《現(xiàn)代設(shè)計史》課程教學(xué)大綱

《現(xiàn)代設(shè)計史》課程教學(xué)大綱

學(xué)時數(shù)：32學(xué)時

其中：講課學(xué)時：32學(xué)時

實驗學(xué)時：0學(xué)時

課外學(xué)時：

學(xué)分?jǐn)?shù)：L5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計研究室全體教師

執(zhí)筆人：趙虎群

審定人：張力克陳同基

編寫日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

《現(xiàn)代設(shè)計史》是平面藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W科基礎(chǔ)課程的必修課。該課程是平面藝術(shù)設(shè)

計專業(yè)重要基礎(chǔ)理論素質(zhì)課程，對本專業(yè)具有供鑒與指導(dǎo)作用。設(shè)計發(fā)展的歷史，形象

地反映了人類文明的演進(jìn)過程，綜合體現(xiàn)了不同歷史階段的社會、經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技

術(shù)的特征。通過本課程的學(xué)習(xí)，其目的旨在使學(xué)生了解設(shè)計發(fā)展的脈絡(luò)，包括各種設(shè)計

學(xué)派、設(shè)計風(fēng)格、著名設(shè)計師經(jīng)典作品，以及當(dāng)代設(shè)計發(fā)展的趨向。對于吸取歷史文化

精華，借鑒已往的經(jīng)驗教訓(xùn)，正確把握專業(yè)設(shè)計的未來都有積極的意義。正確全面地理

解、把握設(shè)計發(fā)展是包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會、生產(chǎn)力、文化藝術(shù)、哲學(xué)等多方面內(nèi)在原

因的綜合社會現(xiàn)象，從而完成課程任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

第一章緒論

1、學(xué)習(xí)設(shè)計史的意義

2、設(shè)計史的對象與領(lǐng)域

3、設(shè)計發(fā)展中的流派與風(fēng)格概略

第二章世界古代設(shè)計（手工藝）發(fā)展史

1、史前的設(shè)計文化

2、古代的設(shè)計精華

3、中世紀(jì)的設(shè)計

A、初期基督教文化

B、拜占庭

C、羅馬式

D、哥特式

4、文藝復(fù)興時期的設(shè)計

A、文藝復(fù)興

B、馬洛克

C、洛可可

5、近代的設(shè)計

6、中國古代的設(shè)計

A、原始社會手工藝；

B、中國古代宮廷、軍事建筑；

C、中國私家園林、皇家園林；

D、中國古代宗教、宗廟建筑。

第三章現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展

1、現(xiàn)代主義設(shè)計的萌芽

A、荷蘭風(fēng)格派運動

B、蘇聯(lián)結(jié)構(gòu)主義運動

C、德國工業(yè)同盟及包豪斯設(shè)計學(xué)院

2、現(xiàn)代主義設(shè)計

A、設(shè)計的萌芽階段

B、當(dāng)代設(shè)計發(fā)展的風(fēng)格與趨勢。

3、后現(xiàn)代主義設(shè)計

A、狹義后現(xiàn)代主義設(shè)計

B、廣義后現(xiàn)代主義設(shè)計

第四章現(xiàn)當(dāng)代設(shè)計

1、當(dāng)代歐美設(shè)計

2、當(dāng)代東亞、東南亞設(shè)計

基本要求：

1、通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展過程，各流派風(fēng)格。

2、理解現(xiàn)代設(shè)計、現(xiàn)當(dāng)代設(shè)計產(chǎn)生的文化背景、形成的特點及各流派設(shè)計觀念、

設(shè)計理論。

3、掌握現(xiàn)代設(shè)計、現(xiàn)當(dāng)代設(shè)計的原則，并運用于課程專業(yè)設(shè)計。

三、教學(xué)的重點和難點

以第三章為本課程的重點章節(jié)。

重點章節(jié)內(nèi)容，運用比較進(jìn)行歸類分析提示核心內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

課程講授使用多媒體教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源和音像、幻燈、圖片資料等

豐富教學(xué)內(nèi)容。

五、學(xué)時分配（見附表）

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

習(xí)題作業(yè)

早T主要內(nèi)容理論實驗、實踐備注

內(nèi)容數(shù)量

講授設(shè)計

第一單元緒論2

第二單元世界古代設(shè)計發(fā)展史10

第三單元現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展16

第四單元現(xiàn)當(dāng)代設(shè)計4

六、與其它課程的聯(lián)系

是其它專業(yè)課的理論基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生知識面，現(xiàn)代設(shè)計史是平面藝術(shù)設(shè)計方向的先

修課程。是指導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)必須的理論修養(yǎng)，為后續(xù)專業(yè)設(shè)計課程設(shè)計風(fēng)格定位，預(yù)測分

析設(shè)計發(fā)展方向等方面得到較系統(tǒng)的知識支撐。

七、推薦教材與教學(xué)參考書

教材：《現(xiàn)代設(shè)計史》（王受之著參考）

參考資料：《現(xiàn)代平面設(shè)計史》（王受之著）、《考工記》、《天工開物》、《營造法式》

《設(shè)計素描》課程教學(xué)大綱

學(xué)時數(shù)：72學(xué)時

其中：講課時數(shù)：24學(xué)時

實驗學(xué)時：48學(xué)時

課外學(xué)時：

學(xué)分?jǐn)?shù)：3.5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計教研室全體教師

執(zhí)筆人：楊明

審定人：張力克陳同基

編寫日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

《設(shè)計素描》是平面藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課。該課程是平面藝術(shù)設(shè)計專

業(yè)學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計的基本素質(zhì)。作為基礎(chǔ)訓(xùn)練它更

明確地反映了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，尤其是平面設(shè)計專業(yè)的特性，它要求作畫者以設(shè)計藝術(shù)為

目的，根據(jù)素描造型規(guī)律和藝術(shù)設(shè)計要求所創(chuàng)單色形象的繪畫，它不但作為基礎(chǔ)課程，

而且對以后設(shè)計能力的培養(yǎng)有著重要作用。其任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握設(shè)計素描

造型規(guī)律，在培養(yǎng)設(shè)計素描造型能力的同時，提高其抽象思維能力、審美能力、創(chuàng)作能

力、創(chuàng)新能力，為以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

內(nèi)容：

一：靜物素描（石膏幾何形體組合）

二：石膏像素描

三：人物頭像小胸像

四：創(chuàng)意形態(tài)造型訓(xùn)練（如特寫造型、平面意象、變換造型、意象造型、錯視造型

等等）

要求：

1、掌握結(jié)構(gòu)形態(tài)造型的基本畫法、要求造型準(zhǔn)確，理解其空間結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、

透視與構(gòu)圖。

2、把握畫面的完整性、藝術(shù)性，注意形神兼?zhèn)洹?/p>

3、具有一定的設(shè)計想法，把客觀物象運同類的因素，和一定的構(gòu)成要素抽象的表

達(dá)出來。

三、教學(xué)的重點和難點

本課程教學(xué)的重點使同學(xué)們具備一定的素描造型能力，從不斷的練習(xí)中，把握畫面

的藝術(shù)美感。在此基礎(chǔ)上提高其設(shè)計能力。

難點：在于畫面具有設(shè)計性、創(chuàng)意性的藝術(shù)內(nèi)涵。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

實踐環(huán)節(jié)教學(xué)

1、逐步提高描摹能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對客觀事物的理解力和觀察力。

2、加強(qiáng)審美能力的培養(yǎng)，要求對構(gòu)圖、造型、形式美法則有一定了解。

3、通過練習(xí)，在培養(yǎng)觀察、記憶、想象和創(chuàng)造性思維同時，對情趣、風(fēng)格、個性

方面加以引導(dǎo)。

五、學(xué)時分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

作業(yè)

理論實驗、實踐、

早T主要內(nèi)容習(xí)題內(nèi)容備注

講授設(shè)計數(shù)量

第一單元靜物610石膏幾何體1

第二單元石膏像610大衛(wèi)維納斯1

第三單元人物頭像小胸像610人物1

特寫造型、平面

第四單元創(chuàng)意形態(tài)造型訓(xùn)練618意象多模造型、2

意象造型

六、與其它課程的聯(lián)系

為專業(yè)設(shè)計課程的先選修課程，通過本課程的大量練習(xí)，對以后專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好

造型基礎(chǔ)，培養(yǎng)其設(shè)計的思維能力、觀察能力、審美能力。

七、推薦材料與教學(xué)參考書

參考書目：《設(shè)計素描教學(xué)》、《從素描到設(shè)計》

《設(shè)計色彩》課程教學(xué)大綱

學(xué)時數(shù)：72學(xué)時

其中：講課時數(shù)：24學(xué)時

實驗學(xué)時：48學(xué)時

課外學(xué)時：

學(xué)分?jǐn)?shù)：3.5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計研究室全體教師

執(zhí)筆人：周紅旗

審定人：張力克陳同基

編寫日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

設(shè)計色彩是平面藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課。其目的是：本課程是平面藝術(shù)

設(shè)計的重要基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新的基本素質(zhì)。在教學(xué)過程中，主要以器具，

花卉等靜物寫生與風(fēng)景寫生為主要教學(xué)內(nèi)容，同寫生色彩相比較，它具有獨特的要求，

注重色彩的造型，色彩的表現(xiàn)與應(yīng)用的能力培養(yǎng)。在掌握色彩原理及色彩關(guān)系的同時，

強(qiáng)調(diào)主客觀色彩及技法表現(xiàn)，注重色彩規(guī)律的應(yīng)用。

其任務(wù)是：平面設(shè)計方向的色彩課在教學(xué)過程中主要體現(xiàn)對色彩認(rèn)識的初步感受，

通過對色彩知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解色彩配置規(guī)律以及寫生中對多種材料應(yīng)用，通過對色彩

學(xué)習(xí)在認(rèn)識上側(cè)重于對色彩的理性分析，表現(xiàn)技法上強(qiáng)調(diào)色彩美感塑造，寫實性與裝飾

性美感相結(jié)合。從而完成教學(xué)目的和任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

教學(xué)內(nèi)容

1.理論講授

a.色彩構(gòu)成原理及規(guī)律b.觀察及表現(xiàn)方法c、色彩的對比與協(xié)調(diào)d.色彩寫生中基

本問題：構(gòu)圖、主次、色調(diào)e、靜物及花卉寫生f、色彩風(fēng)景寫生g、設(shè)計色彩名作

欣賞

2.靜物及花卉寫生練習(xí)

課堂輔導(dǎo)、作業(yè)點評

3.風(fēng)景寫生

課堂輔導(dǎo)、作業(yè)點評

教學(xué)要求

1.把握色彩原理及色彩關(guān)系同時，強(qiáng)調(diào)主觀色彩表現(xiàn)及技法表現(xiàn)。

2.掌握色彩主觀與客觀處理關(guān)系。

3.色彩寫生取舍構(gòu)圖，整體與局部關(guān)系，對比和協(xié)調(diào)處理。

三、教學(xué)的重點和難點：

1.色彩觀察與表現(xiàn)

2.形體色彩與冷暖變化

3.形體色彩與明暗變化

4.色彩整體與局部關(guān)系處理，在教學(xué)過程中的范例欣賞、教師示范、講評相結(jié)合,

便于理解運用。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

課堂作業(yè)實踐，完成習(xí)題內(nèi)容，達(dá)到色彩學(xué)的運用表現(xiàn)，提高色彩表現(xiàn)力、感染力。

五、學(xué)時分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

作業(yè)

早T主要內(nèi)容理論實驗、實踐、習(xí)題內(nèi)容備注

數(shù)量

講授設(shè)計

構(gòu)圖訓(xùn)練及色彩器具

第一單元色彩觀察與表現(xiàn)482

寫生

第二單元色彩對比、協(xié)調(diào)48色彩靜物寫生1

形體與色調(diào)及技

第三單元48靜物寫生1

法表現(xiàn)

色彩整體與局部

第四單元48花卉寫生2

主次關(guān)系

第五單元色彩理性分析48風(fēng)景寫生2

第六單元色彩欣賞48風(fēng)景寫生2

六、與其它課程的聯(lián)系

設(shè)計色彩屬于設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課為先修課程。為后續(xù)課色彩構(gòu)成和專業(yè)設(shè)計應(yīng)用奠定

堅實基礎(chǔ)。

七、推薦教材與教學(xué)參考書

《色彩》

《色彩技法與創(chuàng)作》，作者：陸思出版社：中國紡織出版社

《水粉畫技法》，作者：吳昊出版社：陜西人民美術(shù)出版社

《字體設(shè)計》課程教學(xué)大綱

學(xué)時數(shù)：36學(xué)時

其中：講課時數(shù)：12學(xué)時

實驗學(xué)時：24學(xué)時

課外學(xué)時：

學(xué)分?jǐn)?shù)：2分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計研究室全教師

執(zhí)筆人：丁寧

審定人：張力克陳同基

編寫日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程性質(zhì)、任務(wù)及要求

字體設(shè)計是平面藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課。該課程在專業(yè)教學(xué)中，是培養(yǎng)

學(xué)生對字體表現(xiàn)、設(shè)計、運用的重要基礎(chǔ)素質(zhì)課程。占重要地位。是現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計

的重要組成部分，它是運用裝飾手法美化文字的一種書寫藝術(shù)，在平面設(shè)計中被廣泛運

用。

字體設(shè)計課的目的旨在使學(xué)生理解傳統(tǒng)字體的書寫規(guī)律和方法以及字體設(shè)計在平

面設(shè)計中的重要作用，為字體設(shè)計打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1）中外文字體的發(fā)展變史。

2）字體的基本書寫方法，字體種類與特點及一般的造型規(guī)律。

3）拉丁字母，漢字，漢語拼音書寫方法與規(guī)律。

基本要求

1）理解漢字的基本字體設(shè)計，及其書寫規(guī)律（黑體、老宋、新宋）。

2）理解拉丁字母的幾種基礎(chǔ)字體設(shè)計，及書寫方法與規(guī)律。

3）了解不同字體（中外文）的不同應(yīng)用范圍。

三、教學(xué)的重點和難點

本課程的重點在于掌握字體設(shè)計的規(guī)律和方法，難點是依據(jù)掌握的方法進(jìn)行設(shè)計。

教學(xué)組織上，注重范例點評、分析，作品臨摹與字體設(shè)計同步進(jìn)行。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

通過實踐練習(xí)，能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行字體設(shè)計

五、學(xué)時分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

A*.作業(yè)

早T主要內(nèi)容習(xí)題內(nèi)容備注

實驗、實踐、數(shù)量

理論講授

設(shè)計

中外文字的發(fā)

第一章2學(xué)時

展史

字體的書寫方

第二章法、特點及造5學(xué)時

型規(guī)律

拉丁字母1、黑體

漢字2、宋體

第三章5學(xué)時24學(xué)時各一幅

漢語拼音書寫3、羅馬體

方法與規(guī)律4、英文花體

六、與其它課程的聯(lián)系

《字體設(shè)計》是專業(yè)設(shè)計課程的先修課程。

字體設(shè)計是平面藝術(shù)設(shè)計的重點組成部分，通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握字體設(shè)計的

基本方法和形式，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中能夠和設(shè)計有機(jī)結(jié)合。

七、推薦教材教學(xué)參考書

1、《字體設(shè)計》（王力宏著）

2、《綜合藝術(shù)字體設(shè)計》（肖紅著）

《二維構(gòu)成》課程教學(xué)大綱

學(xué)時數(shù):70學(xué)時

其中：講課時數(shù)：28學(xué)時

實驗學(xué)時：42學(xué)時

課外學(xué)時：

學(xué)分?jǐn)?shù)：4.5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計研究室全體教師

執(zhí)筆人：王小燕

審定人：張力克陳同基

編寫日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

二維構(gòu)成是平面藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課。本課程在平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中

對培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計素質(zhì)，設(shè)計水平具有其它基礎(chǔ)課程無法代替的作用，是平面藝術(shù)設(shè)計的

重要基礎(chǔ)課程。它包括平面和色彩兩方面，目的是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對視覺藝術(shù)基本元素

的敏感性和創(chuàng)造性；其任務(wù)為：為專業(yè)設(shè)計開拓新思路，在其專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

因而是一門十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

（一）平面構(gòu)成學(xué)習(xí)

平面構(gòu)成的產(chǎn)生，含義及在現(xiàn)代設(shè)計中的作用

構(gòu)成的基本元素：點線面

視錯覺

構(gòu)成心理

構(gòu)成規(guī)律與構(gòu)成法則

美的形成原理

（二）色彩構(gòu)成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

色彩的物理理論

色彩的生理理論

色彩的心理理論

色彩的對比理論

色彩的調(diào)和理論

采集與重構(gòu)

（三）結(jié)合平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成，深入理解二維構(gòu)成。

基本要求

通過基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和大量運用抽象幾何形在平面中反復(fù)排列、分割組合訓(xùn)練，結(jié)

合色彩在空間、量與質(zhì)上的變化性，按照形式美的規(guī)律去組合各構(gòu)成要素間的相互關(guān)系,

創(chuàng)造出新的理想效果。

三、教學(xué)的重點和難點

重點是平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的基本法則的聯(lián)系，難點是對法則的掌握和運用。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

1、通過理論學(xué)習(xí)，了解掌握設(shè)計基本元素的特點及規(guī)律。

2、通過對構(gòu)成元素形式規(guī)律的練習(xí)和組合練習(xí)，培養(yǎng)想力、創(chuàng)造性思維和藝術(shù)風(fēng)

格等方面的能力。

五、學(xué)時分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

Tte.-4-F作業(yè)

早T主要內(nèi)容實驗、實踐習(xí)題內(nèi)容備注

理論講授數(shù)量

設(shè)計

平構(gòu)的產(chǎn)生、含

第一章義及在現(xiàn)代設(shè)計2學(xué)時

中的作用

平面構(gòu)成

第二章10學(xué)時

基本元素

第三章色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)8學(xué)時

結(jié)合平構(gòu)和色

第四章構(gòu)，深入理解二8學(xué)時

維構(gòu)成

抽象、重構(gòu)、漸各一幅30

第五章20學(xué)時

變變異對比練習(xí)X30cm

色彩推移、對比、各一幅30

弟八早22學(xué)時

空混、采集重構(gòu)X30cm

六、與其它課程的聯(lián)系

二維構(gòu)成是平面藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)之一，《二維構(gòu)成》是專業(yè)設(shè)計課的先修課程。通

過對視覺基本元素的設(shè)計練習(xí)，為專業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)并開拓思路。

七、推薦教材與教學(xué)參考書

《平面構(gòu)成》（曉蒸著）

《圖形創(chuàng)意》課程教學(xué)大綱

學(xué)時數(shù)：56學(xué)時

其中：講課時數(shù)：14學(xué)時

實驗學(xué)時：42學(xué)時

課外學(xué)時：

學(xué)分?jǐn)?shù)：2分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計研究室全體教師

執(zhí)筆人：宋夏

審定人：張力克陳同基

編寫日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

《圖形創(chuàng)意》是平面藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課。是特定思想意識支配下對

某一個或幾個元素組合的一種蓄意刻畫和表達(dá)形式。是美學(xué)意義上的升華，是富有深刻

寓意的哲理給人以啟示。這門課程，闡明了創(chuàng)造性思維的發(fā)生、發(fā)展、以及學(xué)習(xí)的方法,

是整個視覺設(shè)計體系中的基礎(chǔ)和核心。對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)具有重要作用。

其任務(wù)是：通過理論與規(guī)律及圖形實踐訓(xùn)練兩個部分課程內(nèi)容，以創(chuàng)造性思維模式

尋求審美的現(xiàn)代性與圖形的現(xiàn)代性，使學(xué)生掌握圖形創(chuàng)意的規(guī)律和手繪快速表現(xiàn)的能

力。更好的為平面專業(yè)設(shè)計服務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

理論部分

1）現(xiàn)代圖形設(shè)計概述：①發(fā)展與演變②應(yīng)用（廣告、標(biāo)志、書裝）等

2）視覺語言的基本要素：①點線面的特征與運用。②構(gòu)成平面空間的力場。

3）視覺語言的內(nèi)涵與聯(lián)想①同構(gòu)②多義

4）圖形設(shè)計中的常規(guī)思維方法①因果②相關(guān)③擴(kuò)散

5）圖形設(shè)計中的反向思維方法①不確定形②超現(xiàn)實③立體主義

課堂練習(xí)部分

第一階段：

1單元：基本元素和形視覺訓(xùn)練9課時

內(nèi)容：點圓、三角形的聯(lián)想；眼球的聯(lián)想、條形碼的聯(lián)想

2單元：單形元素的視覺想象9課時

內(nèi)容：手指、鉛筆的聯(lián)想、水和火的聯(lián)想、游、飛的聯(lián)想

第二階段：

1單元：特定元素的視覺相象9課時

內(nèi)容：手的聯(lián)想、人物的聯(lián)想、鴨子的形態(tài)聯(lián)想。

2單元：正負(fù)形創(chuàng)作9課時

第三階段：

1單元：影子的聯(lián)想

內(nèi)容：寫意影子、象形影子、轉(zhuǎn)換影子等。

2單元：同構(gòu)圓形聯(lián)想。

內(nèi)容：人體元素的相互構(gòu)成，人體與物的構(gòu)成，物與物等。

第四階段：

1單元：異變圖形

內(nèi)容：尋找相似形的兩個元素進(jìn)行異變，尋找不同的兩元素異變。

2單元：元素的替代。

內(nèi)容：意和形的轉(zhuǎn)換圖形訓(xùn)練。

三、教學(xué)重點和難點

本課程采用理論與實踐相結(jié)合，重點在于課堂中的聯(lián)想。應(yīng)采用多種方式調(diào)動學(xué)生

積極性，并要求老師引導(dǎo)開拓思路。對于手繪作圖給予指導(dǎo)，使學(xué)生能明確繪出想法，

很好地表現(xiàn)圖形及主題。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

1、理論部分講授，圖形實踐訓(xùn)練部分為四個階段，共八個單元的課堂練習(xí)，循序

漸進(jìn)，由淺入深。

2、單元課程教學(xué)安排：（9個課時）

①板書課程標(biāo)題、內(nèi)容及要求，以提問和分析的形式，從心理、美學(xué)，哲學(xué)意義形

態(tài)等方面對題中元素的意義給予學(xué)生引導(dǎo)，開拓思路。（40分鐘）

②用15分鐘時間讓學(xué)生聯(lián)想并獨立畫出草圖（20分鐘）

③讓學(xué)生互相交流，采用逐個講述或小組討論的方法說出自己想法并展示草圖。（2

課時）

④點評后，讓學(xué)生就每個元素畫出至少20個圖形。3課時

⑤評講并挑選后，指導(dǎo)學(xué)生畫出2—3張作業(yè)，不少于30個圖形，精畫成稿，3課

時。

五、學(xué)時分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

作業(yè)

A*.

早T主要內(nèi)容習(xí)題內(nèi)容備注

實驗、實踐、數(shù)量

理論講授

設(shè)計

現(xiàn)代圖形設(shè)計

第一章概述及視覺語2學(xué)時

言基本要素

視覺語言內(nèi)涵

第二章4學(xué)時

與聯(lián)想

圖形設(shè)計出的

第三章常規(guī)與反向思8學(xué)時

維方法

1、基本元素和形視覺

第四章作業(yè)練習(xí)I8學(xué)時訓(xùn)練各一幅

2、單形元素視覺想象

1、特定元素視覺想象

第五章作業(yè)練習(xí)II10學(xué)時各一幅

2、正負(fù)形創(chuàng)作

1、影子的聯(lián)想

弟八早作業(yè)練習(xí)ni10學(xué)時各一幅

2、同權(quán)圓形聯(lián)想

1、異變圖形

第七章作業(yè)練習(xí)IV14學(xué)時各一幅

2、元素的替代

六、與其它課程的聯(lián)系

《圖形創(chuàng)意》為專業(yè)設(shè)計課的先修課程。這門課程講述了如何用創(chuàng)造性思維模式尋

求審美的現(xiàn)代性與圖形的現(xiàn)代性，是整個視覺設(shè)計體系中的基礎(chǔ)與核心，為以后的廣告、

招貼等多門課程提供了創(chuàng)意方法和表現(xiàn)方法。

七、推薦教材與教學(xué)參考書

《圖形創(chuàng)意》一林家陽一黑龍江美術(shù)出版社

《視覺表述》一西南師范大學(xué)出版社

《現(xiàn)代圖形設(shè)計》一楊偉一河南美術(shù)出版社

《商業(yè)攝影》課程教學(xué)大綱

學(xué)時數(shù)：48學(xué)時

其中：講課時數(shù)：18學(xué)時

實驗學(xué)時：30學(xué)時

課外學(xué)時：

學(xué)分?jǐn)?shù)：2.5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計研究室全體教師

執(zhí)筆人：魯克陽

審定人：張力克陳同基

編寫日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

商業(yè)攝影是平面藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課程。該課程是平成藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

的技能應(yīng)用性課程，對培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)設(shè)計具有重要作用。它是一門新興學(xué)科、在國外已

具相當(dāng)廣闊市場，甚至開設(shè)有專業(yè)商業(yè)攝學(xué)院為社會培養(yǎng)專業(yè)人才。課程教學(xué)目的是：

使平面設(shè)計專業(yè)更具市場活力。

商業(yè)攝影、顧名思義，是把攝影這一技術(shù)成功應(yīng)用至商業(yè)行為之中，積極參與商品

信息發(fā)布，和商業(yè)活動的其它方面，這正是商業(yè)攝影的任務(wù)所在。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

①基礎(chǔ)知識（相機(jī)、暗房應(yīng)用）6學(xué)時

②題材練習(xí)：靜物、人物、建筑、風(fēng)景等6學(xué)時

③暗房沖印技術(shù)6學(xué)時

④創(chuàng)作練習(xí)：A、封面雜志，動物、抓拍、室內(nèi)外

30學(xué)時B、廣告宣傳單

C、特殊用途

D、計算機(jī)合成技術(shù)

基本要求:

通過練習(xí)，使學(xué)生能獨立進(jìn)行商業(yè)攝影實踐要求學(xué)生須作下列程序工作：

室內(nèi)：主要進(jìn)行燈光攝影、近攝技巧、擺拍、近拍等訓(xùn)練。

室外：自然光條件下的遠(yuǎn)、中距攝影

確定主題的攝影訓(xùn)練等

三、教學(xué)重點和難點：

1、教學(xué)重點：室內(nèi)靜物及形態(tài)的藝術(shù)化表現(xiàn)，課堂教學(xué)多運用分析、示意、圖片

欣賞、幫助理解和掌握。

2、教學(xué)難點：熟練掌握室內(nèi)布光和曝光時機(jī)的正確把握，運用講授、現(xiàn)場分析、

著名優(yōu)秀作品賞析結(jié)合。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求：

理論講授：商業(yè)攝影的起源、發(fā)展和前景以及商業(yè)攝影的特殊性。

實踐教學(xué)：把能力要求內(nèi)容付諸實踐，反復(fù)比較，重在實踐。從而實現(xiàn)學(xué)生動手能

力和實際操作的技能，特殊藝術(shù)效果處理與表現(xiàn)的目的。

理論一實踐一理論一實踐一創(chuàng)作

五、學(xué)時分配

它是在具備一定攝影基礎(chǔ)知識上，包括對照相器材的熟練操作，拍攝對象恰當(dāng)選擇

和一定美學(xué)修養(yǎng)后，進(jìn)一步進(jìn)行更專業(yè)化，純粹的訓(xùn)練?！稊z影基礎(chǔ)》課的延伸和提高。

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

作業(yè)

士.-4-F

早T主要內(nèi)容實驗、實踐、習(xí)題內(nèi)容備注

理論講授數(shù)量

設(shè)計

第一章攝影基礎(chǔ)知識6學(xué)時

第二章攝影題材練習(xí)6學(xué)時

第三章暗房沖印技術(shù)6學(xué)時

1、封面雜志

2、廣告宣傳單

第四章創(chuàng)作練習(xí)30學(xué)時

3、特殊用途

4、計算機(jī)合成技術(shù)

六、與其它課程的聯(lián)系：

《攝影基礎(chǔ)》是平面藝術(shù)專業(yè)課的先修課程設(shè)計。為專業(yè)設(shè)計課程、廣告課、包裝、

CI設(shè)計等課程拓展表現(xiàn)手段。

七、推薦教材與教學(xué)參考書

參考書目：《廣告攝影》

《商業(yè)攝影策劃》

《商業(yè)攝影一百問》

《版式設(shè)計》課程教學(xué)大綱

學(xué)時數(shù)：28學(xué)時

其中：講課時數(shù)：14學(xué)時

實驗學(xué)時：14學(xué)時

課外學(xué)時：

學(xué)分?jǐn)?shù)：L5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計研究室全體教師

執(zhí)筆人：張三生

審定人：張力克陳同基

編寫日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

《版式設(shè)計》是平面藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課程。

版式設(shè)計是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的重要組成部分，是視覺傳達(dá)的重要手段，而不是一門獨

立的藝術(shù)形式。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解版式設(shè)計的基本理念，理解版式設(shè)計在

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中所起到的重要作用及其構(gòu)成因素，掌握版式設(shè)計的設(shè)計思維，設(shè)計方法,

設(shè)計要素，構(gòu)成規(guī)律，是本課程設(shè)置的目的所在，也是學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的基

本任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容與基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：

1.版式設(shè)計中視覺要素與構(gòu)成要素。

2.版式試設(shè)計要素構(gòu)成規(guī)律和方法。

3.版式設(shè)計表現(xiàn)內(nèi)容與形式關(guān)系。

4.各種版式應(yīng)用性設(shè)計形式特點的規(guī)律。

基本要求：

版式設(shè)計要求同學(xué)們充分理解本課程的理論內(nèi)涵，掌握版式設(shè)計的設(shè)計思維與設(shè)計

方法，達(dá)到靈活運用的目的。

三、教學(xué)的重點和難點

其重點是版式設(shè)計要素，內(nèi)容與形式的構(gòu)成規(guī)律。

版式設(shè)計要求培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的分析能力與視覺審美能力，綜合表現(xiàn)能力及主觀運用

能力。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

理論講授，使學(xué)生理解視覺要素，構(gòu)成要素的概念、性質(zhì)。

實踐環(huán)節(jié)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生對版式設(shè)計規(guī)律、方法、形式特點的運用。

五、學(xué)時分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

作業(yè)

早T主要內(nèi)容習(xí)題內(nèi)容備注

實驗、實踐、數(shù)量

理論講授

設(shè)計

版式設(shè)計中視

第一章覺要素和構(gòu)成2學(xué)時

要素

版式設(shè)計構(gòu)成

第二章規(guī)律及表現(xiàn)內(nèi)6學(xué)時

容與形式

版式應(yīng)用性設(shè)

第三章6學(xué)時

計形式特點

點線面形態(tài)

第四章作業(yè)練習(xí)I2學(xué)時36X36cm

要素組合

運用及同色

第五章作業(yè)練習(xí)II4學(xué)時塊作色彩組36X36cm

合版式練習(xí)

運用文字與

弟八早作業(yè)練習(xí)ni4學(xué)時圖形進(jìn)行版36X36cm

式練習(xí)

運用均衡對

第七章作業(yè)練習(xí)W4學(xué)時比形式設(shè)計36X36cm

招貼廣告

六、與其它課程的聯(lián)系

《版式設(shè)計》是設(shè)計課程體系中的先修課程，對專業(yè)方向課程起補(bǔ)充作用，拓展設(shè)

計思想及表現(xiàn)形式。

七、參考書目

1.《版式設(shè)計》

2.《編排設(shè)計》

《中國工藝美術(shù)史》課程教學(xué)大綱

學(xué)時數(shù)：30學(xué)時

其中：講課時數(shù)：30學(xué)時

實驗學(xué)時：0學(xué)時

課外學(xué)時：

學(xué)分?jǐn)?shù)：L5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計研究室全體人員

執(zhí)筆人：薄清江

審定人：張力克陳同基

編寫日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

中國工藝美術(shù)史是平面藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W科基礎(chǔ)課的選修課。

該課程是平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的重要理論素質(zhì)課程。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計中具有重要

作用。

我國工藝美術(shù)的歷史悠久，技術(shù)精湛，品種豐富多彩，是我國藝術(shù)百花園中一枝艷

麗的花朵。

通過本課程的學(xué)習(xí)目的是以我國歷代的工藝美術(shù)產(chǎn)生、變化、發(fā)展為研究、講述對

象，讓學(xué)生以史為鑒，古為今用。這對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，動手應(yīng)用能力提供了必不可

少的知識。對學(xué)生進(jìn)入高年級進(jìn)行專業(yè)設(shè)計，也無疑提供了具有可資借鑒的且有指導(dǎo)意

義的理論知識。從而完成教學(xué)的目的和任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、緒論：為什么當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)中國工藝美術(shù)史

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。

2、原始社會的工藝美術(shù)

了解在人類的童年時代，石器與陶器的藝術(shù)、變化、發(fā)展、地域風(fēng)格和文化特征。

3、奴隸社會的工藝美術(shù)

重點：商周的青銅文化，掌握青銅文化在人類歷史上的地位和作用。

4、封建社會的工藝美術(shù)

（1）前期：戰(zhàn)國、秦漢、魏晉南北朝的工藝美術(shù)

重點：漆器、秦始皇兵馬俑、漢瓦當(dāng)、原始瓷器、漢畫像磚石

掌握世界第八大奇跡的秦兵馬俑的基本情況和漢畫像磚石的基本知識，了解原始瓷

的產(chǎn)生及瓦當(dāng)藝術(shù)內(nèi)涵。

（2）中期：隋唐、宋遼金元的工藝美術(shù)。封建社會鼎盛時期

重點掌握舉世無雙的唐三彩，唐絲、宋瓷，了解遼金元時代少數(shù)民族工藝美術(shù)的特

色與風(fēng)格。

（3）末期：明代、清代的工藝美術(shù)

封建社會由盛轉(zhuǎn)衰時期的工藝美術(shù)。

重點掌握：明式家具、明代青花瓷、景泰藍(lán)，宣德爐、清代的雕刻等工藝美術(shù)品種

的風(fēng)格特征，藝術(shù)文化價值，了解雕版印刷、民間工藝的發(fā)展概況。

基本要求：

該課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國工藝美術(shù)史的起源、發(fā)展、演變過程。理解中國工藝美

術(shù)史不同時期風(fēng)格、特點形成原因產(chǎn)生的影響。同時掌握中國工藝美術(shù)史的概念，時代

特征、風(fēng)貌，結(jié)合作品進(jìn)行實例分析。

結(jié)課總結(jié)與考試、閱卷

C1）做好課上總結(jié)，鞏固學(xué)生知識庫存。

（2）考試、閉卷。出題為A、B卷兩套。

（3）閱卷評分（依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)共共答案）

C4）考試資格審查

上課時間內(nèi)，曠課超過三次者（含三次）取消其本課程考試資格。

三、教學(xué)的重點和難點

1、商周時期的青銅文化

2、唐朝時期的唐三彩、唐絲及宋瓷

3、明、清時期的工藝美術(shù)風(fēng)格特征

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求

1、課堂講授

C1）使用多媒體教學(xué)手段

（2）充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，音像、幻燈、圖片資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2、參觀博物館與標(biāo)本分析

3、藝術(shù)考察與田野作業(yè)，使學(xué)生初具考古知識與技能

五、學(xué)時分配表（見附頁）

音節(jié)主要內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配習(xí)題內(nèi)容作業(yè)冬洋

理論實驗、實踐、數(shù)量

講授設(shè)計

為什么學(xué)習(xí)工藝美

緒論2

術(shù)史

第一章石器與彩陶4彩陶的類型

商周青銅的不

第二章商周青銅文化4

同特點

第三章戰(zhàn)國漆器2漆器圖案特點

絲綢之路

第四章秦磚漢瓦4秦兵俑

漢畫像磚石

第五章魏晉佛教藝術(shù)2石窟造像

弟八早隋唐絲綢、唐三彩4唐二彩

第七章宋瓷2五大陶瓷窯

第八章元代?民族工藝特色2女紡織家黃道婆

第九章明式家具，青花瓷2景泰藍(lán)

第十章清代雕刻與刺繡2五大名繡

六、與其它課程的聯(lián)系

本課程是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)設(shè)計所需了解掌握的基礎(chǔ)理論課程，使其了解我國工藝美術(shù)

的變化、發(fā)展，在今后的設(shè)計中能夠古為今用，對設(shè)計能力的創(chuàng)新有一定的理論指導(dǎo)意

義。為專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定良好的藝術(shù)素養(yǎng)。

七、推薦教材和教學(xué)參考書：

《中國工藝美術(shù)簡史》，田自秉編，浙江美術(shù)學(xué)院出版社

《中國美術(shù)史》，中央美院史記系編，高教出版社

《圖案》課程教學(xué)大綱

學(xué)時數(shù)：42學(xué)時

其中：講課時數(shù)：14學(xué)時

實驗學(xué)時：28學(xué)時

課外學(xué)時：

學(xué)分?jǐn)?shù)：3分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計研究室全體教師

執(zhí)筆人：王琦

審定人：張力克陳同基

編寫日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程性質(zhì)、目的及任務(wù)

圖案是平面設(shè)計方向?qū)W科基礎(chǔ)課的選修課。圖案課是平面藝術(shù)設(shè)計的重要基礎(chǔ)課，

在專業(yè)教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計占主要地位。通過研究圖案的造型、色彩、基本技法,

圖案的形式美法則，以及不同圖案造型在現(xiàn)實中的應(yīng)用。課程的學(xué)習(xí)任務(wù)使學(xué)生達(dá)到如

下要求掌握形式美法則在圖案中的應(yīng)用，提高學(xué)生描繪能力，以及圖形創(chuàng)意能力，使他

們創(chuàng)造出具有一定形式美感的圖案紋樣，使學(xué)生了解如何把具象形態(tài)轉(zhuǎn)化為具有裝飾實

用性的圖案形態(tài)，理解圖案形創(chuàng)意在平面設(shè)計中的意義與作用。

二、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1）圖案的發(fā)展演變史

2）圖案的基礎(chǔ)知識

3）形式美的法則

4）圖案的形態(tài)變化方法（花卉、人物、動物、風(fēng)景的變化方法），4學(xué)時

①省略法；②夸張法；③幾何法；④適合法的運用。

5）圖案的表現(xiàn)形式

單獨級樣（均衡式、對稱式）

適合級樣

連續(xù)級樣

6）表現(xiàn)技法

7）作業(yè)輔導(dǎo)

①平涂②暈染③瀝粉④漸變⑤勾線

基本要求：了解掌握圖案的基礎(chǔ)知識、形式法則、掌握圖案的表現(xiàn)技法、規(guī)律、特

征、風(fēng)格的表現(xiàn)。

三、教學(xué)的重點和難點

1、圖案基礎(chǔ)知識的掌握、基本技法及一些特殊技法的應(yīng)用

在教學(xué)過程中運用圖案范例示意、解析、欣賞、培養(yǎng)學(xué)生圖案設(shè)計能力，創(chuàng)新能力

和應(yīng)用能力。

2、形象的圖形化處理及形式美的運用

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求：

作業(yè)訓(xùn)練以花卉、人物、風(fēng)景為主，進(jìn)行單獨紋樣，適合紋樣練習(xí)。使學(xué)生掌握圖

案設(shè)計的表現(xiàn)規(guī)律、表現(xiàn)方法。

五、學(xué)時分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

作業(yè)

早T主要內(nèi)容習(xí)題內(nèi)容備注

實驗、實踐、數(shù)量

理論講授

設(shè)計

圖案發(fā)生歷

第一單元史、基礎(chǔ)知識、22

形式美法則

花卉、人物、

第二單元圖案寫生5610

風(fēng)景寫生

花卉、人物、

第三單元圖案變化443

動物變化

單獨紋樣

單獨放樣，適

適合紋樣

第四單元合放樣，練習(xí)3166

連續(xù)紋樣

連續(xù)放樣

練習(xí)

六、與其它課程的聯(lián)系：

《圖案》課程是平面藝術(shù)設(shè)計方向?qū)I(yè)設(shè)計課的先修課程。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生

掌握在具象形態(tài)的基礎(chǔ)上，化具象為抽象，創(chuàng)造出具有裝飾造型的圖形，明了裝飾造型

在平面設(shè)計中的廣泛應(yīng)用。圖案課是平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的先導(dǎo)課，為專業(yè)設(shè)計后續(xù)課奠

定基礎(chǔ)。

七、推薦教材和教學(xué)參考書

《圖案設(shè)計》，人民美術(shù)出版社，趙陽

《裝飾雕塑》課程教學(xué)大綱

學(xué)時數(shù)：42學(xué)時

其中：講課時數(shù)：14學(xué)時

實驗學(xué)時：