第二單元我們周圍的空氣單元試題(1)2022-2023學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣單元同步試題一、單選題1．生活中的下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A．節(jié)約用電，隨手關(guān)燈 B．循環(huán)使用教科書(shū)C．不使用一次性木筷 D．大量燃放鞭炮，增加節(jié)日氣氛2．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是（）A．有助燃性，所以氧氣可以作燃料B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定C．能供給呼吸D．是空氣中含量最多的物質(zhì)3．空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為（）A．20% B．21% C．78% D．79%4．在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng)中，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)是（）A．氯酸鉀 B．二氧化錳 C．氯化鉀 D．氧氣5．2020年6月5日是世界環(huán)境日，我國(guó)的主題為“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”，下列做法不符合這一主題的是()A．開(kāi)發(fā)氫燃料電池客車 B．使用太陽(yáng)能路燈C．工業(yè)廢氣直接排放 D．分類回收生活垃圾6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體7．?dāng)y手共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó)，是大家共同的愿望。下列做法與上述主題不相符的是（）A．重復(fù)使用塑料袋 B．垃圾分類回收C．提倡使用一次性餐具 D．用清洗衣服的水沖廁所8．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．植樹(shù)造林、種草，可以保護(hù)空氣B．氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%C．氮?dú)庠诤附咏饘贂r(shí)常用作保護(hù)氣D．空氣中的稀有氣體可制作電光源9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（）A．檢查裝置氣密性B．液體加熱C．傾倒液體D．氧氣驗(yàn)滿10．實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑，現(xiàn)對(duì)一定量的高錳酸鉀固體進(jìn)行加熱，加熱過(guò)程中涉及的相關(guān)量隨時(shí)間變化的圖象正確的是（）A． B．C． D．11．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣，簡(jiǎn)要分為以下幾步：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③排水法收集氣體；④固定裝置；⑤加熱；⑥把導(dǎo)管從水槽中取出；⑦停止加熱。實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是（）A．①②③④⑤⑥⑦ B．③①②⑤④⑥⑦C．②①④⑤③⑥⑦ D．①④②③⑤⑦⑥12．已知白磷和紅磷一樣都可以用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，且白磷比紅磷更易點(diǎn)燃。如圖是一種改進(jìn)的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前需要檢查裝置的氣密性B．白磷的作用是消耗試管中的氧氣C．白磷熄滅、試管冷卻后再打開(kāi)止水夾D．最終量筒中液面約降至40mL刻度線處二、填空題13．物質(zhì)的用途由其性質(zhì)決定，氮?dú)庠谑称钒b中能做充氮防腐是因?yàn)椤?4．現(xiàn)有①木炭②硫粉③紅磷④鎂帶⑤鐵絲，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問(wèn)題：（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是；（2）產(chǎn)生大量白煙的是；（3）放出大量熱，發(fā)出耀眼白光的是；（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是；（5）生成的氣體會(huì)污染空氣的是（6）火星四射，生成一種黑色固體的是。15．找一個(gè)大小合適的瓶子，將燃著的紙條扔進(jìn)瓶中，待燃燒結(jié)束后迅速將一剝過(guò)皮的雞蛋放在瓶口處，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢擠入瓶口。瓶?jī)?nèi)氣壓（填“大于”“小于”或“等于”）大氣壓。16．南京青奧會(huì)開(kāi)幕式上應(yīng)用環(huán)保煙花，減少了硫粉和金屬粉末的使用，保護(hù)了環(huán)境．（1）硫粉在空氣中能燃燒，放出具有氣味的氣體，產(chǎn)生火焰，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，該反應(yīng)屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的．（2）鐵粉在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，，生成黑色固體．在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是．（3）A、B均是（1）、（2）反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)，常溫常壓下，A為氣體，B為固體，且A和B含有一種相同元素．符合上述條件的A、B物質(zhì)分別為、（寫(xiě)出兩種可能的組合即可）．17．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是，反應(yīng)的文字表達(dá)式是，該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)；若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿方法是。若用過(guò)氧化氫制氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置，電解水也能得到氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式。用裝置D采用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從（c或d）通入。三、實(shí)驗(yàn)探究題18．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生，做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要；在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都有(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象；在反應(yīng)基本類型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。（2）小明同時(shí)也總結(jié)出在實(shí)驗(yàn)操作、生成物的種類和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同。其中丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是。寫(xiě)出丙中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。（3）小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是；乙集氣瓶底部放少量水的目的是。結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)出一點(diǎn)即可)。19．實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置，利用高錳酸鉀制取氧氣，回答下列問(wèn)題。（1）儀器①的名稱是；（2）反應(yīng)的表達(dá)式為；（3）要做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，則最好選擇裝置的組合來(lái)制取氧氣；（4）收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上毛玻璃片，(選填“正”或“倒")放在桌面上；（5）裝置F能完成的實(shí)驗(yàn)是____。A．氣體從b端通入，用排空氣法收集氧氣B．瓶?jī)?nèi)裝有半瓶的澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗(yàn)二氧化碳C．瓶?jī)?nèi)裝滿水，氧氣從a端通入，用排水法收集氧氣20．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。請(qǐng)回憶教材用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式，屬反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。（3）（問(wèn)題提出）有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大。（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。Ⅱ、測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后燒杯中水的體積燒杯中剩余的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積體積/mL80.054.5126.0（交流表達(dá)）鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)（一個(gè)緩慢氧化的過(guò)程），首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，寫(xiě)出氫氧化亞鐵的符號(hào)。然后生成氫氧化鐵。最終生成鐵銹。（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。（5）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：。四、計(jì)算題21．在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：圖1的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集氧氣后，集氣瓶中仍留有15%的水，如圖2所示。（1）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中仍留有少量水的原因是。（2）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是。（3）圖2集氣瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A.可節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故不符合題意；B.循環(huán)使用教科書(shū)，可減少對(duì)樹(shù)木的砍伐，減少了由于生產(chǎn)書(shū)本而消耗的能源，同時(shí)樹(shù)木可以進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，故不符合題意；C.一次性筷子是由樹(shù)木制成的，不使用一次性筷子可減少對(duì)樹(shù)木的砍伐，故不符合題意；D.燃放鞭炮會(huì)產(chǎn)生大量一氧化碳、二氧化硫等有毒有害物質(zhì)，不符合低碳生活，故符合題意。故答案為：D。

【分析】“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。2．【答案】C【解析】【解答】A.氧氣能支持燃燒，沒(méi)有可燃性，不可用作燃料，故不符合題意；B.氧氣能與許多物質(zhì)反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，故不符合題意；C.氧氣能供給呼吸，故符合題意；D.氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟奈镔|(zhì)，不是氧氣，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)、用途分析。3．【答案】C【解析】【解答】空氣中各成分按體積計(jì)算，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%，其他氣體和雜志約占0.03%，故答案為：C。【分析】根據(jù)空氣的組成及各成分的體積分?jǐn)?shù)分析。4．【答案】B【解析】【解答】解：在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，氯酸鉀是反應(yīng)物，氯化鉀和氧氣是生成物，所以反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)是二氧化錳。故答案為：B?！痉治觥看呋瘎┑奶攸c(diǎn)：適合用于化學(xué)變化，能改變反應(yīng)速率，本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變。5．【答案】C【解析】【解答】A.氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有水，不會(huì)污染環(huán)境，開(kāi)發(fā)氫燃料電池客車可以保護(hù)環(huán)境，故A不符合題意；B.使用太陽(yáng)能路燈，不會(huì)造成環(huán)境污染，也可以節(jié)約化石燃料，故B不符合題意；C.工業(yè)廢氣直接排放會(huì)造成空氣污染，故C符合題意；D.分類回收生活垃圾，有利于垃圾的處理，防止環(huán)境污染，故D不符合題意。故答案為：C

【分析】工業(yè)廢氣直接排放會(huì)造成空氣污染。6．【答案】B【解析】【解答】解：A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．D、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選：B．【分析】A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．7．【答案】C【解析】【解答】A、重復(fù)使用塑料袋可以減少“白色污染”，A不符合題意；B、把垃圾分類可以重復(fù)再利用，不可以再利用的就銷毀，是對(duì)資源合理的利用，有利于保護(hù)環(huán)境，B不符合題意；C、使用一次性餐具既浪費(fèi)資源，又造成環(huán)境污染，C符合題意；D、洗衣水沖廁所可以節(jié)約水資源，C不符合題意。故答案為：C。【分析】A、根據(jù)白色污染形成的原因分析

B、根據(jù)分類回收垃圾的好處分析

C、根據(jù)一次性餐具對(duì)環(huán)境的污染分析

D、從節(jié)約用水考慮8．【答案】B【解析】【解答】A、植樹(shù)造林、種草，可以吸收二氧化碳及空氣污染物，保護(hù)空氣，不符合題意。B、氮?dú)庠诳諝庵械捏w積分?jǐn)?shù)為78%，符合題意。C、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣，不符合題意。D、空氣中的稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可制作電光源，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)植樹(shù)造林可凈化空氣分析；

B、根據(jù)氧氣在空氣中約占五分之一體積分析；

C、根據(jù)氮?dú)獾姆€(wěn)定性分析；

D、根據(jù)稀有氣體通電可發(fā)不同顏色的光分析。9．【答案】D【解析】【解答】A.檢查裝置氣密性時(shí)，將導(dǎo)管放入水中，單手或雙手緊握實(shí)試管，在導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡說(shuō)明氣密性良好，A不符合題意B.液體加熱時(shí)用酒精的的外焰，試管內(nèi)的液體不能超過(guò)其容積的三分之一，B不符合題意C.傾倒液體時(shí)，瓶口緊挨，瓶塞倒放，標(biāo)簽超向手心，C不符合題意D.驗(yàn)滿氧氣時(shí)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明二氧化碳已滿，D符合題意故答案為：D【分析】A根據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答

B根據(jù)液體加熱的注意事項(xiàng)分析解答

C根據(jù)傾倒液體的方法解答

D根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法解答10．【答案】D【解析】【解答】A、加熱高錳酸鉀放出氧氣，混合物物的質(zhì)量減少，當(dāng)反應(yīng)完，固體質(zhì)量不再變化，A不符合題意；B、加熱高錳酸鉀放出氧氣，剛開(kāi)始沒(méi)有氧氣，當(dāng)高錳酸鉀完全分解時(shí)不再生成氧氣。B不符合題意；C、加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質(zhì)量不變，剛開(kāi)始，錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為零，C不符合題意；D、加熱高錳酸鉀放出氧氣，固體中氧元素質(zhì)量減少，固體中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少，當(dāng)高錳酸鉀完全分解時(shí)不再變化，D符合題意。故答案為：D?！痉治觥緼、根據(jù)高錳酸鉀分解有氣體生成分析

B、根據(jù)高錳酸鉀分解完后氧氣的量不再增加分析

C、根據(jù)固體質(zhì)量是減少的分析

D、根據(jù)固體中氧元素質(zhì)量減少分析11．【答案】C【解析】【解答】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟：②檢查裝置氣密性；①裝藥品；④固定裝置；⑤加熱；③排水法收集氣體；⑥把導(dǎo)管從水槽中取出；⑦停止加熱．則正確順序?yàn)棰冖佗堍茛邰蔻?。C符合題意。

故答案為：C。

【分析】本題主要考查氣體的制備步驟，可簡(jiǎn)單歸納為：查裝定點(diǎn)收離熄。12．【答案】D【解析】【解答】A、實(shí)驗(yàn)前需要檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣造成實(shí)驗(yàn)誤差，故A不符合題意；B、白磷燃燒消耗氧氣，所以白磷的作用是消耗試管中的氧氣，故B不符合題意；C、白磷熄滅、試管冷卻后再打開(kāi)止水夾，否則試管內(nèi)的氣體受熱膨脹，占據(jù)了一定的空間，會(huì)使進(jìn)入水的體積偏小，故C不符合題意；D、空氣中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一，故進(jìn)入試管的水的體積大約是130mL×=26mL，所以終量筒中液面約降至24mL刻度線處，故D符合題意；故答案為：D。

【分析】根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的操作步驟及注意事項(xiàng)分析，測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí)裝置需密閉，需在裝置冷卻后打開(kāi)止水夾，量筒內(nèi)減少水的體積即為氧氣的體積。13．【答案】氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑【解析】【解答】食品包裝時(shí)充氮防腐的主要原因是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。

【分析】根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析14．【答案】（1）②（2）③（3）④（4）①（5）②（6）⑤【解析】【解答】硫在氧氣中燃燒會(huì)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙；鎂燃燒放出大量熱，發(fā)出耀眼白光；使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，木炭燃燒會(huì)生成二氧化碳；硫燃燒生成的二氧化硫是大氣污染物；鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體?！痉治觥扛鶕?jù)硫、碳、鐵絲、磷、鎂分別在空氣中或在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析，注意描述現(xiàn)象時(shí)不涉及到生成物的名稱，否則為結(jié)論的描述，在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同。15．【答案】小于【解析】【解答】當(dāng)紙條在瓶中燃燒時(shí)，溫度升高，部分氣體跑出瓶子，瓶中的氣體含量減少，用雞蛋蓋住瓶口，溫度冷卻后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，雞蛋慢慢被擠入瓶口。

【分析】根據(jù)紙張燃燒消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣使得瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小分析16．【答案】（1）刺激性；淡藍(lán)色；硫+氧氣二氧化硫；化合（2）火星四射；防止濺落的熔化物炸裂瓶底（3）氧氣；四氧化三鐵【解析】【解答】（1）硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣二氧化硫。（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體；在集氣瓶底部放少量的水，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底。（3）常溫常壓下，A為氣體，B為固體，且A和B含有一種相同元素，結(jié)合上面的反應(yīng)可知，A可以為氧氣，B為四氧化三鐵；A可以為二氧化硫，B為硫；A可以是二氧化硫，B為四氧化三鐵等。

【分析】（1）根據(jù)硫和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)的特點(diǎn)分析

（2）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及注意事項(xiàng)分析

（3）根據(jù)題中涉及到的物質(zhì)分析17．【答案】A；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解；將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了；B；水氧氣+氫氣；d【解析】【解答】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，需進(jìn)行加熱，應(yīng)選用裝置A作發(fā)生裝置，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，此反應(yīng)是由一變多的反應(yīng)故為分解反應(yīng)；由于氧氣有助燃性，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了；若用過(guò)氧化氫制氧氣，不需要加熱，應(yīng)選用裝置B作發(fā)生裝置；水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氧氣+氫氣；用裝置D采用排水法收集氧氣時(shí)，由于氧氣的密度比水小，氣體應(yīng)從短管通入。故答案為：d。

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理，選擇反應(yīng)裝置。

根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳作用下加熱反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，寫(xiě)出化學(xué)方程式。

根據(jù)氧氣的性質(zhì)，選擇收集方法。18．【答案】（1）點(diǎn)燃；放熱；化合（2）增大受熱面積；鐵＋氧氣四氧化三鐵（3）吸收二氧化硫，防止污染空氣；防止瓶底炸裂；安全、環(huán)?！窘馕觥俊窘獯稹?1)在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃；在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都有放出大量熱；在反應(yīng)基本類型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；

(2)丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積，使鐵絲的溫度及時(shí)達(dá)到著火點(diǎn)。鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵＋氧氣四氧化三鐵；

(3)硫燃燒生成二氧化硫，會(huì)污染空氣，集氣瓶底部放少量水的目的是：利用水和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸，而吸收二氧化硫；鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，集氣瓶底部放少量水的目的是防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶底炸裂?！凹瘹馄恐羞M(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)出一點(diǎn)即可)安全、環(huán)保?！痉治觥浚?）鐵絲、紅磷以及硫的燃燒都是與氧氣發(fā)生反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的共同特點(diǎn)是都有氧氣參與，都需點(diǎn)燃，反應(yīng)都放熱，都是化合反應(yīng)；

(2)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積，使鐵絲的溫度較快的達(dá)到著火點(diǎn)。鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，據(jù)此書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的文字表達(dá)式；

（3）硫與氧氣反應(yīng)時(shí)集氣瓶中的水是為了吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣；鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部放少量水的目的是防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶底炸裂。在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是安全，防止污染；19．【答案】（1）試管（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（3）A、E（4）正（5）B【解析】【解答】（1）儀器①的名稱是試管；

（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（3）細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)為防止炸裂瓶底，需在集氣瓶底放少量水或細(xì)沙，所以該實(shí)驗(yàn)所用氧氣最好利用排水法收集，高錳酸鉀制氧氣需選擇固體加熱型發(fā)生裝置，故制取氧氣組合為AE；

（4）氧氣的密度大于空氣，收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上毛玻璃片正放在桌面上；

（5）裝置F利用排空氣法收集氧氣時(shí)，氧氣需從長(zhǎng)導(dǎo)管a通入，A錯(cuò)誤；瓶?jī)?nèi)裝有半瓶的澄清石灰水，檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)氣體從a端通入，B正確；瓶?jī)?nèi)裝滿水，收集氧氣時(shí)，氧氣密度小于水的密度，氧氣從b通入，C錯(cuò)誤；