2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元測(cè)試（人教版）參考答案

20232024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元測(cè)試（人教版）參考答案一、1.解：6×4=24（分米）24分米=240厘米答：花邊長(zhǎng)240厘米。故答案為：240。2.解：每個(gè)正方形里面都有兩組平行線，正方形對(duì)邊互相平行；故答案為：兩，平行．3.解：這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是32米，邊長(zhǎng)是32÷4=8（米），答：這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是32米，邊長(zhǎng)是8米；故答案為：32，8．4.解：106=4（cm）（6+4）×2=10×2=20（cm）如圖，王老師給每個(gè)小朋友發(fā)了一張長(zhǎng)10cm、寬6cm的長(zhǎng)方形紙片，請(qǐng)小朋友將它裁成一個(gè)正方形，裁出的正方形紙片邊長(zhǎng)最大為6cm,此時(shí)剩下的圖形周長(zhǎng)是20cm。故答案為：6；20。5.解：長(zhǎng)方形和正方形的4個(gè)角都是直角，鈍角比它大，銳角比它小。故答案為：直，大，小。6.解：24÷4=6（厘米）6×2×4=12×4=48（厘米）答：這個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是6厘米，原來大正方形的周長(zhǎng)是48厘米。故答案為：6，48。7.解：16×2=32（厘米）32÷4=8（厘米）故答案為：32；8。二、1.解：可以用細(xì)線繞一圈，然后共直尺量出細(xì)線的長(zhǎng)就是樹葉的周長(zhǎng)；

用四條邊的長(zhǎng)度相加，即可求出圖形的周長(zhǎng)；

不是封閉圖形，無法求周長(zhǎng)。

故選：C。2.解：4÷4=1（米）1米=10分米答：這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是10分米。故選：B。3.解：3+3=6（厘米）答：周長(zhǎng)增加6厘米。故選：B。4.解：4+10+6=20（厘米）故選：B。5.解：85=3（厘米）剩下的部分是一個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的小長(zhǎng)方形。故選：B。三、1.解：根據(jù)分析可知，周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形，它們的形狀不一定相同。例如：周長(zhǎng)是16厘米的長(zhǎng)方形，它的長(zhǎng)可以是6厘米，寬是2厘米；它的長(zhǎng)可以是5厘米，寬是3厘米，此時(shí)兩個(gè)長(zhǎng)方形的形狀不相同。故答案為：×。2.解：用同一根鐵絲，圍成長(zhǎng)方形或正方形，它們的周長(zhǎng)一樣長(zhǎng)。這張說法是正確的。故答案為：√。3.解：小明在研究正方形的特征時(shí)，把正方形如圖對(duì)折，他是為了驗(yàn)證正方形鄰邊相等，所以原題說法正確。故答案為：√。4.解：可以假設(shè)一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是20，則長(zhǎng)和寬會(huì)可能是：9、1或者8、2；此時(shí)雖然兩個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)相等，但是它們的長(zhǎng)方形的形狀，以及長(zhǎng)和寬也不一定相等，所以它們不一定能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形；因此只周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形拼在一起不一定能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形．原題說法錯(cuò)誤．故答案為：×．5.解：24÷4=6（米）所以一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是24米，它的邊長(zhǎng)是6米，原原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×。四、1.解：（1）（11+7）×2=18×2=36（米）答：它的周長(zhǎng)是36米。（2）13×4=52（分米）答：它的周長(zhǎng)是52分米。2.解：（1）（40+20）×2=60×2=120（米）答：它的周長(zhǎng)是120米。（2）8×4+4×2=32+8=40（厘米）答：它的周長(zhǎng)是40厘米。五、1.解：（1）圖1的周長(zhǎng)：（4+3）×2=7×2=14（厘米）圖2的周長(zhǎng)：（4+3）×2=7×2=14（厘米）答：圖1的周長(zhǎng)是14厘米，圖2的周長(zhǎng)是14厘米。六、1.解：10+6×2=10+12=22（米）答：至少需要籬笆22米。2.解：105×4×5=420×5=2100（米）答：兔子跑了2100米。3.解：（25+23）×2=48×2=96（米）100＞96答：準(zhǔn)備100米的護(hù)欄夠。4.解：18+8×2=18+16=34（米）答：為了節(jié)省材料，他應(yīng)該