1《我們關(guān)心天氣》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版

1《我們關(guān)心天氣》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們關(guān)心天氣》，選自2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版。本節(jié)課將通過(guò)觀察、記錄和討論，讓學(xué)生了解天氣的基本特征，包括晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象，以及天氣對(duì)人們生活的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)天氣有了初步的認(rèn)識(shí)和感受，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)天氣的知識(shí)。教材中的內(nèi)容如“認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)”、“觀察天氣變化”等，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，有助于學(xué)生更好地理解和掌握天氣相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過(guò)觀察天氣現(xiàn)象，記錄天氣變化，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究天氣變化的原因和規(guī)律；提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠有效地收集、處理和利用天氣信息；以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境與天氣變化之間的關(guān)系，形成關(guān)注氣候變化的積極態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，做出適應(yīng)天氣變化的合理決策。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的天氣現(xiàn)象詞匯，如晴、陰、雨、雪，并且能夠描述簡(jiǎn)單的天氣變化。他們對(duì)天氣有初步的感知，但缺乏系統(tǒng)的天氣知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)天氣變化充滿好奇，喜歡觀察天空和天氣現(xiàn)象。在能力上，他們具備基本的觀察和記錄能力，但需要引導(dǎo)才能進(jìn)行更深入的思考和探究。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)天氣變化規(guī)律的理解不夠深入，難以將觀察到的天氣現(xiàn)象與科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)；在記錄和分析天氣數(shù)據(jù)時(shí)可能缺乏耐心和細(xì)致；以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢和分工不明確的問(wèn)題。四、教學(xué)資源

-教科書《我們關(guān)心天氣》章節(jié)

-天氣符號(hào)卡片

-天氣記錄表

-互動(dòng)白板

-投影儀

-計(jì)算器

-互聯(lián)網(wǎng)資源（天氣信息）

-觀察工具（如溫度計(jì)、濕度計(jì)）

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具（如小組討論板、記錄紙）

-教學(xué)視頻或動(dòng)畫片段

-實(shí)物模型（如天氣現(xiàn)象模型）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道天氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同天氣現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的魅力和多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解天氣的定義，包括其主要組成元素如溫度、濕度、風(fēng)向等。

-詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用天氣符號(hào)卡片和示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解天氣的實(shí)際應(yīng)用或作用，如天氣預(yù)報(bào)。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析，如極端天氣現(xiàn)象、季節(jié)性天氣變化等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論天氣的未來(lái)研究或預(yù)測(cè)方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如天氣對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，記錄一周的天氣變化，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣的基本概念，如天氣的定義、天氣現(xiàn)象的分類、天氣符號(hào)的識(shí)別等。他們能夠理解天氣對(duì)人們生活和生產(chǎn)活動(dòng)的影響，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的天氣變化現(xiàn)象。

2.觀察能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察記錄天氣變化，提高了對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察能力。他們能夠準(zhǔn)確記錄溫度、濕度、風(fēng)力等天氣數(shù)據(jù)，并能夠分析這些數(shù)據(jù)背后的天氣規(guī)律。

3.分析與思考能力增強(qiáng)：通過(guò)對(duì)天氣案例的分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從多角度分析天氣現(xiàn)象，提高了他們的邏輯思維能力和批判性思維能力。他們能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出合理的天氣預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)措施。

4.實(shí)踐操作能力增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)際操作中，如使用天氣記錄表記錄天氣數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)踐操作能力的提升，有助于他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同探討問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠在討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并共同尋找解決問(wèn)題的方法。

6.信息素養(yǎng)提高：通過(guò)查找互聯(lián)網(wǎng)資源了解天氣信息，學(xué)生提高了自己的信息素養(yǎng)。他們能夠有效地篩選、整合和利用信息，為天氣預(yù)報(bào)和天氣分析提供支持。

7.環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)天氣知識(shí)，認(rèn)識(shí)到氣候變化對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。他們能夠在日常生活中采取行動(dòng)，減少對(duì)環(huán)境的影響，如節(jié)約用水、減少碳排放等。

8.表達(dá)與交流能力提升：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)向全班展示自己的討論成果，提高了表達(dá)和交流能力。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的反饋和建議。七篇直接輸出：

七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①天氣基本概念與現(xiàn)象

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣的定義、天氣現(xiàn)象的分類

-關(guān)鍵詞：晴、陰、雨、雪、霧、霜

-句子：天氣是指某地區(qū)在短時(shí)間內(nèi)大氣狀態(tài)的變化。

②天氣對(duì)生活的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣與生活的關(guān)系、天氣對(duì)農(nóng)業(yè)和交通的影響

-關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)、交通、生產(chǎn)、出行

-句子：不同的天氣現(xiàn)象會(huì)對(duì)人們的生產(chǎn)活動(dòng)和日常生活產(chǎn)生不同的影響。

③天氣觀測(cè)與記錄

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣觀測(cè)的方法、天氣記錄表的填寫

-關(guān)鍵詞：溫度、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力、天氣記錄表

-句子：通過(guò)觀測(cè)和記錄天氣數(shù)據(jù)，我們可以更好地了解天氣變化規(guī)律。

④天氣預(yù)報(bào)與預(yù)警

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣預(yù)報(bào)的制作方法、天氣預(yù)警的重要性

-關(guān)鍵詞：天氣預(yù)報(bào)、預(yù)警、氣象衛(wèi)星、雷達(dá)

-句子：天氣預(yù)報(bào)和預(yù)警有助于我們提前了解天氣變化，采取相應(yīng)的防護(hù)措施。

⑤天氣與環(huán)境保