2023-2024學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．搖曳/游弋省會(huì)/不省人事 B．宿營(yíng)/星宿旁騖/趨之若鶩 C．折腰/折本妖嬈/不屈不撓 D．寬宥/囿于闊綽/影影綽綽2．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作為父母不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)孩子的身心健康等不以為然。 B．醫(yī)生孜孜不倦地向媒體表示，網(wǎng)傳治療支原體肺炎“三件套”并不可取。 C．每天放學(xué)之后，不少同學(xué)附庸風(fēng)雅地到圖書館進(jìn)行閱讀，以拓寬閱讀面。 D．齊白石在其《小魚圖》上配詩(shī)“群隊(duì)無(wú)驚候幾時(shí)”，詩(shī)畫同觀，相得益彰。3．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“亞運(yùn)數(shù)字火炬人”征名活動(dòng)中，“弄潮兒”成為火炬人的名字脫穎而出。 B．我國(guó)自主研發(fā)的“海經(jīng)”系統(tǒng)，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探。 C．“一帶一路”走過了第一個(gè)十年，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供了實(shí)踐平臺(tái)。 D．對(duì)于學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，專家們紛紛發(fā)表看法，給出了許多真知灼見的意見。4．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．視察金戈鐵馬作揖根深蒂固 B．豐潤(rùn)鳩占雀巢惘然鄭重其事 C．天驕不由分說聒躁嬌揉造作 D．嘻鬧前仆后繼渺茫與日俱增5．（8分）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按照學(xué)案內(nèi)容的提示補(bǔ)全對(duì)話?！端疂G傳》導(dǎo)讀課一結(jié)束，小李和小朱便圍繞學(xué)案內(nèi)容展開了討論?！緦W(xué)案內(nèi)容】（一）小說往往通過精心構(gòu)置“巧合”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。比如《我的叔叔于勒》中，菲利普一家去旅行，在游輪上恰巧遇到賣牡蠣的于勒，見到他窮困潦倒的樣子，就拒絕相認(rèn)，匆忙離開；又如《孤獨(dú)之旅》中，杜小康突遇暴風(fēng)雨，鴨群走散，在尋鴨過程中獲得成長(zhǎng)。“巧合”的設(shè)置使小說更具藝術(shù)魅力。（二）《林教頭風(fēng)雪山神廟》情節(jié)圖?！緦?duì)話內(nèi)容】小李：學(xué)案上說“巧合”能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?？墒裁词恰扒珊稀毖?？小朱：。小李：我明白了，《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，。這就是巧合。小朱：是的，你的理解非常準(zhǔn)確。6．（8分）默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。①寄書長(zhǎng)不達(dá)，。（杜甫《月夜憶舍弟》）②，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）③，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）④溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）⑤山水之樂，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）⑥霧凇沆碭，，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（2）古詩(shī)中有很多給人力量的經(jīng)典語(yǔ)句，小文對(duì)九年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)進(jìn)行了整理。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。詩(shī)句批注出處但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。路遙情長(zhǎng)，豁達(dá)寬慰。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）①，。不辭衰老，忠君報(bào)國(guó)。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）②，。揚(yáng)帆踏浪，執(zhí)著自信。（李白《行路難》其一）第二部分閱讀與鑒賞（共46分）7．（12分）閱讀下面的文段，完成問題。甲若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）乙夏之日，石寒水清，松密竹深，大柳起風(fēng)，甘棠垂陰，于是乎濯纓漣漪，解帶升堂，畏景火云，隔林無(wú)光，虛薨沉沉，皓壁如霜，羽扇不搖，南軒清涼，此則楚襄蘭臺(tái)，未足以滌炎郁也。秋之日，金飚掃林，蓊郁洞開，太華爽氣，出關(guān)而來(lái)，于是乎弦琴端居，景物廓如，月委皓素，水涵空虛，鳥驚寒沙，露滴高梧，境隨夜深，疑與世殊，此則庾公西樓，未足以淡神慮也。（節(jié)選自呂溫《虢州三堂記》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)/日始出時(shí)去人近B.而或長(zhǎng)煙一空/余拏一小舟C.皓月千里/皓壁如霜D.蓊郁洞開/一狼洞其中（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。①浮光躍金，靜影沉璧。②鳥驚寒沙，露滴高梧。（3）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.甲文一、二段寫洞庭湖的陰晴景象，以及不同景象在游人心中的不同反響。B.甲文末段否定前文所寫的兩種覽物之情，表達(dá)了一種更為高尚的人格境界。C.乙文突出夏日水清、林密、風(fēng)急、月白等特點(diǎn)，展現(xiàn)虢州三堂的美麗風(fēng)光。D.乙文描繪夏、秋不同景色，以及三堂主人從季節(jié)變化中感受到的不同趣味。（4）前人認(rèn)為《岳陽(yáng)樓記》在寫景上學(xué)習(xí)了呂溫的《虢州三堂記》。那么范仲淹效仿了《就州三堂記》寫景的哪些方面？請(qǐng)結(jié)合兩篇選文簡(jiǎn)要分析。8．（4分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）請(qǐng)寫出“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故。（2）詩(shī)句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”堪稱千古警語(yǔ)，充滿哲理意味。請(qǐng)說出其蘊(yùn)含的哲理。9．（13分）習(xí)近平總書記曾指出，“讓文物說話、把歷史智慧告訴人們，激發(fā)我們的民族自豪感和自信心”。為此初三（1）班開展“何以中國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小荔收集了一些材料。材料一：2019年5月，在中國(guó)國(guó)家博物館，習(xí)近平主席被造型渾厚、工藝精美的何尊吸引，細(xì)聽講解、認(rèn)真端詳。一年后，他在陜西考察時(shí)溯古言今，提到“‘中國(guó)’二字最早見于在陜西出土的青銅器何尊”。2022年，他親自批準(zhǔn)建設(shè)中國(guó)國(guó)家版本館。開館時(shí)，一批精品展覽亮相，何尊熠熠生輝，彰顯大國(guó)盛世風(fēng)采。2023年5月，中國(guó)——中亞峰會(huì)在陜西省西安市舉行，中國(guó)與中亞五國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人“長(zhǎng)安復(fù)攜手”。習(xí)近平主席以“何尊”為禮，贈(zèng)送給中亞國(guó)家元首，讓世界了解“何以中國(guó)”。（整理自央視網(wǎng)）材料二：“何尊”是中國(guó)西周早期一個(gè)名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。1963年出土于陜西省寶雞市寶雞縣賈村鎮(zhèn)，收藏于中國(guó)寶雞青銅器博物院。尊高38.8厘米，口徑28.8厘米，重14.6公斤。圓口棱方體，長(zhǎng)頸，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕獸面紋，角端突出于器表。體側(cè)并有四道扉棱，極富立體感。何尊內(nèi)底鑄有12行、122字銘文，記載了周成王繼承武王遺志，營(yíng)建東都成周之事，極具史料價(jià)值；而其中“宅茲中國(guó)”更是“中國(guó)”一詞最早的文字記載，意義重大。（整理自《國(guó)寶鑒覽：西周青銅器何尊與“宅茲中國(guó)”的由來(lái)》）材料三：距今5100年至4300年前，一些社會(huì)發(fā)展較快的地區(qū)相繼出現(xiàn)了早期國(guó)家，跨入了文明階段。距今4300年至4100年前，長(zhǎng)江中下游的區(qū)域文明相對(duì)衰落，中原地區(qū)持續(xù)崛起，在匯聚吸收各地先進(jìn)文化因素的基礎(chǔ)上，政治、經(jīng)濟(jì)、文化持續(xù)發(fā)展，為進(jìn)入王朝文明奠定了基礎(chǔ)。夏朝建立后，經(jīng)過約二百年的發(fā)展，在河南偃師二里頭建造了同時(shí)期全國(guó)范圍內(nèi)規(guī)模最大的都邑，在中原各地形成不少人口集中的聚邑。這些都邑和聚邑，被稱為“國(guó)”（國(guó)）?！皣?guó)”是一個(gè)象形字，中間的“口”代表人、人群，下面的一橫代表一片土地。由于這片土地是這群人生活和生產(chǎn)的基礎(chǔ)，必須有人拿戈守衛(wèi)。為了安全起見，周圍還要建一圈墻——外面的一個(gè)大“口”。何尊中那個(gè)“國(guó)”字的寫法還沒有外面這個(gè)大“口”。這樣的國(guó)當(dāng)時(shí)已有很多，所以有了“萬(wàn)國(guó)”的說法。“萬(wàn)”不是一個(gè)確切的數(shù)字，而是一個(gè)形容詞，萬(wàn)國(guó)形容國(guó)之多。相傳大禹在涂山大會(huì)諸侯，“執(zhí)玉帛者萬(wàn)國(guó)”。到夏朝，盡管國(guó)的數(shù)量仍不可能達(dá)到萬(wàn)，但肯定比大禹時(shí)代有所增加。商朝的統(tǒng)治范圍和影響所及比夏朝更大，國(guó)的數(shù)量應(yīng)該更多。隨著國(guó)家形態(tài)的形成和強(qiáng)化，以及行政中心功能的完善，商王的駐地由不斷遷移轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期穩(wěn)定，成為最大、最重要的國(guó)。盤庚遷殷后的二百多年間，商朝的首都一直在殷。殷雖然也是“萬(wàn)國(guó)”之一，但其地位與重要性已遠(yuǎn)在其他國(guó)之上，因而被稱為“中國(guó)”。“中”本來(lái)是商人制作的一面特殊的大旗的名稱，用作召集部眾。每次召集時(shí)，部眾都會(huì)圍繞聚集在這面大旗“中”的周圍，時(shí)間久了，“中”就衍生出中心、中央、最重要的含義。中國(guó)，就是萬(wàn)國(guó)的中心、中央，萬(wàn)國(guó)中最重要的一個(gè)國(guó)，也就是何尊銘文中的“大邑商”。所以周武王在攻克商朝的首都“大邑商”后，可以向上天報(bào)告，“余其宅茲中國(guó)”。不言而喻，到了周朝，周朝的首都一一原來(lái)的宗周和新建的成周——就是中國(guó)，其地位高于萬(wàn)國(guó)，也高于所有諸侯國(guó)的都城。直到東周初，中國(guó)還是周天子所在的周朝首都的專名，諸侯國(guó)的都城只能稱“都”。（整理自葛兆光《光明日?qǐng)?bào)?何以中國(guó)》）（1）為介紹何尊的相關(guān)知識(shí)，小荔對(duì)材料做了整理。與材料不相符的一項(xiàng)是A.何尊曾經(jīng)在中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)國(guó)家版本館、中國(guó)——中亞峰會(huì)等地展出。B.何尊1963年出土于陜西，是西周一個(gè)名叫何的宗室貴族用作祭祀的禮器。C.何尊口圓體方，頸長(zhǎng)腹鼓，腹足精美，四側(cè)有四道扉棱裝飾，極具立體感。D.何尊中的“宅茲中國(guó)”銘文，是目前發(fā)現(xiàn)的記載“中國(guó)”一詞最早的文獻(xiàn)。（2）為理解何尊銘文“中國(guó)”的含意，小荔對(duì)材料做了分析。與材料不相符的一項(xiàng)是A.“國(guó)”，是指用武力守衛(wèi)的一方疆域，在夏朝用來(lái)稱都邑或聚邑。B.之所以當(dāng)時(shí)有很多國(guó)，是因?yàn)椤皣?guó)”字的寫法沒有外面的“口”。C.“中”本是用作召集部眾的特殊大旗，后引申為中心、中央之意。D.“中國(guó)”是萬(wàn)國(guó)的中心、中央，大邑商和成周都可稱為“中國(guó)”。（3）研究了上述資料，小荔形成了自己的一些看法，下列表述不正確的一項(xiàng)是A.何尊在中國(guó)歷史上具有重要地位，習(xí)近平主席曾在多個(gè)重大場(chǎng)合關(guān)注它。B.用列數(shù)字這一說明方法介紹何尊的外形特點(diǎn)，能使其形象更可感、更具體。C.中原地區(qū)吸收各地先進(jìn)文化而獲得持續(xù)發(fā)展，彰顯了中國(guó)文化包容性特點(diǎn)。D.作者從歷史的角度，通過字形的分析，闡釋了“中國(guó)”的含意，有理有據(jù)。（4）初三（1）班將召開主題班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合小荔收集的材料，圍繞“何以中國(guó)”的班會(huì)主題，整理出發(fā)言提綱。10．（17分）閱讀下面文字，完成下列各題。她從那條路上來(lái)（節(jié)選）茹志鵑嶺上響起了“篤篤”聲，有人走來(lái)了。是一個(gè)打柴的，挑了一擔(dān)硬柴，拄著一根扁擔(dān)架，從嶺脊上一步一步走下來(lái)。也寶趕緊用袖子拭了拭眼睛，立即想到自家小缸灶后面已沒有柴了，早上燒南瓜的時(shí)候，奶奶還鉗了聾奶奶烘在灶肚里的一根松柴，添到自己鍋下去的。本來(lái)，拾柴火都是哥哥的事，哥哥走了以后，有時(shí)奶奶自己拾幾根，有時(shí)就跟人家一樣，買來(lái)燒了?！拔乙矔?huì)拾的?！币矊毾雽W(xué)哥哥那樣，打個(gè)虎跳站起來(lái)，結(jié)果頭朝下，屁股搬得老高，身上那件又大又長(zhǎng)的夾襖就倒剝了下來(lái)，把整個(gè)頭都兜往了。也寶身上這件衣裳，識(shí)貨的人一看就知道來(lái)頭不小，這可不是一般人穿得起的?？赡鼙緛?lái)的顏色是湖色底的織花緞襖，琵琶襟，盤香紐，圓蓋下擺，倒大的袖子，已縫了進(jìn)去，四周都是雙鑲細(xì)滾邊。在十年前，這是名門閨秀的商標(biāo)，現(xiàn)在掛在也寶身上，卻成了窮困、貧苦的標(biāo)志。再說也寶雙腳一蹬，一個(gè)狗吃屎的跟斗翻了過去，就聽到“吱”的一聲，也寶知道不好，趕緊爬起來(lái)，低了頭，前前后后一檢點(diǎn)，果然在手拐后面，本來(lái)就有點(diǎn)爛了的地方，撕了一個(gè)大口子。她努力把它拼合攏來(lái)，但是手一放開，肘子上的肉就露了出來(lái)?！斑€好，還好。不要緊?！币矊毷箘排牧伺幕?，安慰了自己，就動(dòng)手撿起枯枝樹梢來(lái)。等她長(zhǎng)長(zhǎng)短短地?fù)炝艘皇?，日影西移，她也忘了袖子的事，腦子里就開始享受起奶奶一定會(huì)給的獎(jiǎng)勵(lì)：“也寶乖，也寶真能干，會(huì)給奶奶拾柴燒了……”也寶一邊想，一邊拾得更加起勁，一直往嶺上爬去。大概是剛才那個(gè)人在這里砍過柴，掉下的樹枝樹梢，又粗又壯，也寶高興得簡(jiǎn)直喘不過氣來(lái)了，現(xiàn)成的就摞了一大捆。她把褲帶解下來(lái)捆柴，褲腰就折緊了卷一卷，哥哥就是這樣做的。柴捆起來(lái)了，可是怎么也背不到肩上去，只好拖。開始是兩只手拖，可是一用力，褲子就松開了，便要緊騰出一只手來(lái)提褲子。一只手拖著，拖著，就越拖越慢，等到望見五圣堂的時(shí)候，她已精疲力竭，①都想哭出來(lái)了。這時(shí)忽然一眼望見奶奶，她不知怎么的，竟一個(gè)人呆呆地坐在廟門前的石階上?！班拍?！”也寶高興得立即大喊了起來(lái)?！鞍?！”奶奶好像嚇了一跳，等她看見了也寶，就立即趕上嶺來(lái)，不問青紅皂白，就夾頭夾腦地打了下來(lái)?！澳愕侥睦锶チ耍∧隳懽釉絹?lái)越大了！我就差沒把河邊的爛泥撈起來(lái)尋了！……”奶奶紅著眼圈，沙啞了喉嚨，一臉的汗，一臉的淚。奶奶從來(lái)沒有戳過也寶一指頭，也寶也從來(lái)沒見過奶奶這副模樣，②一時(shí)嚇得大哭起來(lái)。她還沒弄清自己錯(cuò)在那里，便討?zhàn)堈f：“再不敢了，嗯奶，我下次不敢了！”奶奶打了幾下，這才看清也寶身后那一大捆柴，就又一把抱住了也寶，坐在路邊，眼淚就像斷了線的珠子一樣滾了下來(lái)?！笆青拍滩缓?！是嗯奶錯(cuò)怪了也寶！”也寶沒頭沒腦地悶在奶奶懷里，③把剛才想哭而沒好意思哭出來(lái)的眼淚，一起都傾瀉出來(lái)，把奶奶的衣襟弄濕了一大片，心里卻感到無(wú)比的暢快，無(wú)比的甜美。受過委屈以后受到的愛撫，誰(shuí)享受過？一邊抽著一邊扒冷飯的香味，誰(shuí)受用過？這種美妙的，溫暖的快樂，也寶同時(shí)都享用到了。更何況飯鍋里還蒸有一碗小帶魚?！敖裉煳乙恢弊叩焦臉牵瑑杉律褤Q了兩升米，又賒到一條帶魚，就緊趕慢趕的趕回來(lái)，就怕你在家等急了，……”奶奶一邊看著也寶吃飯，一邊手撤著胃，慢慢地說話?！盎貋?lái)以后就找不到你，我一頓飯燒好了，還不見你回來(lái)，我真是急了?！蹦棠贪欀?，大概胃痛又犯了，但又疲憊地笑著說：“那個(gè)找啊！喊??！桂芳娘娘也幫著出去尋，……我想想，要是找不到你，真不想活了?！币矊毬犞?，一想到奶奶衣襟里兜著米，拎了帶魚，一歪一歪趕到家，歡歡喜喜地喊也寶時(shí)，卻沒人應(yīng)的時(shí)候，便嘴里含著飯，④又撲進(jìn)奶奶懷里哭了起來(lái)?！霸趺戳?？寶，還疼么？”奶奶在自己打過的地方，亂揉一氣。也寶搖著頭，仍然哭得聲竭氣咽。奶奶便扶起她的臉，回道：“寶，怎么啦？”可是也寶說不出為什么，她只是想哭，需要哭，撲在奶奶懷里哭?！昂昧?，好了，不要哭了。奶奶不是又抱著你了，還哭什么？你曉得疼奶奶，就要乖一點(diǎn)，懂事一點(diǎn)?！惫鸱颊谠铑^上洗臉，擦脖子，她為了也寶，也跑了一身的汗?！翱纯茨隳棠棠?，覺得你可惡。想想你呢，也真可憐?！惫鸱即舐曊f著，又忙忙地走去坐在搖襪機(jī)跟前了?！跋麓文愕侥睦锶?，一定要跟大人交代一聲。啊？奶奶尋不著你，急得不要做人了?！泵@奶奶細(xì)聲細(xì)氣地囑咐著?！班?！”也寶和淚吞下了嘴里的飯?！肮?，吃飯。會(huì)給奶奶拾柴了，養(yǎng)出山了?！蹦棠探o也寶拭去眼淚?！澳桃渤?，一道吃?！币矊氄f?！拔业纫坏龋韵瘸?，??？”于是也寶又開始扒飯，拌和著愛撫和眼淚。也寶覺得世界上再也沒有這樣香甜可口的飯了。（有刪改）（1）下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.也寶看到打柴的從嶺上走下，便想起自家已沒柴，為情節(jié)發(fā)展做好鋪墊。B.文章對(duì)也寶穿的不合體衣裳進(jìn)行細(xì)致描寫，揭示了也寶一家變故的原因。C.奶奶“不分青紅皂白”“夾頭夾腦”打也寶，這細(xì)節(jié)飽含深情，讓人動(dòng)容。D.文中對(duì)桂芳雖著墨不多，但寥寥數(shù)語(yǔ)，其熱心善良的形象，已躍然紙上。（2）文章四處畫波浪線的句子都寫到也寶的哭，每一次哭表達(dá)了不同的情感。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3）按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句和加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。①我就差沒把河邊的爛泥撈起來(lái)尋了?。◤男揶o手法的角度）②她把褲帶解下來(lái)捆柴，褲腰就折緊了卷一卷。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（4）本文結(jié)尾說：“也寶覺得世界上再也沒有這樣香甜可口的飯了?！边@句話意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。第三部分寫作（?0分）11．（50分）作文。請(qǐng)以《依舊燦爛的》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。12．（8分）整理、分析、探究是提高名著閱讀效果的有效方法。下面是小荔關(guān)于《水滸傳》的閱讀整理，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，完成相關(guān)內(nèi)容。（1）小說內(nèi)容：英雄“義”。請(qǐng)從以下三條橫線處任選兩處填寫人名。典型示例魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西①大鬧快活林②探穴救柴進(jìn)③義釋雙槍將……讀后點(diǎn)評(píng)《好漢歌》：路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，轟轟烈烈闖九州。（2）小說人物：英雄“異”。請(qǐng)根據(jù)提示將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。打虎英雄??【甲】說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后?！疽摇恐宦牭靡宦曧?，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)，原來(lái)慌了，一棒劈不著大蟲，正打在枯樹上，把那條梢棍折做兩截。??【甲】那大蟲勢(shì)猛一撲，李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲頷下。【乙】一時(shí)間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復(fù)看了一遍，只恐還有大蟲，已無(wú)有蹤跡。批注人物形象：④、力大無(wú)窮批注人物形象：沉著冷靜、⑤析后點(diǎn)評(píng)金圣嘆：《水滸傳》寫一百八個(gè)人的性格，真是一百八樣。（3）小說特色：英雄“議”?！端疂G傳》中每個(gè)梁山好漢都有一個(gè)綽號(hào)，這些綽號(hào)體現(xiàn)了他們某一鮮明特點(diǎn)。請(qǐng)參照示例，從108名梁山好漢中任選一位，寫出其綽號(hào)，并簡(jiǎn)要分析該綽號(hào)與人物之間的聯(lián)系。照抄示例不得分?！臼纠勘R俊義，綽號(hào)“玉麒麟”，“麒麟”是中國(guó)古代神話的一種瑞獸，以“玉”修飾他，彰顯了他潔白無(wú)瑕的人格。

2023-2024學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．搖曳/游弋省會(huì)/不省人事 B．宿營(yíng)/星宿旁騖/趨之若鶩 C．折腰/折本妖嬈/不屈不撓 D．寬宥/囿于闊綽/影影綽綽【解答】A.讀音都不相同，yè/yì，shěng/xǐng；B.讀音不都相同，sù/xiù，wù/wù；C.讀音不都相同，zhé/shé，ráo/náo；D.讀音都相同，yòu/yòu，chuò/chuò。故選：D。2．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作為父母不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)孩子的身心健康等不以為然。 B．醫(yī)生孜孜不倦地向媒體表示，網(wǎng)傳治療支原體肺炎“三件套”并不可取。 C．每天放學(xué)之后，不少同學(xué)附庸風(fēng)雅地到圖書館進(jìn)行閱讀，以拓寬閱讀面。 D．齊白石在其《小魚圖》上配詩(shī)“群隊(duì)無(wú)驚候幾時(shí)”，詩(shī)畫同觀，相得益彰。【解答】A.有誤，不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。此處用來(lái)形容父母對(duì)孩子的身心健康不關(guān)心，褒貶不當(dāng)；B.有誤，孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。此處用來(lái)形容醫(yī)生向媒體表示，用錯(cuò)對(duì)象；C.有誤，附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。此處用來(lái)形容同學(xué)到圖書館進(jìn)行閱讀，望文生義；D.正確，相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。此處用來(lái)形容詩(shī)畫互相配合。故選：D。3．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“亞運(yùn)數(shù)字火炬人”征名活動(dòng)中，“弄潮兒”成為火炬人的名字脫穎而出。 B．我國(guó)自主研發(fā)的“海經(jīng)”系統(tǒng)，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探。 C．“一帶一路”走過了第一個(gè)十年，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供了實(shí)踐平臺(tái)。 D．對(duì)于學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，專家們紛紛發(fā)表看法，給出了許多真知灼見的意見?！窘獯稹緼.有誤，句式雜糅，應(yīng)改為：“亞運(yùn)數(shù)字火炬人”征名活動(dòng)中，“弄潮兒”脫穎而出。B.有誤，成分殘缺，應(yīng)改為：我國(guó)自主研發(fā)的“海經(jīng)”系統(tǒng)，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探工作。C.正確。D.有誤，語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)改為：對(duì)于學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，專家們紛紛發(fā)表看法，給出了許多真知灼見。故選：C。4．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．視察金戈鐵馬作揖根深蒂固 B．豐潤(rùn)鳩占雀巢惘然鄭重其事 C．天驕不由分說聒躁嬌揉造作 D．嘻鬧前仆后繼渺茫與日俱增【解答】A.正確；B.有誤，“鳩占雀巢”的“雀”應(yīng)為“鵲”；C.有誤，“聒躁”的“躁”應(yīng)為“噪”，“嬌揉造作”的“嬌”應(yīng)為“矯”；D.有誤，“嘻鬧”的“嘻”應(yīng)為“嬉”。故選：A。5．（8分）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按照學(xué)案內(nèi)容的提示補(bǔ)全對(duì)話?！端疂G傳》導(dǎo)讀課一結(jié)束，小李和小朱便圍繞學(xué)案內(nèi)容展開了討論?！緦W(xué)案內(nèi)容】（一）小說往往通過精心構(gòu)置“巧合”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。比如《我的叔叔于勒》中，菲利普一家去旅行，在游輪上恰巧遇到賣牡蠣的于勒，見到他窮困潦倒的樣子，就拒絕相認(rèn)，匆忙離開；又如《孤獨(dú)之旅》中，杜小康突遇暴風(fēng)雨，鴨群走散，在尋鴨過程中獲得成長(zhǎng)?！扒珊稀钡脑O(shè)置使小說更具藝術(shù)魅力。（二）《林教頭風(fēng)雪山神廟》情節(jié)圖。【對(duì)話內(nèi)容】小李：學(xué)案上說“巧合”能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。可什么是“巧合”呀？小朱：巧合，就是利用生活中的偶然事件來(lái)結(jié)構(gòu)故事情節(jié)的方法。它可以把本來(lái)互不關(guān)聯(lián)的人物、事件以一種獨(dú)特的方式聯(lián)系在一起，集中而強(qiáng)烈地反映社會(huì)生活中的矛盾沖突，深化作品的主題，增強(qiáng)作品的故事性、戲劇性，使小說更具藝術(shù)魅力。小李：我明白了，《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，林沖刺配到滄州，巧遇東京舊相識(shí)李小二。而后陸虞候在李小二的酒館席間講到要害林沖的事，李小二偷聽得陰謀后知恩圖報(bào)去告訴了林沖，林沖這才逃了一命。這就是巧合。小朱：是的，你的理解非常準(zhǔn)確。【解答】①巧合，就是利用生活中的偶然事件來(lái)結(jié)構(gòu)故事情節(jié)的方法。在寫作中，巧合是一種經(jīng)常使用的手法。它可以把本來(lái)互不關(guān)聯(lián)的人物、事件以一種獨(dú)特的方式聯(lián)系在一起，集中而強(qiáng)烈地反映社會(huì)生活中的矛盾沖突，深化作品的主題，增強(qiáng)作品的故事性、戲劇性，使作品波瀾突起，使小說更具藝術(shù)魅力。②結(jié)合原著和《林教頭風(fēng)雪山神廟》情節(jié)圖可知，有兩處“巧合”的情節(jié)：在《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，林沖刺配到滄州，巧遇東京舊相識(shí)李小二。而后陸虞候在李小二的酒館席間講到要害林沖的事，李小二偷聽得陰謀后知恩圖報(bào)去告訴了林沖，林沖這才逃了一命。這就是“巧合”一。陸謙等決計(jì)火燒草料場(chǎng)置林沖于死地，不料當(dāng)天老天紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一場(chǎng)大雪，大雪又偏偏壓塌林沖居住的破草屋，迫使林沖離開草料場(chǎng)暫居山神廟。山神廟內(nèi)林沖又恰巧聽到門外陸謙、富安、差撥三人的自供。林沖明白了事實(shí)真相，忍無(wú)可忍，報(bào)仇血恨。這就是“巧合”二。答案：①巧合，就是利用生活中的偶然事件來(lái)結(jié)構(gòu)故事情節(jié)的方法。它可以把本來(lái)互不關(guān)聯(lián)的人物、事件以一種獨(dú)特的方式聯(lián)系在一起，集中而強(qiáng)烈地反映社會(huì)生活中的矛盾沖突，深化作品的主題，增強(qiáng)作品的故事性、戲劇性，使小說更具藝術(shù)魅力。②示例一：林沖刺配到滄州，巧遇東京舊相識(shí)李小二。而后陸虞候在李小二的酒館席間講到要害林沖的事，李小二偷聽得陰謀后知恩圖報(bào)去告訴了林沖，林沖這才逃了一命。示例二：陸謙等決計(jì)火燒草料場(chǎng)置林沖于死地，不料當(dāng)天老天紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一場(chǎng)大雪，大雪又偏偏壓塌林沖居住的破草屋，迫使林沖離開草料場(chǎng)暫居山神廟。山神廟內(nèi)林沖又恰巧聽到門外陸謙、富安、差撥三人的自供。6．（8分）默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。①寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）②雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）④溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）⑤山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）⑥霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（2）古詩(shī)中有很多給人力量的經(jīng)典語(yǔ)句，小文對(duì)九年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)進(jìn)行了整理。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。詩(shī)句批注出處但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。路遙情長(zhǎng)，豁達(dá)寬慰。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）①欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。不辭衰老，忠君報(bào)國(guó)。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。揚(yáng)帆踏浪，執(zhí)著自信。（李白《行路難》其一）【解答】答案：（1）①?zèng)r乃未休兵②雞聲茅店月③春蠶到死絲方盡④山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓⑤得之心而寓之酒也（注意“寓”的書寫）⑥天與云與山與水（2）①欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海第二部分閱讀與鑒賞（共46分）7．（12分）閱讀下面的文段，完成問題。甲若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）乙夏之日，石寒水清，松密竹深，大柳起風(fēng)，甘棠垂陰，于是乎濯纓漣漪，解帶升堂，畏景火云，隔林無(wú)光，虛薨沉沉，皓壁如霜，羽扇不搖，南軒清涼，此則楚襄蘭臺(tái)，未足以滌炎郁也。秋之日，金飚掃林，蓊郁洞開，太華爽氣，出關(guān)而來(lái)，于是乎弦琴端居，景物廓如，月委皓素，水涵空虛，鳥驚寒沙，露滴高梧，境隨夜深，疑與世殊，此則庾公西樓，未足以淡神慮也。（節(jié)選自呂溫《虢州三堂記》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是CA.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)/日始出時(shí)去人近B.而或長(zhǎng)煙一空/余拏一小舟C.皓月千里/皓壁如霜D.蓊郁洞開/一狼洞其中（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中的劃線句子。①浮光躍金，靜影沉璧。②鳥驚寒沙，露滴高梧。（3）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.甲文一、二段寫洞庭湖的陰晴景象，以及不同景象在游人心中的不同反響。B.甲文末段否定前文所寫的兩種覽物之情，表達(dá)了一種更為高尚的人格境界。C.乙文突出夏日水清、林密、風(fēng)急、月白等特點(diǎn)，展現(xiàn)虢州三堂的美麗風(fēng)光。D.乙文描繪夏、秋不同景色，以及三堂主人從季節(jié)變化中感受到的不同趣味。（4）前人認(rèn)為《岳陽(yáng)樓記》在寫景上學(xué)習(xí)了呂溫的《虢州三堂記》。那么范仲淹效仿了《就州三堂記》寫景的哪些方面？請(qǐng)結(jié)合兩篇選文簡(jiǎn)要分析?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.相同，離開/距離；B.全/表數(shù)量；C.皎潔；D.廣大無(wú)邊/打洞。故選：C。（2）本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：躍，跳動(dòng)。句意：浮動(dòng)的月光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。②重點(diǎn)詞：驚，被驚動(dòng)。句意：鳥兒被驚動(dòng)后在寒冷的沙灘上飛騰，高高的梧桐樹上滴落著露水。（3）本題考查內(nèi)容的理解和分析。ABC.正確。D.有誤，“以及三堂主人從季節(jié)變化中感受到的不同趣味”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，最后兩段說的是“夏之日”“秋之日”，從夏日的“石寒水清，松密竹深”到“金飚掃林，蓊郁洞開”，景色變化，趣味亦然，而三堂主人在這樣的景色中“此則楚襄蘭臺(tái)，未足以滌炎郁也”“此則庾公西樓，未足以淡神慮也”，可以看出他并不是從季節(jié)變化中感受到的不同趣味，而是隨著景色心情的變化。故選：D。（4）本題考查內(nèi)容的理解。首先明確觀點(diǎn)，前人認(rèn)為《岳陽(yáng)樓記》在寫景上學(xué)習(xí)了呂溫的《虢州三堂記》，然后結(jié)合兩篇文章具體分析。從手法上看，兩篇文章都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，如甲文“浮光躍金，靜影沉璧”就是動(dòng)靜結(jié)合的手法；從觀察角度看，兩篇文章都從視覺、聽覺、嗅覺等角度進(jìn)行觀察，如甲文“漁歌互答”是從聽覺的角度寫的；從場(chǎng)景設(shè)置上看，兩篇文章都有室內(nèi)和室外的景象，如甲文“把酒臨風(fēng)”是室外的景象，而“岸芷汀蘭，郁郁青青”是室外的景象；從抒情上看，兩篇文章都有寫景抒情的句子，如甲文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。答案：（1）C（2）①浮動(dòng)的月光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。②鳥兒被驚動(dòng)后在寒冷的沙灘上飛騰，高高的梧桐樹上滴落著露水。（3）D（4）①動(dòng)靜結(jié)合。例如，甲文寫岳陽(yáng)樓上的景致，水波不興的靜景與浮光躍金、靜影沉璧的動(dòng)景相互映襯；乙文寫“秋之日”，用“金飚掃林”的動(dòng)景與“月委皓素，水涵空虛”的靜景相互映襯。②視聽結(jié)合。例如，甲文寫岳陽(yáng)樓上的景致，聞漁歌聲，是聽覺；寫芷蘭青青，是視覺，兩者結(jié)合起來(lái)，描繪了優(yōu)美的景色。③室內(nèi)與室外相結(jié)合。例如，甲文寫遷客騷人登岳陽(yáng)樓觀景，先寫“岸芷汀蘭，郁郁青青”，再寫“把酒臨風(fēng)”，由寫室外轉(zhuǎn)到寫室內(nèi)，抒發(fā)了自己的偉大抱負(fù)。④寫景與抒情相結(jié)合。例如，甲文寫“春和景明”之景，抒發(fā)“把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”的喜悅；寫“寒風(fēng)凄切”之景，抒發(fā)“感極而悲者矣”的悲傷。8．（4分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）請(qǐng)寫出“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故。（2）詩(shī)句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”堪稱千古警語(yǔ)，充滿哲理意味。請(qǐng)說出其蘊(yùn)含的哲理?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)句的內(nèi)容。詩(shī)的頷聯(lián)，劉禹錫運(yùn)用了兩個(gè)典故。一是“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過兩人舊居時(shí)，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來(lái)表示對(duì)嵇康、呂安的懷念。另一是“爛柯人”，據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見二童子對(duì)弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過去了，同時(shí)代的人都已死盡。（2）本題考查詩(shī)句的內(nèi)涵?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”，從“人生態(tài)度”上看，大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，表現(xiàn)作者積極樂觀的精神。詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖遭遇貶低，新人輩出，卻不消極氣餒，而是保持積極進(jìn)取的樂觀精神。從哲理角度來(lái)看，詩(shī)中寄寓了新陳代謝的進(jìn)化思想。答案：（1）聞笛賦、爛柯人（2）頸聯(lián)描寫在沉船的邊上，有很多船競(jìng)相駛過，枯朽的老樹前面，各種樹木欣欣向榮，體現(xiàn)了詩(shī)人樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度，蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理，具有鼓舞人心的力量，因而成為千古警語(yǔ)。譯文：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春。今天聽了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。9．（13分）習(xí)近平總書記曾指出，“讓文物說話、把歷史智慧告訴人們，激發(fā)我們的民族自豪感和自信心”。為此初三（1）班開展“何以中國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小荔收集了一些材料。材料一：2019年5月，在中國(guó)國(guó)家博物館，習(xí)近平主席被造型渾厚、工藝精美的何尊吸引，細(xì)聽講解、認(rèn)真端詳。一年后，他在陜西考察時(shí)溯古言今，提到“‘中國(guó)’二字最早見于在陜西出土的青銅器何尊”。2022年，他親自批準(zhǔn)建設(shè)中國(guó)國(guó)家版本館。開館時(shí)，一批精品展覽亮相，何尊熠熠生輝，彰顯大國(guó)盛世風(fēng)采。2023年5月，中國(guó)——中亞峰會(huì)在陜西省西安市舉行，中國(guó)與中亞五國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人“長(zhǎng)安復(fù)攜手”。習(xí)近平主席以“何尊”為禮，贈(zèng)送給中亞國(guó)家元首，讓世界了解“何以中國(guó)”。（整理自央視網(wǎng)）材料二：“何尊”是中國(guó)西周早期一個(gè)名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。1963年出土于陜西省寶雞市寶雞縣賈村鎮(zhèn)，收藏于中國(guó)寶雞青銅器博物院。尊高38.8厘米，口徑28.8厘米，重14.6公斤。圓口棱方體，長(zhǎng)頸，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕獸面紋，角端突出于器表。體側(cè)并有四道扉棱，極富立體感。何尊內(nèi)底鑄有12行、122字銘文，記載了周成王繼承武王遺志，營(yíng)建東都成周之事，極具史料價(jià)值；而其中“宅茲中國(guó)”更是“中國(guó)”一詞最早的文字記載，意義重大。（整理自《國(guó)寶鑒覽：西周青銅器何尊與“宅茲中國(guó)”的由來(lái)》）材料三：距今5100年至4300年前，一些社會(huì)發(fā)展較快的地區(qū)相繼出現(xiàn)了早期國(guó)家，跨入了文明階段。距今4300年至4100年前，長(zhǎng)江中下游的區(qū)域文明相對(duì)衰落，中原地區(qū)持續(xù)崛起，在匯聚吸收各地先進(jìn)文化因素的基礎(chǔ)上，政治、經(jīng)濟(jì)、文化持續(xù)發(fā)展，為進(jìn)入王朝文明奠定了基礎(chǔ)。夏朝建立后，經(jīng)過約二百年的發(fā)展，在河南偃師二里頭建造了同時(shí)期全國(guó)范圍內(nèi)規(guī)模最大的都邑，在中原各地形成不少人口集中的聚邑。這些都邑和聚邑，被稱為“國(guó)”（國(guó)）?！皣?guó)”是一個(gè)象形字，中間的“口”代表人、人群，下面的一橫代表一片土地。由于這片土地是這群人生活和生產(chǎn)的基礎(chǔ)，必須有人拿戈守衛(wèi)。為了安全起見，周圍還要建一圈墻——外面的一個(gè)大“口”。何尊中那個(gè)“國(guó)”字的寫法還沒有外面這個(gè)大“口”。這樣的國(guó)當(dāng)時(shí)已有很多，所以有了“萬(wàn)國(guó)”的說法。“萬(wàn)”不是一個(gè)確切的數(shù)字，而是一個(gè)形容詞，萬(wàn)國(guó)形容國(guó)之多。相傳大禹在涂山大會(huì)諸侯，“執(zhí)玉帛者萬(wàn)國(guó)”。到夏朝，盡管國(guó)的數(shù)量仍不可能達(dá)到萬(wàn)，但肯定比大禹時(shí)代有所增加。商朝的統(tǒng)治范圍和影響所及比夏朝更大，國(guó)的數(shù)量應(yīng)該更多。隨著國(guó)家形態(tài)的形成和強(qiáng)化，以及行政中心功能的完善，商王的駐地由不斷遷移轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期穩(wěn)定，成為最大、最重要的國(guó)。盤庚遷殷后的二百多年間，商朝的首都一直在殷。殷雖然也是“萬(wàn)國(guó)”之一，但其地位與重要性已遠(yuǎn)在其他國(guó)之上，因而被稱為“中國(guó)”?！爸小北緛?lái)是商人制作的一面特殊的大旗的名稱，用作召集部眾。每次召集時(shí)，部眾都會(huì)圍繞聚集在這面大旗“中”的周圍，時(shí)間久了，“中”就衍生出中心、中央、最重要的含義。中國(guó)，就是萬(wàn)國(guó)的中心、中央，萬(wàn)國(guó)中最重要的一個(gè)國(guó)，也就是何尊銘文中的“大邑商”。所以周武王在攻克商朝的首都“大邑商”后，可以向上天報(bào)告，“余其宅茲中國(guó)”。不言而喻，到了周朝，周朝的首都一一原來(lái)的宗周和新建的成周——就是中國(guó)，其地位高于萬(wàn)國(guó)，也高于所有諸侯國(guó)的都城。直到東周初，中國(guó)還是周天子所在的周朝首都的專名，諸侯國(guó)的都城只能稱“都”。（整理自葛兆光《光明日?qǐng)?bào)?何以中國(guó)》）（1）為介紹何尊的相關(guān)知識(shí)，小荔對(duì)材料做了整理。與材料不相符的一項(xiàng)是AA.何尊曾經(jīng)在中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)國(guó)家版本館、中國(guó)——中亞峰會(huì)等地展出。B.何尊1963年出土于陜西，是西周一個(gè)名叫何的宗室貴族用作祭祀的禮器。C.何尊口圓體方，頸長(zhǎng)腹鼓，腹足精美，四側(cè)有四道扉棱裝飾，極具立體感。D.何尊中的“宅茲中國(guó)”銘文，是目前發(fā)現(xiàn)的記載“中國(guó)”一詞最早的文獻(xiàn)。（2）為理解何尊銘文“中國(guó)”的含意，小荔對(duì)材料做了分析。與材料不相符的一項(xiàng)是BA.“國(guó)”，是指用武力守衛(wèi)的一方疆域，在夏朝用來(lái)稱都邑或聚邑。B.之所以當(dāng)時(shí)有很多國(guó)，是因?yàn)椤皣?guó)”字的寫法沒有外面的“口”。C.“中”本是用作召集部眾的特殊大旗，后引申為中心、中央之意。D.“中國(guó)”是萬(wàn)國(guó)的中心、中央，大邑商和成周都可稱為“中國(guó)”。（3）研究了上述資料，小荔形成了自己的一些看法，下列表述不正確的一項(xiàng)是BA.何尊在中國(guó)歷史上具有重要地位，習(xí)近平主席曾在多個(gè)重大場(chǎng)合關(guān)注它。B.用列數(shù)字這一說明方法介紹何尊的外形特點(diǎn)，能使其形象更可感、更具體。C.中原地區(qū)吸收各地先進(jìn)文化而獲得持續(xù)發(fā)展，彰顯了中國(guó)文化包容性特點(diǎn)。D.作者從歷史的角度，通過字形的分析，闡釋了“中國(guó)”的含意，有理有據(jù)。（4）初三（1）班將召開主題班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合小荔收集的材料，圍繞“何以中國(guó)”的班會(huì)主題，整理出發(fā)言提綱。【解答】（1）A.有誤，根據(jù)“2023年5月，中國(guó)——中亞峰會(huì)在陜西省西安市舉行，中國(guó)與中亞五國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人‘長(zhǎng)安復(fù)攜手’。習(xí)近平主席以‘何尊’為禮，贈(zèng)送給中亞國(guó)家元首，讓世界了解‘何以中國(guó)’”可知，“何尊”不是在“中國(guó)——中亞峰會(huì)”上展出，而是“贈(zèng)送”。BCD.正確。故選：A。（2）ACD.正確；B.有誤，該表述強(qiáng)加因果。故選：B。（3）ACD.正確；B.有誤，根據(jù)“尊高38.8厘米，口徑28.8厘米，重14.6公斤。圓口棱方體，長(zhǎng)頸，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕獸面紋，角端突出于器表。體側(cè)并有四道扉棱，極富立體感”可知，運(yùn)用了列數(shù)字和摹狀貌兩種說明方法來(lái)介紹何尊的外形特點(diǎn)，能使其形象更可感、更具體。故選：B。（4）材料一列舉習(xí)近平主席在中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)國(guó)家版本館關(guān)注何尊和在中國(guó)——中亞峰會(huì)上把何尊贈(zèng)送給中亞國(guó)家元首的三件事，突出了何尊的重要地位；材料二介紹了何尊的來(lái)歷、作用、特點(diǎn)和意義等；材料三從歷史的角度，通過字形的分析，闡釋了“中國(guó)”的含意。根據(jù)分析作答，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫即可。答案：（1）A（2）B（3）B（4）示例：“何以中國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的要點(diǎn)有：通過列舉習(xí)近平主席在中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)國(guó)家版本館關(guān)注何尊和在中國(guó)——中亞峰會(huì)上把何尊贈(zèng)送給中亞國(guó)家元首的三件事，突出了何尊的重要地位；具體介紹了何尊的來(lái)歷、作用、特點(diǎn)和意義等；從歷史的角度，通過字形的分析，闡釋了“中國(guó)”的含意。10．（17分）閱讀下面文字，完成下列各題。她從那條路上來(lái)（節(jié)選）茹志鵑嶺上響起了“篤篤”聲，有人走來(lái)了。是一個(gè)打柴的，挑了一擔(dān)硬柴，拄著一根扁擔(dān)架，從嶺脊上一步一步走下來(lái)。也寶趕緊用袖子拭了拭眼睛，立即想到自家小缸灶后面已沒有柴了，早上燒南瓜的時(shí)候，奶奶還鉗了聾奶奶烘在灶肚里的一根松柴，添到自己鍋下去的。本來(lái)，拾柴火都是哥哥的事，哥哥走了以后，有時(shí)奶奶自己拾幾根，有時(shí)就跟人家一樣，買來(lái)燒了。“我也會(huì)拾的?！币矊毾雽W(xué)哥哥那樣，打個(gè)虎跳站起來(lái)，結(jié)果頭朝下，屁股搬得老高，身上那件又大又長(zhǎng)的夾襖就倒剝了下來(lái)，把整個(gè)頭都兜往了。也寶身上這件衣裳，識(shí)貨的人一看就知道來(lái)頭不小，這可不是一般人穿得起的?？赡鼙緛?lái)的顏色是湖色底的織花緞襖，琵琶襟，盤香紐，圓蓋下擺，倒大的袖子，已縫了進(jìn)去，四周都是雙鑲細(xì)滾邊。在十年前，這是名門閨秀的商標(biāo)，現(xiàn)在掛在也寶身上，卻成了窮困、貧苦的標(biāo)志。再說也寶雙腳一蹬，一個(gè)狗吃屎的跟斗翻了過去，就聽到“吱”的一聲，也寶知道不好，趕緊爬起來(lái)，低了頭，前前后后一檢點(diǎn)，果然在手拐后面，本來(lái)就有點(diǎn)爛了的地方，撕了一個(gè)大口子。她努力把它拼合攏來(lái)，但是手一放開，肘子上的肉就露了出來(lái)?！斑€好，還好。不要緊?！币矊毷箘排牧伺幕遥参苛俗约?，就動(dòng)手撿起枯枝樹梢來(lái)。等她長(zhǎng)長(zhǎng)短短地?fù)炝艘皇沼拔饕疲餐诵渥拥氖?，腦子里就開始享受起奶奶一定會(huì)給的獎(jiǎng)勵(lì)：“也寶乖，也寶真能干，會(huì)給奶奶拾柴燒了……”也寶一邊想，一邊拾得更加起勁，一直往嶺上爬去。大概是剛才那個(gè)人在這里砍過柴，掉下的樹枝樹梢，又粗又壯，也寶高興得簡(jiǎn)直喘不過氣來(lái)了，現(xiàn)成的就摞了一大捆。她把褲帶解下來(lái)捆柴，褲腰就折緊了卷一卷，哥哥就是這樣做的。柴捆起來(lái)了，可是怎么也背不到肩上去，只好拖。開始是兩只手拖，可是一用力，褲子就松開了，便要緊騰出一只手來(lái)提褲子。一只手拖著，拖著，就越拖越慢，等到望見五圣堂的時(shí)候，她已精疲力竭，①都想哭出來(lái)了。這時(shí)忽然一眼望見奶奶，她不知怎么的，竟一個(gè)人呆呆地坐在廟門前的石階上?！班拍蹋　币矊毟吲d得立即大喊了起來(lái)?！鞍?！”奶奶好像嚇了一跳，等她看見了也寶，就立即趕上嶺來(lái)，不問青紅皂白，就夾頭夾腦地打了下來(lái)。“你到哪里去了！你膽子越來(lái)越大了！我就差沒把河邊的爛泥撈起來(lái)尋了！……”奶奶紅著眼圈，沙啞了喉嚨，一臉的汗，一臉的淚。奶奶從來(lái)沒有戳過也寶一指頭，也寶也從來(lái)沒見過奶奶這副模樣，②一時(shí)嚇得大哭起來(lái)。她還沒弄清自己錯(cuò)在那里，便討?zhàn)堈f：“再不敢了，嗯奶，我下次不敢了！”奶奶打了幾下，這才看清也寶身后那一大捆柴，就又一把抱住了也寶，坐在路邊，眼淚就像斷了線的珠子一樣滾了下來(lái)。“是嗯奶不好！是嗯奶錯(cuò)怪了也寶！”也寶沒頭沒腦地悶在奶奶懷里，③把剛才想哭而沒好意思哭出來(lái)的眼淚，一起都傾瀉出來(lái)，把奶奶的衣襟弄濕了一大片，心里卻感到無(wú)比的暢快，無(wú)比的甜美。受過委屈以后受到的愛撫，誰(shuí)享受過？一邊抽著一邊扒冷飯的香味，誰(shuí)受用過？這種美妙的，溫暖的快樂，也寶同時(shí)都享用到了。更何況飯鍋里還蒸有一碗小帶魚。“今天我一直走到鼓樓，兩件衣裳換了兩升米，又賒到一條帶魚，就緊趕慢趕的趕回來(lái)，就怕你在家等急了，……”奶奶一邊看著也寶吃飯，一邊手撤著胃，慢慢地說話?！盎貋?lái)以后就找不到你，我一頓飯燒好了，還不見你回來(lái)，我真是急了?！蹦棠贪欀迹蟾盼竿从址噶?，但又疲憊地笑著說：“那個(gè)找??！喊?。」鸱寄锬镆矌椭鋈ぃ蚁胂耄钦也坏侥悖娌幌牖盍?。”也寶聽著，一想到奶奶衣襟里兜著米，拎了帶魚，一歪一歪趕到家，歡歡喜喜地喊也寶時(shí)，卻沒人應(yīng)的時(shí)候，便嘴里含著飯，④又撲進(jìn)奶奶懷里哭了起來(lái)?！霸趺戳耍繉?，還疼么？”奶奶在自己打過的地方，亂揉一氣。也寶搖著頭，仍然哭得聲竭氣咽。奶奶便扶起她的臉，回道：“寶，怎么啦？”可是也寶說不出為什么，她只是想哭，需要哭，撲在奶奶懷里哭。“好了，好了，不要哭了。奶奶不是又抱著你了，還哭什么？你曉得疼奶奶，就要乖一點(diǎn)，懂事一點(diǎn)。”桂芳正在灶頭上洗臉，擦脖子，她為了也寶，也跑了一身的汗。“看看你奶奶呢，覺得你可惡。想想你呢，也真可憐?！惫鸱即舐曊f著，又忙忙地走去坐在搖襪機(jī)跟前了。“下次你到哪里去，一定要跟大人交代一聲。?。磕棠虒げ恢悖钡貌灰鋈肆?。”聾奶奶細(xì)聲細(xì)氣地囑咐著?！班?！”也寶和淚吞下了嘴里的飯?！肮?，吃飯。會(huì)給奶奶拾柴了，養(yǎng)出山了。”奶奶給也寶拭去眼淚。“奶也吃，一道吃?！币矊氄f。“我等一等，乖先吃，??？”于是也寶又開始扒飯，拌和著愛撫和眼淚。也寶覺得世界上再也沒有這樣香甜可口的飯了。（有刪改）（1）下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是BA.也寶看到打柴的從嶺上走下，便想起自家已沒柴，為情節(jié)發(fā)展做好鋪墊。B.文章對(duì)也寶穿的不合體衣裳進(jìn)行細(xì)致描寫，揭示了也寶一家變故的原因。C.奶奶“不分青紅皂白”“夾頭夾腦”打也寶，這細(xì)節(jié)飽含深情，讓人動(dòng)容。D.文中對(duì)桂芳雖著墨不多，但寥寥數(shù)語(yǔ)，其熱心善良的形象，已躍然紙上。（2）文章四處畫波浪線的句子都寫到也寶的哭，每一次哭表達(dá)了不同的情感。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3）按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句和加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。①我就差沒把河邊的爛泥撈起來(lái)尋了?。◤男揶o手法的角度）②她把褲帶解下來(lái)捆柴，褲腰就折緊了卷一卷。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（4）本文結(jié)尾說：“也寶覺得世界上再也沒有這樣香甜可口的飯了?！边@句話意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，“揭示了也寶一家變故的原因”錯(cuò)誤，從后文來(lái)看，也寶一家變故的原因是家中貧困，而文中對(duì)也寶衣裳的描寫，主要是為了表現(xiàn)也寶的貧寒，以及她為了補(bǔ)貼家用，出來(lái)拾柴的辛苦。故選：B。（2）本題考查句子的理解。第一處哭，是從“①都想哭出來(lái)了”可知，也寶此時(shí)是因?yàn)榭巢窕貋?lái)路上的辛苦，又加上奶奶誤會(huì)她，所以感到委屈。第二處哭，是從“②一時(shí)嚇得大哭起來(lái)”可知，也寶是因?yàn)槟棠檀蛩夷棠唐綍r(shí)很疼愛她，所以她感到既害怕又委屈。第三處哭，是從“③把剛才想哭而沒好意思哭出來(lái)的眼淚，一起都傾瀉出來(lái)”可知，也寶是因?yàn)槭艿轿蟮玫侥棠痰膼蹞岫械綗o(wú)比的暢快、甜蜜。第四處哭，是從“④又撲進(jìn)奶奶懷里哭了起來(lái)”可知，也寶是因?yàn)橄氲侥棠虨榱怂苋似圬?fù)，感到難過，同時(shí)也因?yàn)槟棠痰膼蹞岫械叫腋！＃?）本題考查賞析詞句。①?gòu)男揶o手法的角度來(lái)看，“我就差沒把河邊的爛泥撈起來(lái)尋了！”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。通過夸寫奶奶尋找也寶的焦急心情，突出奶奶對(duì)也寶的關(guān)愛。②從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度來(lái)看，“她把褲帶解下來(lái)捆柴，褲腰就折緊了卷一卷”，這里運(yùn)用了動(dòng)詞“解”和“折”。生動(dòng)地描繪了也寶模仿哥哥捆柴的樣子，表現(xiàn)了也寶的模仿能力和想要幫助家里的心愿。同時(shí)，“折緊了卷一卷”形象地展現(xiàn)了也寶盡力將褲腰勒緊的情景，凸顯了她的貧寒和無(wú)奈。（4）本題考查句子含義的理解。本文結(jié)尾說：“也寶覺得世界上再也沒有這樣香甜可口的飯了?！边@句話意味著多重深刻的情感和體驗(yàn)。這句話表達(dá)了也寶對(duì)奶奶做的飯菜的極度喜愛和珍惜。在文中，奶奶為了也寶付出了很多努力，走了很遠(yuǎn)的路，換來(lái)了米和帶魚，而且做的飯菜讓也寶感到非常好吃。對(duì)于也寶來(lái)說，這不僅僅是一碗普通的飯，而是包含了奶奶對(duì)她的愛和關(guān)心，因此顯得格外香甜可口。這句話也反映了也寶內(nèi)心的滿足和幸福。在生活的艱辛和貧困中，奶奶的愛和關(guān)懷成為也寶最大的精神支柱。奶奶為她準(zhǔn)備的飯菜，不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更是情感上的慰藉，讓也寶感到幸福和溫暖。這句話還體現(xiàn)了也寶對(duì)家的歸屬感和安全感。在家人的關(guān)愛下，也寶感到自己是被接納的、被愛的，這種感覺讓也寶覺得是世界上最美的享受。這句話還暗示了也寶對(duì)未來(lái)生活的期待和希望。雖然生活困苦，但家人之間的愛讓也寶對(duì)未來(lái)充滿了希望，她相信在家人共同努力下，生活一定會(huì)越來(lái)越好。綜上所述，這句話傳遞了也寶對(duì)奶奶的愛和關(guān)懷的珍視，對(duì)家的歸屬感和安全感的渴望，以及對(duì)未來(lái)生活的期待和希望。這些都是她在經(jīng)歷了一系列的困難和挑戰(zhàn)后，所獲得的最寶貴的財(cái)富。答案：（1）B（2）第一處哭，表達(dá)了也寶砍柴回來(lái)路上的辛苦和委屈；第二處哭，表達(dá)了也寶被奶奶責(zé)打時(shí)的害怕和委屈；第三處哭，表達(dá)了也寶受到委屈后得到奶奶愛撫的暢快和甜蜜；第四處哭，表達(dá)了也寶想到奶奶的辛苦和受到的委屈，以及受到奶奶愛撫時(shí)的幸福。（3）①運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出奶奶對(duì)也寶的關(guān)愛；②運(yùn)用了動(dòng)詞“解”和“折”，生動(dòng)地描繪了也寶模仿哥哥捆柴的樣子，表現(xiàn)了她的模仿能力和想要幫助家里的心愿。同時(shí)，“折緊了卷一卷”形象地展現(xiàn)了她盡力將褲腰勒緊的情景，凸顯了她的貧寒和無(wú)奈。（4）本文結(jié)尾說：“也寶覺得世界上再也沒有這樣香甜可口的飯了。”這句話意蘊(yùn)豐富，從全文來(lái)看，奶奶做的飯雖然簡(jiǎn)單，但是對(duì)也寶來(lái)說卻是非常美味可口的，這是因?yàn)槟棠套龅娘埨锩嫒谌肓?/p>