查補(bǔ)易混易錯(cuò)點(diǎn)08化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（原卷版）

查補(bǔ)易混易錯(cuò)點(diǎn)08化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)高考五星高頻考點(diǎn)，2021年全國(guó)甲卷第9題、2021年全國(guó)乙卷第8題、2020年全國(guó)2020年全國(guó)、2019年全國(guó)、2019年全國(guó)2019年全國(guó)2019年全國(guó)化學(xué)實(shí)驗(yàn)滲透于各教材之中，貫穿于高中化學(xué)教學(xué)始終?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法考查形式多樣，變化多端。化學(xué)實(shí)驗(yàn)一直是高考命題的熱點(diǎn)，題型有選擇題和非選擇題，其選擇題型主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的正誤判斷，儀器的使用、實(shí)驗(yàn)裝置圖的正誤判斷，物質(zhì)分離提純的方法，實(shí)驗(yàn)原理與元素化合物知識(shí)的結(jié)合，離子的檢驗(yàn)及對(duì)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋與評(píng)價(jià)。根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，在特殊裝置、特定條件下進(jìn)行非常規(guī)操作，這些也可能成為高考命題的新動(dòng)向。易錯(cuò)01實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法常犯的錯(cuò)誤(1)稱量固體質(zhì)量時(shí)，中學(xué)一般用托盤天平，可估讀到0.1g，精確度要求高的實(shí)驗(yàn)中可以用分析天平或電子天平，可精確到0.0001g。(2)測(cè)量液體體積時(shí)，一般實(shí)驗(yàn)中選用適當(dāng)規(guī)格的量筒，可估讀到0.1mL，準(zhǔn)確度要求高的定量實(shí)驗(yàn)如中和滴定中選用滴定管(酸式或堿式)，可估讀到0.01mL。容量瓶作為精密的定容儀器，用于配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，一般不用于量取液體的體積。(3)氣體除了量取外，還可以稱量。稱氣體的質(zhì)量時(shí)一般有兩種方法：一種方法是稱反應(yīng)裝置在放出氣體前后的質(zhì)量減小值；另一種方法是稱吸收裝置前后的質(zhì)量增大值。(4)①用pH試紙(測(cè)量整數(shù)值)或pH計(jì)(精確到0.01)直接測(cè)出溶液的pH，經(jīng)過(guò)計(jì)算可以得到溶液中H＋或OH－的物質(zhì)的量濃度。②用pH試紙可測(cè)定氯水的pH為3.1，誤認(rèn)為正確，其實(shí)不然，這樣的說(shuō)法有兩種錯(cuò)誤：一是不能用pH試紙測(cè)定氯水的pH，因?yàn)槁人哂衅仔裕欢怯胮H試紙(實(shí)驗(yàn)室一般用廣范pH試紙)測(cè)定的溶液的pH都是整數(shù)。(5)為了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，必要時(shí)可以進(jìn)行平行實(shí)驗(yàn)，重復(fù)測(cè)定，然后取其平均值進(jìn)行計(jì)算，但對(duì)“離群”數(shù)據(jù)要舍棄，如：中和滴定實(shí)驗(yàn)中測(cè)量酸或堿的體積要平行2～3次滴定。易錯(cuò)02不能正確使用儀器和對(duì)儀器用途不清楚(1)坩堝與蒸發(fā)皿易混淆：坩堝用于加熱灼燒固體物質(zhì)；蒸發(fā)皿主要用于加熱濃縮溶液。(2)酸式滴定管不能裝堿性溶液，堿式滴定管不能裝酸性及氧化性溶液。(3)容量瓶不能長(zhǎng)期存放溶液，更不能作為反應(yīng)容器，也不可加熱，瓶塞不可互用。(4)燒瓶、燒杯、錐形瓶不可直接加熱。(5)溫度計(jì)不能代替玻璃棒用于攪拌，測(cè)液體溫度時(shí)不能與容器內(nèi)壁接觸。(6)用天平稱量藥品時(shí)，藥品不能直接放在托盤上，也不能放錯(cuò)托盤。(7)量筒不能用來(lái)配制溶液或進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，更不能用來(lái)加熱或量取熱的溶液，要依據(jù)需要取液體體積選擇合適的量筒。易錯(cuò)03實(shí)驗(yàn)操作中的常見(jiàn)“失誤”(1)傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶口未緊挨接受器口致使藥品外流，標(biāo)簽沒(méi)向著手心，造成標(biāo)簽被腐蝕。(2)使用膠頭滴管滴加液體將滴管尖嘴伸入接受器口內(nèi)[除制取Fe(OH)2外]。(3)檢查裝置氣密性沒(méi)有形成封閉系統(tǒng)(如關(guān)閉活塞、將導(dǎo)管末端浸入水下等)。(4)向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體沒(méi)有用玻璃棒引流。(5)配制溶液定容時(shí)沒(méi)有用膠頭滴管或加水過(guò)多再用膠頭滴管吸出。(6)蒸餾過(guò)程中忘記加沸石想起后未冷卻即加入。(7)吸收極易溶于水的氣體，忘記防倒吸。(8)忽略有毒氣體的實(shí)驗(yàn)必須處理尾氣。(9)放出分液漏斗下層液體時(shí)，忘記打開(kāi)上部的塞子。(10)試紙不能直接用手拿，要用鑷子夾取。(11)檢查裝置氣密性：構(gòu)成密閉體系→改變體系壓強(qiáng)→體系內(nèi)是否出氣或進(jìn)氣→通過(guò)現(xiàn)象判斷氣密性是否良好。(12)點(diǎn)燃可燃性氣體前沒(méi)有驗(yàn)純。(13)滴定管、容量瓶、分液漏斗等使用前應(yīng)檢查是否漏水。易錯(cuò)04過(guò)濾操作中的易錯(cuò)點(diǎn)過(guò)濾是最常見(jiàn)的沉淀分離方法，部分沉淀的分離還可以采用傾析法。當(dāng)沉淀(晶體)的比重較大或結(jié)晶的顆粒較大，靜置后能很快沉降時(shí)，則可采用傾析法進(jìn)行分離。過(guò)濾操作要做到“一貼、二低、三靠”。“一貼”是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，不殘留氣泡；“二低”是指濾紙邊緣略低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣(防止液體過(guò)濾不凈)；“三靠”是指傾倒時(shí)燒杯口要緊靠玻璃棒，玻璃棒下端靠在三層濾紙?zhí)?，漏斗下端長(zhǎng)的那側(cè)管口緊靠燒杯內(nèi)壁。易錯(cuò)05萃取分液中的認(rèn)識(shí)誤區(qū)(1)萃取分液的基本要求：兩種溶劑互不溶，溶解程度大不同。充分振蕩再靜置，下放上倒要分清。(2)萃取分液中的四步操作：加萃取劑→振蕩放氣→靜置分層→分液。易錯(cuò)06不清楚物質(zhì)分離與提純中的操作“判斷”(1)判斷沉淀是否洗滌干凈可根據(jù)沉淀上可能檢出的雜質(zhì)，向最后一次洗出液中加入適宜的試劑來(lái)檢驗(yàn)沉淀是否洗凈。如過(guò)濾Na2SO4、BaCl2兩溶液恰好完全反應(yīng)后的混合物時(shí)，要檢驗(yàn)沉淀是否洗凈，應(yīng)選擇AgNO3溶液，若向最后一次洗出液中加入AgNO3溶液時(shí)無(wú)沉淀(AgCl)生成，則說(shuō)明沉淀已洗滌干凈。(2)判斷蒸發(fā)濃縮過(guò)程中溶液是否達(dá)到飽和在蒸發(fā)濃縮過(guò)程中，若在液面出現(xiàn)了晶膜，說(shuō)明溶液已經(jīng)達(dá)到飽和。(3)判斷操作中沉淀劑是否過(guò)量靜置，取少量上層清液，繼續(xù)滴加沉淀劑，若無(wú)沉淀，則說(shuō)明已沉淀完全；反之，需要繼續(xù)滴加沉淀劑直至過(guò)量。易錯(cuò)07氣體制備中的常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)(1)制備氣體時(shí)誤認(rèn)為先加藥品后檢查裝置的氣密性，為了避免浪費(fèi)，應(yīng)該先檢查裝置氣密性后加藥品。(2)無(wú)水氯化鈣是中性干燥劑，誤認(rèn)為可以干燥任何氣體，其實(shí)CaCl2不能干燥氨氣。(3)實(shí)驗(yàn)室里用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，而不能用大理石和稀硫酸反應(yīng)制取。(4)實(shí)驗(yàn)室里用MnO2和濃鹽酸加熱制取Cl2，錯(cuò)誤認(rèn)為MnO2和稀鹽酸加熱也能發(fā)生反應(yīng)。(5)SO2具有還原性，濃H2SO4具有強(qiáng)氧化性，錯(cuò)誤認(rèn)為SO2不能用濃硫酸干燥，其實(shí)不然。(6)誤認(rèn)為倒扣的漏斗一定能防止倒吸。如下圖裝置不能防倒吸。易錯(cuò)08中和滴定中的幾個(gè)易模糊點(diǎn)(1)滴定管的“0”刻度在滴定管的上方，大刻度在滴定管下端，故前仰后俯體積偏小，前俯后仰體積偏大。(2)恰好中和＝酸堿恰好完全反應(yīng)≠溶液呈中性≠滴定終點(diǎn)。(3)在酸堿中和滴定誤差分析中，要看清楚是標(biāo)準(zhǔn)液滴定待測(cè)液還是待測(cè)液滴定標(biāo)準(zhǔn)液。標(biāo)準(zhǔn)液在滴定管中與標(biāo)準(zhǔn)液在錐形瓶中產(chǎn)生誤差情況相反。、易錯(cuò)09不能速解裝置圖評(píng)價(jià)題(1)查實(shí)驗(yàn)裝置中的儀器的使用和連接是否正確；(2)查所用反應(yīng)試劑是否符合實(shí)驗(yàn)原理；(3)查氣體收集方法是否正確；(4)查尾氣吸收裝置、安全裝置是否正確；(5)查實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c相應(yīng)操作是否相符，現(xiàn)象、結(jié)論是否統(tǒng)一。1．(2021?全國(guó)甲卷)實(shí)驗(yàn)室制備下列氣體的方法可行的是()氣體方法A氨氣加熱氯化銨固體B二氧化氮將鋁片加到冷濃硝酸中C硫化氫向硫化鈉固體滴加濃硫酸D氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2．(2021?全國(guó)乙卷)在實(shí)驗(yàn)室采用如圖裝置制備氣體，合理的是()

化學(xué)試劑制備的氣體ACa(OH)2+NH4ClNH3BMnO2+HCl(濃)Cl2CMnO2+KClO3O2DNaCl+H2SO4(濃)HCl3．(2020?新課標(biāo)Ⅱ卷)某白色固體混合物由NaCl、KCl、MgSO4、CaCO3中的兩種組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①混合物溶于水，得到澄清透明溶液；②做焰色反應(yīng)，通過(guò)鈷玻璃可觀察到紫色；③向溶液中加堿，產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷其組成為()A．KCl、NaCl B．KCl、MgSO4C．KCl、CaCO3 D．MgSO4、NaCl4．(2020?新課標(biāo)Ⅲ卷)噴泉實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。應(yīng)用下列各組氣體—溶液，能出現(xiàn)噴泉現(xiàn)象的是()氣體溶液A．H2S稀鹽酸B．HCl稀氨水C．NO稀H2SO4D．CO2飽和NaHCO3溶液5．(2019?新課標(biāo)Ⅰ卷)實(shí)驗(yàn)室制備溴苯的反應(yīng)裝置如下圖所示，關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或敘述錯(cuò)誤的是()A．向圓底燒瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打開(kāi)KB．實(shí)驗(yàn)中裝置b中的液體逐漸變?yōu)闇\紅色C．裝置c中的碳酸鈉溶液的作用是吸收溴化氫D．反應(yīng)后的混合液經(jīng)稀堿溶液洗滌、結(jié)晶，得到溴苯6．(2019?新課標(biāo)Ⅱ卷)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)操作不相匹配的是()實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A向盛有高錳酸鉀酸性溶液的試管中通入足量的乙烯后靜置溶液的紫色逐漸褪去，靜置后溶液分層B將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入集滿CO2的集氣瓶集氣瓶中產(chǎn)生濃煙并有黑色顆粒產(chǎn)生C向盛有飽和硫代硫酸鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，溶液變渾濁D向盛有FeCl3溶液的試管中加過(guò)量鐵粉，充分振蕩后加1滴KSCN溶液黃色逐漸消失，加KSCN后溶液顏色不變7．(2019?新課標(biāo)Ⅲ卷)下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是()選項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)A制取較高濃度的次氯酸溶液將Cl2通入碳酸鈉溶液中B加快氧氣的生成速率在過(guò)氧化氫溶液中加入少量MnO2C除去乙酸乙酯中的少量乙酸加入飽和碳酸鈉溶液洗滌、分液D制備少量二氧化硫氣體向飽和亞硫酸鈉溶液中滴加濃硫酸8．(2022·山東省學(xué)情高三質(zhì)量檢測(cè))為完成下列各組實(shí)驗(yàn)，所選玻璃儀器(不考慮存放試劑的容器)和試劑均準(zhǔn)確、完整的是()實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟Ａx器試劑A粗鹽(含SO42、Mg2+、Ca2+)的精制燒杯、玻璃棒、普通漏斗粗鹽、BaCl2、Na2CO3、NaOH、稀鹽酸B除去CuSO4溶液中Fe2+試管、燒杯、玻璃棒雙氧水、Cu2(OH)2CO3、稀硫酸C測(cè)定稀硫酸濃度燒杯、錐形瓶、膠頭滴管、酸式滴定管、堿式滴定管待測(cè)稀硫酸、已知濃度的NaOH溶液、石蕊試劑D石油分餾蒸餾燒瓶、酒精燈、冷凝管、錐形瓶、牛角管經(jīng)脫水、脫鹽處理的原油、沸石9．(2022·河南省部分重點(diǎn)高中高三調(diào)研考試)根據(jù)下列裝置和表內(nèi)的物質(zhì)，能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．除去SO2中少量HClB．濃硝酸與銅粉制取NO2C．進(jìn)行酸堿中和滴定D．制備NaHCO310．(2022·重慶市高三聯(lián)考)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．灼燒海帶B．配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸C．制取并收集少量氨氣D．制取少量碳酸鈣11．(2022·山省淄博市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè))下列實(shí)驗(yàn)操作正確且能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．制備溴苯并驗(yàn)證其反應(yīng)類型B．用稀硫酸除去中含有的C．比較的氧化性強(qiáng)弱D．蒸發(fā)結(jié)晶制備晶體12．(2022·湖南省三湘名校高三第二次大聯(lián)考)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究過(guò)程中的一種重要方法，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提和保障。下列操作規(guī)范且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．用圖甲配制200mL0.1mol·L1的鹽酸B．用圖乙裝置加熱試管中的液體C．用圖丙分離乙醇與乙酸D．用圖丁裝置制取少量Fe(OH)213．(2022·江蘇省常熟市高三階段性抽檢)以含鈷廢渣(主要成分CoO、Co2O3，還含有Al2O3、ZnO等雜質(zhì))為原料制備CoCO3的一種實(shí)驗(yàn)流程如下所示，下列說(shuō)法正確的是()A．用裝置甲制備“酸浸”所需的SO2 B．用裝置乙配制“酸浸”所需的1mol·L1H2SO4溶液C．用裝置丙過(guò)濾“沉鈷”所得懸濁液 D．用裝置丁灼燒CoCO3固體制Co2O314．(2022·江蘇省百校大聯(lián)考高三第二次考試)某興趣小組同學(xué)為研究Cu與Fe3+的反應(yīng)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(已知CuCl為白色固體，微溶于水)：序號(hào)IIIIII實(shí)驗(yàn)步驟充分振蕩，加入2mL蒸餾水充分振蕩，加入2mL蒸餾水充分振蕩，加入2mL蒸餾水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅粉消失，溶液黃色變淺，加入蒸餾水后無(wú)明顯現(xiàn)象銅粉有剩余，溶液黃色褪去，加入蒸餾水后生成白色沉淀銅粉有剩余，溶液黃色褪去，變成藍(lán)色，加入蒸餾水后無(wú)白色沉淀下列說(shuō)法不正確的是()A．3個(gè)實(shí)驗(yàn)中消耗的銅粉的量不完全一樣B．實(shí)驗(yàn)I、II、III中均發(fā)生了反應(yīng)2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+C．II中加水后的離子反應(yīng)可能是Cu2++Cu+2Cl=2CuCl↓D．上述實(shí)驗(yàn)表明能否形成白色沉淀主要取決于加入Cu的量15．(2022·山東省學(xué)情高三質(zhì)量檢測(cè))硫酰氯(SO2Cl2)常用于制造醫(yī)藥品、染料等，某實(shí)驗(yàn)小組擬用干燥的氯氣和二氧化硫在活性炭催化下制取硫酰氯，裝置如圖所示：已知：SO2Cl2的沸點(diǎn)為69℃，遇水能發(fā)生劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生白霧。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．裝置①中，為了提高濃鹽酸的利用率，可控制分液漏斗緩慢逐滴滴加B．裝置②中試劑是飽和食鹽水，裝置③中試劑是濃硫酸C．裝置④需要熱水浴，控制溫度不超69℃，裝置⑤需要冰水浴D．“尾氣處理”時(shí)需在裝置⑤后接裝有堿石灰的干燥管16．(2022·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第三次診斷考試)下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A配置480mL0.2mol·L1CuSO4溶液將24.0gCuSO4·5H2O溶于蒸餾水配成480mL溶液B比較CH3COOH和HClO的酸性強(qiáng)弱用pH試紙分別測(cè)量物質(zhì)的量濃度相等的CH3COONa和NaClO溶液的pHC檢驗(yàn)FeCl3溶液中是否混有Fe2+將溶液滴入酸性KMnO4溶液中，若紫紅色褪去，說(shuō)明含有Fe2+D驗(yàn)證Na2SO3是否變質(zhì)在Na2SO3溶液中滴入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀，滴入足量鹽酸，若沉淀不完全溶解，說(shuō)明Na2SO3已變質(zhì)17．(2022·山省淄博市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè))下列實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮鳜F(xiàn)象和結(jié)論A探究苯酚與鈉是否反應(yīng)取1.5g苯酚溶于適量乙醇中，再加入綠豆大小的吸干煤油的金屬鈉有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生，則鈉與苯酚反應(yīng)生成氫氣B探究某無(wú)色溶液中是否含有HSO取少量該溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中品紅溶液褪色，則該溶液中含有HSOC探究鐵、銅金屬活潑性的強(qiáng)弱將適量的金屬銅置于一定濃度的氯化鐵溶液中金屬Cu溶解，則鐵比銅活潑D探究CH3CH2Br在NaOH溶液中是否發(fā)生水解將CH3CH2Br與NaOH溶液共熱，冷卻后，取出上層水溶液用稀HNO3酸化加入AgNO3溶液產(chǎn)生淡黃色沉淀，則CH3CH2Br發(fā)生了水解反應(yīng)18．(2022·廣東省“六校聯(lián)盟”高三第三次大聯(lián)考)實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)發(fā)展的必要路徑，下列為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃脤?shí)驗(yàn)操作或原理解釋存在錯(cuò)誤的是()實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作原理解釋A探究CO2有氧化性鈉在燃燒匙中點(diǎn)燃，迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中CO2被還原成碳單質(zhì)B探究硫的酒精溶液屬于膠體用激光筆照射硫的酒精溶液硫的酒精溶液中分散質(zhì)粒子的直徑在1～100nm之間C除去MgCl2酸性溶液中的Fe3+在加熱攪拌的條件下向溶液中加入足量的MgCO3固體，過(guò)濾后，再向?yàn)V液中加入適量的稀鹽酸Ksp：Mg(OH)2＞Fe(OH)3D探究溫度對(duì)CH3COONa水解程度的影響用pH計(jì)測(cè)0.5mol/LCH3COONa溶液的pH隨溫度變化隨溫度升高，溶液中CH3COONa水解程度增大19．(2022·廣東省茂名市五校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)選項(xiàng)目的操作A除去Cu粉中混有CuO加入稀硝酸，過(guò)濾、洗滌、干燥B探究溫度對(duì)Fe3+水解程度的影響向25mL冷水和沸水中分別滴入5滴飽和FeCl3溶液，比較溶液顏色C模擬制備NaHCO3晶體向飽和NaCl溶液中通入過(guò)量的氨氣，再持續(xù)通入CO2D證明非金屬性：Cl>S向Na2S溶液中滴加新制氯水，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象20．(2022·廣東省惠州市高三聯(lián)考)下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是()選項(xiàng)操作現(xiàn)象結(jié)論AKIO3溶液中滴加HI，再滴加淀粉溶液溶液出現(xiàn)藍(lán)色KIO3氧化性比I2強(qiáng)B向Na2S溶液中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡Cl的非金屬性比S強(qiáng)C將一小塊Na放入75%酒精溶液中產(chǎn)生氣泡乙醇含有羥基D向濃H2SO4中加水，攪拌燒杯外壁發(fā)燙濃硫酸溶于水放熱21．(2022·廣東省四校高三第一次聯(lián)考)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論均正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A向蔗糖溶液中加入1mL稀硫酸，充分水浴加熱，然后加入銀氨溶液無(wú)銀鏡出現(xiàn)蔗糖沒(méi)有發(fā)生水解B常溫下，測(cè)定等物質(zhì)的量濃度的Na2CO3和Na2SO3溶液的pH前者pH比后者的大非金屬性：S>CC向2mL0.1mol·L1MgCl2溶液中加入5mL0.1mol·L1NaOH溶液。出現(xiàn)白色沉淀后，繼續(xù)滴入幾滴FeCl3濃溶液，靜置出現(xiàn)紅褐色沉淀同溫下，Ksp[Mg(OH)2]>Ksp[Fe(OH)3]D在一塊除去鐵銹的鐵片上面滴一滴含有酚酞的食鹽水，靜置一段時(shí)間溶液邊緣出現(xiàn)紅色鐵片上發(fā)生了吸氧腐蝕22．(2022·遼寧省丹東市高三期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè))下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論均正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A向盛有Na2SO3溶液的試管中滴加稀硝酸酸化的BaCl2溶液有白色沉淀生成該Na2SO3溶液已變質(zhì)B向盛有1mL0.1mol/LNaOH溶液的試管中加入2mL0.1mol/LCuSO4溶液，振蕩后滴加0.5mL葡萄糖溶液加熱后出現(xiàn)紅色沉淀葡萄糖分子中含醛基C向盛有飽和NaCl溶液的試管中先通入足量CO2再通入過(guò)量氨氣溶液變渾濁制得BaCl2晶體D分別測(cè)定室溫下等物質(zhì)的量濃度的Na2SO4溶液與Na2CO3溶液的pH后者較大非金屬性S>C23．(2022·廣西玉林市、貴港市高三聯(lián)合模擬考試)下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論均正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A將稀硫酸與亞硫酸鈉混合反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液品紅溶液褪色SO2能氧化品紅B向碘水中加入CCl4，振蕩、靜置上層褪色，下層變紫碘在CCl4中的溶解度大于它在水中的溶解度C濃鹽酸與石灰石反應(yīng)放出的氣體通入硅酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀酸性：H2CO3>H2SiO3D將NaOH溶液逐滴滴加到AlCl3溶液中至過(guò)量先產(chǎn)生白色膠狀沉淀，后沉淀溶解Al(OH)3是兩性氫氧化物24．(2022·廣東省“六校聯(lián)盟”高三第三次聯(lián)考)實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)發(fā)展的必要路徑，下列為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃脤?shí)驗(yàn)操作或原理解釋存在錯(cuò)誤的是()實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作原理解釋A探究CO2有氧化性鈉在燃燒匙中點(diǎn)燃，迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中CO2被還原成碳單質(zhì)B探究硫的酒精溶液屬于膠體用激光筆照射硫的酒精溶液硫的酒精溶液中分散質(zhì)粒子的直徑在1～100nm之間C除去MgCl2酸性溶液中的Fe3+在加熱攪拌的條件下向溶液中加入足量的MgCO3固體，過(guò)濾后，再向?yàn)V液中加入適量的稀鹽酸Ksp：Mg(OH)2＞Fe(OH)3D探究溫度對(duì)CH3COONa水解程度的影響用pH計(jì)測(cè)0.5mol/LCH3COONa溶液的pH隨溫度變化隨溫度升高，溶液中CH3COONa水解程度增大25．(2022·廣東省茂名市五校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考)由下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象不能得出相應(yīng)結(jié)論的是()實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論A向KBr、KI混合溶液中依次加入少量氯水和CCl4，振蕩，靜置溶液分層，下層呈紫紅色氧化性：B在火焰上灼燒攪拌過(guò)某無(wú)色溶液的鐵絲火焰出現(xiàn)黃色溶液中含元素C用pH計(jì)測(cè)定pH：①NaHCO3溶液②CH3COONa溶液pH：①＞②H2CO3酸性弱于CH3COOHD將一塊未經(jīng)打磨的鋁片剪成相同的兩小片，相同溫度下分別投入5.0mL濃度均為2.0mol/L的CuSO4溶液和CuCl2溶液中CuSO4溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象；CuCl2溶液中反應(yīng)劇烈，鋁片表面有紅色物質(zhì)生成則Cl能加速破壞鋁片表面的氧化膜26．(2021·八省八校高三聯(lián)考)利用KOH溶液中和酸式鹽KIO3·HIO3可制得碘酸鉀，工藝流程如下：

已知碘酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如下圖所示：下列說(shuō)法不正確的是()A．流程中加入30%KOH溶液使溶液呈堿性，在堿性條件下反應(yīng)，可用石蕊作指示劑B．操作Ⅰ包括結(jié)晶過(guò)濾洗滌C．操作Ⅰ后所得母液加入到溶