寧鄉(xiāng)市四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

寧鄉(xiāng)市四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)市2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）跟著課本學(xué)語(yǔ)言；下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）

A．看守（kān）攆走（liǎn）沖著他喊（chōng）

B．祈求（qǐ）哺育（fǔ）塵垢（hòu）

C．蘊(yùn)含（yùn）倔強(qiáng)（jué）著陸（zhuó）

D．奢侈（chī）調(diào)遣（tiáo）吭聲（kāng）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音；詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，“攆走"應(yīng)讀niǎnzǒu，意思是：趕走（如侵犯土地者）或逐出。驅(qū)向他處；驅(qū)趕。“沖著他喊”的“沖"應(yīng)讀chòng，意思是：向著，對(duì)著，當(dāng)著。

B項(xiàng)有誤，“祈求”應(yīng)讀qíqiú，意思是：懇切地希望得到?！安赣?應(yīng)讀bǔyù，意思是：喂養(yǎng)?！皦m垢”應(yīng)讀chéngòu，意思是：灰塵和污垢。

C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)有誤，“奢侈"應(yīng)讀shēchǐ，意思是：揮霍浪費(fèi)錢財(cái)，過(guò)分追求享受?！罢{(diào)遣”應(yīng)讀diàoqiǎn，意思是：調(diào)動(dòng)派遣?！翱月?應(yīng)讀kēngshēng，意思是：出聲；說(shuō)話。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．慰籍拂試一絲不茍B．朦朧扁蝠鑲邊

C．窟窿暴炸呼嘯D．隧道孵化敏捷

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A項(xiàng)中，“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，表示安慰、撫慰的意思：“拂試”應(yīng)為“拂拭”，表示撣掉或輕輕擦過(guò)。因此A項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字。

B項(xiàng)中，“扁蝠”顯然是錯(cuò)誤的，可能是指“蝙蝠"或者“扁幅”(一種繪畫形式)，但在這里都不合適。因此B項(xiàng)有錯(cuò)別字。

C項(xiàng)中，“疏窿"應(yīng)為“窟窿”，表示空洞或縫隙：“暴炸"應(yīng)為“爆炸”，表示由于物理或化學(xué)變化，能量突然釋放，使周圍介質(zhì)受到強(qiáng)烈震動(dòng)或破壞的現(xiàn)象。因此，C項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字。

D項(xiàng)中，“隧道"、“孵化”和“敏捷"都沒(méi)有錯(cuò)別字，這些詞語(yǔ)都表示了正確的概念。

綜上所述，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是D項(xiàng)：“隧道孵化敏捷”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在班級(jí)群里，他只潛水不說(shuō)話。

B．這臺(tái)電腦桌面上放太多文檔了。

C．現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息已經(jīng)很普遍了。

D．飛機(jī)在云空間自由穿梭。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A.“潛水"在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中指的是在群聊或論壇中隱身觀看而不發(fā)表言論的行為。這里的使用是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

B.“桌面”在計(jì)算機(jī)科學(xué)中指的是操作系統(tǒng)中的一個(gè)區(qū)域，用戶可以在其中放置各種文件和快捷方式。這里的使用也是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

C.“互聯(lián)網(wǎng)"是一個(gè)全球性的網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)電信網(wǎng)絡(luò)將世界各地的計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備連接在一起。使用“互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息”是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

D.“云空間"通常指的是云計(jì)算服務(wù)提供商提供的存儲(chǔ)空間，用戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)和管理這些存儲(chǔ)空間。但在這個(gè)選項(xiàng)中，“云空間”用來(lái)描述飛機(jī)飛行的環(huán)境，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。

4．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的——祖國(guó)。"句中的破折號(hào)的作用是（）

A．表示解釋說(shuō)明B．表示聲音的延長(zhǎng)

C．表示意思或話題的轉(zhuǎn)折D．表示插說(shuō)

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】破折號(hào)的作用

【解析】【分析】破折號(hào)的作用有：表示解釋說(shuō)明、表示聲音的延長(zhǎng)、表示意思或話題的轉(zhuǎn)折、表示插說(shuō)等。從“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的-祖國(guó)。"可知，這句話中詞語(yǔ)間語(yǔ)音的延長(zhǎng)。即句中的破折號(hào)的作用是表示聲音的延長(zhǎng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考査了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，重點(diǎn)考査了破折號(hào)的作用。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

5．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）下面的句子與“貓的性格實(shí)在有些古怪”所運(yùn)用的表達(dá)方法不同的是（）

A．小貓們逐漸膽大包天了，到處開辟新的游戲場(chǎng)所。

B．這都不敢，他真是個(gè)膽小鬼。

C．我們家那個(gè)淘氣包不知道又跑到什么地方去玩了。

D．因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足！

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】從題干所給句子中“古怪"一詞，本來(lái)具有貶義色彩可是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中卻體現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛。選項(xiàng)B中“膽小鬼”，選項(xiàng)C中“淘氣包”，選項(xiàng)D中“架子十足”都有這樣作用，選項(xiàng)B與“貓的性格實(shí)在有些古怪"所運(yùn)用的表達(dá)方法不同。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了理解句子的含義，從詞語(yǔ)的特殊用法理解。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

6．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）爸爸看到小亮學(xué)習(xí)不努力，愛玩游戲，于是勸誡他說(shuō)（），你如果繼續(xù)這樣，將來(lái)會(huì)后悔的。

A．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲。

B．一日讀書一日功，一日不讀十日空。

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D．書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】A項(xiàng)，本句的意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就晚了。

B項(xiàng)，本句的意思是：讀一天書就有一天的收獲，但如果有一天沒(méi)讀書就會(huì)丟失10天的讀書的收獲，

C項(xiàng)，本句的意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

D項(xiàng)，本句的意思是：如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?。如果想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載駛向成功的彼岸。

結(jié)合題干內(nèi)容，由“你如果繼續(xù)這樣，將來(lái)會(huì)后悔的”可知，選“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于名言警句的理解能力。完成此類題目不難，注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）讀句子，拼讀詞語(yǔ)寫在橫線上。

暑假就要到了，我又可以暫時(shí)離開gāolóulínlì的城市，去héxié的鄉(xiāng)村，吃爺爺種的綠色jiànkāng的shūcài，享受奶奶做的měicān。還可以shuàilǐng我的小伙伴們玩游戲……

【答案】高樓林立；和諧；健康；蔬菜；美餐；率領(lǐng)

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“高樓林立”的“樓"都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“木”，不要寫成“摟"；“和諧”都是左右結(jié)構(gòu)，“諧"偏旁是：“讠”，不要寫成“楷"；“健康”的“健"部首是：亻，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“建康”；“蔬菜"的偏旁都是：艸，都是上下結(jié)構(gòu)；“美餐”的“餐"是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：食；“率領(lǐng)”注意不要寫成“摔領(lǐng)"。

故答案為：高樓林立、和諧、健康、蔬菜、美餐、率領(lǐng)

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

8．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）語(yǔ)言表達(dá)

（1）體會(huì)句子中冒號(hào)的用法，仿照著寫一寫“熱心腸的奶奶”。

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

奶奶是個(gè)熱心腸的人：_________

（2）體會(huì)例句中加點(diǎn)部分表達(dá)的情感，照樣子，改寫句子。

例：那雙手就像鷹的爪子，擔(dān)著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。

（3）用一連串的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)某一場(chǎng)景。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

軒軒打籃球

【答案】（1）誰(shuí)家有困難她都主動(dòng)幫忙，鄰居家的衣服沒(méi)收，她去收；隔壁的孩子沒(méi)人看，她去看。

（2）那個(gè)小偷像饑渴的老鼠一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。

（3）軒軒疾步上前，接過(guò)飛來(lái)的球，跳起身，用力投去。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】（1）例句中冒號(hào)后面的句子是對(duì)前面句子的具體說(shuō)明，仿寫時(shí)注意。示例：誰(shuí)家有困難她都主動(dòng)幫忙，鄰居家的衣服沒(méi)收，她去收；隔壁的孩子沒(méi)人看，她去看。

（2）本題考查改寫句子。仔細(xì)閱讀例句，加點(diǎn)字部分，使用了比喻的修辭手法。比喻句的特點(diǎn)：用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體(打比方的事物)如：那個(gè)小偷像饑渴的老鼠一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。

（3）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：軒軒疾步上前，接過(guò)飛來(lái)的球，跳起身，用力投去。

故答案為：（1）誰(shuí)家有困難她都主動(dòng)幫忙，鄰居家的衣服沒(méi)收，她去收；隔壁的孩子沒(méi)人看，她去看。（2）那個(gè)小偷像饑渴的老鼠一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。（3）軒軒疾步上前，接過(guò)飛來(lái)的球，跳起身，用力投去。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性；外部語(yǔ)境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。

9．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）日積月累巧運(yùn)用

（1）學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，只有勤奮、刻苦，才能有所收獲，走向成功，正所謂“___，___"；而面對(duì)困難和挫折時(shí)，不埋怨天，不責(zé)怪人，就像《論語(yǔ)》里說(shuō)的“，”；我們要自強(qiáng)自立，如《周易》中所說(shuō)的“，___。"

（2）我和爺爺輪流講古人讀書求學(xué)的故事，爺爺講囊螢夜讀，我講；爺爺講，我講……

（3）漫游在古詩(shī)的海洋中，我們常常被詩(shī)人不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操感動(dòng)，如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》所說(shuō)“___，___”，而王冕借墨梅自喻，這樣表白自我志向“___，___"。

【答案】（1）書山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟；不怨天；不尤人；天行健；君子以自強(qiáng)不息

（2）鑿壁借光；鐵杵成針；程門立雪

（3）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)；一片冰心在玉壺；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】（1）“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”意思是：如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂剑蝗绻阆朐跓o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸?！安辉固?，不尤人"出自《論語(yǔ)》，意思是：不抱怨天，不責(zé)怪人?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”出自《周易》，意思是：君子應(yīng)該像天體一樣運(yùn)行不息；如果你是君子，度量要像大地一樣，沒(méi)有任何東西不能包容。

（2）鑿壁借光：形容在艱苦的條件下仍堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。鐵杵成針：比喻只要有毅力和恒心，肯下苦功夫，任何事情都能成功。程門立雪：比喻尊敬老師，虔誠(chéng)求學(xué)?！拌彵诮韫?、鐵杵成針、程門立雪"都講的是講古人讀書求學(xué)的故事。

（3）“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”意思是：如果洛陽(yáng)的親友若是問(wèn)起我來(lái)，就說(shuō)我的心依然像玉壺里的冰—樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。出自于唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》；“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤"意思是：不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩(shī)人借梅花表達(dá)不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。出自元代王冕的《墨梅》。

故答案為：（1）書山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟、不怨天、不尤人、天行健、君子以自強(qiáng)不息；（2）鑿壁借光、鐵杵成針、程門立雪；（3）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)、一片冰心在玉壺、不要人夸好顏色、只留清氣滿乾坤

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句的積累、古詩(shī)文的默寫和成語(yǔ)故事。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳。名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）校園活動(dòng)我參與

小文今天生病請(qǐng)假了。老師對(duì)小文的好朋友林林說(shuō)：“請(qǐng)你告訴小文，明天下午4：00準(zhǔn)時(shí)參加校報(bào)記者面試。請(qǐng)他準(zhǔn)備好一分鐘自我介紹，還要說(shuō)一段新聞。”

10．林林會(huì)這樣向小文轉(zhuǎn)述老師的話：____________

11．小文自我介紹時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)介紹自己的____。

A．外貌特點(diǎn)B．學(xué)習(xí)情況

C．興趣愛好D．采訪方面的專長(zhǎng)

12．關(guān)于說(shuō)新聞，下面不對(duì)的一項(xiàng)是____

A．說(shuō)新聞時(shí)要說(shuō)明新聞的來(lái)源，把新聞?wù)f清楚。

B．說(shuō)新聞時(shí)不能說(shuō)自己對(duì)這則新聞的看法。

C．新聞不能隨意更改內(nèi)容。

D．要準(zhǔn)確傳達(dá)信息，連貫地講述。

【答案】10．老師說(shuō)，明天下午4：00準(zhǔn)時(shí)參加校報(bào)記者面試。請(qǐng)你準(zhǔn)備好一分鐘自我介紹，還要說(shuō)一段新聞。

11．D

12．B

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、文學(xué)常識(shí)和推薦介紹。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

10．要寫出是老師讓告訴的，還要寫出時(shí)間、事件，把“他"改為“你”。

故答案為：老師說(shuō)，明天下午4：00準(zhǔn)時(shí)參加校報(bào)記者面試。請(qǐng)你準(zhǔn)備好一分鐘自我介紹，還要說(shuō)一段新聞。

11．因?yàn)橐獏⒓有?bào)記者招牌，所以應(yīng)重點(diǎn)介紹自己的采訪方面的專長(zhǎng)，故選：D。

故答案為：D

12．關(guān)于新聞，要說(shuō)明新聞的來(lái)源，把新聞?wù)f清楚。新聞不能隨意更改內(nèi)容。要準(zhǔn)確傳達(dá)信息，連貫地講述。不能說(shuō)自己對(duì)新聞的看法。故選：B。

故答案為：B

（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）課內(nèi)閱讀。

《白鵝》節(jié)選

①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此，凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

13．選文主要從、兩方面描寫白鵝。作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)，用鵝的“引吭大叫"與狗的“”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲的特點(diǎn)；把鵝和鴨子的進(jìn)行對(duì)比，寫出了鵝的特點(diǎn)。

14．對(duì)作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)"來(lái)比喻鵝的步調(diào)。理解不正確的一項(xiàng)是____

A．形象地寫出了鵝從容的步調(diào)。

B．顯出了鵝的步調(diào)中透出的傲慢。

C．作者覺(jué)得傲慢的鵝令人生厭。

15．第②段畫線的句子在文中有什么作用？從“更”字你體會(huì)到了什么？

【答案】13．叫聲；步態(tài)；狂吠；嚴(yán)厲；步調(diào)；高傲

14．C

15．第②段畫線的句子在文中起著承上啟下的作用。從句中的“更"字我體會(huì)到了鵝的步態(tài)比叫聲還傲慢。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時(shí)要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)思考。語(yǔ)段選自課文《白鵝》?！栋座Z》一課作者通過(guò)對(duì)白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相等方面的生動(dòng)描寫，表現(xiàn)出白鵝高傲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者白對(duì)鵝的喜愛之情。

13．本題考查對(duì)于段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段，結(jié)合文中“鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥”“鵝的步

態(tài)，更是傲慢了"這兩句話可知，選文主要從叫聲、步態(tài)兩方面描寫白鵝。作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠"對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲嚴(yán)厲的特點(diǎn)；把鵝和鴨子的步調(diào)進(jìn)行對(duì)比，寫出了鵝高傲的特點(diǎn)?？山Y(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容“后來(lái)我看到果然如此，凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠”“大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口"來(lái)理解。

故答案為：叫聲、步態(tài)、狂吠、嚴(yán)厲、步調(diào)、高傲

14．本題考查對(duì)句子的理解與賞析。通讀語(yǔ)段，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，選項(xiàng)中對(duì)作者用“京劇里的

凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)。理解不正確的一項(xiàng)是“作者覺(jué)得傲慢的鵝令人生厭”，因?yàn)樽髡咦掷镄虚g對(duì)鵝的高傲的描寫，顯示出作者對(duì)鵝的喜愛之情，并不是生厭。故選：C。A、B項(xiàng)理解正確，符合語(yǔ)段內(nèi)容。

故答案為：C

15．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀語(yǔ)段可知，第②段畫線的句子“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”在文中起

著承上啟下的作用，這句話既承接者上文寫的“鵝叫聲的嚴(yán)厲"又連接著下文寫的“鵝的步態(tài)的傲慢”。從句中的“更"字我體會(huì)到了鵝的步態(tài)比叫聲還傲慢。

故答案為：第②段畫線的句子在文中起著承上啟下的作用。從句中的“更”字我體會(huì)到了鵝的步態(tài)比叫聲還傲慢。

（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）課外閱讀。

沙漠落日

①在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠的落日。那壯觀的景象，至今仍在我的腦海中縈（yíng）繞。

②還沒(méi)有上火車，就聽人說(shuō)沙漠的傍晚是一個(gè)勝景，于是我就留心起來(lái)了。當(dāng)列車駛?cè)脒|闊的騰格里大沙漠的時(shí)候，夕陽(yáng)已經(jīng)西下。那奔波了一天的太陽(yáng)，此時(shí)又紅又大，看起來(lái)不像白天那樣耀眼了。原本荒涼的沙漠，披上了一層柔和的色彩，不再閃著白得刺眼的沙光了。這時(shí)，天空的云朵像是穿了一件淡黃的衫兒，飄浮不定。隨著云朵色彩的變濃，那橙紅的太陽(yáng)漸漸接近地平線了。在太陽(yáng)挨到地平線的那一剎那間，天地間突然變了樣，西邊天上層層的云堆好似被胭脂染過(guò)一般，蓬蓬松松、悠悠閑閑地飄在那晶瑩透徹的碧空上，好像在光滑的藍(lán)緞子上繡上了一層層橙紅的花紋。在藍(lán)天、彩云的陪襯下，浩瀚（hàn）的沙漠也顯得特別美。蒸騰起來(lái)的水汽淡淡地籠罩在沙漠的上空，隱隱閃現(xiàn)著七色的光圈。遠(yuǎn)處沙丘上的沙生植物，在泛著紅暈的光的包圍下，似生在凌霄上的仙花瓊（qióng）草一般。偶爾掠過(guò)的鳥雀，給這靜態(tài)的美添上了一絲生機(jī)。

③太陽(yáng)只剩下半個(gè)了，但是仍不肯馬上消失。它在這最后的幾分鐘內(nèi)，用盡全力打扮著這個(gè)世界。橙紅的云更紅了，連東邊天上的云，也鑲著一道濃黃的邊。深藍(lán)的天空被這一陣強(qiáng)烈的霞光映得不那么藍(lán)了。滿天緋（fēi）紅的云似裱（biǎo）在淺藍(lán)油光紙上的重重疊疊的花瓣，不時(shí)變幻著各種形態(tài)。整個(gè)沙漠被霞光籠罩在霧氣中，不時(shí)閃過(guò)的沙漠綠洲在霧光中飄浮不定。一隊(duì)隊(duì)晚歸的駱駝突然間出現(xiàn)在那線條優(yōu)美的沙丘上，脖子下的大鈴鐺依稀可見，高聳的駝峰和龐大的身軀披上一層霞光，它們列著長(zhǎng)隊(duì)，從容不迫地走著。

④太陽(yáng)終于下去了，天也漸漸地暗下來(lái)了，絢爛的云變成了褐紅色。大漠的霧漸漸濃了，沙丘漸漸地不明顯了，時(shí)時(shí)閃入視線的駝隊(duì)也變得模糊不清。白天熱得炙（zhì）人的暑氣漸漸地溶入了深沉的暮色中。

16．這篇文章描寫了瑰麗無(wú)比的沙漠落日，層次非常清晰，分別寫了夕陽(yáng)已經(jīng)西下、太陽(yáng)挨到地平線的那一剎那間、___、___時(shí)的景色，由此可以判斷出這篇文章的寫作順序是。

17．第②段中畫橫線的句子所起的作用不包括____。

A．為下文作鋪墊

B．“留心"與下文細(xì)致的觀察相呼應(yīng)

C．概括全文，寫出對(duì)別人的贊美、感激

D．引出下文描寫的“勝景”

18．下列選項(xiàng)中對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是____

A．本文通過(guò)對(duì)景物的細(xì)致描寫，寫出了壯觀的沙漠落日的景象。

B．景物描寫常常要抓住景物的色彩，本文就運(yùn)用了許多表示顏色的詞語(yǔ)。

C．本文主要是抓住太陽(yáng)、云、沙漠、水汽、沙生植物、駱駝等景物來(lái)寫沙漠落日時(shí)的美麗景象的

D．沙漠落日司空見慣，作者太熟悉了，所以才會(huì)描寫得如此細(xì)致。

19．讀一讀，你覺(jué)得下面的句子好在哪里？把你的想法寫在橫線上。

太陽(yáng)只剩下半個(gè)了，但是仍不肯馬上消失。它在這最后的幾分鐘內(nèi)，用盡全力打扮著這個(gè)世界。

【答案】16．太陽(yáng)只剩下半個(gè)了；太陽(yáng)終于下去了；時(shí)間順序

17．C

18．D

19．運(yùn)用擬人手法生動(dòng)形象地寫出落日情景，讓人感到親切，更能抒發(fā)作者對(duì)沙漠落日的熱愛之情。

【知識(shí)點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

16．考查內(nèi)容理解與概括。這篇文章描寫了瑰麗無(wú)比的沙漠落日，層次非常清晰，分別寫了夕陽(yáng)已經(jīng)西下

太陽(yáng)挨到地平線的那一剎那間、太陽(yáng)只剩下半個(gè)了、太陽(yáng)終于下去了時(shí)的景色。由此可以判斷出這篇文章的寫作順序是落日時(shí)間。

故答案為：太陽(yáng)只剩下半個(gè)了、太陽(yáng)終于下去了、時(shí)間順序

17．通讀短文，對(duì)于文中第②段中的“還沒(méi)有上火車，就聽人說(shuō)沙漠的傍晚是一個(gè)勝景，于是我就留心起來(lái)了"這句話，其所起的作用，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，選項(xiàng)中不包括概括全文，寫出對(duì)別人的贊美、感激。故選：C。

故答案為：C

18．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，選項(xiàng)中對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是：沙

漠落日司空見慣，作者太熟悉了，所以才會(huì)描寫得如此細(xì)致。因?yàn)樽髡邔?duì)于沙漠落日并不熟悉?？蓮奈闹械摹斑€沒(méi)有上火車，就聽人說(shuō)沙漠的傍晚是一個(gè)勝景，于是我就留心起來(lái)了”領(lǐng)悟出來(lái)。故選：D。

故答案為：D

19．考查對(duì)句子作用的理解。文中的“太陽(yáng)只剩下半個(gè)了。但是仍不肯馬上消失。它在這最后的幾分鐘

內(nèi)。用盡全力打扮著這個(gè)世界"這句話寫得好，從“打扮”一詞可看出作者運(yùn)用擬人的修辭手法，運(yùn)用

擬人，生動(dòng)形象地寫出落日情景，讓人感到親切，更能抒發(fā)作者對(duì)沙漠落日的熱愛之情。

故答案為：運(yùn)用擬人手法生動(dòng)形象地寫出落日情景，讓人感到親切，更能抒發(fā)作者對(duì)沙漠落日的熱愛之情。

20．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）《巨人的花園》這篇童話故事中，巨人拆除了圍墻，巨人的花園成了孩子們的樂(lè)園。后來(lái)他們一起會(huì)做些什么，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？請(qǐng)展開奇思妙想，寫出人物特點(diǎn)，寫出畫面的美好，故事的奇妙。題目可以是：創(chuàng)編《巨人的花園》，或《巨人的花園》續(xù)編。

【答案】范文：

創(chuàng)編《巨人的花園》

自從巨人拆除了花園的圍墻，他的花園成了孩子們的樂(lè)園。春天，花朵競(jìng)相開放，鳥兒在樹梢上歌唱；夏天，綠蔭下的小溪潺潺流淌，孩子們?cè)谒墟覒?；秋天，果樹上掛滿了豐碩的果實(shí)，孩子們歡快地采摘；冬天，雪花漫天飛舞，整個(gè)花園變成了一個(gè)銀裝素裹的世界。

一天早晨，陽(yáng)光灑滿整個(gè)花園，孩子們?cè)缭绲貋?lái)到了這里。他們帶來(lái)了各種各樣的種子，想要和巨人一起種植。巨人心情愉快地迎接了他們，拿著鏟子和水桶，開始和孩子們一起勞動(dòng)。他們?cè)诨▓@的每一個(gè)角落種下了希望的種子，期待著它們發(fā)芽、開花、結(jié)果。

忽然，一只五彩斑斕的蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，繞著巨人的頭頂飛舞。巨人伸手去捉，但蝴蝶靈巧地躲開了。孩子們看到這一幕，哈哈大笑起來(lái)。巨人的臉上也露出了燦爛的笑容，仿佛回到了童年時(shí)光。

接著，孩子們提議玩一個(gè)捉迷藏的游戲。巨人欣然同意，閉上眼睛開始數(shù)數(shù)：“一、二、三……"孩子們紛紛躲藏起來(lái)，有的躲在花叢中，有的藏在大樹后，還有的鉆進(jìn)了小木屋。巨人睜開眼睛，假裝四處尋找，最后在一個(gè)大花盆后面找到了第一個(gè)孩子。孩子們歡呼雀躍，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

午餐時(shí)間到了，巨人為孩子們準(zhǔn)備了一頓豐盛的野餐。有新鮮的水果、香甜的面包、美味的蛋糕，還有清涼的果汁。大家圍坐在草地上，一邊享用美食，一邊分享各自的故事。巨人為孩子們講述了他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，孩子們則講述了他們?cè)趯W(xué)校里的趣事。笑聲在花園中回蕩，仿佛連花草樹木也在傾聽。

午后，孩子們提議進(jìn)行一場(chǎng)繪畫比賽。他們拿出畫筆和顏料，開始描繪心中的美麗花園。有的孩子畫了巨人的笑臉，有的孩子畫了盛開的花朵，還有的孩子畫了大家一起玩耍的場(chǎng)景。巨人也拿起畫筆，畫了一幅孩子們?cè)诨▓@中歡笑的畫面。畫完后，大家互相展示作品，評(píng)選出最美麗的一幅，掛在了小木屋的墻上。

夕陽(yáng)西下，孩子們依依不舍地告別了巨人，離開了花園。巨人站在門口，目送著孩子們遠(yuǎn)去的背影，心中充滿了溫暖和幸福。他知道，這個(gè)花園不再只是他一個(gè)人的，而是屬于每一個(gè)人的樂(lè)園。

從那以后，巨人的花園成了村子里最美麗的地方，孩子們每天都盼望著來(lái)到這里，和巨人一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。巨人的花園不僅是一個(gè)美麗的地方，更是一個(gè)充滿愛與歡樂(lè)的樂(lè)園。

【知識(shí)點(diǎn)】作文續(xù)寫

【解析】【分析】本題考查了續(xù)寫作文。完成此類題目要認(rèn)真審題，理解題意，明確題目的要求再作答。想一想，《巨人的花園》這篇童話故事中，巨人拆除了圍墻，巨人的花園成了孩子們的樂(lè)園。后來(lái)他們一起會(huì)做些什么，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢注意續(xù)寫部分必須保持與原文的同一性，就是主題的同一，人物的同一，線索的同一，語(yǔ)言風(fēng)格的同一。

【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描寫，成功地延續(xù)了《巨人的花園》的童話氛圍。作者巧妙地描繪了目人與孩子們?cè)诨▓@中共同勞作、游戲、野餐和繪畫的場(chǎng)景，展現(xiàn)了人與自然和諧相處的美好畫面。故事充滿了童趣和溫情，人物特點(diǎn)鮮明，畫面感強(qiáng)，情節(jié)發(fā)展自然流暢，富有想象力。結(jié)尾處的總結(jié)既呼應(yīng)了主題，又給人以溫馨和滿足的感覺(jué)。整體而言，這篇習(xí)作情感真墊，語(yǔ)言優(yōu)美，是一篇成功的童話續(xù)編。

1/1湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)市2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）跟著課本學(xué)語(yǔ)言；下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）

A．看守（kān）攆走（liǎn）沖著他喊（chōng）

B．祈求（qǐ）哺育（fǔ）塵垢（hòu）

C．蘊(yùn)含（yùn）倔強(qiáng)（jué）著陸（zhuó）

D．奢侈（chī）調(diào)遣（tiáo）吭聲（kāng）

2．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．慰籍拂試一絲不茍B．朦朧扁蝠鑲邊

C．窟窿暴炸呼嘯D．隧道孵化敏捷

3．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在班級(jí)群里，他只潛水不說(shuō)話。

B．這臺(tái)電腦桌面上放太多文檔了。

C．現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息已經(jīng)很普遍了。

D．飛機(jī)在云空間自由穿梭。

4．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的——祖國(guó)?！本渲械钠普厶?hào)的作用是（）

A．表示解釋說(shuō)明B．表示聲音的延長(zhǎng)

C．表示意思或話題的轉(zhuǎn)折D．表示插說(shuō)

5．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）下面的句子與“貓的性格實(shí)在有些古怪"所運(yùn)用的表達(dá)方法不同的是（）

A．小貓們逐漸膽大包天了，到處開辟新的游戲場(chǎng)所。

B．這都不敢，他真是個(gè)膽小鬼。

C．我們家那個(gè)淘氣包不知道又跑到什么地方去玩了。

D．因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足！

6．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）爸爸看到小亮學(xué)習(xí)不努力，愛玩游戲，于是勸誡他說(shuō)（），你如果繼續(xù)這樣，將來(lái)會(huì)后悔的。

A．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲。

B．一日讀書一日功，一日不讀十日空。

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D．書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

7．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）讀句子，拼讀詞語(yǔ)寫在橫線上。

暑假就要到了，我又可以暫時(shí)離開gāolóulínlì的城市，去héxié的鄉(xiāng)村，吃爺爺種的綠色jiànkāng的shūcài，享受奶奶做的měicān。還可以shuàilǐng我的小伙伴們玩游戲……

8．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）語(yǔ)言表達(dá)

（1）體會(huì)句子中冒號(hào)的用法，仿照著寫一寫“熱心腸的奶奶”。

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

奶奶是個(gè)熱心腸的人：_________

（2）體會(huì)例句中加點(diǎn)部分表達(dá)的情感，照樣子，改寫句子。

例：那雙手就像鷹的爪子，擔(dān)著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。

（3）用一連串的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)某一場(chǎng)景。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

軒軒打籃球

9．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）日積月累巧運(yùn)用

（1）學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，只有勤奮、刻苦，才能有所收獲，走向成功，正所謂“___，___"；而面對(duì)困難和挫折時(shí)，不埋怨天，不責(zé)怪人，就像《論語(yǔ)》里說(shuō)的“，”；我們要自強(qiáng)自立，如《周易》中所說(shuō)的“，___。"

（2）我和爺爺輪流講古人讀書求學(xué)的故事，爺爺講囊螢夜讀，我講；爺爺講，我講……

（3）漫游在古詩(shī)的海洋中，我們常常被詩(shī)人不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操感動(dòng)，如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》所說(shuō)“___，___”，而王冕借墨梅自喻，這樣表白自我志向“___，___"。

（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）校園活動(dòng)我參與

小文今天生病請(qǐng)假了。老師對(duì)小文的好朋友林林說(shuō)：“請(qǐng)你告訴小文，明天下午4：00準(zhǔn)時(shí)參加校報(bào)記者面試。請(qǐng)他準(zhǔn)備好一分鐘自我介紹，還要說(shuō)一段新聞?！?/p>

10．林林會(huì)這樣向小文轉(zhuǎn)述老師的話：____________

11．小文自我介紹時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)介紹自己的____。

A．外貌特點(diǎn)B．學(xué)習(xí)情況

C．興趣愛好D．采訪方面的專長(zhǎng)

12．關(guān)于說(shuō)新聞，下面不對(duì)的一項(xiàng)是____

A．說(shuō)新聞時(shí)要說(shuō)明新聞的來(lái)源，把新聞?wù)f清楚。

B．說(shuō)新聞時(shí)不能說(shuō)自己對(duì)這則新聞的看法。

C．新聞不能隨意更改內(nèi)容。

D．要準(zhǔn)確傳達(dá)信息，連貫地講述。

（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）課內(nèi)閱讀。

《白鵝》節(jié)選

①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此，凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

13．選文主要從、兩方面描寫白鵝。作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)，用鵝的“引吭大叫"與狗的“”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲的特點(diǎn)；把鵝和鴨子的進(jìn)行對(duì)比，寫出了鵝的特點(diǎn)。

14．對(duì)作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)"來(lái)比喻鵝的步調(diào)。理解不正確的一項(xiàng)是____

A．形象地寫出了鵝從容的步調(diào)。

B．顯出了鵝的步調(diào)中透出的傲慢。

C．作者覺(jué)得傲慢的鵝令人生厭。

15．第②段畫線的句子在文中有什么作用？從“更”字你體會(huì)到了什么？

（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）課外閱讀。

沙漠落日

①在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠的落日。那壯觀的景象，至今仍在我的腦海中縈（yíng）繞。

②還沒(méi)有上火車，就聽人說(shuō)沙漠的傍晚是一個(gè)勝景，于是我就留心起來(lái)了。當(dāng)列車駛?cè)脒|闊的騰格里大沙漠的時(shí)候，夕陽(yáng)已經(jīng)西下。那奔波了一天的太陽(yáng)，此時(shí)又紅又大，看起來(lái)不像白天那樣耀眼了。原本荒涼的沙漠，披上了一層柔和的色彩，不再閃著白得刺眼的沙光了。這時(shí)，天空的云朵像是穿了一件淡黃的衫兒，飄浮不定。隨著云朵色彩的變濃，那橙紅的太陽(yáng)漸漸接近地平線了。在太陽(yáng)挨到地平線的那一剎那間，天地間突然變了樣，西邊天上層層的云堆好似被胭脂染過(guò)一般，蓬蓬松松、悠悠閑閑地飄在那晶瑩透徹的碧空上，好像在光滑的藍(lán)緞子上繡上了一層層橙紅的花紋。在藍(lán)天、彩云的陪襯下，浩瀚（hàn）的沙漠也顯得特別美。蒸騰起來(lái)的水汽淡淡地籠罩在沙漠的上空，隱隱閃現(xiàn)著七色的光圈。遠(yuǎn)處沙丘上的沙生植物，在泛著紅暈的光的包圍下，似生在凌霄上的仙花瓊（qióng）草一般。偶爾掠過(guò)的鳥雀，給這靜態(tài)的美添上了一絲生機(jī)。

③太陽(yáng)只剩下半個(gè)了，但是仍不肯馬上消失。它在這最后的幾分鐘內(nèi)，用盡全力打扮著這個(gè)世界。橙紅的云更紅了，連東邊天上的云，也鑲著一道濃黃的邊。深藍(lán)的天空被這一陣強(qiáng)烈的霞光映得不那么藍(lán)了。滿天緋（fēi）紅的云似裱（biǎo）在淺藍(lán)油光紙上的重重疊疊的花瓣，不時(shí)變幻著各種形態(tài)。整個(gè)沙漠被霞光籠罩在霧氣中，不時(shí)閃過(guò)的沙漠綠洲在霧光中飄浮不定。一隊(duì)隊(duì)晚歸的駱駝突然間出現(xiàn)在那線條優(yōu)美的沙丘上，脖子下的大鈴鐺依稀可見，高聳的駝峰和龐大的身軀披上一層霞光，它們列著長(zhǎng)隊(duì)，從容不迫地走著。

④太陽(yáng)終于下去了，天也漸漸地暗下來(lái)了，絢爛的云變成了褐紅色。大漠的霧漸漸濃了，沙丘漸漸地不明顯了，時(shí)時(shí)閃入視線的駝隊(duì)也變得模糊不清。白天熱得炙（zhì）人的暑氣漸漸地溶入了深沉的暮色中。

16．這篇文章描寫了瑰麗無(wú)比的沙漠落日，層次非常清晰，分別寫了夕陽(yáng)已經(jīng)西下、太陽(yáng)挨到地平線的那一剎那間、___、___時(shí)的景色，由此可以判斷出這篇文章的寫作順序是。

17．第②段中畫橫線的句子所起的作用不包括____。

A．為下文作鋪墊

B．“留心"與下文細(xì)致的觀察相呼應(yīng)

C．概括全文，寫出對(duì)別人的贊美、感激

D．引出下文描寫的“勝景”

18．下列選項(xiàng)中對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是____

A．本文通過(guò)對(duì)景物的細(xì)致描寫，寫出了壯觀的沙漠落日的景象。

B．景物描寫常常要抓住景物的色彩，本文就運(yùn)用了許多表示顏色的詞語(yǔ)。

C．本文主要是抓住太陽(yáng)、云、沙漠、水汽、沙生植物、駱駝等景物來(lái)寫沙漠落日時(shí)的美麗景象的

D．沙漠落日司空見慣，作者太熟悉了，所以才會(huì)描寫得如此細(xì)致。

19．讀一讀，你覺(jué)得下面的句子好在哪里？把你的想法寫在橫線上。

太陽(yáng)只剩下半個(gè)了，但是仍不肯馬上消失。它在這最后的幾分鐘內(nèi)，用盡全力打扮著這個(gè)世界。

20．（2024四下·寧鄉(xiāng)市期末）《巨人的花園》這篇童話故事中，巨人拆除了圍墻，巨人的花園成了孩子們的樂(lè)園。后來(lái)他們一起會(huì)做些什么，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？請(qǐng)展開奇思妙想，寫出人物特點(diǎn)，寫出畫面的美好，故事的奇妙。題目可以是：創(chuàng)編《巨人的花園》，或《巨人的花園》續(xù)編。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音；詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，“攆走"應(yīng)讀niǎnzǒu，意思是：趕走（如侵犯土地者）或逐出。驅(qū)向他處；驅(qū)趕?！皼_著他喊”的“沖"應(yīng)讀chòng，意思是：向著，對(duì)著，當(dāng)著。

B項(xiàng)有誤，“祈求”應(yīng)讀qíqiú，意思是：懇切地希望得到?！安赣?應(yīng)讀bǔyù，意思是：喂養(yǎng)?！皦m垢”應(yīng)讀chéngòu，意思是：灰塵和污垢。

C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)有誤，“奢侈"應(yīng)讀shēchǐ，意思是：揮霍浪費(fèi)錢財(cái)，過(guò)分追求享受?！罢{(diào)遣”應(yīng)讀diàoqiǎn，意思是：調(diào)動(dòng)派遣。“吭聲"應(yīng)讀kēngshēng，意思是：出聲；說(shuō)話。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A項(xiàng)中，“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，表示安慰、撫慰的意思：“拂試”應(yīng)為“拂拭”，表示撣掉或輕輕擦過(guò)。因此A項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字。

B項(xiàng)中，“扁蝠”顯然是錯(cuò)誤的，可能是指“蝙蝠"或者“扁幅”(一種繪畫形式)，但在這里都不合適。因此B項(xiàng)有錯(cuò)別字。

C項(xiàng)中，“疏窿"應(yīng)為“窟窿”，表示空洞或縫隙：“暴炸"應(yīng)為“爆炸”，表示由于物理或化學(xué)變化，能量突然釋放，使周圍介質(zhì)受到強(qiáng)烈震動(dòng)或破壞的現(xiàn)象。因此，C項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字。

D項(xiàng)中，“隧道"、“孵化”和“敏捷"都沒(méi)有錯(cuò)別字，這些詞語(yǔ)都表示了正確的概念。

綜上所述，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是D項(xiàng)：“隧道孵化敏捷”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A.“潛水"在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中指的是在群聊或論壇中隱身觀看而不發(fā)表言論的行為。這里的使用是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

B.“桌面”在計(jì)算機(jī)科學(xué)中指的是操作系統(tǒng)中的一個(gè)區(qū)域，用戶可以在其中放置各種文件和快捷方式。這里的使用也是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

C.“互聯(lián)網(wǎng)"是一個(gè)全球性的網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)電信網(wǎng)絡(luò)將世界各地的計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備連接在一起。使用“互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息”是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

D.“云空間"通常指的是云計(jì)算服務(wù)提供商提供的存儲(chǔ)空間，用戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)和管理這些存儲(chǔ)空間。但在這個(gè)選項(xiàng)中，“云空間”用來(lái)描述飛機(jī)飛行的環(huán)境，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】破折號(hào)的作用

【解析】【分析】破折號(hào)的作用有：表示解釋說(shuō)明、表示聲音的延長(zhǎng)、表示意思或話題的轉(zhuǎn)折、表示插說(shuō)等。從“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的-祖國(guó)。"可知，這句話中詞語(yǔ)間語(yǔ)音的延長(zhǎng)。即句中的破折號(hào)的作用是表示聲音的延長(zhǎng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考査了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，重點(diǎn)考査了破折號(hào)的作用。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】從題干所給句子中“古怪"一詞，本來(lái)具有貶義色彩可是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中卻體現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛。選項(xiàng)B中“膽小鬼”，選項(xiàng)C中“淘氣包”，選項(xiàng)D中“架子十足”都有這樣作用，選項(xiàng)B與“貓的性格實(shí)在有些古怪"所運(yùn)用的表達(dá)方法不同。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了理解句子的含義，從詞語(yǔ)的特殊用法理解。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】A項(xiàng)，本句的意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就晚了。

B項(xiàng)，本句的意思是：讀一天書就有一天的收獲，但如果有一天沒(méi)讀書就會(huì)丟失10天的讀書的收獲，

C項(xiàng)，本句的意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

D項(xiàng)，本句的意思是：如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?。如果想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載駛向成功的彼岸。

結(jié)合題干內(nèi)容，由“你如果繼續(xù)這樣，將來(lái)會(huì)后悔的”可知，選“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于名言警句的理解能力。完成此類題目不難，注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7．【答案】高樓林立；和諧；健康；蔬菜；美餐；率領(lǐng)

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“高樓林立”的“樓"都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“木”，不要寫成“摟"；“和諧”都是左右結(jié)構(gòu)，“諧"偏旁是：“讠”，不要寫成“楷"；“健康”的“健"部首是：亻，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“建康”；“蔬菜"的偏旁都是：艸，都是上下結(jié)構(gòu)；“美餐”的“餐"是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：食；“率領(lǐng)”注意不要寫成“摔領(lǐng)"。

故答案為：高樓林立、和諧、健康、蔬菜、美餐、率領(lǐng)

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

8．【答案】（1）誰(shuí)家有困難她都主動(dòng)幫忙，鄰居家的衣服沒(méi)收，她去收；隔壁的孩子沒(méi)人看，她去看。

（2）那個(gè)小偷像饑渴的老鼠一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。

（3）軒軒疾步上前，接過(guò)飛來(lái)的球，跳起身，用力投去。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】（1）例句中冒號(hào)后面的句子是對(duì)前面句子的具體說(shuō)明，仿寫時(shí)注意。示例：誰(shuí)家有困難她都主動(dòng)幫忙，鄰居家的衣服沒(méi)收，她去收；隔壁的孩子沒(méi)人看，她去看。

（2）本題考查改寫句子。仔細(xì)閱讀例句，加點(diǎn)字部分，使用了比喻的修辭手法。比喻句的特點(diǎn)：用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體(打比方的事物)如：那個(gè)小偷像饑渴的老鼠一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。

（3）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：軒軒疾步上前，接過(guò)飛來(lái)的球，跳起身，用力投去。

故答案為：（1）誰(shuí)家有困難她都主動(dòng)幫忙，鄰居家的衣服沒(méi)收，她去收；隔壁的孩子沒(méi)人看，她去看。（2）那個(gè)小偷像饑渴的老鼠一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。（3）軒軒疾步上前，接過(guò)飛來(lái)的球，跳起身，用力投去。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性；外部語(yǔ)境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。

9．【答案】（1）書山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟；不怨天；不尤人；天行?。痪右宰詮?qiáng)不息

（2）鑿壁借光；鐵杵成針；程門立雪

（3）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)；一片冰心在玉壺；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】（1）“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”意思是：如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂剑蝗绻阆朐跓o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸?！安辉固欤挥热?出自《論語(yǔ)》，意思是：不抱怨天，不責(zé)怪人?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”出自《周易》，意思是：君子應(yīng)該像天體一樣運(yùn)行不息；如果你是君子，度量要像大地一樣，沒(méi)有任何東西不能包容。

（2）鑿壁借光：形容在艱苦的條件下仍堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。鐵杵成針：比喻只要有毅力和恒心，肯下苦功夫，任何事情都能成功。程門立雪：比喻尊敬老師，虔誠(chéng)求學(xué)?！拌彵诮韫?、鐵杵成針、程門立雪"都講的是講古人讀書求學(xué)的故事。

（3）“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”意思是：如果洛陽(yáng)的親友若是問(wèn)起我來(lái)，就說(shuō)我的心依然像玉壺里的冰—樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。出自于唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》；“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤"意思是：不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩(shī)人借梅花表達(dá)不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。出自元代王冕的《墨梅》。

故答案為：（1）書山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟、不怨天、不尤人、天行健、君子以自強(qiáng)不息；（2）鑿壁借光、鐵杵成針、程門立雪；（3）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)、一片冰心在玉壺、不要人夸好顏色、只留清氣滿乾坤

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句的積累、古詩(shī)文的默寫和成語(yǔ)故事。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳。名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

【答案】10．老師說(shuō)，明天下午4：00準(zhǔn)時(shí)參加校報(bào)記者面試。請(qǐng)你準(zhǔn)備好一分鐘自我介紹，還要說(shuō)一段新聞。

11．D

12．B

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、文學(xué)常識(shí)和推薦介紹。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

10．要寫出是老師讓告訴的，還要寫出時(shí)間、事件，把“他”改為“你"。

故答案為：老師說(shuō)，明天下午4：00準(zhǔn)時(shí)參加校報(bào)記者面試。請(qǐng)你準(zhǔn)備好一分鐘自我介紹，還要說(shuō)一段新聞。

11．因?yàn)橐獏⒓有?bào)記者招牌，所以應(yīng)重點(diǎn)介紹自己的采訪方面的專長(zhǎng)，故選：D。

故答案為：D

12．關(guān)于新聞，要說(shuō)明新聞的來(lái)源，把新聞?wù)f清楚。新聞不能隨意更改內(nèi)容。要準(zhǔn)確傳達(dá)信息，連貫地講述。不能說(shuō)自己對(duì)新聞的看法。故選：B。

故答案為：B

【答案】13．叫聲；步態(tài)；狂吠；嚴(yán)厲；步調(diào)；高傲

14．C

15．第②段畫線的句子在文中起著承上啟下的作用。從句中的“更”字我體會(huì)到了鵝的步態(tài)比叫聲還傲慢。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時(shí)要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)思考。語(yǔ)段選自課文《白鵝》?！栋座Z》一課作者通過(guò)對(duì)白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相等方面的生動(dòng)描寫，表現(xiàn)出白鵝高傲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者白對(duì)鵝的喜愛之情。

13．本題考查對(duì)于段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段，結(jié)合文中“鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥"鵝的步

態(tài)，更是傲慢了”這兩句話可知，選文主要從叫聲、步態(tài)兩方面描寫白鵝。作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)，用鵝的“引吭大叫"與狗的“狂吠”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲嚴(yán)厲的特點(diǎn)；把鵝和鴨子的步調(diào)進(jìn)行對(duì)比，寫出了鵝高傲的特點(diǎn)?？山Y(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容“后來(lái)我看到果然如此，凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠"大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口”來(lái)理解。

故答案為：叫聲、步態(tài)、狂吠、嚴(yán)厲、步調(diào)、高傲

14．本題考查對(duì)句子的理解與賞析。通讀語(yǔ)段，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，選項(xiàng)中對(duì)作者用“京劇里的

凈角出場(chǎng)"來(lái)比喻鵝的步調(diào)。理解不正確的一項(xiàng)是“作者覺(jué)得傲慢的鵝令人生厭”，因?yàn)樽髡咦掷镄虚g對(duì)鵝的高傲的描寫，顯示出作者對(duì)鵝的喜愛之情，并不是生厭。故選：C。A、B項(xiàng)理解正確，符合語(yǔ)段內(nèi)容。

故答案為：C

15．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀語(yǔ)段可知，第②段畫線的句子“鵝的步態(tài)，更是傲慢了"在