專題15《白楊禮贊》第2課時(shí)（課件）

部編版八年級(jí)上第二課時(shí)白楊禮贊

上節(jié)課，我們了解了白楊樹不平凡的生長環(huán)境和傲然聳立、堅(jiān)強(qiáng)挺拔的姿態(tài)，使得這“不平凡”的白楊樹的形象更加清晰、鮮明和高大。這節(jié)課讓我們繼續(xù)深入了解這“不平凡”的白楊樹。xk新課導(dǎo)入1、白楊樹的“不平凡”表現(xiàn)在哪些地方？明確：（1）生長環(huán)境的不平凡。“黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子”“無邊無垠”“坦蕩如砥”的黃土高原，更顯其雄壯、偉大。（2）外部形態(tài)的不平凡。從干、枝、葉、皮等四個(gè)方面寫出了白楊樹在惡劣環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格特點(diǎn)。（3）內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡。白楊樹象征著北方的農(nóng)民、哨兵和中華民族的精神和意志。白楊樹是不平凡的:景美，形美，神美。品讀感知形象xk2、請(qǐng)你用下面的句式賞美：文中“

“這句很美，因?yàn)?/p>

。

示例：文中“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這句很美，因?yàn)樗秉c(diǎn)禮贊對(duì)象，抒發(fā)了對(duì)白楊樹的崇敬贊美之情?！皩?shí)在”一詞充滿了情感，“不平凡”點(diǎn)明了中心，嘆號(hào)表達(dá)了作者豐富的情感。品讀感知形象xk（1）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。

“撲”與“奔馳”照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而準(zhǔn)確。靜態(tài)的黃土高原“撲”入視野，這是乘車者的實(shí)感，準(zhǔn)確表現(xiàn)了“奔馳”的汽車速度之快?！包S綠錯(cuò)綜的一條大氈子”“撲入你的視野的”也寫出了黃土高原的遼闊平坦，一望無際，無遮無礙。品讀感知形象xk（2）這時(shí)你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞……

“涌”字說明感情很多，瞬間形成，有的也許還未經(jīng)過仔細(xì)考慮，就不由自主地噴涌而出。品讀感知形象xk（3）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

“泛”字富有動(dòng)感，生動(dòng)地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命力。品讀感知形象xk（4）四個(gè)直接贊美白楊樹不平凡的句子，同中有異，從遠(yuǎn)指到近指，感情逐漸強(qiáng)烈。第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹！第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！第9段：我要高聲贊美白楊樹！品讀感知形象xk（5）描寫高原景色的句子，長短相間，坐落有致。汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波……黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥。品讀感知形象xk（6）揭示白楊樹象征意義的四個(gè)反問句構(gòu)成排比句，句子由短到長，內(nèi)涵漸次豐富，境界逐漸開闊，層層深入，酣暢淋漓。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？品讀感知形象xk1.文章贊美白楊樹，第2段卻沒提白楊樹，而是主要描繪了西北高原的壯美景色，刪掉這一段可不可以？為什么？明確：不可以。這一段抓住“黃與綠主宰著”這一特色，突出“雄壯”“偉大”，同時(shí)又用“單調(diào)”“懨懨欲睡”與白楊樹的“傲然地聳立”相對(duì)照，從白楊樹的生長環(huán)境說明它的不平凡，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。

悟讀鑒賞寫法xk2.文章還有哪些地方運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法？

明確：第7段中作者先虛寫一筆，用否定句暫退一步，說白楊樹“沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝”，“算不得樹中的好女子”，這是“抑”。接著，突然轉(zhuǎn)折，連用七個(gè)感情色彩強(qiáng)烈的褒義詞語“偉岸”“正直”“樸質(zhì)”“嚴(yán)肅”“溫和”“堅(jiān)強(qiáng)不屈”“挺拔”，熱情贊美它是“樹中的偉丈夫”，這是“揚(yáng)”。悟讀鑒賞寫法xk3．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀第7段，說說作者是如何由樹及人，寫出白楊樹的內(nèi)涵的，文中的白楊樹到底象征了什么。明確：作者在這一段用了四個(gè)反問句構(gòu)成排比，清晰明了地點(diǎn)明白楊樹的象征意義。悟讀鑒賞寫法xk第一個(gè)反問句：由樹及人，引起讀者的共鳴，為下文做鋪墊。第二個(gè)反問句：從白楊樹的性格出發(fā)，點(diǎn)明白楊樹象征著“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈”的北方農(nóng)民。第三個(gè)反問句：從白楊樹“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為敵后堅(jiān)強(qiáng)不屈守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。第四個(gè)反問句：從白楊樹的“靠近團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的品質(zhì)出發(fā)，肯定了白楊樹的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了敵后抗日群眾的精神和意志。悟讀鑒賞寫法xk第一個(gè)“難道”啟發(fā)人們深思：不應(yīng)該只覺得它是樹；第二個(gè)“難道”點(diǎn)明白楊樹象征北方農(nóng)民；第三個(gè)“難道”點(diǎn)明白楊樹象征守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵；第四個(gè)“難道”點(diǎn)明白楊樹象征民族的抗日精神和意志。悟讀鑒賞寫法xk四個(gè)反問句層層深入地點(diǎn)破了白楊樹的象征意義，氣勢充沛、酣暢淋漓地謳歌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大抗日軍民，展示了擴(kuò)大而深遠(yuǎn)的境界。感情得到升華，文章達(dá)到高潮。悟讀鑒賞寫法xk（1）這一段用了哪些修辭方法？????提示：反問、排比，即“難道你就只覺得……那種精神和意志？”

悟讀鑒賞寫法xk（2）將四個(gè)反問句改成陳述句，朗讀并體會(huì)兩組句子的不同效果。反問句：“難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？……”陳述句：你不應(yīng)該只覺得它是樹。你應(yīng)該想到，它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民。……四個(gè)反問句組成一組排比句，層層遞進(jìn)，氣勢恢宏，語氣更加肯定、強(qiáng)烈，寫出了白楊樹的象征意義。悟讀鑒賞寫法xk4．閱讀最后一個(gè)自然段，說說楠木在文中象征了什么？作者寫它的目的是什么？明確：“楠木”象征了那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們(諸如國民黨反動(dòng)派)。作者寫它的目的是為了以樹比樹(白楊樹和楠木)，以人比人(北方農(nóng)民和國民黨反動(dòng)派)，以達(dá)到藝術(shù)效果的一致、協(xié)調(diào)和完整。悟讀鑒賞寫法xk5.文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹”。你認(rèn)為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。不矛盾?！皹O普通”是單純從樹的生物角度而言，因?yàn)檫@種樹在西北很多很常見。“不平凡”是從樹的象征意義角度講的，因?yàn)樗笳鞅狈降目谷哲娒?。悟讀鑒賞寫法xk6.茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民，為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？??

使文章顯得含蓄雋永，與當(dāng)時(shí)的寫作背景有關(guān)?！栋讞疃Y贊》寫于1941年抗日戰(zhàn)爭的相持階段。茅盾看到了國民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共的種種事實(shí)，也欣喜地看到廣大北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一致，粉碎日寇“掃蕩”的戰(zhàn)績。矛盾從他們身上看到了中華民族的前途和希望，由于當(dāng)時(shí)作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法來表達(dá)自己對(duì)抗日軍民的贊美之情。悟讀鑒賞寫法xk7.本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？明確：作者起筆便直接抒發(fā)對(duì)白楊樹的崇敬和贊美之情。峻拔有力，贊美之情破空而來，使讀者一開始就對(duì)白楊樹有了深刻的印象。接著，作者從景、形、神三個(gè)方面來寫白楊樹的“不平凡”。先描寫白楊樹的生存環(huán)境，這是“放”，接著寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的白楊樹，這是“收”。最后，在抒情、議論中直接陳述白楊樹的象征意義，再次高呼“我要高聲贊美白楊樹”，以突出主題。悟讀鑒賞寫法xk1.象征：象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。試舉幾個(gè)具有象征意義的事物。

（1）蠟燭：光明磊落，燃燒自己，照亮別人，可以使人聯(lián)想到甘于奉獻(xiàn)的精神，因此蠟燭是舍己為人的象征。（2）梅花：不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放，可以使人聯(lián)想到堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，因此梅花是品質(zhì)高潔的象征?！幼x拓展延伸xk2.在你身邊是否有一些和白楊樹一樣平凡的普通人，你是否也能發(fā)現(xiàn)他們身上的美？在你心中，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)結(jié)合具體例子談?wù)勀愕睦斫?。環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人、科學(xué)家、教師、父母…….3、課外閱讀《白楊禮贊》姊妹篇《風(fēng)景談》，比較兩篇文中的異同。延讀拓展延伸xk

同學(xué)們，在我們生活的大千世界，有沒有一些自然景物觸動(dòng)過你的情思，引發(fā)過你的聯(lián)想和想象。請(qǐng)你從“落花、蠟燭、山鷹、明月、綠葉、泥土、小草”這些事物中選擇一種，運(yùn)用象征手法，完成一篇200字的短文。xk寫作練習(xí)（一）選出加黑的字注音都正確的一項(xiàng)（

）A.婆娑（ｓｕō）

潛滋暗長（ｑｉáｎ）主宰（ｚǎｉ）

倔強(qiáng)挺立（ｊｕè）

B.開墾（ｋěｎ）無邊無垠（ｙíｎｇ）倦?。ǎ洙ぃ椋?/p>

虬枝（ｑｉú）

C.錘煉（ｃｈｕí）秀頎（ｑí）外殼（ｑｉàｏ）

懨懨欲睡（ｙàｎ）

D.氈子（ｚｈ?。睿┡砸菪背觯ǎ?/p>

泛出（ｆàｎ）出坦蕩如砥（ｄǐ）Dxk中考鏈接（二）選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（

）

A.傲然偉岸參天妙手偶得

B.視野賤視挺拔積雪初溶

C.靠攏錯(cuò)綜質(zhì)樸諸如此類

D.宛若鄙視佩服縱橫決蕩Bxk中考鏈接（三）對(duì)修辭方法作出正確判斷的是（

）1.汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。

2.白楊樹是樹中的偉丈夫。

3.白楊樹偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和。4.讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是真挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！A.比喻擬人擬人對(duì)比

B.夸張擬人排比擬人

C.比喻比喻擬人對(duì)比

D.夸張比喻擬人對(duì)比C