期中測(cè)試卷（提升版）（考試版）

20232024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期道德與法治期中測(cè)試卷（提升版）（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）一、單選題（本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）1．關(guān)于青春痘的問(wèn)題，小西與小慧展開了討論，小慧的話與你的觀點(diǎn)不謀而合的是（

）A．個(gè)別學(xué)生為此產(chǎn)生的心理困惑是正?，F(xiàn)象，無(wú)須處理，自然消失B．每個(gè)人都能坦然接受自己的青春期生理變化C．我們要學(xué)會(huì)悅納生理變化，并做到正確審美D．青春期的生理心理變化不會(huì)給我們帶來(lái)煩惱2．青春期既帶來(lái)了浪漫的遐想和成長(zhǎng)的歡樂(lè)，也帶來(lái)了一些莫名的煩惱和困惑。面對(duì)煩惱和困惑，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)（

）A．積極面對(duì)，自我調(diào)節(jié) B．增強(qiáng)自控，壓抑想法C．順其自然，任其發(fā)展 D．尋求幫助，依靠他人3．“新時(shí)代好少年”郝茜米利用課余時(shí)間大量閱讀科技書籍;細(xì)心觀察周圍事物,參與“劉洪河水系野生小雜魚保護(hù)”研究,并提出保護(hù)建議;主動(dòng)鉆研發(fā)明創(chuàng)造,利用物聯(lián)網(wǎng)傳感器設(shè)計(jì)制作“基于物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的智能魚池”模型。郝茜米的故事告訴我們,開發(fā)創(chuàng)造潛力需要（

）①利用一切時(shí)間閱讀科技書籍②關(guān)注他人與社會(huì),做對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者③積極參與實(shí)踐,用智慧和雙手去影響世界④培養(yǎng)批判精神,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．2024年央視春晚節(jié)目《山河詩(shī)長(zhǎng)安》獨(dú)具創(chuàng)意，登上熱搜榜第一。“將進(jìn)酒，杯莫停，與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽”千人齊誦《將進(jìn)酒》，豪放灑脫，蕩氣回腸將中國(guó)人的浪漫具象化，激發(fā)出無(wú)數(shù)中華兒女滿滿的自豪感。這啟示我們發(fā)展思維要（

）①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不能人云亦云②敢于打破常規(guī)，開發(fā)創(chuàng)造潛力③勇于嘗試探索，在實(shí)踐中創(chuàng)新④培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)一切說(shuō)“不”A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．“童年生活的溫馨，還留在記憶的長(zhǎng)河……我有神態(tài)各異的洋娃娃，你有制作逼真的賽車：我有漂亮的衣裙，你有利索的短衣短褲；父母不讓我在黑暗處玩耍，卻鼓勵(lì)你要勇敢；長(zhǎng)大了，我明白了，我是一個(gè)女孩，而你是一個(gè)男孩?！笨梢?，男生和女生的不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在（

）①性格特征

②興趣愛(ài)好

③思維方式

④學(xué)習(xí)態(tài)度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．在學(xué)習(xí)群中，學(xué)生小麗分享了一幅漫畫(下圖)，引起了學(xué)生的議論。下列是部分學(xué)生對(duì)漫畫的議論，其中正確的是（

）A．這是一種社會(huì)分工，體現(xiàn)了男女平等B．體現(xiàn)性別刻板印象的影響，應(yīng)該克服C．男女生生理有差異，我們要欣然接受D．對(duì)男、女性角色特征的常態(tài)科學(xué)認(rèn)知7．下列是一對(duì)好朋友的聊天對(duì)話。結(jié)合對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)幫助小麗選擇合適的“應(yīng)答語(yǔ)”（

）A．愛(ài)情純潔很美好，好好呵護(hù)應(yīng)珍惜B．學(xué)生時(shí)代不早戀，委婉拒絕守分寸C．趕緊報(bào)警勿遲緩，自我保護(hù)最緊要D．萌生好感不正常，拒絕交往才恰當(dāng)8．王偉因臉上的小疤痕被前桌的女生嘲笑，而這恰巧被他所欣賞的女生撞見，王偉覺(jué)得自己很沒(méi)面子，王偉的苦惱源自他（

）①步入青春期后產(chǎn)生的心理萌動(dòng)②在意形象，渴望得到異性的肯定③與異性同學(xué)產(chǎn)生了真正的愛(ài)情④與異性交往的行為舉止過(guò)于親密A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．有人說(shuō)：“失去金錢的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心的人，將失去一切。因此自信是成功的守護(hù)神。”這是因?yàn)椋?/p>

）①自信讓我們充滿希望和激情②自信有利于激發(fā)潛能與活力③有了自信就一定能夠成功④有自信才能懷著信心和希望A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．2023年江西“新時(shí)代好少年”袁雨婷的母親前兩年去世，父親自小患癲癇病，家中還有一個(gè)弟弟，依靠年邁的爺爺奶奶幫襯生活。但生活的苦難沒(méi)有磨滅她的意志，也阻止不了她努力追夢(mèng)的腳步。她的“美”在于（

）A．弘揚(yáng)了自強(qiáng)不息的奮進(jìn)品格 B．踐行了愛(ài)國(guó)、敬業(yè)的價(jià)值要求C．傳承了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神 D．實(shí)現(xiàn)了民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想11．今年央視3·15晚會(huì)曝光了安徽阜陽(yáng)多家預(yù)制菜企業(yè)用劣質(zhì)槽頭肉生產(chǎn)梅菜扣肉的亂象，再一次將預(yù)制菜食品安全問(wèn)題推上風(fēng)口浪尖。守住安全底線，才談得上健康發(fā)展。這說(shuō)明部分預(yù)制菜企業(yè)沒(méi)有做到（

）A．行已有恥，樹立底線意識(shí) B．意志薄弱，不能戰(zhàn)勝自我C．獨(dú)立思考，不人云亦云 D．敢于說(shuō)“不”，具有批判精神12．慎獨(dú)，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，要求我們青少年在日常的學(xué)習(xí)和生活中做到自省、自律，在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。下列四位學(xué)生的行為，屬于“慎獨(dú)”表現(xiàn)的有（

）A．在坐公交車上學(xué)途中，小賈主動(dòng)給孕婦讓座B．研學(xué)中，小易主動(dòng)承擔(dān)起旅行路線規(guī)劃工作C．趁班級(jí)無(wú)人時(shí)，小兵偷偷用電子白板玩游戲D．假期小丁一個(gè)人在家，主動(dòng)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)13．在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，我們既要看到事物積極的一面，又要看到事物消極的一面。下列表述中符合這一要求的有（

）①青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供契機(jī)②情緒有可能激勵(lì)我們克服困難，也可能讓我們止步不前③網(wǎng)絡(luò)為生活提供便利，也讓生活變得豐富多彩④面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、不滿等A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．當(dāng)我們得到老師或父母夸獎(jiǎng)時(shí)，會(huì)高興；當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步時(shí)，會(huì)憂愁；面臨危急情況時(shí)，會(huì)驚恐；遇到令人氣惱的事情時(shí)會(huì)憤怒。下列感悟正確的是（

）A．情緒是與生俱來(lái)的 B．情緒是復(fù)雜多樣的C．情緒就是喜怒哀懼這四大情緒 D．情緒的表現(xiàn)毫無(wú)規(guī)律可循15．在某校心理游園會(huì)的“微笑歡迎你”驛站，同學(xué)們制作果蔬笑臉，畫出自己的微笑卡，將自己的“壞情緒”寫在卡片上丟進(jìn)“情緒回收站”，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念……這些活動(dòng)旨在弓|導(dǎo)學(xué)生（

）A．尊重他人感受，關(guān)愛(ài)自己 B．學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱C．改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，追求個(gè)性 D．避免負(fù)面情緒，傳遞溫暖16．中醫(yī)認(rèn)為，“七情過(guò)度則傷人”。這句話主要告訴我們（

）A．每個(gè)人的情緒是多樣的 B．人最好不要有情緒C．要學(xué)會(huì)換位思考 D．要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒17．我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。下列詩(shī)句主要表達(dá)對(duì)祖國(guó)情感的是（

）A．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 B．兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮C．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 D．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親18．“望子成龍，望女成鳳”是家長(zhǎng)典型且普遍的心態(tài)。為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)用金錢獎(jiǎng)勵(lì)的方式進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)此，專家指出情感激勵(lì)最重要。這是因?yàn)椋?/p>

）①情感因素是孩子能否成功的決定性因素②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念③情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)④豐富深刻的情感，有助于我們更全面地觀察事物，探索未知A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④19．居家上網(wǎng)課期間,因情緒、情感問(wèn)題,親子沖突時(shí)有發(fā)生。專家指出,當(dāng)孩子從在學(xué)校上課變?yōu)樵诩疑暇W(wǎng)課,與外界最主要的情感聯(lián)結(jié)被中斷,這時(shí)候更需要家庭內(nèi)部為孩子提供穩(wěn)定的情感支持與陪伴。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是：（

）①在社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求②只有積極的情感才能讓我們的生活變得美好③青春期的情緒容易從一個(gè)極端到另一個(gè)極端④未成年子女的情感需要表達(dá)、回應(yīng),需要共鳴A．①② B．①④ C．③④ D．②③20．下列關(guān)于情緒和情感的說(shuō)法正確的是（

）①情感是短暫的、不穩(wěn)定的②情緒不穩(wěn)定，會(huì)隨著情境的改變而變化③情感和情緒緊密相連，情緒就是情感④情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定A．①② B．②③ C．②④ D．③④二、非選擇題（60分）21．市博物館正在展出一批新出土的珍貴文物，七年（1）班歷史興趣小組的同學(xué)們對(duì)“博物館之旅”紛紛發(fā)表看法。閱讀材料，回答問(wèn)題。（12分）今日話題

博物館之旅雪雪：大家一起參觀吧，這樣更安全。君君：我沒(méi)意見，我聽你們的，怎樣參觀都行。強(qiáng)強(qiáng)：不行，你們女生太麻煩了，感興趣的內(nèi)容和我們不一樣，一起參觀多浪費(fèi)時(shí)間呀!美美：要不大家一起從學(xué)校出發(fā)，到達(dá)博物館后，各自分組參觀，組長(zhǎng)維持紀(jì)律和安全，參觀結(jié)束后，博物館門口集合一起回去，這樣既安全，也不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。(1)同學(xué)們的不同見解體現(xiàn)了哪一思維品質(zhì)？（4分）(2)對(duì)君君、強(qiáng)強(qiáng)和美美的看法，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由。（請(qǐng)從不同角度對(duì)人物的看法進(jìn)行分析，要求表達(dá)全面，邏輯清晰。）（8分）22．用知識(shí)的浪花推動(dòng)思維的風(fēng)帆，用智慧的火星點(diǎn)燃思想的火焰。（14分）【面對(duì)青春困惑】青春期難免會(huì)有漩渦急流，產(chǎn)生種種不適，出現(xiàn)諸多困惑。困惑一：同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，考試的壓力，還有來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，產(chǎn)生很大的憂慮。困惑二：難以融入班集體引起學(xué)生的心理壓力，還有對(duì)教師不理解、產(chǎn)生對(duì)抗心理。困惑三：過(guò)分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，任何負(fù)面的評(píng)價(jià)都會(huì)導(dǎo)致情緒低落。(1)面對(duì)青春期的心理矛盾，你有哪些好的方法？（8分）【走出懵懂情感】七年級(jí)（2）班小偉越來(lái)越喜歡獨(dú)立、能干、孝順、善解人意的本班女生小莉，絞盡腦汁寫了一封“情書”，死纏爛打讓好友替他去送這封“情書”……(2)假如你是那個(gè)女生，你該怎么辦？（6分）23．材料一

“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚??！薄暗乐缘?齊之以禮,有恥且格。”材料二

孔子說(shuō):“行己有恥。”朱熹說(shuō)“人有恥,則能有所不為。”材料三

“大學(xué)之道,在明明德,在親民在止于至善?！薄拔鹨詯盒《鵀橹?勿以善小而不為?！薄耙娰t思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。材料四

獨(dú)善其身,方能“止于至善一個(gè)人以寬廣的胸襟、堅(jiān)定的信念和高尚的品格行事,無(wú)論何種境遇都不棄善從惡,即使他普普通通,我們能說(shuō)他一事無(wú)成嗎?(1)你怎樣理解材料二中的兩句話?（6分）(2)“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”要求我們達(dá)到“止于至善”的境界,我們應(yīng)該怎樣做?（8分）24．生活在線題。（20分）七年級(jí)某班復(fù)習(xí)“做情緒情感的主人”這一單元，請(qǐng)你一起參與相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！矩S富情感】老師請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约呵楦畜w驗(yàn)的經(jīng)歷，以下是三位同學(xué)的敘述。小藝：我喜歡中國(guó)古典詩(shī)詞，課余時(shí)間經(jīng)常翻閱，沉醉于思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)等情感之中。小強(qiáng)：我熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中與許多球友結(jié)下了深厚的友誼。小亮：上個(gè)星期我代表班級(jí)參加學(xué)校的演講比賽，雖然我作了充分的準(zhǔn)備，但因?yàn)檫^(guò)于緊張，本來(lái)熟悉的稿子幾乎全都忘了，沒(méi)能給班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，心里很不舒服。(1)這三位同學(xué)分別通過(guò)什么方式表達(dá)了情感體驗(yàn)?（3分）(2)辨一辨圖中哪些屬于情緒?哪些屬于情感?（4分）(3)【體味情感】依據(jù)我省多部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)全省中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見》,為