.環(huán)境

13.有關(guān)護(hù)理概念下列敘述正確的是：（）D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

A.護(hù)理實(shí)踐是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的E.尊重的需要

B.護(hù)理是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合18.需要層次論的規(guī)律，錯(cuò)誤的是：（）

C.護(hù)理的服務(wù)對(duì)象僅僅是病人A.生理需要位于最底層，但是最重要

D.護(hù)理是有目的的被動(dòng)性活動(dòng)B.同一時(shí)期幾種需要可同時(shí)存在

E.護(hù)理是使病人置亍不能接受自然影C.需要層次越向上移動(dòng)，滿足方式差

響的最佳環(huán)境異越大

14.下列關(guān)于需要理論對(duì)護(hù)理的指導(dǎo)意義的I）.各層次之間可相互影響

論述哪項(xiàng)不妥：（）E.需要被滿足的程度與健康呈反比

A.郡助護(hù)士識(shí)別病人未被滿足的需要19.影響安全需要的問(wèn)題是：（）

B.使護(hù)士能更好地理解病人的言行A.下肢骨折造成行走障礙

B.發(fā)熱導(dǎo)致機(jī)體脫水

C.使護(hù)士能預(yù)測(cè)病人尚未表達(dá)的言行

C.生病影響升學(xué)考試

D.幫助護(hù)士認(rèn)識(shí)健康問(wèn)題的重要性，

D.退休導(dǎo)致心緒煩亂

使護(hù)理工作省時(shí)省力

E.與肝炎病人同住一個(gè)病房擔(dān)心被感

E.使護(hù)士識(shí)別問(wèn)題的輕重緩急，指導(dǎo)染

護(hù)士滿足病人的需要20.在急診室，夜班護(hù)士按馬斯洛的人類(lèi)基

15.下列有關(guān)人類(lèi)基本需要各層次之間關(guān)系本需要層次論，為病人最先解決的需要是：

的陳述，正確的是：（）（）

A.人們滿足各層次需要的活動(dòng)是基本A.生理需要

相同的B.愛(ài)的需要

B.生理的需要位于最底層，可暫緩滿足C.安全需要

C.滿足高層次的需要對(duì)每個(gè)人意義有D.自尊需要

所不同E.刺激需要

D.人的各層次基本需要之間相對(duì)獨(dú)立21.理論的描述正確的是：（）

E.低層次的需要被滿足后，高一層次A.對(duì)特定領(lǐng)域現(xiàn)象和活動(dòng)規(guī)律及本質(zhì)

的需要才會(huì)出現(xiàn)，不會(huì)重疊或顛倒的描述

16.關(guān)于人類(lèi)基本需要層次論，錯(cuò)誤的是：B.X寸事物現(xiàn)象的描述

（）C.對(duì)操作過(guò)程的描述

A.人類(lèi)基本需要包括從低到高的五個(gè)D.對(duì)事物相互間關(guān)系的描述

層次E.對(duì)事物特殊性的描述

B.低層次的需要相對(duì)滿足后就將向高22.模式與理論的區(qū)別不妥的是：（）

一層次的需要發(fā)展A.模式概括事物面廣

C.愈到高層次的需要，得到滿足的百B.模式概括事物更抽象

分比愈少C.模式對(duì)事物具有一般性的全面指導(dǎo)

I）.五個(gè)層次滿足的順序是完全固定小意義

變的D.理論則相對(duì)具體和精確，范圍較小

E.每一時(shí)期內(nèi)總有一種需要占支配地E.理論可以全面系統(tǒng)指導(dǎo)實(shí)踐

位23.護(hù)理理論具有的特征不妥的是：（）

17.護(hù)士在為病人做導(dǎo)尿術(shù)時(shí)用屏風(fēng)遮擋,A.闡明護(hù)理學(xué)四個(gè)基本概念以及相互

是滿足病人的何種需要：（）間的關(guān)系

A.安全的需要B.具有邏輯、歸納和演繹的性質(zhì)，能

B.刺激的需要夠推理

C.有助于指導(dǎo)和改進(jìn)護(hù)理實(shí)踐

C.愛(ài)與歸屬的需要

D.能經(jīng)受護(hù)理實(shí)踐檢驗(yàn)、豐富和發(fā)展A.主要刺激

E.護(hù)理實(shí)踐中存在的問(wèn)題自然解決B.相關(guān)刺激

24.病人劉某，因患嚴(yán)重精神分裂癥而入院C.固有刺激

治療，護(hù)士應(yīng)給予的護(hù)理方式是：（）D.條件刺激

A.完全補(bǔ)償E.無(wú)關(guān)刺激

B.部分補(bǔ)償30.分析與整理資料過(guò)程不包括：（）

C.指導(dǎo)A.對(duì)所收集到的資料進(jìn)行分類(lèi)

D.教育B.檢查有無(wú)遺漏并及時(shí)補(bǔ)充

E.支持C.提出初步的護(hù)理計(jì)劃

25.下列哪項(xiàng)不是屬于一般自理的需要：D.將資料與正常值做比較

（）E.將資料按主客觀進(jìn)行記錄

A.老年期接受生理功能逐漸衰退的現(xiàn)31.在書(shū)寫(xiě)護(hù)理診斷時(shí)，下列哪一做法不正

實(shí)確：（）

B.攝入足夠空氣和水A.一項(xiàng)護(hù)理診斷只針對(duì)一個(gè)問(wèn)題

C.維持獨(dú)處和社會(huì)交往的平衡B.患有同一種疾病的不同患者，其護(hù)

D.預(yù)防對(duì)生命、機(jī)體功能和健康的危理診斷乜應(yīng)是相同的

害的因素C.護(hù)理診斷是需要用護(hù)理措施來(lái)解決

E.充足的睡眠的

26.佩普勞將護(hù)患關(guān)系的發(fā)展分為四個(gè)時(shí)D.護(hù)理診斷應(yīng)以收集到的資料作為診

期，其中不包括：（）斷依據(jù)

A.熟悉期E.護(hù)理診斷應(yīng)嚴(yán)格按NANDA診斷名

B.確定期稱(chēng)書(shū)寫(xiě)

C.開(kāi)拓期32.下列護(hù)理目標(biāo)，屬于長(zhǎng)期目標(biāo)的是：（）

D.解決期A.2小時(shí)內(nèi)病人腹痛緩解

E.結(jié)束期B.2天內(nèi)，病人能掌握口腔保潔的方法

27.羅伊適應(yīng)模式與護(hù)理程序關(guān)系描述正確C.5天內(nèi)，病人能說(shuō)出促進(jìn)功能恢復(fù)的

的是：（）4項(xiàng)措施

A.一級(jí)評(píng)估是影響因素的評(píng)估D.2周內(nèi)患者能下床活動(dòng)不暈倒

B.二級(jí)評(píng)估是影響因素的評(píng)估E.住院期間患者不發(fā)生感染

C.一?級(jí)評(píng)估是判斷人行為的無(wú)效性反33.下列屬于患者首優(yōu)護(hù)理問(wèn)題的是：（）

應(yīng)A.腹瀉

D.此模式的護(hù)理程序?yàn)?個(gè)階段B.失眠

E.完成一、二級(jí)評(píng)估后排列診斷的優(yōu)C.疼痛

先次序D.呼吸困難

28.對(duì)羅伊適應(yīng)性模式的錯(cuò)誤理解是：（）E.焦慮

A.人是與環(huán)境的互利的適應(yīng)系統(tǒng)34.記錄患者資料時(shí)，下列哪種做法是錯(cuò)誤

B.護(hù)理強(qiáng)調(diào)阻斷各種作用于人的刺激的：（）

C.護(hù)士應(yīng)全面了解病人的適應(yīng)性行為A.主觀資料，按病人說(shuō)的白話記錄，

D.護(hù)理的功能是促進(jìn)個(gè)體的適應(yīng)性反不加以修改

應(yīng)B.客觀資料，按醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)寫(xiě)

E.健康是人對(duì)環(huán)境變化的持續(xù)適應(yīng)狀C.主觀資料護(hù)士不能帶自己的判斷和

態(tài)結(jié)論

29.按照羅依適應(yīng)模式，外科手術(shù)后病人的D.收集的客觀資料有不清楚時(shí)?，可用

疼痛為：（）主觀資料證實(shí)

C.法國(guó)C.向開(kāi)醫(yī)囑的醫(yī)生詢問(wèn)以證實(shí)醫(yī)囑的

D.德國(guó)準(zhǔn)確性再執(zhí)行

E.日本D.按醫(yī)囑執(zhí)行

48.患者青霉素過(guò)敏試驗(yàn)陽(yáng)性，護(hù)士誤注射E.等一會(huì)兒再說(shuō)

青霉素導(dǎo)致該患者發(fā)生過(guò)敏性休克死亡，該50.為避免護(hù)理人員在病人死亡后的護(hù)理中

護(hù)士應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任是：（）發(fā)生法律問(wèn)題，正確的做法是：（）

A.疏忽大意A.護(hù)士發(fā)現(xiàn)病人死亡即可實(shí)施尸體護(hù)

B.瀆職罪理

C.差錯(cuò)B.無(wú)需告知家屬便進(jìn)行尸體護(hù)理

D.侵權(quán)行為C.護(hù)士叫家屬自己處理尸體

E.醫(yī)療事故D.護(hù)士按規(guī)定填寫(xiě)有關(guān)卡片并做好詳

49.某護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有懷細(xì)準(zhǔn)確的記錄

疑，正確的做法是：（）E.為減輕恐懼，護(hù)士和同事一邊說(shuō)笑

A.拒絕執(zhí)行話一邊進(jìn)行尸體護(hù)理

B.自行改為正確后再執(zhí)行

二、名詞解釋?zhuān)總€(gè)2分，共10分）

1.壓力：

2.護(hù)理程序:

3.健康:

4.治療性環(huán)境:

5.護(hù)理道德規(guī)范:

三、填空題（每空1分，共10分）

1.人的自我概念的組成包括：身體心象、、和自尊。

2.解決問(wèn)題的過(guò)程包括：、、、制定方案、方案實(shí)施、信息

反饋。

3.奧瑞姆自理模式包括的三個(gè)部分是、護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō)，核心是。

4.輔助生殖技術(shù)主要包括、、代孕母親及克隆技術(shù)等。

四、問(wèn)答題（每題7分，共14分）

（一）舉例說(shuō)明整體護(hù)理概念所包含的內(nèi)容。

（二）簡(jiǎn)述成長(zhǎng)與發(fā)展的基本原則。

五、病例分析（共16分）

患者賈某，男，64歲，農(nóng)民。經(jīng)幾個(gè)大醫(yī)院確診為肝癌晚期，故未能住院治療。因而

由家屬陪著住在當(dāng)?shù)乜h醫(yī)院，采取支持療法，但病情日漸加重，一天，縣醫(yī)院一位頗有威望

的醫(yī)生來(lái)查房，看病人的現(xiàn)狀說(shuō)：“這病人根本無(wú)康復(fù)希望，繼續(xù)治療無(wú)疑是?種浪費(fèi)?！?/p>

不多時(shí)，病人出現(xiàn)呼吸困難。有痰鳴音，但無(wú)力咳痰排出體外，進(jìn)而加重呼吸困難，此時(shí)家

屬可萬(wàn)分焦急的找到醫(yī)護(hù)人員要求搶救。而醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)無(wú)所謂的樣子，慢慢吞吞地來(lái)到病

人床前，為病人進(jìn)行吸痰等搶救措施。然而，病人終因體弱、窒息而搶救無(wú)效死亡。為此，

家屬將縣醫(yī)院醫(yī)生告上法庭，理由是搶救不及時(shí)，請(qǐng)求法院判定醫(yī)院給予賠償。

請(qǐng)問(wèn)：醫(yī)護(hù)人員是否負(fù)有貨任。

《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》模擬考試題（六）

參考答案

一、選擇題（每小題1分，共50分）

1.B11.D21.A31.A41.B

2.A12.A22.E32.E42.D

3.B13.B23.E33.D43.E

4.C14.D24.C34.A44.E

5.D15.C25.A35.C45.D

6.A16.D26.E36.D46.A

7.C17.E27.B37.D47.A

8.C18.E28.B38.C48.B

9.B19.E29.A39.D49.C

10.B20.A30.C40.B50.D

二、名詞解釋?zhuān)總€(gè)2分，共10分）

1.壓力：又稱(chēng)為應(yīng)激或緊張，壓力是個(gè)體對(duì)作用于自身的內(nèi)外環(huán)境刺激做出認(rèn)知評(píng)價(jià)后引

起的一系列非特異性的生理及心理緊張性反應(yīng)的過(guò)程。

2.護(hù)理程序：是一種系統(tǒng)的、科學(xué)的為護(hù)理對(duì)象確認(rèn)同題和解決問(wèn)題的工作方法，是一個(gè)

連續(xù)的、循環(huán)的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程。

3.健康：是指不僅是沒(méi)有疾病和缺陷，還要具有完整的生理、心理狀態(tài)、良好的社會(huì)適應(yīng)

能力和道德健康。

4.治療性環(huán)境：是專(zhuān).業(yè)人員在以治療為FI的的前提下，創(chuàng)造的一個(gè)適合病人恢復(fù)身心健康

的環(huán)境。

5.護(hù)理道德規(guī)范是護(hù)理道德行為匕道德美系的普遍規(guī)律在護(hù)理實(shí)踐中的反映，是護(hù)士的具

體行為準(zhǔn)則，它是評(píng)價(jià)護(hù)理人員職業(yè)道德的具體標(biāo)準(zhǔn)。

三、填空題（每空1分，共10分）

1.人的自我概念的組成包括：身體心象、角色表現(xiàn)、￡我特征和自尊。

2.解決問(wèn)題的過(guò)程包括：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、明確問(wèn)題、確定FI標(biāo)、制定方案、方案實(shí)施、

信息反饋。

3.奧瑞姆自理模式包括的三個(gè)部分是自理學(xué)說(shuō)、自理缺陷學(xué)說(shuō)、護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō)，核心是宣

理缺陷學(xué)說(shuō)。

4.輔助生殖技術(shù)主要包括人工受精、體外受精、代孕母親及克隆技術(shù)等。

四、問(wèn)答題（每題7分，共14分）

（-）舉例說(shuō)明整體護(hù)理概念所包含的內(nèi)容。

答：整體護(hù)理是指以人為中心，以護(hù)理程序?yàn)楣ぷ鞣椒?，?shí)施身心整體護(hù)理的現(xiàn)代護(hù)理

指導(dǎo)思想。以整體護(hù)理指導(dǎo)思想推行的臨床護(hù)理模式稱(chēng)整體護(hù)理模式。整體護(hù)理思想的基本

內(nèi)涵：

（1）護(hù)理服務(wù)對(duì)象是整體的人，應(yīng)關(guān)注人