濟南的冬天七年級上冊課件

人教版七年級上冊語文第一單元

濟南的冬天第3課時情境導入老舍先生用筆為我們描繪了小山搖籃圖、雪霽初晴圖、山村臥雪圖、空靈水晶圖等美麗圖景，既展現(xiàn)了濟南冬天之美，又寄寓他對祖國山河真摯的愛。老舍,被譽為“杰出的語言大師”,他究竟是如何寫景抒情的？這節(jié)課我們一起跟隨作者,再去游覽冬天的濟南,體會濟南的冬天之美。學習任務一

【品詞】文中一些詞語用得準確生動，請根據(jù)下面的句子進行分析。（1）山間全白了，給藍天鑲上一道銀邊?！拌偂弊中蜗蟮貙懗隽税咨纳郊膺B接著藍天，就像是一道銀邊圍在藍天邊緣的景象。（2）等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點兒粉色。從“微黃”“忽然”“微微”這三個詞的運用,可見作者遣詞造句的精妙妥帖；并且運用了擬人的修辭手法,把雪后日落中的小山比作害羞的少女，生動形象地將山腰的薄雪在夕陽下發(fā)生的變化細膩地描寫出來,使小山顯得格外情態(tài)可掬,同時也隱含了作者對小山的喜愛之情。

文中一些詞語用得準確生動，請舉例說明。（3）山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點兒雪?！芭P”字運用了擬人的修辭手法,將小村莊人格化,生動形象地寫出了濟南小村莊的可愛,表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。1.抒情方式有哪些？品味抒情性的語句學習任務二

【悟情】抒情方式大致分直接抒情和間接抒情兩類。1.直接抒情：也叫直抒胸臆，是直接對有關人物和事件表達愛憎態(tài)度的抒情方式。2.間接抒情：講究含蓄、凝練，包括因事緣情、借景抒情、托物言志、借史抒懷等。一、抒情方式勾畫出文中直接抒情和間接抒情的句子，分析它們各自的特點，體會情景交融的寫法。直接抒情：1.濟南真算得上是寶地。2.最妙的是下點兒小雪呀。3.那些小山太秀氣！特點分析：直接抒情的語句中往往有作者情感的形容詞，讓讀者能夠直接感受到作者的強烈贊美，如“寶”“妙”“秀氣”等；有表示強調的副詞，如“最”“太”等；有語氣詞“呀”；有表示情感的標點符號。間接抒情：1.濟南的冬天是沒有風聲的。2.因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！3.那點兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點兒粉色。特點分析：間接抒情則主要在景物描寫中表達情感。句1寫濟南冬天的特點,包含著作者的主觀感受,隱隱傳達出作者對濟南冬天的贊美之情。句2借人們的感覺來印證濟南的冬天溫暖的特點,透過人們的感覺來傳達作者的情感。句3讓我們好像聽見作者“我愛濟南”的由衷贊美。老舍先生為我們寫了一座城——濟南，又不僅僅是寫了一座城，他將濟南視為自己的第二故鄉(xiāng)，將其當成一個人來描繪。寫其山，寫其水，寫其人，因為心中有愛，才能用筆勾勒無與倫比的濟南之美。學習這篇課文,我們可以感受到作者內心的溫暖與明亮,受到一種高尚、高雅的人文精神的熏陶感染.1.基礎型作業(yè)：此文語言優(yōu)美,描繪了許多精彩的畫面,其寫法與《春》有什么相同之處?試分析。2.發(fā)展型作業(yè)：①完成《七彩作業(yè)》中此課“閱讀突破”中的“課外提升”和“寫作達標”的習題;②拓展閱讀老舍《濟南的秋天》,寫一篇感想或評論。(不少于200字)