民辦中學(xué)落實(shí)區(qū)中學(xué)集體備課基本要求若干規(guī)定

第第頁民辦中學(xué)落實(shí)區(qū)中學(xué)集體備課基本要求若干規(guī)定波揚(yáng)民辦中學(xué)落實(shí)《區(qū)中學(xué)集體備課基本要求》若干規(guī)定為認(rèn)真貫徹落實(shí)閘北區(qū)教育局印發(fā)的《閘北區(qū)中學(xué)集體備課基本要求》，現(xiàn)依據(jù)我校教學(xué)工作的實(shí)際，訂立《揚(yáng)波中學(xué)關(guān)于落實(shí)閘北區(qū)中學(xué)集體備課基本要求的若干看法》，請(qǐng)各教研組、備課組和全體老師認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校原有規(guī)定與本“看法”若有不全都處，一律以本“看法”為工作依據(jù)。一、提高認(rèn)得，統(tǒng)一思想1、充分認(rèn)得認(rèn)真?zhèn)湔n的意義。備好課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)踐表明，老師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。任何一堂成功的課，離不開執(zhí)教老師認(rèn)真的籌辦和精心的設(shè)計(jì)，無不凝結(jié)著老師備課的心血。備課作為老師課前準(zhǔn)備的過程，也是老師提高知識(shí)水平，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把可能的教學(xué)本領(lǐng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教學(xué)本領(lǐng)，使自身專業(yè)化水平不絕提升的過程。2、充分認(rèn)得集體備課的作用。備課過程是一種艱苦的多而雜的腦力勞動(dòng)過程。知識(shí)的發(fā)展、教育對(duì)象的更改、教學(xué)效益要求的提高，決議了備課質(zhì)量的提高永無止境。一種最佳教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和選擇，既倚靠執(zhí)教老師個(gè)人的努力，也需要發(fā)揮備課組老師的群體優(yōu)勢(shì)和骨干老師的作用。因此，我們?cè)谡J(rèn)得個(gè)人備課的緊要性的同時(shí)更要認(rèn)得同伴互助，集體備課的緊要作用。3、充分認(rèn)得落實(shí)閘北區(qū)教育局印發(fā)的《閘北區(qū)中學(xué)集體備課基本要求》的意義。我們要從《基本要求》符合并反映教學(xué)規(guī)律、《基本要求》切中當(dāng)前教學(xué)工作存在的不足之處、《基本要求》與學(xué)校一貫要求相全都三個(gè)維度認(rèn)得落實(shí)《基本要求》的意義，從踐行“崇尚真理，努力探求杰出”的校訓(xùn)和“勤、進(jìn)、嚴(yán)”的揚(yáng)波精神的高度加強(qiáng)落實(shí)《基本要求》的自發(fā)性。二、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范集體備課1、集體備課以備課組為單位；2、集體備課必需定時(shí)（已排入課表）、定點(diǎn)（由備課組報(bào)教導(dǎo)處備案）、定每次備課的主備人；3、集體備課緊要內(nèi)容：參照《閘北區(qū)中學(xué)集體備課基本要求》表格1“備課紀(jì)要”。4、集體備課的基本程序：個(gè)人初備，集體研討，二次備課，反思提升。其中核心環(huán)節(jié)為“集體研討”。“集體研討”一般應(yīng)依照“說（主備課人系統(tǒng)說課）、講、評(píng)、議（參加備課的其他老師圍繞主備課人的說課打開討論）”的流程進(jìn)行，體現(xiàn)“互動(dòng)與生成”的特點(diǎn)。5、每次集體備課結(jié)束后，備課組長(zhǎng)依照要求填寫《備課紀(jì)要》，主備課人要供應(yīng)《教學(xué)設(shè)計(jì)》（說課稿）。每周五下午4：00前交教導(dǎo)處。6、集體備課的檢查：（1）檢查集體備課是否定時(shí)進(jìn)行；（2）檢查集體備課的存檔（《備課紀(jì)要》《教學(xué)設(shè)計(jì)》）是否完備；（3）檢查集體備課成績(jī)是否落實(shí)，緊要通過教案檢查及隨堂聽課進(jìn)行。三、關(guān)于規(guī)范教案撰寫的數(shù)量，提高教案撰寫的質(zhì)量（一）學(xué)校重申20**年8月訂立的《民辦揚(yáng)波中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》中有關(guān)教案內(nèi)容、撰寫要求的規(guī)定：1、教案的內(nèi)容。一份完整的教案應(yīng)當(dāng)包含：（1）教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)考慮知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)；（3）課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；（4）教學(xué)準(zhǔn)備，如課前活動(dòng)布置、媒體的選用（如試驗(yàn)儀器、音像料子、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）；（5）教學(xué)實(shí)施過程，老師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的緊要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿；（6）作業(yè)布置；（7）教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。2、撰寫要求。教案要分課時(shí)、按上述七方面的要求撰寫。老師可用電腦打印教案，但必需紙質(zhì)文本與電子文檔并存。教齡20年以下的老師必需寫詳案，教齡20年以上的老老師可以寫簡(jiǎn)案。不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課都要有教案。3、關(guān)于課件。課件作為教學(xué)輔佑襄助手段，應(yīng)依據(jù)實(shí)際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理本領(lǐng)基礎(chǔ)上使用。不能用課件替換教案，在教案中要有課件運(yùn)用的說明。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過處理后才略使用。（二）學(xué)校教案檢查項(xiàng)目1、檢查教案數(shù)量，看是否做到一課一教案（包含新課、練習(xí)課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、試驗(yàn)課等各種課型，測(cè)驗(yàn)課要供應(yīng)試卷及命題依據(jù)）。（教案數(shù)量要求見附表）2、檢查教案格式，看是否符合教研員供應(yīng)的模板要求。3、檢查是否落實(shí)集體備課成績(jī)，看教案是否做到既非集體備課中主備課人教案的照搬照抄，又充分體現(xiàn)集體備課的結(jié)論性看法。4、檢查教學(xué)反思的撰寫。反思內(nèi)容可以寫在教案的教學(xué)過程中，也可寫在本課時(shí)教案的末端。也可一個(gè)章節(jié)、一個(gè)單元寫出教學(xué)反思。6、檢查教案是否有課堂教學(xué)使用的痕跡。老師可以使用電子教案，老師也可以使用經(jīng)過自身二次加工的共享教案，但老師必需將打印后紙質(zhì)教案帶入課堂，堅(jiān)決杜絕無教案上課的現(xiàn)象。（三）學(xué)校教案檢查時(shí)間1、每周五下午，中學(xué)教研組長(zhǎng)（高中備課組長(zhǎng)）應(yīng)完本錢教研組（高中備課組）老師上周教案的檢查，并填寫《老師備課情況檢查表》，將表格交教導(dǎo)處存檔。2、每周五下午，教導(dǎo)處完成上周各教研組長(zhǎng)（高中備課組長(zhǎng)）教案的檢查及抽查2個(gè)教研組老師的教案的工作。四、考核及獎(jiǎng)懲學(xué)校將依據(jù)集體備課、教案撰寫檢查的情況和結(jié)果，納入相關(guān)的考核體系。篇2:民辦中學(xué)備課組長(zhǎng)工作職責(zé)波揚(yáng)民辦中學(xué)備課組長(zhǎng)工作職責(zé)一、依照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃，擬定出本班級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。組織備課組老師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。每周至少集體備課一次，共同研究：（1）單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求；（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；（3）作業(yè)或練習(xí)；（4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；（5）統(tǒng)一進(jìn)度。二及時(shí)了解本備課組教學(xué)情況，不絕加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、模式、評(píng)價(jià)等研究，樂觀組織好本組教學(xué)研究公開課、評(píng)比課等活動(dòng)。三、樂觀開展教科研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)本組教科研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。四、常常關(guān)懷、幫忙本組老師的工作、學(xué)習(xí)與生活，加強(qiáng)對(duì)青年老師教學(xué)業(yè)務(wù)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，備課組相互聽課每學(xué)期不少于6節(jié)。五、幫忙并組織老師抓好校內(nèi)考試工作，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)等工作。六、備課組要樂觀探究拓展型課程、研究型課程的教法、學(xué)法與考法。七、抓好本班級(jí)與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)有余力、學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生。篇3:民辦中學(xué)落實(shí)區(qū)中學(xué)集體備課基本要求若干規(guī)定波揚(yáng)民辦中學(xué)落實(shí)《區(qū)中學(xué)集體備課基本要求》若干規(guī)定為認(rèn)真貫徹落實(shí)閘北區(qū)教育局印發(fā)的《閘北區(qū)中學(xué)集體備課基本要求》，現(xiàn)依據(jù)我校教學(xué)工作的實(shí)際，訂立《揚(yáng)波中學(xué)關(guān)于落實(shí)閘北區(qū)中學(xué)集體備課基本要求的若干看法》，請(qǐng)各教研組、備課組和全體老師認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校原有規(guī)定與本“看法”若有不全都處，一律以本“看法”為工作依據(jù)。一、提高認(rèn)得，統(tǒng)一思想1、充分認(rèn)得認(rèn)真?zhèn)湔n的意義。備好課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)踐表明，老師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。任何一堂成功的課，離不開執(zhí)教老師認(rèn)真的籌辦和精心的設(shè)計(jì)，無不凝結(jié)著老師備課的心血。備課作為老師課前準(zhǔn)備的過程，也是老師提高知識(shí)水平，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把可能的教學(xué)本領(lǐng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教學(xué)本領(lǐng)，使自身專業(yè)化水平不絕提升的過程。2、充分認(rèn)得集體備課的作用。備課過程是一種艱苦的多而雜的腦力勞動(dòng)過程。知識(shí)的發(fā)展、教育對(duì)象的更改、教學(xué)效益要求的提高，決議了備課質(zhì)量的提高永無止境。一種最佳教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和選擇，既倚靠執(zhí)教老師個(gè)人的努力，也需要發(fā)揮備課組老師的群體優(yōu)勢(shì)和骨干老師的作用。因此，我們?cè)谡J(rèn)得個(gè)人備課的緊要性的同時(shí)更要認(rèn)得同伴互助，集體備課的緊要作用。3、充分認(rèn)得落實(shí)閘北區(qū)教育局印發(fā)的《閘北區(qū)中學(xué)集體備課基本要求》的意義。我們要從《基本要求》符合并反映教學(xué)規(guī)律、《基本要求》切中當(dāng)前教學(xué)工作存在的不足之處、《基本要求》與學(xué)校一貫要求相全都三個(gè)維度認(rèn)得落實(shí)《基本要求》的意義，從踐行“崇尚真理，努力探求杰出”的校訓(xùn)和“勤、進(jìn)、嚴(yán)”的揚(yáng)波精神的高度加強(qiáng)落實(shí)《基本要求》的自發(fā)性。二、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范集體備課1、集體備課以備課組為單位；2、集體備課必需定時(shí)（已排入課表）、定點(diǎn)（由備課組報(bào)教導(dǎo)處備案）、定每次備課的主備人；3、集體備課緊要內(nèi)容：參照《閘北區(qū)中學(xué)集體備課基本要求》表格1“備課紀(jì)要”。4、集體備課的基本程序：個(gè)人初備，集體研討，二次備課，反思提升。其中核心環(huán)節(jié)為“集體研討”。“集體研討”一般應(yīng)依照“說（主備課人系統(tǒng)說課）、講、評(píng)、議（參加備課的其他老師圍繞主備課人的說課打開討論）”的流程進(jìn)行，體現(xiàn)“互動(dòng)與生成”的特點(diǎn)。5、每次集體備課結(jié)束后，備課組長(zhǎng)依照要求填寫《備課紀(jì)要》，主備課人要供應(yīng)《教學(xué)設(shè)計(jì)》（說課稿）。每周五下午4：00前交教導(dǎo)處。6、集體備課的檢查：（1）檢查集體備課是否定時(shí)進(jìn)行；（2）檢查集體備課的存檔（《備課紀(jì)要》《教學(xué)設(shè)計(jì)》）是否完備；（3）檢查集體備課成績(jī)是否落實(shí)，緊要通過教案檢查及隨堂聽課進(jìn)行。三、關(guān)于規(guī)范教案撰寫的數(shù)量，提高教案撰寫的質(zhì)量（一）學(xué)校重申20**年8月訂立的《民辦揚(yáng)波中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》中有關(guān)教案內(nèi)容、撰寫要求的規(guī)定：1、教案的內(nèi)容。一份完整的教案應(yīng)當(dāng)包含：（1）教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)考慮知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)；（3）課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；（4）教學(xué)準(zhǔn)備，如課前活動(dòng)布置、媒體的選用（如試驗(yàn)儀器、音像料子、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）；（5）教學(xué)實(shí)施過程，老師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的緊要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿；（6）作業(yè)布置；（7）教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。2、撰寫要求。教案要分課時(shí)、按上述七方面的要求撰寫。老師可用電腦打印教案，但必需紙質(zhì)文本與電子文檔并存。教齡20年以下的老師必需寫詳案，教齡20年以上的老老師可以寫簡(jiǎn)案。不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課都要有教案。3、關(guān)于課件。課件作為教學(xué)輔佑襄助手段，應(yīng)依據(jù)實(shí)際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理本領(lǐng)基礎(chǔ)上使用。不能用課件替換教案，在教案中要有課件運(yùn)用的說明。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過處理后才略使用。（二）學(xué)校教案檢查項(xiàng)目1、檢查教案數(shù)量，看是否做到一課一教案（包含新課、練習(xí)課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、試驗(yàn)課等各種課型，測(cè)驗(yàn)課要供應(yīng)試卷及命題依據(jù)）。（教案數(shù)量要求見附表）2、檢查教案格式，看是否符合教研員供應(yīng)的模板要求。3、檢查是否落實(shí)集體備課成績(jī)，看教案是否做到既非集體備課中主備課人教案的照搬照抄，又充分體現(xiàn)集體備課的結(jié)論性看法。4、檢查教學(xué)反思的撰寫。反思內(nèi)容可以寫在教案的教學(xué)過程中，也可寫在本課時(shí)教案的末端。也可一個(gè)章節(jié)、一個(gè)單元寫出教學(xué)反思。6、檢查教案是否有課堂教學(xué)使用的痕跡。老師可以